«Ядерный реактор. Атомная энергетика»



Скачать 90.84 Kb.
Дата04.01.2013
Размер90.84 Kb.
ТипДокументы
«Ядерный реактор. Атомная энергетика»

Так не бывает, чтобы экспериментаторы вели свои поиски ради открытия нового источника энергии или ради получения редких или дорогих элементов. Истинная побудительная причина лежит глубже и связана с захватывающей увлекательностью проникновения в одну из величайших тайн природы.

Э.Резерфорд.

Пытливый ум учёных побуждает на поиск чего-то нового. Они делают открытия для души, ими движет желание проникнуть в тайны природы, а результаты их трудов в дальнейшем используются человечеством. А человечество само решает, как использовать открытие: во благо или во вред, созидать или разрушать.

I. Физический диктант (5 м)

  1. Ядерной реакцией

  2. Цепной ядерной реакцией

  3. Изотопами

  4. Критической массой

  5. Кем и когда было открыто деление ядер урана?

II Мотивация (3 м)

И помните наш девиз: Через общение развивается человек.

Три мешка

  1. По словам известного КВНщика Андрея Чивурина, в наше время все нищают, а обогащается только он. О чем идет речь? (об уране)

  2. Построенный в 1954 году в США «Наутилус» стал самым грозным судном в мире. А почему? (это первая в мире атомная подводная лодка)

  3. Прав ли был Прометей, давший людям огонь?

  4. Мир рванулся вперед, мир сорвался с пружин,

  5. Из прекрасного лебедя вырос дракон,

  6. Из запретной бутылки был выпущен джин. (О чем идет речь?)

III Историческая справка. (2 м)

И́горь Васи́льевич Курча́тов (12 января 1903 г., Симский Завод Уфимской губернии7 февраля 1960 г., Москва) — выдающийся советский физик, «отец» советской атомной бомбы. Академик, основатель и первый директор Института атомной энергии с 1943 г. по 1960 г., главный научный руководитель атомной проблемы в org/wiki/ссср">СССР, один из основоположников использования ядерной энергии в мирных целях. Академик АН СССР (1943).Испытания первой атомной советской бомбы проводились в 1949 году. Через четыре года проводились успешные испытания первой в мире водородной бомбы. А в 1949 году Игорь Васильевич Курчатов начал работу над проектом атомной электростанции. Атомная электростанция - вестник мирного использования атомной энергии. Проект был успешно закончен: 27 июля 1954 наша атомная электростанция стала первой в мире! Курчатов ликовал и веселился как ребенок!

IV. Работа в группах. (10 м)

Ребята, ответьте на такой вопрос: А что является главной частью любой атомной электростанции? (ядерный реактор)

Молодцы. Итак, ребята сейчас более подробно остановимся на этом вопросе. Вы разделены на группы. У каждой группы на столах лежат карточки с заданиями. Вам дается время на работу. Внимательно читайте задание и ответьте на вопросы в карточке. Дети работают в группах.

1 группа «Понятие ядерного реактора. Виды ядерных реакторов»

2 группа «Схема работы ядерного реактора» (превращения энергии какие происходят)

3 группа «Плюсы и минусы использования ядерной энергии. Деятельность МАГАТЭ»

V. Ответы групп. (12 м)

VI Экологические катастрофы на АЭС (3 м)

По данным главного счетного управления конгресса США с 1971 по 1984 в ряде стран произошла 151 авария на АЭС, причем в понятие авария входит: значительный выброс радиоактивных материалов и воздействия на людей.

1957 г- авария в Великобритании

1966 г – частичное расплавление активной зоны после выхода из строя охлаждения реактора неподалеку от дейтройта.

1971 г – много загрязненной воды ушло в реку США

1979 – крупнейшая авария в США

1982 г - выброс радиоактивного пара в атмосферу

1983 – страшная авария в Канаде (20 минут вытекала радиоактивная вода – по тонне в минуту)

1986 – авария в Великобритании

1986 г – авария в Германии

1986 г Чернобыльская АЭС

1988 г – пожар на АЭС в Японии

Современные АЭС оснащены ПК, а раньше даже после аварии реакторы продолжали работать, так как не было автоматической системы отключения.
Итак, всю тему повторили. Давайте вернемся к началу урока и сравним величину своего багажа (три мешка). Последняя проверка знаний – небольшой тест, который вы выполняете в рабочей тетради.

Тест (6 м)

1. Какие вещества из перечисленных ниже могут быть использованы в ядерных реакторах в качестве замедлителей нейтронов?

А. графит Б. кадмий В. тяжёлая вода Г. Бор
2. Для протекания цепной ядерной реакции на АЭС нужно, чтобы коэффициент размножения нейтронов был:
А. равен 1 Б. больше 1 В. меньше 1
3. Критическая масса определяется:
а. типом ядерного горючего б. замедлителем нейтронов

А. только а. Б. только б. В. а и б Г. ни а., ни б.

4. Какой путь вы считаете самым приемлемым для повышения надежности АЭС и предотвращения заражения внешней среды?

А. разработка реакторов типа “ПИРУС”, способных автоматически охладить активную зону реактора независимо от воли оператора;

Б. повышение грамотности эксплуатации АЭС, уровня профессиональной подготовленности операторов АЭС;

В. разработка высокоэффективных технологий демонтажа АЭС и переработки РАО;

Г. расположение реакторов глубоко под землей;

Д. отказ от строительства и эксплуатации АЭС.

5. Кем и когда был объяснен механизм деления ядер урана?

А.1939 год. О. Фриш, Ф. Штрассман;

Б.1940 год, Г. И. Флеров, А. Петржак;

В. 1942 год, Э. Ферми;

Г. 1946 год, И. Курчатов

6. Какие источники загрязнения окружающей среды связаны с работой АЭС?

А. урановая промышленность;

Б. ядерные реакторы разных типов;

В. радиохимическая промышленность;

Г. места переработки и захоронения РАО;

Д. использование радионуклидов в народном хозяйстве;

Е. ядерные взрывы.

Проведем самопроверку. Вспомним слайд №2 (мешки знаний) и выставим себе оценку по объему мешка: (маленький) –“3”, (средний) –“4”, (большой) –“5”

Ключ:

1. а,в

2.а

3.а

4.б.в

5.а

6.а,б, в,г,е

Итак, ребята мы сегодня на уроке увидели, что энергию атома можно использовать как в военных целях, так и в мирных. Все зависит от человечества. Атомные электростанции – яркий пример мирного атома. Работа АЭС подтверждает слова: Атом должен быть рабочим, а не солдатом. В Японии находится самый страшный памятник человеческой цивилизации – уцелевший обломок стены банка Сумитомо, на котором отпечаталась тень человека, испарившегося во время атомного взрыва.

Человечество сделало главный вывод: в третьей мировой войне не будет победителей, не будет и побежденных.

Хиросима и Нагасаки навсегда запомнят те черные дни и тяжелые последствия неизвестной болезни. Память о них будет передаваться из поколение в поколение.
Молодцы. Хорошо поработали. Спасибо за урок.

1 группа «Понятие ядерного реактора. Виды ядерных реакторов»

У/Э

Учебный материал с указанием заданий

Управление обучением


1.

«Понятие ядерного реактора. Виды ядерных реакторов»

Цель работы: повторить и обобщить понятие ядерного реактора, рассмотреть виды ядерных реакторов.

Ход работы:

1. Открой учебник и найди параграф «Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую энергию».

2. Поработай с этим материалом и будь готов ответить на вопросы, предложенные ниже.

3. Открой презентацию «Виды реакторов». Внимательно изучи предложенный материал. Обрати внимание на схему данных реакторов.

Подготовьте ваш ответ по теме, учитывая следующие вопросы:

  1. Что такое ядерный реактор?

  2. Назовите основные виды ядерных реакторов?

  3. В чем принципиальное отличие этих реакторов друг от друга?

  4. Назовите основные части реактора?

  5. Что такое активная зона?

  6. Для чего нужно, чтобы масса каждого уранового стержня была меньше критической массы?

  7. Для чего нужны регулирующие стержни?

  8. Какие роли играет вода в реакторе?

  9. Какие процессы превращения одного вида энергии в другой вид происходят в реакторе?

Спасибо за работу!


Будьте внимательны!

Не торопитесь!

Внимательно читайте инструкцию!

2 группа «Схема работы ядерного реактора»»

У/Э

Учебный материал с указанием заданий

Управление обучением


1.

««Схема работы ядерного реактора»»

Цель работы: повторить и обобщить понятие ядерного реактора, изучить модель ядерного реактора.

Ход работы:

1. Открой учебник и найди параграф «Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую энергию».

2. Ответь на вопросы:

  1. Что такое ядерный реактор?

  2. Назовите основные части реактора?

  3. Что такое активная зона?

  4. Для чего нужно, чтобы масса каждого уранового стержня была меньше критической массы?

  5. Для чего нужны регулирующие стержни?

  6. Какие роли играет вода в реакторе?

  7. Какие процессы превращения одного вида энергии в другой вид происходят в реакторе?

3. Открой программу «Физика. 7-11 классы». Найди раздел «Ядерная физика». Выбери модель «Ядерный реактор». Внимательно изучи работу данной модели.

4. Подготовьте ваш ответ по теме, учитывая выше приведенные вопросы.


Спасибо за работу!


Будьте внимательны!

Не торопитесь!

Внимательно читайте инструкцию!

3 группа «Плюсы и минусы использования ядерной энергии»

У/Э

Учебный материал с указанием заданий

Управление обучением


1.

«Плюсы и минусы использования ядерной энергии»

Цель работы: рассмотреть одну из важнейших проблем, которая стоит перед человечеством - проблема источников энергии, рассмотреть экологические, технические и экономические проблемы, связанные с применением атомной энергетики и с работой АЭС, научиться анализировать перспективы дальнейшего развития цивилизации, использования природных ресурсов, приумножения и охраны природы.
Ход работы:

1. Открой учебник и найди параграф «Атомная энергетика».

2. Внимательно изучите текстовые материалы, которые есть на ваших столах: Производственный ядерный топливный цикл, Приложение № 4, Приложение № 3, Приложение № 2, Приложение № 1 приложения распечатать

3. Ответь на вопросы:

  1. В связи, с чем в середине 20 века возникла необходимость нахождения новых источников энергии?

  2. Назовите два основных преимущества АЭС перед ТЭС. Ответ обоснуйте

  3. Назовите три принципиальные проблемы современной атомной энергетики

  4. Приведите примеры путей решения проблем атомной энергетики.

  5. Что такое МАГАТЭ?

  6. Какие способы захоронения радиоактивных отходов существуют в мире?

  7. Какие экологические последствия были после Чернобыльской аварии?

5. Выйдите в сеть Интернет по адресу: википедия

И найдите материал о деятельности МАГАТЭ и нормативных документах, которые регулируют отношения между странами в области применения ядерной и атомной физики.

4. Подготовьте ваш ответ по теме, учитывая выше приведенные вопросы.
Спасибо за работу!


Будьте внимательны!

Не торопитесь!

Внимательно читайте инструкцию!

Похожие:

«Ядерный реактор. Атомная энергетика» icon«Атомная энергетика и её влияние на природу» исследователькая работа
...
«Ядерный реактор. Атомная энергетика» iconУрок физики для 9 класса по теме «Ядерный реактор. Ядерная энергетика»
...
«Ядерный реактор. Атомная энергетика» iconЯдерный реактор – устройство, предназначенное для осуществления управляемой ядерной реакции. Основные элементы реактора
Ядерный реактор – устройство, предназначенное для осуществления управляемой ядерной реакции
«Ядерный реактор. Атомная энергетика» icon«Ядерный реактор»

«Ядерный реактор. Атомная энергетика» iconЯдерный реактор — это устройство, в котором осуществляется управляемая цепная ядерная реакция, сопровождающаяся выделением
Управляющий стержень -чтобы реактор не становился надкритичным, искусственно снижается k размножающей среды. Это достигается введением...
«Ядерный реактор. Атомная энергетика» iconУрок физики в 9-м классе по теме "Ядерный реактор"
Как идет цепная реакция в уране, если его масса меньше кри­тической, больше критической?
«Ядерный реактор. Атомная энергетика» iconЯдерный реактор
Основной ха­рактеристикой ядерного реактора является его мощ­ность. Мощность в 1 Мвт соответствует цепной реакции, в которой происходит...
«Ядерный реактор. Атомная энергетика» iconОтечественные записки
И в тайне от руководства страны. На дворе был 1967 год. И мы, как никогда, были близки к освоению глубокого космоса. Почти в то же...
«Ядерный реактор. Атомная энергетика» iconЭлектростанции
Установка, в которой происходит управляемая цепная ядерная реакция, называется ядерным реактором. В него загружается ядерное топливо,...
«Ядерный реактор. Атомная энергетика» iconКласс 8f134 f134 Ядерный реактор
Ядерная реакция – это процесс взаимодействия атомного ядра с другим ядром или элементарной частицей, сопровождающийся изменением...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org