Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Современный русский язык. Синтаксис Рекомендуется для направления подготовки



Скачать 153.88 Kb.
Дата21.01.2013
Размер153.88 Kb.
ТипПримерная программа
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Наименование дисциплины (модуля)

Современный русский язык. Синтаксис

  1. Рекомендуется для направления подготовки


032700 - Филология

профиль «Отечественная филология»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
1. Цели освоения дисциплины

− сформировать у студентов представление о системе русского языка на синтаксическом уровне в соответствии со сложившейся филологической традицией и современной научной парадигмой.
2. Место дисциплины в структуре ПООП

Дисциплина «Современный русский язык. Синтаксис» предназначена для студентов-русистов и является завершающим разделом теоретического курса «Современный русский язык». Базовая часть ООП, общепрофессиональный цикл.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, сформированные в средней (полной) общеобразовательной школе и формируемые у обучающихся в вузе в процессе освоения дисциплины базовой части общепрофессионального цикла «Введение в языкознание», а также разделов «Фонетика», «Лексика», «Словообразование», «Морфология» курса «Современный русский язык».

Без изучения данной дисциплины невозможно формирование целостных представлений о системе современного русского языка и о подходах к его описанию. Курс формирует компетенции, необходимые для изучения базовой дисциплины профессионального цикла «Стилистика и культура речи основного языка», а также обеспечивает конкретным языковым материалом работу над теоретическими положениями дисциплины «Общее языкознание».
3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1); формируется частично (знание основных понятий и терминов современной русистики, относящихся к области синтаксиса; знание о важнейших лингвистических взглядах в этой области; знание синтаксического уровня системы русского языка в ее связях с другими уровнями и принципов ее функционирования и развития);

- владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2); формируется частично (владение терминологическим аппаратом современной русистики в области синтаксиса и приемами научного описания и исследования языка);

- свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме (ПК-3).


В результате усвоения курса обучающийся должен:

Знать: единицы, составляющие современную синтаксическую систему, систему теоретических понятий, используемых для ее описания, основные из существующих в науке точек зрения на различные аспекты ее устройства;

Уметь: применять теоретические понятия к описанию языкового материала, оперируя основными понятиями и категориями теории синтаксиса и обосновывая принимаемые решения;

Владеть: навыками анализа синтаксических единиц по предложенным схемам разбора; навыками работы с лингвистической литературой.



4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов). Форма промежуточной аттестации – экзамен.





п/п


Раздел

дисциплины

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов (с.р.с.) и трудоемкость (в часах)

лекция

лаборат.

практикум

семинар

с.р.с.

1

Синтаксис как раздел грамматики. Единицы синтаксиса

2




2

4



2

Синтаксические связи и отношения

2

2

2

6



3

Синтаксис слова и формы слова

2




2

6



4

Словосочетание как синтаксическая единица

2

4

4

8



5

Семантическая организация предложения

4

4

2

12

6

Коммуникативная организация предложения

4

4

2

12

7


Формальная организация простого предложения

8

4

10

20



8

Сложное предложение как синтаксическая единица

4

4

2

8

9

Сложносочинённое предложение

2

4

2

8

10

Сложноподчинённое предложение

2

4

2

8

11

Бессоюзное сложное предложение

2

4

2

8

12

Сложное предложение усложнённой структуры

2

2

4

8

Итого: 216

36

36

36

108



4.2. Содержание разделов дисциплины


Введение

Синтаксис как раздел грамматики. Объект и предмет синтаксиса.  Основные и «дополнительные» единицы синтаксиса. Связь синтаксиса с другими уровнями языковой системы.

Синтаксис слова и формы слова

Синтаксис слова: синтаксическая и словарная сочетаемость как две стороны сочетаемости знаменательного слова (идеи Ю.Д. Апресяна); понятие валентности; реализация валентности в составе синтаксической единицы.

Синтаксис формы слова: дифференциация словоформ по пассивной сочетаемости; степени и характеру связанности (описание свободных, связанных и конструктивно обусловленных форм в работах Г.А. Золотовой).

Синтаксические связи и синтаксические отношения

Сочинение и подчинение как основные виды синтаксической связи; критерии их разграничения.

Виды сочинительной связи: открытая и закрытая. Смысловые отношения при сочинении.

Виды подчинительной связи: обязательная и необязательная, предсказующая и непредсказующая, вариативная и невариативная. Способы подчинительной связи: согласование, управление, примыкание. Смысловые отношения при подчинении.

Сильные и слабые стороны традиционного учения о видах синтаксической связи; его критика в истории русской синтаксической науки.

Словосочетание как синтаксическая единица

Разные понимания словосочетания в истории отечественного языкознания (в трудах М.В. Ломоносова, А.Х. Востокова, Ф.Ф. Фортунатова, А.М. Пешковского, В.В. Виноградова Н.Ю. Шведовой, В.А. Белошапковой и др).

Понятие структурной схемы словосочетания.

Классификации словосочетаний: по морфологической природе главного компонента (субстантивные, адъективные, нумеративные, вербиальные, адвербиальные, прономинативные словосочетания); по количеству компонентов (простые и непростые словосочетания); по смысловым отношениям (словосочетания со значениями определительными, прямого/ непрямого объекта, обстоятельственными, комплетивными).

Семантическая организация простого предложения

Формальный, коммуникативный, семантический аспекты изучения предложения и их соотношение.

Объективное и субъективное в содержании предложения; средства выражения объективных и субъективных значений. Обязательные и необязательные модусные характеристики предложения.

Анализ диктума с опорой на понятия пропозиции (Т.П. Ломтев, В.Г. Гак), вида суждения (Н.Д. Арутюнова), семантической структуры предложения (Н.Ю. Шведова).

Коммуникативная организация простого предложения

Понятие актуального членения предложения; определение терминов «тема» и «рема». Основные и дополнительные средства выражения актуального членения (словопорядок, интонация, частицы и др.).

Типы высказываний, выделяемые на основе характера коммуникативного задания: классификация предложений по цели; коммуникативная типология высказываний в работах Ш. Балли, П. Адамца, И.П. Распопова.

Формальная организация простого предложения

Интерпретации категории предикативности в отечественном языкознании (идеи В.В. Виноградова, Н.Ю. Шведовой, М.Л. Гаспарова, А.А.Леонтьева, И.П. Распопова).

Традиционное учение о членах предложения; его сильные стороны и спорные положения.

Принципы современной классификации членов предложения. Главные члены предложения: подлежащее, сказуемое, главные члены односоставных предложений. Неглавные члены предложений: второстепенные члены (определения, дополнения, обстоятельства), детерминанты, ситуанты.

Традиционная типология простых предложений: односоставные и двусоставные, полные и неполные, распространённые и нераспространённые, осложнённые и не осложнённые. Сильные и слабые стороны традиционных классификаций.

Понятие структурной схемы предложения; два толкования этого термина в современной лингвистике: структурная схема как предикативный минимум (Н.Ю. Шведова) и как номинативный минимум (Н.Д. Арутюнова, Т.П. Ломтев и др.). Список минимальных структурных схем русского предложения, их соотношение с традиционно выделяемыми односоставными и двусоставными конструкциями. Фразеологизированные структурные схемы предложений.

Осмысление парадигмы предикативной единицы как её внутрисхемных, межсхемных и межуровневых преобразований. Содержание терминов «синтаксическое наклонение», «регулярная реализация», «формальная модификация» структурных схем.

Сложное предложение (СП) как синтаксическая единица

СП в формальном, коммуникативном и семантическом аспектах.

Различительные признаки СП: формальные, формально-смысловые и смысловые. Классы СП, выделяемые на основании указанных характеристик. Содержание терминов «минимальная структура» и усложнённая структура», «гибкая структура» и «негибкая структура», «открытая структура» и «закрытая структура».

Понятие структурной схемы СП.

СП и другие синтаксические единицы.

Сложносочинённое предложение (ССП)

ССП. История вопроса. Традиционная дифференциация ССП по семантическому критерию. Структурно-смысловая классификация В.А. Белошапковой.

Сложноподчинённое предложение (СПП)

Принципы классификации СПП в истории русской науки: логический (Ф.И. Буслаев), формальный (А.М. Пешковский, М.Н. Петерсон, А.Б. Шапиро), структурно-семантический (Н.С. Поспелов).

Концепция В.А. Белошапковой как развитие третьего направления.

Бессоюзное предложение (БСП)

Изучение БСП в рамках литературного языка как история поисков его грамматической формы (А.М. Пешковский, Н.С. Поспелов, В.А. Белошапкова).

Основы классификации БСП как системы, существующей в разговорной речи. Дифференциация БСП по признакам дифференцированности / недифференцированности, опосредованности / неопосредованности смысловых отношений (Е.Н. Ширяев).
5. Рекомендуемые образовательные технологии

Согласно п. 7.3 ФГОС ВПО по направлению 032700 – Филология, «реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий… в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся». В целом учебном процессе занятия, проводимые в активной и интерактивной форме, должны составлять не менее 20 процентов аудиторных занятий.

В соответствии с этими положениями, представляется целесообразным проводить лекции в интерактивном режиме, а в практические и лабораторные занятия над каждой темой вводить задания и упражнения, тренинги, учебные игры с привлечением словарей, справочников, средств мультимедиа.

Самостоятельная работа студентов предполагает подготовку к практическим занятиям, выполнение письменных заданий с использованием научных библиотечных фондов, новейших электронных информационных ресурсов. Проверка выполнения заданий осуществляется как на семинарских занятиях в процессе устных выступлений студентов и их коллективного обсуждения, так и с помощью письменных работ и тестирования.

Регулярные консультации преподавателей будут способствовать большей эффективности самостоятельной работы студентов над данным курсом.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

При оценивании результатов освоения дисциплины рекомендуется балльно-рейтинговая система.

Средствами текущей аттестации являются:

– опрос на семинаре,

– проверка выполнения заданий к практическим занятиям,

– тестирование,

– реферативные сообщения,

– работы исследовательского характера.

Промежуточной формой аттестации по результатам освоения дисциплины является экзамен.

Уровень компетенций, сформированных в рамках дисциплины «Современный русский язык. Синтаксис» проверяется на Государственном экзамене, который включается в итоговую аттестацию по усмотрению вуза.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а)основная литература
Учебные пособия

Сиротинина, О.Б. Лекции по синтаксису русского языка : учеб. пособие для студ. филол. специальностей ун-тов. М., 2006.

Современный русский язык / Под ред. В.А. Белошапковой. М., 2003. С. 606–902.

Современный русский язык : Теория. Анализ языковых единиц : учеб. для студ. высш. учеб. заведений : в 2 ч. Ч.2 : Морфология. Синтаксис / В.В. Бабайцева, Н.А. Николина, Л.Д. Чеснокова и др. М., 2001. С. 249–698.

Лекант, П.А. Сборник упражнений по синтаксису современного русского языка : пособие для самостоятельной работы. М., 1989.

Современный русский язык : практикум по синтаксису : пособие для вузов / М.С. Панюшева, Г.С. Шалимова. М., 2003.
б) дополнительная литература

Учебные пособия

Алтабаева, Е.В. Русская грамматика в вузовском изучении : Синтаксис : учеб. пособие для студентов вузов. Мичуринск, 2001.

Валгина, Н.С. Синтаксис современного русского языка. М., 2000.

Валгина, Н. С. Теория текста : учебное пособие для вузов. М., 2003.

Вараксин, Л.А. Современный русский язык. Синтаксис простого предложения : сб. упражнений. Тюмень, 1998.

Казарина, В.И. Современный русский синтаксис. Структурная организация простого предложения : учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. Елец, 2007.

Карданова, М.А. Русский язык. Синтаксис : учебное пособие. М., 2008.

Скобликова, Е.С. Современный русский язык : синтаксис простого предложения (теоретический курс) : учеб. пособие для студ. вузов. М., 2006.

Орлова, И.В. Трудные случаи синтаксиса сложного предложения и текста : учеб.-практ. пособие. Кемерово, 2000.

Общее языкознание. Внутренняя структура языка. М., 1972. Раздел «Синтаксис».

Лекант, П.А. Синтаксис простого предложения в современном русском языке. М., 1986.

Левицкий, Ю.А. Основы теории синтаксиса : учеб. пособие по спецкурсу. Пермь, 2003.

Скобликова, Е. С. Современный русский язык. Синтаксис простого предложения. М., 1979.

Современный русский литературный язык : учебник / под ред. РАО В.Г. Костомарова, проф. В.И. Максимова. М, 2010.

Тарланов, З.К. Университетский курс русского синтаксиса в научно-историческом освещении : учеб. пособие. Петрозаводск, 2007.

Тестелец, Я.Г. Введение в общий синтаксис : учебник. М., 2008.

Шапиро, А. Б. Современный русский язык. Пунктуация : учеб. пособие. М., 1974.

Исследования

Апресян, Ю.Д. Избранные труды. М., 1995. Т. 1. С. 119–133.

Арутюнова, Н.Д. Предложение и его смысл. М., 2007. С. 5–20, 122–167, 326–371.

Арутюнова, Н.Д. Русское предложение : бытийный тип / Н.Д. Арутюнова, Е.Н. Ширяев. М., 1983. С. 5–13.

Бахтин, М.М. Проблема речевых жанров // М.М. Бахтин. Эстетика словесного творчества. М., 1979. С. 237–280.

Вежбицкая, А. Язык, культура, познание. М., 1996. С. 33–88.

Волошинов, В.Н. Марксизм и философия языка : основные проблемы социолингвистического метода в науке о языке // Бахтин, М.М. Тетралогия.
М., 1998.

Звегинцев, В.А. Предложение и его отношение к языку и речи. М., 2007.

Золотова, Г.А. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса. М., 2006.

Золотова, Г.А. Очерк функционального синтаксиса русского языка. М., 2005.

Иванова, Л.П. Структурно-функциональный анализ простого предложения. Киев, 1991.

Ковтунова, И.И. Современный русский язык : порядок слов и актуальное членение предложения. М., 1976.

Курилович, Е. Основы структуры языка : словосочетание и предложение // Е. Курилович. Очерки по лингвистике. М., 1962. С. 48–56.

Левицкий, Ю.А. Проблема типологии текстов. Пермь, 1998.

Ломтев, Т.П. Предложение и его грамматические категории. М., 1972.

Ломтев, Т. П. Структура предложения в современном русском языке. М., 1979.

Литовский, В.Ф. Проблемы формирования письменной речи / В.Ф. Литовский, Л.А. Месеняшина, Р.С. Панова. Челябинск, 2000.

Матезиус, В. О так называемом актуальном членении предложения; Язык и стиль // Пражский лингвистический кружок. М., 1967. С. 239-245; 483-503.

Мишланов, В.А. Семантика и структура русского сложного предложения в свете динамического синтаксиса. Пермь, 1996.

Мустайоки, А. Теория функционального синтаксиса: От семантических структур к языковым средствам. М., 2006.

Падучева, Е.В. Высказывание и его соотнесенность с действительностью. М., 2001.

Падучева, Е.В. Семантические исследования. М., 1996. С. 198–296.

Падучева, Е.В. О семантике синтаксиса : материалы к трансформационной грамматике русского языка. М., 2007.

Пешковский, А.М. Русский синтаксис в научном освещении. М., 2001.

Поспелов, Н.С. Мысли о русской грамматике: избр. труды. М., 1990.

Распопов, И.П. Очерки по теории синтаксиса. Воронеж, 1973.

Рябова, А.И. Структурные и семантические типы осложнения русского предложения / А.И. Рябова, И.В. Одинцова, Р.А. Кулькова. М., 1992.

Скобликова, Е. С. Очерки по теории словосочетания и предложения. Саратов, 1990.

Солганик, Г.Я. Синтаксическая стилистика. М., 2006.

Формановская, Н.М. Стилистика сложного предложения. М., 2007.

Шахматов, А.А. Синтаксис русского языка. М., 1941. С.19–49.

Ширяев, Е.Н. Бессоюзное сложное предложение в современном русском языке. М., 1986.

Шмелёва, Т.В. Смысловая организация предложения и проблема модальности // Актуальные проблемы русского синтаксиса. М., 1984. С. 78–100.

Справочники и словари

Золотова, Г.А. Синтаксический словарь : репертуар элементарных единиц русского синтаксиса. М., 1988.

Красных, В.И. Русские глаголы и предикативы : словарь сочетаемости. М., 1993.

Ломов, Анат. Мих. Словарь-справочник по синтаксису современного русского языка. М., 2007.

Русская грамматика : в 2 т. / Под ред. Н.Ю. Шведовой. М., 1989. Т. 2. С. 13–25, 79–82, 92–98, 221–230.

Русская грамматика : научные труды / Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова / Е.А. Брызгунова, К.В. Габучан, В.А. Ицкович и др. Репринтное издание. М., 2005.

Русский язык. Энциклопедия / Под ред. Ю. Н. Караулова. М., 1998.

Словарь сочетаемости слов русского языка / Под ред. П.Н. Денисова, В.В. Морковкина. М., 1983.

Словарь структурных слов русского языка / В.В. Морковкин, Н.М. Луцкая, Г.Ф. Богачёва и др. М., 1997.

Шелякин, М.А. Справочник по русской грамматике. М., 2000.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Локальная сеть вуза/ факультета.
Справочно-информационные порталы: www.gramota.ru; www.slovari.ru/; www.gramma.ru; www.ruscorpora.ru
Интернет-источники, например:
Валгина, Н.С. Синтаксис современного русского языка : учебник [электронный ресурс]. – режим доступа: http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook089/01/index.html

Розенталь. Д.Э. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию. – режим доступа: http://www.evartist.narod.ru/text1/20.htm

Русская грамматика. Том II [электронный ресурс]. – режим доступа: http://rusgram.narod.ru/

Стародумова, Е.А. Синтаксис современного русского языка : учебное пособие [электронный ресурс]. – Владивосток, 2005. – режим доступа: http://window.edu.ru/window/library/pdf2txt?p_id=18330

Тестелец, Я.Г. Введение в общий синтаксис [электронный ресурс]. – режим доступа: http://testelets.narod.ru/cover.htm

Экспериментальный синтаксический словарь / под. ред. Л.Г. Бабенко [электронный ресурс]. – режим доступа: http://www.slovari.ru/

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

– наличие на кафедре, в научной библиотеке университета необходимых учебных пособий, хрестоматий, словарей, научной литературы;

– доступ к Интернету.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению 032700 – Филология, профиль «Отечественная филология».
Разработчики:

Месеняшина Людмила Александровна – доктор педагогических наук, кандидат филологических наук, профессор кафедры русского языка филологического факультета ФГБОУ ВПО «Челябинский государственный университет»;
Ведякова Надежда Александровна – кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка филологического факультета ФГБОУ ВПО «Челябинский государственный университет».

Похожие:

Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Современный русский язык. Синтаксис Рекомендуется для направления подготовки iconУчебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Современный русский язык. Словообразование Рекомендуется для направления подготовки
Дисциплина «Современный русский язык. Словообразование» предназначена для студентов профиля «Отечественная филология» и является...
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Современный русский язык. Синтаксис Рекомендуется для направления подготовки iconУчебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Современный русский язык. Лексикология Рекомендуется для направления подготовки
Дисциплина «Современный русский язык. Лексикология» предназначена для студентов-русистов и является разделом теоретического курса...
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Современный русский язык. Синтаксис Рекомендуется для направления подготовки iconУчебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Старославянский язык Рекомендуется для направления подготовки
Б. Общепрофессиональный цикл. Базовая часть. Профиль «Отечественная филология»
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Современный русский язык. Синтаксис Рекомендуется для направления подготовки iconУчебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Славянский язык (чешский) Рекомендуется для направления подготовки
Б. Профессиональный цикл. Вариативная часть. Профиль «Отечественная филология»
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Современный русский язык. Синтаксис Рекомендуется для направления подготовки iconУчебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) История русского литературного языка Рекомендуется для направления подготовки
В процессе освоения данной учебной дисциплины обучающийся формирует и демонстрирует следующие компетенции
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Современный русский язык. Синтаксис Рекомендуется для направления подготовки iconУчебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Старославянский язык Рекомендуется для направления подготовки
Цель курса: дать слушателям систематизированные теоретические и практические знания о внутренних общих и частных законах, функционировавших...
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Современный русский язык. Синтаксис Рекомендуется для направления подготовки iconУчебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Общая дидактика Рекомендуется для направления подготовки
«Преподавание филологических дисциплин (с указанием языка / языков и литературы/литератур)»
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Современный русский язык. Синтаксис Рекомендуется для направления подготовки iconУчебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Риторика Рекомендуется для направления подготовки
«Отечественная филология», основ теории текста и дискурса, стилистики и культуры речи, философии, культурологи
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Современный русский язык. Синтаксис Рекомендуется для направления подготовки iconУчебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Стилистика основного изучаемого языка Рекомендуется для направления подготовки
Конкретные задачи курса, способствующие реализации поставленной цели, предполагают
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Современный русский язык. Синтаксис Рекомендуется для направления подготовки iconУчебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Русская диалектология Рекомендуется для направления подготовки
Целью освоения дисциплины «Русская диалектология» является изучение языковых особенностей народных говоров современного русского...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org