Конспект интегрированного урока литературы и биологии для 10 класса по теме «Психологизм Достоевского»



Дата30.01.2013
Размер40 Kb.
ТипКонспект
Конспект интегрированного урока литературы и биологии для 10 класса
по теме «Психологизм Достоевского»

Ольга Григорьевна Воротникова,
учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №7 г. Нижнего Новгорода


Наталья Николаевна Себельдина,
учитель биологии МБОУ СОШ №7 г. Нижнего Новгорода


Название учебно-методического комплекса: УМК по литературе Т. Ф. Курдюмовой

Тип урока: урок-раздумье

Цели:

- образовательные: развитие умения анализа внесюжетного элемента как одного из путей постижения идейно-тематического своеобразия художественного произведения; формирование у школьников средствами литературы и психологии способности понимать, что в характере и поведении человека обусловлено природой.

- воспитательные: воспитание нравственных принципов, умения определять, понимания роли мотивации, сознания, ситуационных характеристик в регулировании поведения человека.

- развивающие: развитие речи учащихся, формирование умений применять полученные знания на практике, ставить проблему, выдвигать гипотезы, оценивать результат.

В качестве системы обучения используется технология критического мышления. В качестве учебного занятия используется урок - раздумье, где используется прием «Шесть шляп мышления». Такой урок предполагает использование дополнительных сведений, т. к. нельзя обсуждать сложные вопросы, работая только с материалом учебника. Урок проводится в конце изучения романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». Весь класса делится на 6 групп, каждая из которых получает опережающее задание. Группа «психологов» готовится к уроку под руководством учителя биологии.

Оборудование и материалы: 6 шляп разных цветов (белая, черная, желтая, синяя, красная, зеленая).


В ходе урока заполняется таблица:

Персонажи

Факты

«Идея»

Психология

Позитив

Негатив

Предполагаемое будущее

Раскольников

Соня

Лужин

Свидригайлов




















Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Приемы
и методы, используемые учителем


Вызов

5-10 минут

Выступление учителя литературы по вопросу: «Концепция человека по Достоевскому»

Выступление учителя биологии по вопросу: «Психология поведения»

Ученики вспоминают, что им известно по данному вопросу, задают вопросы, на которые хотели бы получить ответ.

Систематизация материала

Осмысление содержания

Предварительно учитель готовит 6 шляп разного цвета: белая, черная, желтая, синяя, красная, зеленая.

Каждый ученик выбирает свой цвет шляпы и соответственно цвету задание.

«Белая шляпа» – нейтральная позиция: представляет факты, связанные с каждым из героев, изложенные в романе.

«Синяя шляпа» – позиция размышления: раскрывают «идею» каждого персонажа.

«Красная шляпа» – позиция «отношения» эмоций – представляет психологические особенности каждого типа.

«Желтая шляпа» – позиция «за»: говорят, что положительного в каждом герое.

«Черная шляпа» – позиция «против»: ученик (группа) говорит об ошибках, противоречиях (о своем несогласии с тем, что изложено в тексте).

«Зеленая шляпа» – позиция творческая: высказывают предположения о будущем каждого из героев.

Для обсуждения выбраны четыре персонажа романа М.Ф. Достоевского «Преступление и наказание»: Раскольников, Соня, Лужин, Свидригайлов.

Ученики разбиты на 4 группы, по количеству обсуждаемых персонажей. При обсуждении каждый ученик высказывает свою позицию исходя из выбранного цвета шляпы. Одновременно с этим каждый ученик ведет записи в таблице по каждому обсуждаемому персонажу.

Форма работы – групповая.

Изучение материала происходит в ходе дискуссии.

В ходе работы идет заполнение таблицы.

Рефлексия

Подведение предварительных итогов

В чем психологизм Достоевского?

Смог ли Достоевский объяснить поступки своих героев с точки зрения психологии?

Соответствует ли роман «Преступление и наказание» его концепции человека?

Учащиеся соотносят новую информацию со старой, используют знания, полученные на стадии осмысления содержания, делают выводы.

Ответы на вопросы готовят ребят к итоговой работе.

Домашнее задание: Написать сочинение «Психологизм Достоевского»

Похожие:

Конспект интегрированного урока литературы и биологии для 10 класса по теме «Психологизм Достоевского» iconКонспект урока биологии для 6 класса по теме «Классификация растений»
Сергей Александрович Шевченко, учитель биологии мбоу северная сош №13 Зимовниковского района Ростовской области
Конспект интегрированного урока литературы и биологии для 10 класса по теме «Психологизм Достоевского» iconКонспект урока литературы для 10 класса по теме Повесть Р. Роллана \"Кола Брюньон\"
Ольга Григорьевна Воротникова, учитель русского языка и литературы мбоу сош №7 г. Нижнего Новгорода
Конспект интегрированного урока литературы и биологии для 10 класса по теме «Психологизм Достоевского» iconКонспект урока биологии в 7-м классе по теме: "Класс млекопитающие"
Тип урока: изучение нового материала. Технология развития критического мышления
Конспект интегрированного урока литературы и биологии для 10 класса по теме «Психологизм Достоевского» iconКонспект интегрированного урока по теме: «Электрический ток в металлах и электролитах»
Мы изучили тему «Законы постоянного тока» и теперь давайте вспомним основные определения и понятия
Конспект интегрированного урока литературы и биологии для 10 класса по теме «Психологизм Достоевского» iconКонспект урока географии для 6 класса по теме «Атмосфера Земли. Температура воздуха»
Цель урока: Установление зависимости температуры воздуха от угла падения солнечных лучей
Конспект интегрированного урока литературы и биологии для 10 класса по теме «Психологизм Достоевского» iconКонспект интегрированного урока литературы и английского языка в 5 а классе по повести М. Твена «Приключения Тома Сойера»
Мы попробуем окунуться в мир Америки 50-х гг. XIX века, почувствовать себя маленькими американцами и даже героями известной книги....
Конспект интегрированного урока литературы и биологии для 10 класса по теме «Психологизм Достоевского» iconПлан-конспект урока по теме «Семья» (Камкин А. В. Истоки. Учебное пособие для 2 класса) Тема урока: Семья
Моу «Хобот-Богоявленская сош им. В. В. Гришанова» Первомайского района Тамбовской области
Конспект интегрированного урока литературы и биологии для 10 класса по теме «Психологизм Достоевского» iconПлан – конспект интегрированного урока для 4-ого «А» класса (физическая культура, окружающий мир, икт) «Развитие двигательных качеств используя знания о теории эволюции Ч. Дарвина»
Гоу сош с углубленным изучением информатики и информационных технологий №1339, учитель физического воспитания, город Москва
Конспект интегрированного урока литературы и биологии для 10 класса по теме «Психологизм Достоевского» iconУрок по теме «Нидерландская революция»
Примерный план и конспект разработки урока по теме: Нидерландская революция (для 7 класса)
Конспект интегрированного урока литературы и биологии для 10 класса по теме «Психологизм Достоевского» iconКонспект интегрированного урока. «Австралия страна, где всё наоборот». Цели урока: Образовательная: обобщение материала по континенту Австралия
«Экономическая и социальная география мира» и «Австралия» за курс 10 класса. Контролирование понимания речи на английском языке....
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org