Методические рекомендации по теме: «Как развивать орфографическую зоркость учащихся школы I ступени»



страница5/25
Дата13.10.2012
Размер1.1 Mb.
ТипМетодические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25
А Р О М А Т



ТОЛКОВАНИЕ

1. Душистый, приятный запах.

2. Перен. Неуловимый отпечаток, признак чего-нибудь.

ЭТИМОЛОГИЯ

Слово очень давно пришло из греческого языка, где АРОМА означало «пахучие травы».

АРОМАТ – АРОМА = «пахучие травы».

ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА

Ароматный ароматичный

Ароматический ароматность

СИНОНИМ

Благоухание

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. В воздухе стоял чудесный аромат душистых трав. 2. Весь сад был наполнен ароматом роз. 3. Какой у этих цветов аромат! 4. Приятным ароматом повеяло от дерева.

5. Чем жарче день, тем сладостней в бору

Дышать сухим смолистым ароматом,

И весело мне было поутру

Бродить по этим солнечным палатам!

6. … Ветка белых роз

В окно мне дышит ароматом.

ТЕКСТЫ

1. Август – время работы. Трудится поле, сад, огород. Бегу в сад. Смотрю на краснощёкое яблоко, а оно как живое. Возьму в руки и слышу, как сердечко бьется. Срываю. Ароматное, налитое. Прильну губами – как будто холод повеет. Так и есть – осень!

2. У речки аромат. Цветёт ива. Её серёжки покрылись пушком. Каждая напоминает гусёнка, который уселся на веточке. На кончике каждой пушинки маленькая точка желтой пыльцы. Прикоснёшься к веточке – золотистое облачко так и брызнет в лицо.

3. Белая, красная, жёлтая, розовая, черная роза. Каких только роз не бывает! Чудесный цветок радует наш взор. У него нежный, тонкий аромат. Вместе с тем роза и лечебное растение. Розовое масло в прямом смысле дороже золота.

Б А Г А Ж


ТОЛКОВАНИЕ

1. Упакованные для отправки поездом, самолётом или другим транспортом вещи пассажиров.

2. Перен. О запасе знаний.

ЭТИМОЛОГИЯ

Слово пришло к нам из французского языка. Древнескандинавское слово БАГГИ – «узел» французы превратили в БАГ – «пакет». От слова БАГ произвели слово БАГАЖ – «разные тюки с вещами».

БАГАЖ – БАГГИ = «узел».


ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА

Багажник багажный

СИНОНИМЫ

Багаж, вещи.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

  1. 1. Весь мой багаж составлял маленький чемоданчик. 2. Мы сдали вещи в багаж. 3. На платформу прибыл багажный вагон. 4. На вокзалах устроены камеры хранения ручного багажа. 5. Все наши вещи уместились в багажнике автомобиля.

6. Дама сдавала в багаж

Диван, чемодан, саквояж,

Корзинку, картину, картонку

И маленькую собачонку.

ТЕКСТ

До прихода поезда оставалось двенадцать минут, Серёжа решил сам отнести посылку к поезду. Она была тяжелая. У Серёжи ныли руки, болели пальцы. Раздался свисток. Серёжа едва успел передать посылку в багажный вагон. Мимо него медленно поплыли огни вагонов. Сергей чувствовал себя счастливым. Ведь он сумел помочь взрослым.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25

Похожие:

Методические рекомендации по теме: «Как развивать орфографическую зоркость учащихся школы I ступени» iconСпряжение глаголов
Развивать орфографическую зоркость; продолжить работу по формированию речевой деятельности учащихся
Методические рекомендации по теме: «Как развивать орфографическую зоркость учащихся школы I ступени» icon«Обобщение изученного о глаголе»
Развивать умение употреблять глаголы в речи, развивать творческое мышление, орфографическую зоркость
Методические рекомендации по теме: «Как развивать орфографическую зоркость учащихся школы I ступени» iconИмя существительное. Закрепление
Цель: Формировать у учащихся навыки нахождения имен существительных в тексте, отрабатывать умения определять род и число имен существительных,...
Методические рекомендации по теме: «Как развивать орфографическую зоркость учащихся школы I ступени» iconПутешествие в страну Глаголию. Шабалкина Анна Викторовна Учитель начальных классов высшей категории моу «Гимназия №4 г. Чебоксары»
Совершенствовать навыки правописания глаголов, развивать орфографическую зоркость и связную речь
Методические рекомендации по теме: «Как развивать орфографическую зоркость учащихся школы I ступени» iconУрок русского языка во 2 классе. Проверка безударных гласных в двусложных словах
Цели: формирование умения проверять безударные гласные в корне слова; развивать орфографическую зоркость, память, умения работать...
Методические рекомендации по теме: «Как развивать орфографическую зоркость учащихся школы I ступени» iconУрок по геометрии в 8 классе По теме: «Параллелограмм»
Развивать логическое мышление учащихся, умение анализировать, делать выводы, развивать творческие способности учащихся
Методические рекомендации по теме: «Как развивать орфографическую зоркость учащихся школы I ступени» iconМетодические рекомендации для совместного изучения уравнения прямой линии на плоскости и прямой линии и плоскости в пространстве. Спк, 2009год
Методические рекомендации предназначены для самостоятельной подготовки и ликвидации пробелов в знаниях учащихся по теме «Управление...
Методические рекомендации по теме: «Как развивать орфографическую зоркость учащихся школы I ступени» iconУроки 5 Фонетика и орфография
Цель: закрепить знания по фонетике; развивать орфографиче­скую зоркость учеников; развивать навыки фонетического разбора, навыки...
Методические рекомендации по теме: «Как развивать орфографическую зоркость учащихся школы I ступени» iconМетодические рекомендации по проведению первого урока в 1 11 классах по теме: «от цифирной школы к цифровой»
Выступление В. В. Путина на VI съезде Всероссийского педагогического собрания (впс) – 2011 г
Методические рекомендации по теме: «Как развивать орфографическую зоркость учащихся школы I ступени» iconУрок по теме: «Отношения и пропорция»
Цель: Систематизировать знания учащихся по теме: «Отношения и пропорция». Закрепить умения решать пропорцию и задачи с помощью пропорции....
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org