Учебно-методический комплекс г. Тюмень 2006 судебное красноречие, учебно-методический комплекс, 39с



Скачать 380.62 Kb.
страница1/4
Дата23.01.2013
Размер380.62 Kb.
ТипДокументы
  1   2   3   4


РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ




ИНСТИТУТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ




СУДЕБНОЕ КРАСНОРЕЧИЕ
учебно-методический комплекс

г. Тюмень 2006

СУДЕБНОЕ КРАСНОРЕЧИЕ, учебно-методический комплекс, 39с.
Работа печатается по решению Совета Института дополнительного образования.
Данное издание является учебно-методическим пособием по курсу “Судебное красноречие” и адресовано студентам, обучающимся в Институте дополнительного профессионального образования ТГУ по специальности “Юриспруденция”.

Пособие содержит необходимый объем сведений и направлений курса “Судебное красноречие”, определяющих назначение, характерные черты и особенности судебной речи, обозначает приемы и методы формирования аргументации, использования логичности, выразительности и воздействия на слушателей судебной речи.


Составитель: председатель судебного состава Арбитражного суда Тюменской области Афанасович В.Е.
Ответственный за выпуск: д.ю.н.., профессор Марочкин С.Ю.

ВВЕДЕНИЕ
Ораторское искусство всегда играло большую роль в жиз­ни общества. Принципиально новым по содержанию оно стало, при реализации состязательности процесса.

Знаменитые российские и современные судебные ораторы всегда высоко ценили воз­можность публичных выступлений и подчеркивали важность личного воздействия на аудиторию. Они были велико­лепными ораторами, владевшими такими сторонами оратор­ского искусства, как научность, убедительность, эмоциональность, полемичность.

Сила и воз­действие речей судебных ораторов зависели не только от их правди­вости, идейности, научности, но и от характера языка, стиля, особенностей построения речи, мастерского применения ора­торских приемов.

Для юристов особое значение имеют выступления А.Ф.Кони.

Судебные речи этого искусного оратора отличались логичностью, тонким юридическим анализом, принципиальностью, огромной силой убеждения. Те, кто слушал выступления А.Ф. Кони в суде, отмечали его большой и глубокий интеллект, настой­чивость, умение владеть аудиторией.

В наш век, когда быстрыми темпами развиваются средства массовой информации, публичная (ораторская) речь, непос­редственно обращенная к живой аудитории, продолжает играть большую роль в общественной жизни.

Особое значение она приобретает речь юристов, выступающих в суде.

Более того, возрастает интерес к ораторскому искусству, что является вполне зако­номерным, ибо ораторская речь легче воспринимается и усваи­вается. Дополнительную выразительность публичной речи при­дают человеческий голос, интонации, жесты, мимика, внешний облик оратора. Между оратором и слушателями устанавлива­ется непосредственная связь, которая позволяет реагировать на все изменения в настроении аудитории, менять форму вы­ступления и тем самым оказывать нужное воздействие.

Среди многочисленных и разнообразных средств борьбы с нарушениями законности определенное и немаловажное значение имеет речь в суде.

Владение ораторским искусством имеет особо важное зна­чение в деятельности юристов. Произнесение речей в судах — необходимая часть работы прокуроров и адвокатов, представителей сторон, поэтому повышение их профессионального мастерства немыслимо без постоянной работы над повышением общей и юридической культуры судебных речей.

Каждый юрист занимается правовой пропагандой, про­водит беседы, читает лекции, доклады по самым различным вопросам, и ему следует владеть навыками общения с аудито­рией.

Постоянно растущий культурный уровень населения также обязывает юристов к овладению высокой речевой культурой. Юрист должен произносить речи доходчиво, грамотно, со зна­нием дела, выразительно, т. е. уметь убеждать. Юристу необ­ходимо быть хорошим оратором. Это является одним из его главных профессиональных качеств.

Судебная аудитория отдает предпочтение тем прокурорам и адвокатам, которые используют весь арсенал ораторских средств и способов и владеют ораторскими приемами. Обучить спорить, научиться говорить можно и нужно. Именно эту цель и преследует курс лекций по судебному красноречию

Верно указывают практические работники: «Учат студентов многому, но вот как подготовиться к процессу, как построить речь, ораторскому искусству не учат! Артистов учат, как себя вести на сцене, как правильно говорить, а студентов-юри­стов — нет».

Спросите себя, часто ли вы беседуете с друзьями, родны­ми? Говорите ли о вечном и прекрасном? Спорите ли? А ведь потребность в этом возникает у каждого. Не случайно сту­денты на вопрос, какие мероприятия им представляются са­мыми интересными, ответили: «Поспорить бы! Спорить хотим, но чаще всего не умеем».

К сожалению, мы стали меньше об­щаться друг с другом. Не всегда умеем хорошо выступить публично. В судах часто можно услышать стертые, тусклые, скучные речи, которые никого не могут ни взволновать, ни убедить. Данное обстоятельство и позволило С. Ф. Ивановой утверждать, что судебное красноречие в значительной мере «утратило свое общественное значение».

Нет, судебное крас­норечие не утрачивает своего общественного значения, в су­дебных залах по-прежнему формируется общественное мнение, судебная трибуна остается политической трибуной, и об этом всегда необходимо помнить судебным ораторам.

Выступления в суде имеют огромное политическое значе­ние, ибо каждый судебный оратор подходит к оценке преступ­ления, всех обстоятельств дела с учетом формируемых обществом позиций, воспитывает граждан в духе непримиримости к нарушениям законности и норм нрав­ственности.

Судебные речи — один из видов вербального воздействия судебного оратора на общественное сознание.

Слово «оратор» — латинское и означает лицо, произнося­щее речь перед аудиторией, а ораторское искусство характери­зуется умением искусно пользоваться речью для оказания наи­большего воздействия на слушателей.

Слово «красноречие» — русского происхождения, означает умение говорить красно, т. е. красиво, убедительно и увлека­тельно. Красноречие представляет собой речь содержательную, общественно полезную и нужную в отличие от краснобайства, пустословия или болтовни.

Можно ли ставить знак равенства между красноречием и ораторским искусством? А. Ф. Кони различал эти термины. Под красноречием он понимал «дар слова, волнующий и ув­лекающий слушателей красотой формы, яркостью образов и силою метких выражений»5. Ораторское же искусство, по утверждению А. Ф. Кони, представляет собой умение говорить грамотно и убедительно. А. Ф. Кони полагал, что красноре­чие— природное дарование, развиваемое трудом, а ораторско­му искусству можно учиться и человеку, лишенному природ­ного дарования.

Г. 3. Апресян же считал, что ораторское искусство и крас­норечие— понятия тождественные и означают искусство пуб­личной (монологической) речи. Ораторское искусство, по его мнению, «всегда есть напряженное эмоционально-интеллекту­альное творчество, воплощаемое посредством звучащего сло­ва». Думается, что следует согласиться с данным мнением. Ведь ораторское искусство предполагает определенный дар слова, определенные способности, талант к ораторству. Одна­ко если к ораторству нужно иметь талант, то можно ли буду­щего юриста научить произносить яркие и убедительные судеб­ные речи? Нельзя отрицать того, что хороший оратор должен изначально иметь способности к публичным выступлениям, но тем не менее каждого человека можно научить строить речь целесообразно и логично, точно и убедительно выражать мыс­ли, проявлять в публичной речи индивидуальность.

В. Г. Белинский отмечал: «Один оратор могущественно властвует над толпой силою своего бурного вдохновения; дру­гой— вкрадчивою грациею изложения; третий — преимущест­венно ирониею, насмешкой, остроумием; четвертый — последо­вательностью и ясностью изложения и т. д.».

Поэтому нет одинаковых ораторов, каждый по-своему, в соответствии со своими данными, строит и произносит речь. Люди, наделен­ные ораторскими способностями, помноженными на постоян­ный труд, достигают вершин ораторского искусства. Не каж­дый юрист сможет достичь таких вершин, но каждый должен научиться полемизировать в суде, произносить убедительные и содержательные речи.

Итак, красноречие и ораторское искусство являются равно­значными терминами, поэтому в дальнейшем мы будем поль­зоваться обоими терминами, подразумевая под ними искусство публичной (ораторской) речи. Ораторское искусство является прикладной дисциплиной и представляет собой комплекс зна­ний, умений и навыков оратора по подготовке и произнесению речи с целью оказать желаемое воздействие на аудиторию (убедить, научить, воспитать).

Судебное ораторское искусство — одно из древнейших. Ре­чи прокурора и адвоката, как правило, противостоят друг дру­гу, зачастую носят полемический характер. С разных сторон оценивая и освещая все доказательства и обстоятельства по делу, эти речи влияют на выводы суда, на его решение.

Для того чтобы профессиональные юристы выступали с со­держательными судебными речами, им следует отлично знать материалы дела, право, психологию, педагогику, этику, логи­ку, быть высококультурными людьми.

В качестве представителей общественности по уголовным и гражданским делам в судебных процессах могут участвовать лица, которые ведут себя образцово на работе и в быту, поль­зуются уважением в коллективе, имеют навыки публичных вы­ступлений. Последнее качество имеет весьма важное значение.

Судебные речи имеют важное значение в обеспечении кон­ституционного принципа гласности судо­производства, который осуществляется судом в целях воспи­тания граждан в духе неуклонного соблюдения Кон­ституции РФ и иных законов, уважения правил морали.

Анализ практики произнесения речей прокурорами и адво­катами позволяет установить, что на качество судебных речей влияют: убежденность оратора, его общая эрудиция и профессио­нальное мастерство; умение публично говорить; подготовка к речи.

Талантливый оратор должен творче­ски отнестись к правилам и характеру речи, учитывая время и место ее произнесения, состав и настроение аудито­рии. Истинный оратор всегда знает, когда надо строго следо­вать правилам, а когда можно их и нарушить. Работа над речью, ее произнесение — в высшей степени творческий акт.

Процесс совершенствования ораторского искусства бесконечен. Следует постоянно пополнять полученные общие и специальные знания для того, чтобы искусство публичной речи было со­звучно эпохе и времени.

Готовых рецептов произнесения речей по любому делу нет и быть не может. Определяя содержание и форму выступле­ния, судебный оратор руководствуется правовыми и иными знаниями, материалами конкретного дела, которые необходимы для выполнения им профес­сионального долга.

Культура речи - неотъемлемая часть личностной харак­теристики. А для людей, чья деятельность непосредственно связана с речевым общением, она, кроме того, является нема­ловажным условием их профессионального успеха.

Недостаточная речевая культура заметно снижает рейтинг делового человека, а его речевые оплошности нередко стано­вятся мишенью для насмешек. Как показывает жизнь, это может пагубно сказаться и на оценке профессиональной деятельности человека.

Правильность, выразительность и точность речи - необхо­димые атрибуты общей гуманитарной культуры. В прошлом в России они вырабатывались в процессе обучения и высоко це­нились. Так, А.П. Чехов в своей заметке о красноречии "Хоро­шая новость" писал: "В сущности, ведь для интеллигентного человека дурно говорить должно бы считать таким же непри­личием, как не уметь читать и писать... Все лучшие государст­венные люди в эпоху процветания государств, лучшие филосо­фы, поэты, реформаторы были в то же время и лучшими ора­торами. "Цветами красноречия" был усыпан путь ко всякой карьере".

К сожалению, в течение долгих десятилетий необходимые качества культурной речи в нашем обществе формировались в основном за счет индивидуальных усилий и самообразования.

Ни школьная программа (в центре которой достаточно долгое время находились лишь орфография и пунктуация), ни тем более программа высшего нефилологического, в том числе и гуманитарного образования, даже номинально не включали модулей, направленных на овладение богатством родного языка.

Результатом явилось языковое оскудение. Планка языко­вой культуры с годами опускалась все ниже.

Поток жаргонизмов прорвался на страницы периодических изданий, хлынул на трибуны, проник даже на радио и теле­видение. Проблемы языка вышли за рамки филологии и стали в ряд с общедуховными проблемами общества.

Вот почему сегодня их решение становится одним из условий духовного и нравственного возрождения России.

Тематика занятий по дисциплине «Судебное красноречие»


Понятие судебного красноречия.

Культура речи юриста

Качества воздействующей речи.

Что портит любую речь

Виды судебных речей

Назначение судебной речи.
Отличительные черты судебной речи.

Логические основы судебной речи


Убедительность судебной речи

Что способствует убедительности речи

Способы доказывания

Способы опровержения.

Технические методы повышения эффективность убеждения речи

Логические ошибки в речи.

Виды ошибок

Причины логических ошибок

Языковые средства, создающие логичность речи.

Виды вопросительных форм (вопросов)
Речевые средства воздействия
Способы убеждения

Основные виды убеждения:

Способы доказывания

Воздействие на слушателей на уровне подсознания

Практические приемы убеждения


Способы воздействия

Средства, содействующие эмоциональному воздействию.

  1   2   3   4

Похожие:

Учебно-методический комплекс г. Тюмень 2006 судебное красноречие, учебно-методический комплекс, 39с iconУчебно-методический комплекс предназначается для слушателей Института дополнительной профессиональной подготовки Тюменского государственного университета, обучающихся по специальности «юриспруденция»
Проблемы теории и практики доказывания в уголовном процессе: Учебно-методический комплекс. Тюмень: 2006. 12 с
Учебно-методический комплекс г. Тюмень 2006 судебное красноречие, учебно-методический комплекс, 39с iconУчебно-методический комплекс российская федерация
В. В. Яковлев. Методика исторического исследования: учебно-методический комплекс. Тюмень: Издательство Тюменского государственного...
Учебно-методический комплекс г. Тюмень 2006 судебное красноречие, учебно-методический комплекс, 39с iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению: 070100. 62 «Инструментальное исполнительство»
Данный учебно-методический комплекс составлен на основе
Учебно-методический комплекс г. Тюмень 2006 судебное красноречие, учебно-методический комплекс, 39с iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению: 070100. 62 «Музыкальное искусство»
Данный учебно-методический комплекс составлен на основе
Учебно-методический комплекс г. Тюмень 2006 судебное красноречие, учебно-методический комплекс, 39с iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению: 070100. 62 «Инструментальное исполнительство»
Данный учебно-методический комплекс составлен на основе
Учебно-методический комплекс г. Тюмень 2006 судебное красноречие, учебно-методический комплекс, 39с iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению: 070100. 62 «Инструментальное исполнительство»
Данный учебно-методический комплекс составлен на основе
Учебно-методический комплекс г. Тюмень 2006 судебное красноречие, учебно-методический комплекс, 39с iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению: 070100. 62 «Музыкальное искусство»
Данный учебно-методический комплекс составлен на основе
Учебно-методический комплекс г. Тюмень 2006 судебное красноречие, учебно-методический комплекс, 39с iconУчебно-методический комплекс по специальности: 053000 «Народно-художественное творчество»
Данный учебно-методический комплекс разработан педагогом в соответствии с гос впо
Учебно-методический комплекс г. Тюмень 2006 судебное красноречие, учебно-методический комплекс, 39с iconУчебно-методический комплекс для студентов дневного отделения Направление: 530100 «Музыкальное искусство»
Данный учебно-методический комплекс составлен на основе
Учебно-методический комплекс г. Тюмень 2006 судебное красноречие, учебно-методический комплекс, 39с iconПисьменности учебно-методический комплекс
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 032001 «Документоведение и документационное...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
ru.convdocs.org