Методические рекомендации для педагогов по подготовке учащихся к егэ информатике автор-составитель



Скачать 37.44 Kb.
Дата02.01.2013
Размер37.44 Kb.
ТипМетодические рекомендации
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области ГОУ ДПО «Институт развития регионального образования Свердловской области*

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ПО ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К ЕГЭ ИНФОРМАТИКЕ

Автор-составитель:

Н.А. Гейн, председатель предметной комиссии по информатике ГЭК Свердловской области
Данные методические рекомендации составлены на основе анализа результатов репетиционного экзамена по информатике, проведенного в форме, аналогичной ЕГЭ.

В целом основными источниками ошибок явились два фактора:

1) невнимательное чтение учащимися условия задания;

2) ошибками в выполнении арифметических действий.

Обратим отдельное внимание на те задания части А, в которых учащимися было допущено наибольшее число ошибок (ниже они перечисляются по убыванию числа неверных ответов)

Вариант 1, задание А2. Учащиеся путают понятия «символ» и «буква», несмотря даже на то, что в тексте задания, эти понятия разделены явным образом.

Вариант 2, задание А8. Учащиеся не знают или не умеют учитывать приоритеты логических операций, хотя они описаны в преамбуле к тесту.

Вариант 1, задание А8. Кроме того, что указано для этого задания в варианте 2, учащиеся продемонстрировали низкое знание собственно законов де Моргана, согласно которым операции конъюнкции и дизъюнкции должны при построении отрицания меняться на двойственные.

Вариант 2, задание А18. Низкий уровень выполнения этого задания связан с неумением «вручную» исполнить алгоритм и оформить протокол исполнения так, чтобы по нему можно было вычислить искомые характеристики.

Задание А15 (оба варианта). Ошибки здесь связаны как с неуверенным владением материала о кодировании графической информации, так и с выполнением арифметических действий над числовыми данными.

Задание А7 (оба варианта). Хотя подобные логические выражения естественно возникают в виде условий в ветвлениях и циклах, учащиеся не смогли определить те наборы значений переменных, при которых данное условие истинно. Набор дистракторов показывает, что здесь место комплекс разнообразных ошибок: непонимание, когда сравнение чисел принимает истинное значение, выполнение логических операций над значениями логических функций, и, наконец, просто арифметические ошибки.

Выполнение заданий части В вызвало у учащихся намного больше затруднений, несмотря на то, что эти задания по своим постановкам практически не отличались от заданий демонстрационного варианта.

Вариант 1, задание В5. Трудность выполнения этого задания связана с необходимостью выполнить «обратный ход» - от требуемого ответа к исходным данным. При этом ряд учащихся проявили непонимание, что при извлечении квадратного корня возникает не только положительное число, но и отрицательное.

Задание ВЗ (оба варианта).
Учащиеся проявили непонимание того, что такое запись числа в системе счисления с некоторым (в данном случае неизвестным) основанием системы счисления. Отметим, что имеются также трудности с решением возникающих при этом линейных и квадратных уравнений.

Вариант 1, задание ВЗ. Здесь учащиеся должны были продемонстрировать свои знания и умения в новой для них ситуации, когда по результату требовалось восстановить внутренний параметр алгоритма. Учащихся надо приучать (и тренировать) на то, что реальные варианты могут отличаться от тех, которые были знакомы им по занятиям, проводившимся в рамках подготовки.

Проведенный анализ репетиционного ЕГЭ показал, что при организации подготовки к основному ЕГЭ следует обратить внимание на решение задач по темам математическая логика, системы счисления и исполнение алгоритмов. Рекомендуем также ознакомиться с демонстра­ционными вариантами не только 2009 года, но прошлых лет, начиная с 2004 года. Для формирования задачного материала полезно использовать задания, опубликованные на открытом сегменте портала Федерального института педагогических измерений. (www. fipi. ru) Кроме того, можно воспользоваться разбором тематических комплектов заданий, опубликованном в приложении «Информатика» (начиная с № 17 за 2009 г.) к газете «1 сентября», и материалами рубрики «Готовимся к ЕГЭ», регулярно публикуемыми в журнале «ИНФО». Подспорьем может служить и литература из приведенного ниже списка.

Рекомендуемая литература

1.Гусева И.Ю. ЕГЭ. Информатика. Раздаточный материал тренировочных тестов. / И.Ю.Гусева - СПб.: Тригон, 2008. - 120 с.

2. ЕГЭ 2008. Информатика. Федеральный банк экзаменационных материалов / Авт.-сост. Я Жушкин, С.С. Крылов. - М.: Эксмо, 2008. - 128 с.

3. Единый государственный экзамен 2008. Информатика. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся / Авт.-сост. С.С. Крылов, В. Р. Лещинер, П.Я.Якушкин. - ФИПИ - М.: --Интеллект-Центр, 2007. - 120 с.

4. Молодцов В. А. Информатика: тесты, задания, лучшие методики / В. А. Молодцов, Н.Б.Рыжикова. - Ростов на Дону: Феникс, 2008. - 217 с.

5. Русаков С.В. Тестовые задания по базовому курсу информатики / С.В. Русаков, Лестакова. - М.: Чистые пруды, 2006. - 32 с.

Самылкина Н.Н. Готовимся к ЕГЭ по информатике. Элективный курс: учебное пособие / Г.Г.Самылкина, С.В. Русаков, А.П. Шестаков, С.В. Баданина - М.: Бином, 2007.

Похожие:

Методические рекомендации для педагогов по подготовке учащихся к егэ информатике автор-составитель iconМетодические рекомендации по теме «Использование ребусов и кроссвордов при подготовке к егэ по информатике и икт»
Использование ребусов и кроссвордов для проверки и коррекции знаний обучающихся при подготовке к егэ по информатике
Методические рекомендации для педагогов по подготовке учащихся к егэ информатике автор-составитель iconМетодические рекомендации для педагогов по подготовке к егэ по химии

Методические рекомендации для педагогов по подготовке учащихся к егэ информатике автор-составитель iconМетодические рекомендации для педагогов по подготовке к егэ по русскому языку

Методические рекомендации для педагогов по подготовке учащихся к егэ информатике автор-составитель iconМатериалы для подготовки к егэ по информатике методические указания Томск 2009
Методические указания предназначены для учащихся 11-х классов, собирающихся сдавать егэ по информатике с целью поступления на физико-математические...
Методические рекомендации для педагогов по подготовке учащихся к егэ информатике автор-составитель iconМетодические рекомендации для педагогов по подготовке к егэ по химии
И. В. Гофенберг, председатель предметной комиссии по химии гэк свердловской области
Методические рекомендации для педагогов по подготовке учащихся к егэ информатике автор-составитель iconМетодические рекомендации для педагогов по подготовке к егэ по русскому языку
И. Т. Вепрева, председатель предметной комиссии по русскому языку гэк свердловской области
Методические рекомендации для педагогов по подготовке учащихся к егэ информатике автор-составитель iconМетодические рекомендации по подготовке учащихся к олимпиадам по информатике
Государственные олимпиады школьников по информатике представляют собой олимпиады по программированию – решением задачи является программа...
Методические рекомендации для педагогов по подготовке учащихся к егэ информатике автор-составитель iconМетодические рекомендации по решению заданий егэ части а по информатике
Учитывая результаты выполнения егэ части а по информатике, в данном разделе рассмотрим только те задания, которые вызвали наибольшие...
Методические рекомендации для педагогов по подготовке учащихся к егэ информатике автор-составитель iconН. А. Рыжова День Земли в детском саду (методические рекомендации для педагогов) Главный лозунг Дня Земли: Мыслить глобально, действовать локально!
Методические рекомендации предназначены для воспитателей, педагогов дополнительного образования, студентов педагогических вузов и...
Методические рекомендации для педагогов по подготовке учащихся к егэ информатике автор-составитель iconМетодические рекомендации по решению олимпиадных задач по информатике (часть 1)
Тем не менее, полноценных методических изданий, способных оказать существенную помощь учителям и школьникам в подготовке к олимпиадам...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org