Литература, психология, обществоведение. Класс : 10-11 Текст задачи



Дата31.12.2012
Размер43.3 Kb.
ТипЛитература
«Молодёжь нынче не та пошла…»

(автор-составитель задачи – Михайличенко М.С. )
Общая характеристика задачи

Предмет: Литература, психология, обществоведение.

Класс: 10-11
Текст задачи

Прочитайте письма подростков, присланные в «Литературную газету» в начале 90-х годов 20 века.
1 письмо.

Я считаюсь неблагополучным с 7-го класса. С чего началось, точно не помню. Но знаю – меня никогда не наказывали. Дома ходили вокруг меня на цыпочках (единственный сынок). Родители, видя, что я склонился над тетрадкой, не могли нарадоваться, а я же читал глупенькие книжки. Мне было завидно смотреть, как проходят по улице парни с гитарами. Мне очень хотелось к ним. Вечером увидел парней с соседней улицы и наговорил гадостей проходившей мимо девчонке. Меня признали своим. Особенно я подружился с вожаком (Вороном). А осенью, когда он ушёл в армию, власть перешла в мои руки. Я научился драться и теперь знаю, что меня многие боятся. Но только девчонка, которая мне нравится, со мной разговаривать не хочет. Может быть, так мне и надо. Хотя стоило бы ей сказать мне хоть слово, я бы всё бросил. Но она на меня не смотрит.

Саша С., Ачинск

2 письмо

…Я думаю, что, если бы в школе рассказывали, как слаб, как хрупок организм человека, как одним ударом легко заставить его всю жизнь работать на лекарства, и если бы сводили на экскурсию в больницу, показали кровь и гной, и страдания, полученные от удара не то что ногой, кулаком по лицу, вот тогда желающих число среди подростков проверить свою силу значительно бы уменьшилось. Они же не ведают что творят!

Без подписи

3 письмо

Мне 21 год, два с половиной месяца назад я пришёл из армии. Так получилось, что большинство моих товарищей очень заняты, и я дням, а иногда и ночами гуляю по Москве, гуляю в поисках контакта. Я познакомился с очень многими людьми. Но говорить-то не с кем и не о чем…В основном – ребята от 15 до 18, то есть наша ближайшая смена, и они почти ничего не читают. Только – музыка, деньги и шмотки. Вот почему тяжело с контактом. Вот я с одним разговаривал, восемнадцатилетним. У него прическа, и внешний вид, и даже походка отличается. И он мне говорит: он такой, чтобы отличаться от других.

Без подписи.

4 письмо

Мы создаём свой идеал (если, конечно, создаём) под влиянием человека, который рядом с нами. Но вот сейчас он смотрит, как избивают товарища, а завтра будет так же хладнокровно смотреть, как избивают тебя. Значит, это не идеал? И тогда ты снова ищешь. Но ведь мы все немного слабые. На улице, когда нас много, легче всего стать сильным. Поэтому нас много.

Сергей Л., Свердловская область.
ЗАДАНИЕ 1.


Как вы думаете, с какой целью написаны эти письма? Выберите ответ, который кажется вам правильным. Свой ответ аргументируйте. Если вы не согласны ни с одним из ответов, то напишите свой и аргументируйте его.
Автора хотят:

А. Выразить свое отношение к современной молодежи.

B. Поделиться своими наблюдениями относительно современной моды.

C. Поделиться размышлениями о воспитании в современной семье.

D. Нарисовать портрет современного подростка. Поделиться проблемами, которые волнуют подростков, получить ответы на поставленные в письмах вопросы.
ЗАДАНИЕ 2.

Ты, выполняющий это задание, подросток 21 века. Приходилось ли тебе или твоим знакомым сталкиваться с проблемами, описанными в письмах? Если да, то тогда, как ты пытался решить их.

Напиши, что бы ты порекомендовал каждому из авторов писем, какие бы виды деятельности посоветовал.
ЗАДАНИЕ 3.

Автор третьего письма считает, что современные подростки ничего не читаю. Актуальна ли данная проблема для нашего времени? Положительный или отрицательный свой ответ аргументируйте.
ЗАДАНИЕ 4.

Представь себе, что ты редактор современного молодёжного журнала. Придумай название своему журналу. Какие проблемы современной молодёжи освещал бы твой журнал? Какие рубрики ты включил бы в него, чему они были бы посвящены?

ЗАДАНИЕ 5.

Напишите статью, посвящённую проблемам современных подростков. Ваша задача – привлечь внимание читателей к проблеме и убедить в справедливости или ошибочности какой-нибудь мысли.
ЗАДАНИЕ 6.

Напиши письмо-ответ одному из авторов писем.



КЛЮЧ К ОЦЕНКЕ ОТВЕТОВ И ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ


Задание 1. Деятельность: реконструкция авторского замысла.

1 балл – ответ D;

0 баллов – другие ответы.

Задание 2. Деятельность: интерпретация, аргументация собственной позиции, сопоставление ее с чужой позицией.

2 балла – ученик аргументировано отвечает на вопрос, подтверждает свои аргументы примерами. Приводит пути выхода из сложившейся ситуации;

1 балл – ученик приводит аргументы, но не приводит примеров;

0 баллов – аргументация отсутствует.

Задание 3. Деятельность: Выявление авторской позиции, интерпретация, аргументация.

2 балла – ученик аргументировано отвечает на вопрос, подтверждает свои аргументы примерами;

1 балл – ученик приводит аргументы, но не приводит примеров;

0 баллов – аргументация отсутствует.

Задание 4. Деятельность: Поиск информации, сопоставление текстов, интерпретация, аргументация, привлечение личного опыта и знаний из других предметных областей.

2 балла – ученик полностью выполнил все задания (придумал название журнала, рубрик, описал их тематику);

1 балл – ученик обозначил только один их пунктов задания;

0 баллов – нет ответа.

Задание 5. Деятельность: Работа с текстом

2 балла – ученик написал текст, соответствующий жанру; присутствует анализ и обобщение;

1 балл – текст не соответствует жанру, но есть анализ и обобщение;

0 баллов – нет ответа.

Задание 6. Деятельность: Выявление авторской позиции, аргументация.

2 балла – текст соответствует жанру письма. Ученик пытается поддержать автора письма, убедить его в том, что в мире больше добра, понимания, чем зла и отчуждённости.

1 балл – автор занимает нейтральную позицию, позицию- наблюдателя.

0 баллов – ученик соглашается с автором письма.

Похожие:

Литература, психология, обществоведение. Класс : 10-11 Текст задачи iconМесто в рейтинге Классы (коли-чество человек в классе)
Доп предметы: обществоведение, русский яз., психология, англ яз. Языковый. Доп предметы: бизнес курс англ языка, англ клуб с носителем...
Литература, психология, обществоведение. Класс : 10-11 Текст задачи iconПредмет – литература Класс – 8 класс
Технологический сценарий занятия: покадровое представление медиапродукта и последовательная взаимосвязь кадров. Медиаприложение:...
Литература, психология, обществоведение. Класс : 10-11 Текст задачи iconПрограмма вступительного испытания по предмету «Психология»
«Общая психология и психология личности», «Психология развития и образования», «Организационная психология и психология менеджмента»,...
Литература, психология, обществоведение. Класс : 10-11 Текст задачи iconЛитература 11 класс 2007-2008 уч год Литература 9 класс 2008-2009 уч год Литература 9 класс экзамен 2008-2009 уч год
Внеклассное занятие по русскому языку (письмо), оформление конкурсной работы 9 класс
Литература, психология, обществоведение. Класс : 10-11 Текст задачи iconСапогова Елена Евгеньевна Психология развития человека
Психология развития и возрастная психология. Психология развития как прикладная отрасль. Основные задачи психологии развития. Связи...
Литература, психология, обществоведение. Класс : 10-11 Текст задачи iconИстория когнитивной психологии
Общая психология. Тексты. В 3 т. Т. 1: Введение / Отв ред. В. В. Петухов. М.: Умк "Психология"; Генезис, 2001. С. 547-553. Текст...
Литература, психология, обществоведение. Класс : 10-11 Текст задачи iconЛитература Курдюмова Т. Ф. «Литература» 6 класс М., «Дрофа», с 2009
Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С. «Математика» 6 класс. М., «Мнемозина», с 2008
Литература, психология, обществоведение. Класс : 10-11 Текст задачи iconПредмет и задачи тпп многообразие трансперсонального опыта
Это психоанализ, бихевиоризм, гуманистическая психология и трансперсональная психология
Литература, психология, обществоведение. Класс : 10-11 Текст задачи iconУрок по русской литературе. «Иван Грозный» (История, живопись, литература, музыка.) Эпиграф «Азъ есмь зверь, но над зверьми и царствую…»
Задачи: Д/научиться составлять искусствоведческий текст по произведениям живописи
Литература, психология, обществоведение. Класс : 10-11 Текст задачи iconОбщие вопросы психологии развития
Психология развития и возрастная психология. Психология развития как прикладная отрасль. Основные задачи психологии развития. Связи...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org