Философия и методология науки. Философия образования. Философская антропология и аксиология основатель



Скачать 77.17 Kb.
Дата01.02.2013
Размер77.17 Kb.
ТипДокументы
ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ. ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. ФИЛОСОФСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ И АКСИОЛОГИЯ

Основатель

Копнин П.В., д.филос.н., профессор, акад. Украинской АН, член-корр. АН СССР.
Руководитель научно-педагогического коллектива

Сухотин Анатолий Константинович, д.филос.н., профессор, заслуженный деятель науки РФ, академик МАН ВШ.
Факультет, кафедры

Философский факультет, кафедра философии и методологии науки, кафедра истории философии и логики, кафедра онтологии, теории познания и социальной философии.
Направления научных исследований научно-педагогического коллектива

  • Социокультурная детерминация науки, проблемы преемственности и понимания.

  • Современные варианты философской и научной рациональности.

  • Логика и методология научного познания.


По рубрикатору ГРНТИ

02.11 – Общие проблемы современной философии.

02.31 – Философия и методология науки.
По рубрикатору ВАК

09.00.01 – Онтология и теория познания.

09.00.03 – История философии.
Направления подготовки инженеров, бакалавров и магистров

520400 – Философия (бакалавриат).

520400 – Философия (магистратура).
Состав коллектива

Всего – 24, в том числе:

академиков и членов-корреспондентов других государственных академий – 3,

заслуженных деятелей науки и лауреатов государственных премий – 1,

докторов наук – 9,

кандидатов наук 10.
Ведущие представители коллектива

Завьялова Маргарита Павловна, д.философ.н., профессор

Петрова Галина Ивановна, д.философ.н., профессор

Черникова Ирина Васильевна, д.философ.н., профессор

Лукина Нелли Петровна, д.философ.н., профессор

Суровцев Валерий Александрович д.философ.н., доцент
История становления научно-педагогического коллектива

Исследования по теории познания и логике проводились в университете еще в конце XIX в., затем в первые десятилетия советской власти. Но систематически они стали осуществляться в 40-е годы прошлого столетия и связаны с именем выдающегося отечественного философа П.В. Копнина.

Продолжая развивать начатые в годы аспирантуры при МГУ идеи, П.В. Копнин в Томском университете сосредоточился на разработке концепции диалектики как логики. В те годы господствовало понимание предмета философии как учения о наиболее общих законах природы, общества и мышления, что и предопределяло толкование диалектики.

П.В. Копнин осмеливается прервать этот догматический подход и понять диалектику в качестве логической основы знания и познания.
Вместе с тем он исходит из идеи тождества бытия и мышления, идеи не особо приветствовавшейся философским официозом, так как это притупляло тезис первичности материи. По Копнину, бытие философия должна принимать не просто как сущее само по себе, а будучи отраженным в логических формах мышления, соответственно и последние выступают не в виде чисто формальных единиц мысли, а в качестве наполненных содержанием о мире.

Так диалектика становится, по мнению П.В. Копнина, логическим фундаментом познавательной деятельности, которую он в своих трудах все более погружает в контекст анализа логических форм научного знания. Это определяло и проясняло контуры проблем исследования методов, средств и операций научного поиска, что явилось предметом исследований Томской школы методологии науки.

Вначале число участников было ограниченным, но по мере введения преподавания философии на всех (а не только гуманитарных) факультетах университета, а позднее – во всех вузах состав школы вырос и особенно расширился после открытия в 1987 г. при Томском университете философского факультета.

Школой проводились исследования общих вопросов функционирования научного познания. По этой тематике, начиная с 50-х гг. вышло 8 сборников «Наука: закономерности ее развития» (Изд-во Томского ун-та), опубликовано немало статей в других изданиях, написаны ряд монографий, защищены десятки кандидатских и докторских диссертаций (Г.И. Иванов, А.И. Уваров, В.Н. Сагатовский, В.Н. Сыров, М.П. Завьялова, Н.П. Лукина, В.А. Суровцев, В.А. Дмитриенко, А.А. Корниенко, В.В. Чешев и др.).

В 1960 г. в Томском университете состоялась первая Всесоюзная конференция по логике и методологии науки, что положило начало аналогичным конференциям, которые затем прошли в Одессе, Киеве, Кишиневе, а в 1963 г. – снова в Томске. В 1986 г. в Университете были организованы первые Копнинские чтения, в 1997 г. – Вторые чтения и в 2001 г. – семинар молодых ученых имени П.В. Копнина. На них обсуждались в основном проблемы методологии науки.

В последнее десятилетие на базе школы методологии науки проводились также конференции и семинары, которые прошли при финансовой поддержке РФФИ и РГНФ и в которых приняли участие философы ряда городов не только Сибири, но и России, как и зарубежные ученые. В работе семинаров участвовали представители естественных и гуманитарных наук. Большое количество участников школы получили персональные гранты за исполнение научных исследований.

В настоящее время руководством школы и философского факультета готовятся следующие Копнинские чтения и семинары по методологии науки, проводится работа по подготовке магистров на философском факультете по профилю «Методология науки».
Основные научные результаты, полученные коллективом в течение последних пяти лет

Научно-педагогическим коллективом подготовлено 10 докторов наук, 35 кандидатов в области философии и методологии науки, философии образования, философской антропологии и аксиологии. Основные научные результаты коллектива неоднократно получали поддержку грантами РГНФ (как индивидуальными исследовательскими, так и на проведение конференций), РФФИ, президентским грантом, программами Института «Открытое общество», грантом Министерства образования на выполнение программы, ФЦП «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе», ФЦП «Интеграция».
Важнейшие публикации членов коллектива

Монографии – 12, в т.ч. с грифом министерства – 1, статьи – 180, в т.ч. в центральных журналах – 40.


  1. Завьялова М.П. Плюрализм эпистемических типов и структура методологий в социогуманитарном познании // Методология науки, вып. 5. Томск, Изд-во Том. ун-та, 2002. С. 97110.

  2. Лукина Н.П. Философский анализ социокультурного подхода в науке. Томск, Изд-во Том. ун-та, 2000. 240 с.

  3. Найман Е.А. Эстетические основания спекулятивного мышления. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2003, 78 с. (Вестник ТГУ. Бюллетень оперативной научной информации. 2003. № 9).

  4. Петрова Г.И. (в соавторстве) Философия, теория и практика современного образования. Проблемы подготовки школьника к практической деятельности. Томск: ЦНТИ, 1999. 108 с.

  5. Петрова Г.И. Деконструктивистские процессы в современной методологии науки // Методология науки. вып. 5: Проблемы типологии метода. Томск, Изд-во Том. ун-та. С. 2025.

  6. Петрова Г.И. Современные тенденции изменения содержания образования: опыт становления философии образования в образовательных практиках. Томск: ЦНТИ, 2001. 124 с.

  7. Суровцев В.А. Автономия логики: источники, генезис и система философии раннего Витгенштейна. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2001. 306 с.

  8. Суровцев В.А. Философия раннего Витгенштейна: конфликт интерпретаций // Вестник Томского ун-та. 1999. № 267.

  9. Сухотин А.К Научно-художественные пересечения. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1998.

  10. Сухотин А.К. Гносеологический анализ емкости знания. Томск, 1968.

  11. Сухотин А.К. Парадоксы науки. М.: Изд-во «Молодая гвардия», 1980. Изд. 2-е.

  12. Черникова И.В. Наука и философия о путях выхода из экологического кризиса // Вестник Томского ун-та. Бюллетень оперативной научной информации. 2001. № 2. 50 с.

  13. Черникова И.В. Проблема объективности научного знания в философии науки и когнитивной социологии: Компаративистский анализ // Труды Всероссийского философского семинара молодых ученых им. П.В. Копнина (сессия 1). Томск: Изд-во Том. ун-та, 2002. С. 3440.

  14. Черникова И.В. Философия и история науки. Томск. Изд-во НТЛ. 2001. 360 с.


Участие в течение последних трех лет

научно-технических программах


федеральных – 3:

2 – ФЦП «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе» (№№ 431, 444);

1 – ФЦП «Интеграция» (№ 179-С).

Международных  1:

НТП «Региональные исследования в области общественных и гуманитарных наук» «Томский МИОН» (Минобразования России, Фонд Карнеги и Макартуров).

Победы в конкурсе грантов – 13:


4 – РФФИ (№ 00-06-80119, № 01-03-14040, № 03-06-80359, № 03-06-80361),

6 – РГНФ (№ 00-03-24001, № 00-03-00347, № 01-03-00061, № 02-06-85010, № 02-03-00041, № 03-03-00363),

2  гранта Президента РФ (МК-2417.2003.06, МД-274.2003.06),

1  грант Минобразования РФ(№ Г 02-1.1-239).
Подготовка кадров высшей квалификации за последние девять лет

Всего аспирантов – 63, из других вузов – 27.

Всего докторантов – 14, из других вузов – 7.

Защит докторских – 15. Защит кандидатских – 50.
Общественное признание научно-педагогического коллектива
Международные и государственные премии, научные медали

Сухотин А.К. – Государственная научная стипендия.

Черникова И.В. – юбилейная медаль им. В.И. Вернадского.

Ладов В.А. – Именная стипендия для аспирантов Правительства РФ.
Членство в различных российских и зарубежных научных организациях

Сухотин А.К.  МАН ВШ,

Петрова Г.И.  РАГН,

Черникова И.В.  РАЕН,

Завьялова М.П.  Академия социальных наук.
Почетные звания

Сухотин А.К. – заслуженный деятель науки РСФСР, почетный работник высшего профессионального образования России,

Завьялова М.П. – заслуженный работник высшей школы,

Черникова И.В. – почетный знак «За заслуги в развитии науки и экономики»

Книгин А.Н. – лауреат ордена Трудового Красного Знамени.

Петрова Г.И. – лауреат ордена 2-й степени «За заслуги перед Отечеством».

Петров Ю.В. – лауреат ордена «Знак Почета», почетный работник высшего профессионального образования.
Связь с другими организациями
Российская академия наук

Стажировки аспирантов в Институте философии, оппонирование диссертаций – с 2000 года; участие в конференциях – с 1999 г.
Российская академия образования

Выполнение научно-технических заданий, диссертационный совет по защите докторских диссертаций, руководство лабораторией «Методологические проблемы непрерывного общего и профессионального образования», руководство экспериментальной площадкой Академии РАО – с 1991 г.
Высшие учебные заведения

МГУ, УрГУ, НГАСУ, КемГУ, НФИ КемГУ, САГС, НГУ, НГАЭиУ, АКиИ, ИО Сибири, Севера и Дальнего Востока, Кемеровский филиал МГУК, АГАЭиП, СибГУ, АГУ – в течение последних 10-15 лет;

ТГПУ, СГМУ, ТПУ, ТАСУР, ТГАСУ – постоянно.
Деятельность научно-педагогического коллектива в области
Открытия новых специальностей

Социальная работа.
Создания новых учебных дисциплин

4 дисциплины по направлению «Философия» для магистратуры и бакалавриата;

4 дисциплины по специальности «Философия»,

1 дисциплина по специальности «Социология».
Разработки учебных программ

3 программы по направлению «Философия» для магистратуры, бакалавриата и по специальности «Философия»;

3 программы по специальностям «Социология», «Политология», «Социальная работа».
Организации симпозиумов, конференций

14 конференций международного, всероссийского и регионального уровней.
В других областях

Диссертационный совет Д 212.267.01: Сухотин А.К., Мазаева О.Г., Петрова Г.И., Петров Ю.В., Завьялова М.П., Черникова И.В.

Диссертационный совет К 212.267.03: Петров Ю.В., Петрова Г.И., Петренко В.В., Завьялова М.П., Аванесов С.С., Сыров В.Н., Найман Е.А., Суровцев В.А., Черникова И.В., Осаченко Ю.С.
Материально-техническая база, имеющаяся в распоряжении коллектива

Научная библиотека ТГУ, библиотека философского факультета, компьютерный класс.
Контактные адреса и телефоны

634050, Томск, пр. Ленина, 36, ТГУ. Философский факультет.

Телефон (382-2)-415911, факс (382-2)-426195, E-mail rector@tsu.ru

Похожие:

Философия и методология науки. Философия образования. Философская антропология и аксиология основатель iconФилософская антропология и философия науки в. С. Степин Выходные данные
Степин В. С. Философская антропология и философия науки. – М.: Высшая школа, 1992. 191 с. – с. 97-112
Философия и методология науки. Философия образования. Философская антропология и аксиология основатель iconРабочая программа по дисциплине Философия и методология науки Карла Поппера для специальности философия
Целью изучения студентами специальности Философия учебной дисциплины Философия и методология науки Карла Поппера является формирование...
Философия и методология науки. Философия образования. Философская антропология и аксиология основатель iconТема философская Антропология
Ключевые слова: Философия. Философская антропология. История философии. Человек
Философия и методология науки. Философия образования. Философская антропология и аксиология основатель iconСамостоятельная работа «Цель и смысл жизни»
Философия математики; (1-я часть курса: 3 итоговая контрольная) // Философская антропология (самостоятельная работа «Цель и смысл...
Философия и методология науки. Философия образования. Философская антропология и аксиология основатель iconПрограмма вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 09. 00. 13 «Философия и история религии, философская антропология, философия культуры»
Философия и история религии, философская антропология, философия культуры: программа вступительного экзамена в аспирантуру рггу по...
Философия и методология науки. Философия образования. Философская антропология и аксиология основатель iconПрограмма дисциплины Антропология и теология немецкого идеализма: случай Гегеля для направления 030100. 68 «Философия» подготовки магистра
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов, обучающихся по магистерской...
Философия и методология науки. Философия образования. Философская антропология и аксиология основатель iconПрограмма курса по выбору Магистратура факультета философии Магистерская программа "Философская антропология"
Сидорина Т. Ю. Философия кризиса // Философия / Под ред. В. Д. Губина, Т. Ю. Сидориной. М.: Гардарики, 2007. 4-е издание
Философия и методология науки. Философия образования. Философская антропология и аксиология основатель icon-
Специальность 09. 00. 13 – религиоведение, философская антропология, философия культуры
Философия и методология науки. Философия образования. Философская антропология и аксиология основатель iconЭкзаменационные вопросы по курсу «Современная философия и методология науки»
Экзаменационные вопросы по курсу «Современная философия и методология науки» для студентов магистратуры вмк 1г/о 2006-07 уч г. Лектор...
Философия и методология науки. Философия образования. Философская антропология и аксиология основатель iconФилософия культуры русского зарубежья 09. 00. 13 религиоведение, философская антропология, философия культуры
Все перечисленные выше проблемы, на наш взгляд, не только находятся в плоскости культуры, но и могут быть решены на основе культурологического...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org