Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования



страница1/6
Дата08.01.2013
Размер0.7 Mb.
ТипГосударственный образовательный стандарт
  1   2   3   4   5   6


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
У Т В Е Р Ж Д А Ю

Заместитель Министра

образования Российской

Федерации
___________В.Д. Шадриков

27 марта 2000 г.
Регистрационный N 218 тех\дс


ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Направление подготовки дипломированного специалиста

654800 Химическая технология полимерных волокон

и текстильных материалов


Квалификация - инженер

Вводится в действие с момента утверждения


МОСКВА 2000 г

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ

ДИПЛОМИРОВАННОГО СПЕЦИАЛИСТА

Химическая технология полимерных волокон

и текстильных материалов”



    1. Направление подготовки дипломированного специалиста

утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации

от 02.03.2000 г. N 686.

1. 2. Перечень основных образовательных программ (специальностей), реализуемых в рамках данного направления подготовки дипломированного специалиста:

280200 Технология и оборудование производства химических волокон и

композиционных материалов на их основе,

280700 Химическая технология и оборудование отделочного производства.
1.3. Квалификация выпускника - инженер.

Нормативный срок освоения основных образовательных программ по направлению подготовки дипломированного специалиста “Химическая технология полимерных волокон и текстильных материалов” при очной форме обучения - 5 лет.


  1. 4. Квалификационная характеристика выпускника


1.4.1. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности выпускника по специальности 280200 Технология и оборудование производства химических волокон и композиционных материалов на их основе являются технологические процессы синтеза волокнообразующих полимеров, процессы и оборудование производства химических волокон и композиционных материалов на их основе, включая управление и регулирование, методы и средства оценки состояния окружающей среды и защиты её от влияния производства химических волокон; по специальности 280700 Химическая технология и оборудование отделочного производства - натуральные и химические волокна, ткани, трикотаж, технологические процессы и оборудование, применяемые для их отделки.
1.4.2.
Виды профессиональной деятельности выпускника
Выпускник по направлению подготовки дипломированного специалиста “Химическая технология полимерных волокон и текстильных материалов” в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой может быть подготовлен к выполнению следующих видов профессиональной деятельности:

* производственно-технологическая;

* организационно-управленческая;

* научно-исследовательская;

* проектно-технологическая.

Конкретные виды деятельности определяются содержанием образовательной программы, разрабатываемой вузом.
1.4.3. Задачи профессиональной деятельности выпускника

Выпускник по направлению подготовки дипломированного специалиста “Химическая технология полимерных волокон и текстильных материалов” в зависимости от вида профессиональной деятельности подготовлен к решению следующих профессиональных задач:

а) производственно-технологическая деятельность:

- организация и эффективное осуществление входного контроля качества сырья, производственного контроля полуфабрикатов и качества готовой продукции, контроля параметров технологических процессов;

- эффективное использование химических материалов, оборудования, соответствующих алгоритмов и программ расчетов параметров технологических процессов;

- разработка и внедрение прогрессивных технологических процессов, видов оборудования и технологической оснастки, средств автоматизации и механизации;

- разработка и внесение изменений в техническую документацию в связи с корректировкой технологических процессов и режимов производства;

- осуществление контроля за соблюдением технологической дисциплины в цехах и правильной эксплуатацией технологического оборудования;

- организация производственного процесса с точки зрения обеспеченности рабочей силой, сырьем, химическими материалами, водой, паром, газом, электроэнергией;

- разработка способов очистки и утилизации химических отходов производства;

- проведение стандартных и сертификационных испытаний сырья, полуфабрикатов и готовой продукции;

б) организационно-управленческая деятельность:

- организация индивидуальной и коллективной работы на участке, в цехе, на производстве, в химической лаборатории в соответствии с трудовым законодательством;

- контроль за выполнением производственных программ (с учетом утвержденных технологических режимов и проводок) и норм выработки продукции;

- контроль за соблюдением утвержденных нормативов по расходу химических материалов, сырья, воды, пара, газа, электроэнергии;

- разработка, внедрение и совершенствование системы управления качеством, создание стандартов и нормативов качественных показателей;

- проведение анализа технико-экономических показателей работы участка, цеха, производства;

- организация работы, связанной с соблюдением правил технической и пожарной безопасности;

в) научно-исследовательская деятельность:

- планирование и проведение экспериментальных исследований с целью улучшения или создания новых технологических процессов;

- математическое моделирование технологических процессов, позволяющее прогнозировать свойства полимеров и материалов на их основе;

- использование информационных технологий при разработке новых полимерных волокон, текстильных материалов и изделий;

- организация производственных испытаний результатов исследовательской работы и внедрения их в производство;

- анализ и обобщение опыта внедрения в производство результатов исследований и разработанных технических решений, формулировка окончательных выводов с оформлением отчетов, статей;

- осуществление с использованием новых информационных технологий справочно-информационного обеспечения материалами об отечественных и зарубежных достижениях науки, техники и передового производственного опыта с целью повышения научно-технических и экономических знаний работников предприятий и научно-исследовательских организаций;

г) проектно-технологическая деятельность:

- разработка технологического раздела при проектировании новых или реконструкции работающих предприятий на основе новейших научно-тех-нических достижений, передового отечественного и зарубежного опыта с учетом химико-технологических, экономических, экологических параметров;

- увязывание принимаемых проектных решений с проектными решениями по другим разделам (частям) проекта и обеспечение соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам по проектированию и строительству, а также заданию на их разработку;

- проведение патентных исследований с целью обеспечения патентной чистоты новых проектных решений и патентоспособности.
1.4.4. Квалификационные требования
Для решения профессиональных задач инженер:

- разрабатывает перечень и порядок технологических операций, составляет планы размещения технологического оборудования, организации рабочих мест, рассчитывает производственные мощности и загрузку оборудования, экономическую эффективность технологических процессов;

- участвует в проведении научных исследований по разработке и освоению новых ресурсосберегающих и экологически чистых технологических процессов и внедрению их в производство, составлении разделов научно-технических отчетов, материалов публикаций и заявок на изобретения;

- осуществляет контроль за соблюдением технологической дисциплины в цехах и правильной эксплуатацией технологического оборудования, анализирует причины брака и выпуска продукции низкого качества и пониженных сортов, применяет методы технического контроля и испытания продукции согласно действующим ГОСТам;

- следит за соблюдением требований, установленных технической документацией, действующими нормами, правилами и стандартами;

- руководит и участвует в проведении лабораторных анализов, испытаний и других видов исследования сырья, полупродуктов и готовой продукции;

- осуществляет поиск научно-технической и экономической информации, участвует в создании справочно-информационного фонда предприятия, в решении задач маркетинга продукции предприятия;

- принимает участие в подготовке задания и разработке отдельных частей проекта, осуществляет авторский контроль за строительством проектируемых объектов;

- способствует развитию творческой инициативы, рационализации, изобретательства, внедрению достижений отечественной и зарубежной науки, техники, использованию передового опыта, обеспечивающих эффективную работу учреждения (организации, предприятия);

- консультирует по вопросам проектирования конкурентоспособной продукции, разработки и реализации прогрессивных технологических процессов.
1.5. Возможности продолжения образования выпускника
Инженер, освоивший основную образовательную программу высшего профессионального образования по направлению подготовки дипломированного специалиста “Химическая технология полимерных волокон и текстильных материалов”, подготовлен к обучению в аспирантуре.
2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ АБИТУРИЕНТА
2.1. Предшествующий уровень образования абитуриента - среднее (полное) общее образование.
2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.

3. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОСНОВНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

ДИПЛОМИРОВАННОГО СПЕЦИАЛИСТА

Химическая технология полимерных волокон

и текстильных материалов”



  1. Основная образовательная программа подготовки инженера разрабатывается на основании настоящего государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик.


3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки инженера, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются настоящим государственным образовательным стандартом.
3.3. Основная образовательная программа подготовки инженера состоит из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и курсы вузовского компонента и по выбору студента в каждом цикле должны содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.
3.4. Основная образовательная программа подготовки инженера должна предусматривать изучение студентом следующих циклов дисциплин:

цикл ГСЭ. Общие гуманитарные и социально-экономические

дисциплины;

цикл ЕН. Общие математические и естественнонаучные

дисциплины;

цикл ОПД. Общепрофессиональные дисциплины;

цикл СД. Специальные дисциплины , включая дисциплины

специализаций;

ФТД. Факультативные дисциплины
3.5. Содержание национально-регионального компонента основной образовательной программы подготовки инженера должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим государственным стандартом.

4. ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ

ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ ДИПЛОМИРОВАННОГО СПЕЦИАЛИСТА

Химическая технология полимерных волокон

и текстильных материалов”

Индекс

Наименование дисциплины и ее основные разделы.

Всего часов




1

2

3




ГСЭ

Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины


1800




ГСЭ.Ф.00

Федеральный компонент

1260




ГСЭ.Ф.01

Иностранный язык:

Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке: основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.

Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).

Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.

Понятие об основных способах словообразования.

Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении общего характера; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.

Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.

Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Аудирование. Понимание диалогической и монологи-


ческой речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

340




1

2

3







Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.

Письмо. Виды речевых произведений (аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография).








ГСЭ.Ф.02

Физическая культура:

Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Ее социально-биологические основы. Физическая культура и спорт как социальные феномены общества. Законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте. Физическая культура личности.

Основы здорового образа жизни студента. Особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности.

Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.

Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений.

Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.

Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего организма.


408




ГСЭ.Ф.03

Отечественнная история:

Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России – неотъемлемая часть всемирной истории.

Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в - вв..







1

2

3







Социально–политические изменения в русских землях -V вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.

Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра . Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия.

Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России  в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура  века и ее вклад в мировую культуру.

Роль  столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма.

Россия в начале  в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика.

Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика.

Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму.

СССР накануне и в начальный период второй ми-








1

2

3







ровой войны. Великая Отечественная война.

Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война.

Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития. СССР в середине 60-8-х гг.: нарастание кризисных явлений.

Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г.

Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.








ГСЭ.Ф.04

Культурология:

Структура и состав современного культурологического знания. Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология. Культурология и история культуры. Теоретическая и прикладная культурология.

Методы культурологических исследований.

Основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация.

Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Восточные и западные типы культур. Специфические и “серединные” культуры. Локальные культуры. Место и роль России в мировой культуре. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.

Культура и природа. Культура и общество. Культура и глобальные проблемы современности.

Культура и личность. Инкультурация и социализация.








1

2

3




ГСЭ.Ф.05

Политология:

Объект, предмет и метод политической науки. Функции политологии.

Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни современных обществ.








ГСЭ.Ф.06



Социальные функции политики.

История политических учений. Российская политическая традиция: истоки, социокультурные основания, историческая динамика. Современные политологические школы.

Гражданское общество, его происхождение и особенности. Особенности становления гражданского общества в России.

Институциональные аспекты политики. Политическая власть. Политическая система. Политические режимы, политические партии, электоральные системы.

Политические отношения и процессы. Политические конфликты и способы их разрешения. Политические технологии. Политический менеджмент. Политическая модернизация.

Политические организации и движения. Политические элиты. Политическое лидерство.

Социокультурные аспекты политики.

Мировая политика и международные отношения. Особенности мирового политического процесса. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации.

Методология познания политической реальности. Парадигмы политического знания. Экспертное политическое знание; политическая аналитика и прогностика.
Правоведение:

Государство и право. Их роль в жизни общества.

Норма права и нормативно-правовые акты.

Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники российского права.

Закон и подзаконные акты.

Система российского права. Отрасли права.

Правонарушение и юридическая ответственность.

Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство.

Конституция Российской Федерации – основной закон






1

2

3





ГСЭ.Ф.07

1

государства.

Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации.

Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности.

Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право.

Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву.

Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение.

Административные правонарушения и административная ответственность.

Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений.

Экологическое право.

Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.

Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.
Психология и педагогика:

П с и х о л о г и я : предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность.

Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики.

Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза.

Мозг и психика.

Структура психики. Соотношение сознания и

Бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания.

Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы.

Эмоции и чувства.

Психическая регуляция поведения и деятельности.

2


3







Общение и речь.

Психология малых групп.

Межгрупповые отношения и взаимодействия.

П е д а г о г и к а : объект, предмет, задачи, функ-

ции, методы педагогики. Основные категории педагогики (образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача).

Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования.

Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функция обучения.

Воспитание в педагогическом процессе.

Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация.

Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом.

Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.

Управление образовательными системами.







  1   2   3   4   5   6

Похожие:

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования iconСтандарт предприятия
...
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
Направление утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации от №
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
Специальность 031200. 00 Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
Направление утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации N686 от 02. 03. 2000 г
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
Направление утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации от 02. 03. 2000 n 686
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
Направление утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации №1922 от 23. 04. 2004 г
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
Направление утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации n 686 от 03. 2000
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
Направление подготовки дипломированного специалиста утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации от
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
Направление подготовки утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации №686 от 02. 03. 2000 г
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности: 013700 Картография
Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от N
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org