Программа курса Для студентов всех специальностей, всех форм обучения курс 2 семестр 3 Экзамен 3 семестр Лекции 34 часа



Скачать 142.24 Kb.
Дата20.01.2013
Размер142.24 Kb.
ТипПрограмма курса
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Филиал Санкт-Петербургского государственного инженерно-экономического университета в г. Апатиты

кафедра гуманитарных дисциплин

"Философия"

Программа курса

Для студентов всех специальностей, всех форм обучения.

курс 2

семестр 3

Экзамен 3 семестр

Лекции 34 часа

Практика 34 часа

Апатиты

2003

Программа курса составлена в соответствии с Государственным Стандартом

СОСТАВИТЕЛЬ

Д.ф.н. Д.Г.Егоров

ОБСУЖДЕНО:

на заседании кафедры

Гуманитарных дисциплин

___________________2003г.
Зав. кафедры,

к.э.н., доцент И.А. Гущина




Подписано в печать _____________2003г.

Формат 60*84/16. Бумага типогр. №1. Печать цифровая.

Филиал СПбГИЭУ . 184200 г.Апатиты, ул. Фестивальная, 3а.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Данный курс относится к числу федерального компонента общегуманитарных дисциплин, причем занимает в нем одно из центральных мест.

Задачи курса:

Освоить содержание классических философских систем;

Приобрести практические навыки философской дискуссии;

Приобрести практические навыки ориентации в мировоззренческих проблемах конца ХХ – начала ХХI веков.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН по дисциплине " Философия "





Количество часов аудиторных занятий

Название темы

лекции

семинары

всего

Введение.

2

2

4

Ионийская школа философии Древней Греции; Пифагор; Гераклит; элеаты

2

1

3

Софисты, Сократ.





2

2

Демокрит, Платон

2

1

3

Аристотель

2




2

Греко-Римская философия (Эпикур, Лукреций Кар, Сенека, Секст Эмпирик, Плотин)




2

2

христианская философия (основные идеи; средневековая религиозная философия от Бл. Августина до Фомы Аквинского)

2

2

4

Философия Возрождения




2

2

Философия Нового времени, и ее роль в развитии науки: Ф.Бэкон, Декарт, Спиноза, Гоббс, Локк, И.Ньютон. Субъективный идеализм Д.Беркли и Д.Юма.

2

4

6

Лейбниц

2




2

Философия эпохи Просвещения.




2

2

И.Кант

2

2

4

Немецкая классическая философия после Канта; марксизм

2

2

4

Позитивизм

2




2

Философия Др.Индии

2




2

Философия Др.Китая

2




2

Онтология (основные категории)

4

2

6

Гносеология: основные проблемы

2

2

4

Русская философия 19-20 веков.




4

4

Развитие европейской философии и философии науки в ХХ веке

4

8

8

ИТОГО

34

34

68

ПРОГРАММА КУРСА


Введение

Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания. Основные функции философии – мировоззренческая и методологическая. Смысл человеческого бытия. Свобода и ответственность.

Ионийская школа философии Древней Греции; Пифагор; Гераклит; элеаты.

Фалес Милетский как первый греческий философ. Проблема первоначала у ранних греческих философов. Учение Анаксимандра об апейроне. Огонь как первоначало (диалектика Гераклита). Пифагорейская философия числа. Элеаты о Бытии и путях его познания ("путь истины" и "путь мнения" Парменида). Гераклито-Элейская коллизия. Апории Зенона Элейского.

Софисты, Сократ.

Софисты и первый опыт субъективизма. Протагор (человек как мера всех вещей). Спор Сократа с софистами об объективности истины. Зарождение метода классической философии в учении Сократа.

Демокрит, Платон

Атомизм Демокрита как преодоление противостояния бытия и небытия.

Платон об идеях как образцах вещей. "Мир идей" Платона как обоснование стремления к общему благу в душе человека. Учение об идеальном государстве. Платонизм и решение проблемы общего и отдельного, сущности и явления.

Аристотель

Уточнение Аристотелем предмета философии: "физика" и "метафизика". Первая система категорий. Критика Аристотелем учения Платона об "идеях". Соотношение материи и формы. Бог как перводвигатель. Логика Аристотеля. Классическое определение истины. Этика и политика в учении Аристотеля.

Греко-Римская философия (Эпикур, Лукреций Кар, Сенека, Секст Эмпирик, Плотин)

Сократические школы (мегарики, киренаики, киники) и начало эллинистической философии.

Учение Эпикура об удовольствии как основе жизни. Материалистическое обоснование этого принципа. Атомизм Эпикура и его отличие от атомизма у Демокрита.

Зенон (Китионский) - основатель стоицизма. Связь стоицизма с кинизмом. Понятие судьбы и фатализм. Свобода как познанная необходимость. Мудрость как апатия и атараксия.

Античный скептицизм и его эллинистическая форма. Крайний скептицизм Пиррона. Счастье как воздержание от суждений и жизненная невозмутимость у Секста Эмпирика.

Неоплатонизм: иерархия форм бытия у Плотина.

христианская философия (основные идеи; средневековая религиозная философия от Бл. Августина до Фомы Аквинского)

Научные, философские и религиозные картины мира. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Религиозные ценности и свобода совести.

Учение Августина Блаженного о "двух градах" и обоснование необходимости церкви как посредника между Богом и людьми. Божественное предопределение и свобода воли.

Фома Аквинский как систематизатор средневековой схоластики. Усилия церкви по приспособлению Аристотеля к христианской доктрине. "Сумма теологии" Фомы Аквинского. Суть томизма как постижения Бога через его творение. Систематизация доказательств бытия Бога.

Философия Возрождения

Гуманизм и индивидуализм в культуре Возрождения, и его выражение в работах Н.Макиавелли.

Роль Данте Алигьери в формировании возрожденческого гуманизма.

Творчество Николая Кузанского: соотношение разума и веры в учении Кузанского. Символическая форма знания об абсолютном и бесконечном как совпадении противоположностей. Элементы пантеизма в учении Николая Кузанского. Космология Кузанского как подготовка открытий Коперника, Кеплера, Галилея. Человек как микрокосм и "второй Бог".

Пантеизм Джордано Бруно как развитие идей Николая Кузанского.

Связь Реформации с Ренессансом как возвращением к истокам. Возвышение Лютером раскаяния как единственного пути к Богу. Отказ от церкви как посредника на этом пути.

Протестантизм о сосредоточенности на божественном предопределении как основе независимости в земных делах.

Философия Нового времени, и ее роль в развитии науки: Ф.Бэкон, Декарт, Спиноза, Гоббс, Локк, И.Ньютон. Субъективный идеализм Д.Беркли и Д.Юма.

Своеобразие экспериментальной науки Нового времени. Её связь с промышленной практикой. Перемещение философских исследований в область теории познания, логики и методологии науки. Ф. Бэкон как переходная фигура от английского Возрождения к Новому времени: "Новый органон". Критика схоластики и учение об "идолах". Роль индуктивной логики в опытной науке (сила и слабость индукции).

"Опыт о человеческом разумении": Локк о душе в качестве tabula rasa. Аргументы против "врожденных идей" и "врожденных принципов". Различие между внешним и внутренним опытом. Мышление как одно из свойств души. Размышление как преобразование простых идей в общие идеи. Игнорирование своеобразия разума как мышления в понятиях.

аргументация Д. Беркли в пользу субъективного идеализма: вещи как "комплексы ощущений". "Быть - значит быть воспринимаемым". Отрицание материальной субстанции. Бог как субстанция и источник наших ощущений.

Скептицизм Юма и его проявление в социально-политических и экономических воззрениях. . Отрицание причинных связей и необходимого и общезначимого знания о них.

Р.Декарт - основоположник рационализма в философии Нового времени. Вклад Декарта в науку. "Cogito ergo sum": мыслящее Я как первичная достоверность познания. "Правила для руководства ума" о процедурах научного исследования. Учение Декарта о субстанциях протяженной (exstensa) и мыслящей (cogitas).

Преодоление дуализма Декарта в учении Б. Спинозы. Пантеистическая идея Спинозы о совпадении Бога и Природы.

Лейбниц

Монада в качестве умопостигаемой простой субстанции. Отсутствие у монады пространственных характеристик. Развитие монады от неясной перцепции(восприятие) к апперцепции(сознание). Сочетание монад в форме тела и души. Роль целевой причины во внутреннем развитии монады и механической причинности во внешних взаимодействиях тел. Душа как "представитель" тела. Бог в качестве совершеннейшей монады - Духа. Бог и принцип предустановленной гармонии.

Философия эпохи Просвещения.

Причина радикализма французского материализма и атеизма. Влияние французского Просвещения на духовную и политическую жизнь XVIII-XIX вв.

Личность и учение Ф. М. А. Вольтера.

Противостояние природы и культуры в учении Ж.Ж.Руссо.

"Система природы" П.А.Гольбаха как "библия атеистического материализма". Механицизм во взглядах Гольбаха на материю и движение. Вульгарный материализм - тупик в развитии философии проблемы источника развития и свободы воли).

И.Кант

И. Кант: докритический и критический периоды. Кант как "Коперник философии». "Критика чистого разума". Ноумен и феномен. Отличие агностицизма Канта от скептицизма Юма. Чувство, рассудок и разум как главные познавательные способности. Пространство и время как априорные формы чувственности. Категории как априорные формы рассудка. Учение Канта об антиномиях разума. Соотношение теоретического и практического разума. Содержание и формы выражения категорического императива. "Критика способности суждения" и учение Канта о прекрасном. Искусство как посредник между миром природы и миром свободы.

Немецкая классическая философия после Канта; марксизм

Принцип Я=Я как исходная основа системы Фихте. Не-Я как продукт бессознательной деятельности Я.

Натурфилософские исследования Шеллинга и состояние естествознания на рубеже XVIII-XIX вв. Проблема рационального выражения единства идеального и материального. Путь Шеллинга от пантеизма к объективному идеализму.

Гегель о диалектике как высшей форме логики. Познание как восхождение от абстрактно-всеобщего к конкретно-всеобщему. Тождество диалектики, логики и теории познания в философии Гегеля. Принцип тождества бытия и мышления. Бог в качестве Абсолютного духа. Мировое развитие как способ самопознания Абсолютного духа. Искусство, религия, наука и философия как ступени объективного духа. История как самоотчуждение Абсолютного духа.

К. Маркс как реформатор материализма: отличие диамата от вульгарного материализма. Человек как продукт исторического развития. Марксизм об объективности законов истории. Диалектика свободы и исторической необходимости. Марксизм в XIX-XX вв.

Позитивизм

"Первый позитивизм" и учение О. Конта о трех стадиях в духовном развитии человечества. Позитивизм как отрицание метафизики. Позитивизм о науке и критериях научности.

Учение Э. Маха об ощущениях как "элементах мира".

Программа логического позитивизма. Роль "Логико-философского трактата"(1921) Л. Витгенштейна в эволюции неопозитивизма. Принцип верификации. Переход к анализу естественного языка у позднего Витгенштейна. Понятие языковой игры.

Критический рационализм К. Поппера и постпозитивизм. Поппер о проблеме демаркации и методе фальсификации.

Философия Др.Индии

Основные черты и общая периодизация философии Индии. Роль Вед. Соотношение между школами, признающими и отвергающими их авторитет.

Чарвака – индийские материалисты.

Учение Шанкары о единстве Брахмана и Атмана.

Жизнь Будды. 4 благородные истины. Отрицание Буддой метафизики. Развитие учения Будды его последователями: концепция Нагарджуны и йогачаров. Хинаяна и махаяна.

Философия Др.Китая

Основные черты китайской философии. Зарождение философской мысли в Китае. И-цзин. Учение Конфуция. Даосизм (Дао Ди Дзэн Лао Цзы). Чань (дзэн) – буддизм как особый путь интуитивного постижения конечной реальности. Развитие в чань-буддизме метафизики махаяны.

Онтология (основные категории)

Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространства, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности.

Гносеология: основные проблемы

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык

Русская философия 19-20 веков.

Религиозные и атеистические традиции русской философии. М.Ломоносов, Г.Сковорода. Чаадаев как выразитель западничества. Ф.Достоевский и Л.Толстой о проблеме зла. Русский космизм: Н.Федоров, П.Флоренский, В.Вернадский.

Развитие европейской философии и философии науки в ХХ веке

Основные философские концепции, сложившиеся в ХХ веке (феноменология, экзистенциализм, герменевтика, постмодерн).

Философия науки как одно из основных направлений философии ХХ века. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарий будущего. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

Список литературы


Асмус В. Ф. Античная философия. М., 1998.

Лосев А. Ф. История античной философии в конспективном изложении. М., 1998.

Зотов А.Ф., Мельвин Ю.К. Западная философия ХХ века. М., 2000.

Канке В.А. Основные философские направления ХХ века. М., 2000.

Канке В.А. Философия. М., 1996.

Ойзерман Т.И. Главные философские направления. М., 1971.

Рассел Б. История западной философии. М., 1993.

Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. В 4 т. СПб: Петрополис, 1994-1996.

Шаповалов В.Ф. Основы философии современности. М., 1999.

Трубецкой С. Н. Курс истории древней философии. М.,1997.

Хрестоматия по философии. М., 1996.

Чанышев А. Н. Курс лекций по древней и средневековой философии. М., 1991.

Экзаменационные вопросы по курсу «ФИЛОСОФИЯ»





  1. Специфика философского знания. Основные функции философии.

  2. Философские системы Древнего Китая.

  3. Философские аспекты буддизма.

  4. Основные этапы развития философской мысли Древней Индии.

  5. Натурфилософия античности (Милетская школа)

  6. Софисты и Сократ.

  7. Демокрит.

  8. Платон.

  9. Философские взгляды Аристотеля.

  10. Развитие античной философии в период эллинизма (стоики, скептицизм, неоплатонизм).

  11. Философия Августина Блаженного.

  12. Фома Аквинский.

  13. Философия эпохи Возрождения: Н.Кузанский, Дж.Бруно, Маккиавелли.

  14. Эмпирическая традиция в философии Нового времени. Взгляды Ф. Бэкона.

  15. Д. Локк и Т. Гоббс.

  16. Субъективный идеализм Д.Беркли и Д.Юма.

  17. Рационализм. Взгляды Р.Декарта и Б.Спинозы.

  18. Г. Лейбниц.

  19. Философия эпохи Просвещения.

  20. И. Кант: «Критика чистого разума».

  21. И. Кант: «Критика практического разума».

  22. Немецкая классическая философия после Канта: Фихте, Шеллинг, Гегель.

  23. Философия марксизма.

  24. Позитивизм: основные этапы развития, принципы, представители.

  25. Неопозитивизм (Витгенштейн).

  26. Философские взгляды А. Шопенгауэра и Ф.Ницше.

  27. Основные положения философии науки.

  28. Онтология: основные категории.

  29. Гносеология: основные проблемы.

  30. Постпозитивизм: К.Поппер, Т.Кун.

  31. Гуссерль: понятие феноменологической редукции.

  32. Русская философия 19-20 веков.

  33. Методы эмпирического исследования.

  34. Методы теоретического исследования.

Похожие:

Программа курса Для студентов всех специальностей, всех форм обучения курс 2 семестр 3 Экзамен 3 семестр Лекции 34 часа iconМетодические указания к лабораторной работе №76 по физике для студентов всех специальностей и всех форм обучения, изучающих курс «Волновая оптика»
Фарадея: Методические указания к лабораторной работе №76 по физике для студентов всех специальностей и всех форм обучения, изучающих...
Программа курса Для студентов всех специальностей, всех форм обучения курс 2 семестр 3 Экзамен 3 семестр Лекции 34 часа iconМетодические указания по курсу «Философия» для студентов всех форм обучения всех специальностей Екатеринбург 2010
Название: Аксиология и ее место в структуре философского знания: Методические указания по курсу «Философия» для студентов всех форм...
Программа курса Для студентов всех специальностей, всех форм обучения курс 2 семестр 3 Экзамен 3 семестр Лекции 34 часа iconУчебно-методическое пособие по курсу " Информатика " Уфа 2005 Предназначено для студентов всех специальностей очной и очно-заочной форм обучения, изучающих данный курс
Предназначено для студентов всех специальностей очной и очно-заочной форм обучения, изучающих данный курс
Программа курса Для студентов всех специальностей, всех форм обучения курс 2 семестр 3 Экзамен 3 семестр Лекции 34 часа iconМетодические указания по выполнению лабораторной работы по физике для студентов всех специальностей и форм обучения
Изучение температурной зависимости сопротивления металлов: методические указания к лабораторной работе по физике для студентов всех...
Программа курса Для студентов всех специальностей, всех форм обучения курс 2 семестр 3 Экзамен 3 семестр Лекции 34 часа iconМетодические рекомендации к выполнению практической работы по курсу «Безопасность жизнедеятельности» для студентов всех специальностей и форм обучения
«Безопасность жизнедеятельности» для студентов всех специальностей и форм обучения / А. Г. Овчаренко, А. Ю. Козлюк; Алт гос техн...
Программа курса Для студентов всех специальностей, всех форм обучения курс 2 семестр 3 Экзамен 3 семестр Лекции 34 часа iconПрограмма курса «источниковедение еврейской истории»
Рефераты обсуждаются на семинарах и являются частью отчетности студента по итогам курса. Курс расcчитан на один семестр (первый семестр...
Программа курса Для студентов всех специальностей, всех форм обучения курс 2 семестр 3 Экзамен 3 семестр Лекции 34 часа iconРабочая учебная программа «История и культура страны изучаемого языка»
Форма контроля: 1 курс, второй семестр – зачет; 2 курс, третий семестр – экзамен
Программа курса Для студентов всех специальностей, всех форм обучения курс 2 семестр 3 Экзамен 3 семестр Лекции 34 часа iconРабочая учебная программа «История и культура страны изучаемого языка»
Форма контроля: 1 курс, второй семестр – зачет; 2 курс, третий семестр – экзамен
Программа курса Для студентов всех специальностей, всех форм обучения курс 2 семестр 3 Экзамен 3 семестр Лекции 34 часа iconКурс лекций для студентов всех форм обучения Махачкала 2008 ббк 71 я 73 Курс лекций по культурологии для студентов всех форм обучения, Махачкала, дгту, 2008. 264 с
Охватывает всю тематику учебной программы этой дисциплины и это позволяет надеяться на то, что для студентов он окажется полезным...
Программа курса Для студентов всех специальностей, всех форм обучения курс 2 семестр 3 Экзамен 3 семестр Лекции 34 часа iconУчебно-методическое пособие по предмету Инженерная графика для студентов 2 курса всех специальностей
Пособие предназначено для обучения студентов всех специальностей приемам выполнения чертежей на персональном компьютере в программе...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org