Программа дисциплины «Введение в теорию коммуникации»



Скачать 339.18 Kb.
страница1/3
Дата31.01.2013
Размер339.18 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
  1   2   3
Правительство Российской Федерации
Государственное образовательное бюджетное учреждение

высшего профессионального образования

«Государственный университет - Высшая школа экономики»


Факультет менеджмента

Отделение прикладной политологии
Программа дисциплины «Введение в теорию коммуникации»


для специальности 030200.62 «Политология»

I курс
Автор программы:

Гаврилова М.В. доктор филол. наук, доцент, mvlgavrilova@gmail.com

Одобрена на заседании кафедры прикладной политологии «___»___________20 г

Зав. кафедрой А.Ю. Сунгуров
Рекомендована секцией УМС «___»____________ 20 г

Председатель
Утверждена УС факультета менеджмента «___»_____________20 г.

Ученый секретарь ________________________

Санкт-Петербург, 2010

Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов специальности 030501.65 «Юриспруденция» подготовки специалиста, изучающих дисциплину «Введение в теорию коммуникации».

Программа разработана в соответствии с образовательными стандартами ГОБУ ВПО ГУ-ВШЭ.

Целями освоения дисциплины «Ведение в теорию коммуникации» являются формирование теоретико-методологической основы для изучения профессиональных дисциплин коммуникативного цикла; освоение обучающимися понятийного аппарата и основных положений теории коммуникации и формирование представления об основных подходах исследования коммуникации в мировой и отечественной науке.

В результате освоения дисциплины студент должен:

- знать основные определения теории коммуникации, модели коммуникации, элементы коммуникативного процесса, его структуру, функции и характеристики; основные теоретические подходы к изучению коммуникации;

- уметь анализировать коммуникативные процессы, выделять и описывать их основные элементы;

- иметь навыки (приобрести опыт) работы с научной и учебной литературой по теории коммуникации; анализа прикладных коммуникативных форм с точки зрения методологических подходов теории коммуникации.




В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция

Код по ФГОС/ НИУ

Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)

Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции




ОК-1

Дает определение основных терминов коммуникативистики, распознает коммуникацию как процесс и как структуру, распознает элементы коммуникативного процесса, применяет знания для устранения коммуникативных барьеров, распознает модели коммуникации, применяет полученные знания для анализа эффективности коммуникативного воздействия, оценивает коммуникативное событие


Лекционные занятия,

групповые дискуссии, самостоятельная работа,

разбор конкретных ситуаций, семинар-диалог,

элементы коммуникативного тренинга.



Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

Для специализации «Юриспруденция» настоящая дисциплина является дисциплиной по выбору.

Изучение данной дисциплины базируется на социальных и общекультурных знаниях обучаемых; на знаниях и навыках, получаемых в ходе освоения смежных дисциплин, на умении работать с научной литературой.

Для освоения учебной дисциплины студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями: усвоить понятийный аппарат и основные положения теории коммуникации, знать основные теоретические подходы к изучению коммуникации в мировой и отечественной науке, анализировать коммуникативные процессы.

Для специальности «Юриспруденция». Основные положения дисциплины «Введение в теорию коммуникации» могут быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Культура речи и деловое письмо», «Философия», «Информатика и математика» (1 курс).
Тематический план учебной дисциплины




Название раздела

Всего часов

Аудиторные часы

Самостоя­тельная работа

Лекции

Семинары

Практические занятия

1

Теория коммуникации как наука и учебная дисциплина




2




-




2

Информация как основной элемент коммуникативных систем




2




-




3

Коммуникативный процесс




2

2

-




4

Процессно-информационный подход к изучению коммуникации




2

2

-




5

Системно - функциональный подход к изучению коммуникации




2

2

-




6

Семиотический подход к изучению коммуникации




2

2

-





Формы контроля знаний студентов


Тип контроля

Форма контроля

1 год

Параметры **

1

2

3

4

1




Домашнее задание




*










1. Чтение основной и дополнительной литературы. 2 часа

2. Подготовка к выступлениям на семинарах. 2 часа

Итоговый

Зачет




*










Письменный зачёт 90 мин.


Критерии оценки знаний, навыков
Чтобы получить положительную оценку на зачёте, студент должен правильно ответить на три вопроса билета. В частности, студент должен точно определить основные термины коммуникативистики, описать коммуникацию как процесс и как структуру, вычленить элементы коммуникативного процесса, распознать модели коммуникации, анализировать эффективность коммуникативного воздействия, оценивать коммуникативное событие.

Оценка итогового контроля выставляется по 10-балльной системе.
Виды и формы контроля знаний


  • Текущий контроль знаний студентов: посещение лекции, работа на семинарских занятиях, выполнение домашних заданий.

  • Итоговый контроль – зачет.

Ответы на семинарских занятиях и ответ на зачете оцениваются по десятибалльной шкале.
Содержание дисциплины




Наименование тем

Аудиторные часы

Формы текущего контроля

Самостоят.работа

Всего часов

Лекции

Семинары

Всего

1

Теория коммуникации как наука и учебная дисциплина.

2

-

2

Семинары

Домаш

нее

задание

Актив

ность на семина

рах







2

Информация как основной элемент коммуникативных систем

2

-

2







3

Коммуникативный процесс


2

2

4







4

Процессно-информационный подход к изучению коммуникации

2

2

4







5

Системно - функциональный подход к изучению коммуникации

2


2

4







6

Семиотический подход к изучению коммуникации

2

2

4







ИТОГО


12


8

20

Зачет

88

108


СТРУКТУРА КУРСА
Тема 1. Теория коммуникации как наука и учебная дисциплина 2 часа
Определение понятия «коммуникация» в обыденном и научном сознании. Объект и предмет науки. Функции коммуникации в обществе. Соотношение теории коммуникации со смежными научными дисциплинами. Методологические подходы, применяемые в теории коммуникации: процессно-информационный, семиотический, системный, деятельностный. Динамика общества и развитие средств коммуникации.
Общий объем самостоятельной работы: 2 часа.

1. Выполнения заданий по текущему контролю.

Методологические проблемы теории коммуникации // Основы теории коммуникации М., 2003. С. 9 - 61. Ответьте на вопросы № 1 - 6.

2. Подготовка к семинарским занятиям.

Прочтите статью и ответьте на вопрос. Каковы основные тенденции развития коммуникации в начале XXI века? Засурский Я.Н. Теория коммуникации в контексте новых технологий. Интернет и мобильное общество будущего // Вестн. Моск. Ун-та. Сер. 10. Журналистика. 2006. № 3.
Литература по разделу

Методологические проблемы теории коммуникации // Основы теории коммуникации М., 2003. С.9-61.

Засурский Я.Н. Теория коммуникации в контексте новых технологий. Интернет и мобильное общество будущего // Вестн. Моск. Ун-та. Сер. 10. Журналистика. 2006. № 3.

Кашкин В.Б. Основы теории коммуникации: Краткий курс. – М.: АСТ: Восток – Запад, 2007.

Почепцов Г. Г. Коммуникативные технологии ХХ века. М.: Рефл-Бук, 2001.

Тема 2. Информация как основной элемент коммуникативных систем 2 часа
Определение понятия «информация». Виды информации (по способу восприятия, по форме представления, по общественному значению). Свойства и функции информации. Основные источники информации и принципы работы с ними. Анализ источников информации. Структурирование информации: аннотация, конспект, реферат, выписки, заметки. Технологии критического мышления: эссе, синквейн, хайку, кластер, карта знаний, диаманта.
Общий объем самостоятельной работы: 2 часа.

1. Выполнение заданий по текущему контролю.

Обеспечение информационного обмена в коммуникативных системах // Шарков Ф.И. Теория коммуникации М., 2004. С.172 – 195. Ответьте на контрольные вопросы.

2. Подготовка к семинарским занятиям.

Творческие письменные задания. Написать синквейн, хайку, диаманту. Составить кластер по теме «Юриспруденция».
Литература по разделу

Обеспечение информационного обмена в коммуникативных системах // Шарков Ф.И. Теория коммуникации М., 2004. С.172 – 195.

Дейк ван Т. Язык. Познание. Коммуникация. М.: Прогресс, 1989.

Кашкин В.Б. Основы теории коммуникации: Краткий курс. – М.: АСТ: Восток – Запад, 2007.

Поцепцов Г.Г. Теория коммуникации. М.: Рефл-Бук, 2001.

Ситников А., Гундарин М.В. Победа без победителей: очерки теории прагматических коммуникаций. – М.: «Имидж – Контакт», 2003. С. 49 – 68.
Тема 3. Коммуникативный процесс 2 часа

Основные элементы коммуникативного процесса. Коммуникативная компетентность в системе профессиональной подготовки специалиста. Модели коммуникации (линейная, интерактивная, трансакционная). Стадии коммуникативного процесса. Коммуникативные барьеры. Коммуникативные технологии. Типы, виды и уровни коммуникации.
Общий объем самостоятельной работы: 4 часа.

1. Выполнение заданий по текущему контролю.

Прочтите и ответьте на контрольные вопросы. Коммуникационный процесс // Основы теории коммуникации М., 2003. С. 126 -162.

2. Подготовка к семинарским занятиям.

Устно подготовьте задание № 1 и № 2 (См.: семинар №1).
Литература по разделу

Коммуникационный процесс // Основы теории коммуникации М., 2003. С. 126 -162.

Кашкин В.Б. Основы теории коммуникации: Краткий курс. – М.: АСТ: Восток – Запад, 2007.

Поцепцов Г.Г. Теория коммуникации. М.: Рефл-Бук, 2001.

Дридзе Т.М. Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации. М.: Наука, 1984.

Горелов И.Н. Невербальные компоненты коммуникации. М.: Наука, 1980.

Зарецкая Е.Н. Риторика. Теория и практика речевой коммуникации. М., 1998.

Зверинцев А.Б. Коммуникационный менеджмент. Рабочая книга менеджера ПР. СПб., 1997.

Тульчинский Г.Л. РR фирмы: технология и эффективность. СПб.: Алетейя, 2001.
Тема 4. Процессно-информационный подход к изучению коммуникации 2 часа

Линейные модели коммуникации: модель Аристотеля, модель Г. Лассуэлла, модель Шеннона – Уивера. Социальная информация. Соотношение понятий «информация» и «знание». Науки, изучающие информацию. Информационное общество.
Общий объем самостоятельной работы: 4 часа

1. Выполнение заданий по текущему контролю.

Прочтите указанную литературу по разделу и будьте готовы обсудить вопросы на семинаре. См.: семинар № 2.

2. Подготовка к семинарским занятиям.

Подготовьте анализ коммуникативного события письменно. См.: семинар № 2.
Литература по разделу

Основы теории коммуникации М., 2003. С. 126 -133.

Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования (Гл. VI. “Кто будет управлять?”: политики и технократы в постиндустриальном обществе). М.: Academia, 1999. С. 457- 492.

Касаткин С.Ф. Техника обратной связи. СПб., 2002.

Уэбстер Ф. Теории информационного общества. М.: Аспект-Пресс, 2004.

Тоффлер А. Третья волна. Американская модель: с будущим в конфликте. М.: Прогресс, 1984.

Уэбстер Ф. Теории информационного общества. М.: Аспект-Пресс, 2004.

Тема 5. Системно - функциональный подход к изучению коммуникации 2 часа

Нелинейные модели коммуникации: модель Т. Ньюкомба, модель У. Шрамма - Ч.Осгуда, модель Э. Роджерса, модель двухступенчатой коммуникации П. Лазарсфельда и Б. Берельсона. Функциональная модель коммуникации Р.О. Якобсона.
Общий объем самостоятельной работы: 4 часа

1. Выполнение заданий по текущему контролю.

Прочтите указанную литературу по разделу и будьте готовы обсудить вопросы на семинаре. См.: семинар № 3.

2. Подготовка к семинарским занятиям.

Заполните таблицу функционального анализа коммуникативного акта (события).
Литература по разделу

Основы теории коммуникации М., 2003. С.134-135, 137-138.

Соколов А.В. Общая теория социальной коммуникации. – СПб.: Михайлов, 2002.

Терин В.П. Массовая коммуникация. Исследование опыта Запада. М.: Изд-во МГИМО, 2000.

Кашкин В.Б. Основы теории коммуникации: Краткий курс. – М.: АСТ: Восток – Запад, 2007.

Поцепцов Г.Г. Теория коммуникации. М.: Рефл-Бук, 2001.
Тема 6. Семиотический подход к изучению коммуникации 2 часа

История формирования и развития семиотики как научной дисциплины. Объект и предмет, основные понятия (знак, знаковая система, знаковый процесс) семиотики. Синтактика, семантика, прагматика. Понятие и структура знака. Свойства и характеристики знаков. Классификация знаков. Модель знака Г. Фреге, Ф. де Соссюра; Огдена – Ричардса.; Ч. Пирса. Семиотические модели коммуникации М.Ю.Лотмана, У.Эко. Понятие кода. Типология кодов.
Общий объем самостоятельной работы 4 часа.

1. Выполнение заданий по текущему контролю.

Прочтите следующие работы.

Эко У. Отсутствующая структура. Введение в семиологию. М.: Петрополис, 1998. С. 180-202.

Лотман Ю. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства (XVIII-начало XIX века). СПб.: Искусство – СПб, 1994. С. 90-102.
2. Подготовка к семинарским занятиям.

2.1. Проведите анализ понравившегося вам рекламного сообщения, используя схему описания У. Эко. См.: Эко У. Отсутствующая структура. Введение в семиологию. М.: Петрополис, 1998. С. 180-202.

2.2. Проведите семиотический анализ коммуникативного события.

2.2.1. Выделите семиотические планы знака (означаемое – означающее) для таких организационных форм светской жизни дворян, как бал, парад, маскарад.

2.2.2. Начертите семиотический треугольник для каждого анализируемого знака (танец), определите его. См.: Лотман Ю. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства (XVIII-начало XIX века). СПб.: Искусство – СПб, 1994. С. 90-102.
Литература по разделу

    Основы теории коммуникации М., 2003. С.165-180.

Кашкин В.Б. Основы теории коммуникации: Краткий курс. – М.: АСТ: Восток – Запад, 2007.

Поцепцов Г.Г. Теория коммуникации. М.: Рефл-Бук, 2001.

Семиотика. М., 1983.

Семинар 1. Коммуникативный процесс 2 часа

Вопросы для обсуждения

1. Как вы думаете, чем вызван рост научного интереса к проблемам коммуникации?

3. Какие научные дисциплины исследуют проблемы коммуникации?

4. Как соотносятся теория коммуникации и другие дисциплины? Попытайтесь определить место теории коммуникации в системе социогуманитарного и естественно-научного знания.

5. Каковы основные тенденции развития коммуникации в начале XXI века?

6. Дайте характеристики основных элементов коммуникативного процесса.

7. Охарактеризуйте основные подходы к пониманию термина «код».

8. Что такое «кодирование» и «декодирование» информации?

9. Каково значение обратной связи в коммуникативном процессе?

10. Что такое «коммуникационный барьер»?
Практические задания

Практическое задание № 1.

Определите тип коммуникации (пространственная, смысловая, генетическая).

1.1. Почта, путешествие, электрическая связь – это…

1.2. Смешение рас и этносов, генетическое наследование – это…

1.3. Танец, рукопожатие, перевод с языка на другой язык, политическая демонстрация – это…
Практическое задание № 2.

Определите элементы и модель коммуникативного акта в ситуации, когда вы

скачивайте музыку из интернета;

берёте книгу в библиотеке;

разговариваете с другом (подругой) по мобильному телефону;

услышали рекламное сообщение по радио;

стоя на платформе метро, слышите звук приближающего поезда;

слушаете музыку в плеере;

проходя мимо кондитерской, почувствовали сладкий запах ванили;

читаете книгу;

берёте интервью у юриста;

стоите на перекрестке у светофора;

отправляете почтовую бандероль другу;

слушаете лекцию.
Практическое задание № 3.

Выскажите ваше мнение о новом слове и стоящем за ним явлении. Троллелогия
Упоминания: 0 (Яндекс), 734 (Google). Автор: Крис Тейлор, журналист Sunday Mail

(Trolleyology). Изучение связи между содержимым тележки в супермаркете и личностью покупателя.
Крис Тейлор в своей статье "Любовь у кассы" пишет о сложившемся городском мифе (скорее, даже стратегии), согласно которому лучшим местом, где одинокий горожанин может подобрать себе пару, является супермаркет. Знакомства в торговых центрах обрастают собственным этикетом и правилами. Часть этих технологий и называют троллелогией. Например, грамотно укомплектовав тележку товарами, можно сформировать в глазах незнакомого человека образ девушки, любящей весело провести время, либо надежного, но интересного спутника. Обратная сторона медали — декодирование сообщения, которое несет содержимое тележки. Антропологи уже занялись изучением этого нового коммуникационного инструмента.
Журнал «Секрет Фирмы»   № 8 (289) от 03.08.2009 
Семинар 2. Процессно-информационный подход к изучению коммуникации 2 часа

Вопросы для обсуждения

1. Охарактеризуйте линейные модели коммуникации.

2. Опишите представление Аристотеля о коммуникации.

3. Каковы элементы модели Г. Лассуэлла. В чём преимущество данной модели для анализа сообщений СМИ?

4. Нарисуйте модель Шеннона – Уивера.

5. Отметьте достоинства и недостатки каждой из рассматриваемых моделей коммуникации.

6. Каковы основные подходы к процессу общественного развития?

7. Что такое информационное общество?

8. Каковы плюсы и минусы информационного общества?
Практические задания

Практическое задание № 1

Проведите анализ коммуникативного события (акта).




Отправитель


Кто?

Содержание сообщения

Что сообщает?

Получатель


Кому?

Канал

При помощи какого канала?

Цель и результат воздействия
С каким эффектом?

Новостное сообщение в СМИ
















Распродажа в магазине
















Игроки – болельщики на матче

















Практическое задание № 2.

Конкурс на лучшую стихотворную форму (синквейн, хайку, диаманту). Проверка кластера по теме «Юриспруденция».

Семинар 3. Системно - функциональный подход к изучению коммуникации

Вопросы для обсуждения

Опишите функциональную модель коммуникации Р.О. Якобсона.

Приведите примеры автоматической, мнимой и негативной симметрии (модель Т. Ньюкомба) в межличностной коммуникации.

Как вы думаете, на каком этапе модели Э. Роджерса находится идея здорового образа жизни в современном российском обществе?

Докажите, что лидер мнения является своеобразным фильтром в ходе коммуникативного процесса.
Практические задания

Заполните таблицу.

Функция

Средства

Примеры доминирования функции в коммуникативном акте (событии)

Эмотивная функция







Конативная функция







Референтивная функция







Поэтическая функция







Фатическая функция







Метаязыковая функция









Семинар 4. Семиотический подход к изучению коммуникации

Вопросы для обсуждения

Расскажите об истории формирования и развития семиотики как научной дисциплины.

Каковы составные части семиотики?

Что такое знак? Каковы свойства знаков?

Какой вклад внесли в развитие семиотики Г. Фреге, Ф. де Соссюр, Огден, Ричардс, Ч. Пирс, М.Ю. Лотман, У.Эко.

Что такое код? Какова типология кодов?
Практические задания

Практическое задание № 1.

Представьте анализ рекламного сообщения, используя схему анализа У. Эко. См.: Эко У. Отсутствующая структура. Введение в семиологию. М.: Петрополис, 1998. С. 180-202.

Практическое задание № 2.

Представьте семиотический анализ знака (танец), используя модель Г. Фреге. См.: Лотман Ю. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства (XVIII-начало XIX века). СПб.: Искусство – СПб, 1994. С. 90-102.



Практическое задание № 3.

Представьте семиотический анализ знака (организационные формы светской жизни дворян), используя модель Ф. де Соссюра. См.: Лотман Ю. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства (XVIII-начало XIX века). СПб.: Искусство – СПб, 1994. С. 90-102.





Практическое задание № 4.

Используя различные коды (семафорная азбука, код Морзе, буквы, ноты, рисунок, фотография и т.п.), сообщите, что вы – студент.

Образовательные технологии

Разбор конкретных ситуаций, семинар-диалог, дискуссии, элементы коммуникативного тренинга.

  1   2   3

Похожие:

Программа дисциплины «Введение в теорию коммуникации» iconПрограмма учебной дисциплины «Введение в теорию межкультурной коммуникации»
Основная цель курса формирование базовых понятий теории межкультурной коммуникации, как основы современной концепции лингвистического...
Программа дисциплины «Введение в теорию коммуникации» iconВведение в теорию
Кашкин В. Б. Введение в теорию коммуникации: Учеб пособие. Воронеж: Изд-во вгту, 2000. 175 с
Программа дисциплины «Введение в теорию коммуникации» iconРабочей программы дисциплины психолингвистика
«Общее языкознание», а также с другими спецкурсами, читаемыми на филологическом факультете, такими как «Введение в теорию коммуникации»,...
Программа дисциплины «Введение в теорию коммуникации» iconДополнительный материал к курсу лекций Введение в теорию межкультурной коммуникации Традиции Франции
Дополнительный материал к курсу лекций Введение в теорию межкультурной коммуникации
Программа дисциплины «Введение в теорию коммуникации» iconПрограмма разработана в соответствии с образовательными стандартами гобу впо гу-вшэ
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 "Политология"...
Программа дисциплины «Введение в теорию коммуникации» iconПрограмма дисциплины Спецкурс «Введение в теорию моделей и алгебраические приложения»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 010100. 62 «Математика»...
Программа дисциплины «Введение в теорию коммуникации» iconПрограмма дисциплины дпп. Ддс. 02. Введение в германскую филологию цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины «Введение в германскую филологию» является ознакомление студентов с характерными чертами группы германских языков...
Программа дисциплины «Введение в теорию коммуникации» iconПрограмма дисциплины «Введение в симплектическую геометрию»
Рабочая программа дисциплины «Введение в симплектическую геометрию» [Текст]/Сост. Ю. М. Бурман; гу-вшэ.–Москва.–2008.–6 с
Программа дисциплины «Введение в теорию коммуникации» iconПрограмма дисциплины опд. Ф. 01. 1 Введение в языкознание Цели и задачи дисциплины
«Введение в языкознание» лежат в основе последующего изучения всех лингвистических дисциплин
Программа дисциплины «Введение в теорию коммуникации» iconПрограмма дисциплины введение в специальность цикл дс. Р. 07 Специальность 020100 философия Принята на заседании кафедры философии
Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение дисциплины «Введение в специальность»
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org