Методические рекомендации для практических занятий Методические рекомендации для самостоятельной работы студента



страница3/54
Дата04.02.2013
Размер8.08 Mb.
ТипМетодические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   54


ІІІ СЕМЕСТР

№ недели



№ пп

№ раздела анатомии

Тема



Форма проведения и продолжительность в часах

Балл

л

пр

срс

1

1

4

Анатомия и топография головы и шеи.

Топографическая анатомия лицевого отдела головы: околоушная, жевательная и щечная области. Клетчаточные пространства лица. Полость рта. Язык, небо, зубы, слюнные железы: строение, топография, функции. Наружный нос. Полость носа: строение, топография, функции. Околоносовые пазухи.




2




0,5




2

4

Анатомия и топография органов чувств. Орган зрения. Зрительный (ІІ), глазодвигательный (ІІІ), блоковидный (ІҮ), отводящий (ҮІ) нервы. Проводящий путь зрительного анализатора.




2




0,5

2

3

4

Орган слуха и равновесия. Преддверно-улитковый нерв (ҮІІІ). Проводящие пути слухового и статокинетического анализаторов. Орган обоняния и вкуса, обонятельный нерв (І). Проводящие пути обонятельного и вкусового анализаторов.




2




0,5




4

4

Шея: деление на области. Глотка: строение, топография, функции. Гортань, трахея: строение, топография, функции. Щитовидная и паращитовидная железы: строение, топография, функции.





2




0,5

3

5

4

Общая, наружная, внутренняя сонные артерии: топография, проекция, ветви, области кровоснабжения.




2




0,5




6

4

Подключичная артерия: топография, проекция, ветви, области кровоснабжения. Кровоснабжение головного мозга.

Наружная, передняя, внутренняя яремные вены: топография, притоки. Подключичная вена: топография, притоки. Лимфатические сосуды, узлы головы и шеи.




2




0,5

4

7

4

Тройничный (Ү пара) нерв: ядра, ветви, связи с вегетативными узлами, области иннервации.




2




0,5




8

4

Лицевой (ҮІІ пара), языкоглоточный (ІХ пара) нервы: ядра, ветви, связи с вегетативными узлами, области иннервации.




2




0,5

5

9

4

Блуждающий (Х пара), добавочный (ХІ пара) и подъязычный (ХІІ пара) нервы: ядра, ветви, связи с вегетативными узлами, области иннервации.




2




0,5




10

4

Спинной мозг: форма, топография, строение. Оболочки спинного мозга. Формирование спинномозговых нервов. Шейное сплетение: топография, ветви, области иннервации.




2




0,5

6

11

4

Вегетативная иннервация органов головы и шеи.




2




0,5




12




Рубежный контроль – коллоквиум.




2




4

7

13

5

Сосуды и нервы конечностей.

Области верхней конечности. Артерии верхней конечности: топография, проекция, ветви, области кровоснабжения. Поверхностные и глубокие вены верхней конечности. Лимфатические сосуды и узлы верхней конечности.




2




0,5




14

5

Плечевое сплетение: формирование, топография, ветви, области иннервации.




2




0,5

8

15

5

Области нижней конечности. Артерии нижней конечности: топография, проекция, ветви, области кровоснабжения. Поверхностные и глубокие вены нижней конечности. Лимфатические сосуды и узлы нижней конечности.




2




0,5




16

5

Поясничное и крестцовое сплетения: формирование, топография, ветви, области иннервации.




2




0,5

9

17




Рубежный контроль – коллоквиум.




2




4




18

6

Анатомия и топография стенок и органов грудной полости.

Анатомия и топография стенок грудной клетки, межреберных промежутков, молочной железы. Трахея, бронхи, легкие: строение, топография, функции. Плевра, синусы плевры.




2




0,5

10

19

6

Пищевод: строение, топография, функция. Сердеце: строение, топография, функция. Средостение: классификация, стенки. Топография органов средостения.




2




0,5




20

6

Границы сердца и проекция клапанов сердца.







3

*




21

6

Аорта, ее части. Ветви дуги аорты: плечеголовной ствол, левая общая сонная и левая подключичная артерии. Грудная часть аорты: париетальные и висцеральные ветви, области кровоснабжения, анастомозы между ними.




2




0,5




22

6

Определение проекции крупных сосудов на поверхности тела, определение мест выслушивания и прижатия сосудов.







3

*

11

23

6

Вены большого круга кровообращения. Верхняя полая вена: формирование, притоки, топография. Непарная, полунепарная вены: топография, притоки.




2




0,5




24

6

Симпатический ствол, его грудной отдел. Нервы, отходящие от грудного отдела симпатического ствола. Вегетативная иннервация органов грудной полости. Лимфатические сосуды и узлы стенок и органов грудной полости. Грудной проток: формирование, топография. Правый лимфатический проток: формирование, топография.




2




0,5

12

25




Рубежный контроль – коллоквиум.




2




4




26

7

Варианты расположения червеобразного отростка.







2

*




27

7

Отличительные признаки толстой кишки от тонкой.







2

*




28

7

Анатомия и топография стенок и органов брюшной полости

Анатомия и топография переднебоковой и задней стенок брюшной полости. Желудок, тонкая кишка: строение, топография, функции. Толстая кишка: строение, топография, функции. Прямая кишка: строение, топография, функции.




2




0,5

13

29

7

Печень, желчный пузырь, поджелудочная железа: строение, топография, функции. Селезенка: строение, топография, функции.




2




0,5




30

7

Брюшина и ее производные. Ход брюшины. Полость брюшины.




2




0,5

14

31

7

Анатомия и топография брюшной аорты: непарные ветви, области кровоснабжения, анастомозы между ними. Парные париетальные и висцеральные ветви, области кровоснабжения, анастомозы между ними.




2




0,5




32

7

Система нижней полой вены: формирование, топография, притоки. Воротная вена: ее корни, топография. Кава-кавальные и порто-кавальные анастомозы.




2




0,5




33




Кровообращение плода.







2

*

15

34

7

Лимфатические сосуды и узлы стенок и органов брюшной полости. Иннервация стенок и органов брюшной полости.




2




0,5




35

7

Почка, мочеточник: строение, топография, функции. Мочевой пузырь, мочеиспускательный канал: строение, топография, функции. Надпочечник: строение, топография, функции.




2




0,5

16

36




Рубежный контроль – коллоквиум.




2




4




37

8

Анатомия и топография таза

Мужские половые органы (яичко, семенной канатик, семявыносящий проток, семенные пузырьки, предстательная железа, Куперовы железы, мошонка, половой член): строение, топография, функции.




2




0,5

17

38

8

Женские половые органы (яичник, матка, маточные трубы, влагалище, наружные половые органы): строение, топография, функции. Промежность: диафрагма таза, мочеполовая диафрагма, особенности их строения у мужчины и женщины.




2




0,5




39

8

Кровеносные сосуды таза. Общая, наружная, внутренняя подвздошная артерии: топография, ветви, области кровоснабжения. Вены таза. Анастомозы сосудов таза.




2




0,5




40




Морфофункциональная характеристика кожи, головы, шеи, туловища и конечностей.







2

*

18

41

8

Лимфатические сосуды и лимфатические узлы таза, пути оттока лимфы от стенок таза и органов малого таза. Иннервация стенок и органов таза.




2




0,5




42




Рубежный контроль – коллоквиум.




2




4


Распределение часов по видам занятии:

Виды занятии

Лекция

Практ.зан.

Рубежный контроль

СРС

Кол-во часов

18

126




72

Балл

9

24

24

3



Рубежный контроль:

  • по аппарату движения – 14-нед. ІІ сем.

  • по анатомии и топографии головы и шеи - 6-нед. ІІІ сем.

  • по анатомии и топографии конечностей - 9-нед. ІІІ сем.

  • по анатомии и топографии грудной полости - 12-нед. ІІІ сем.

  • по анатомии и топографии органов брюшной полости - 16-нед. ІІІ сем.

  • по анатомии и топографии таза - 18-нед. ІІІ сем.

Всего 216 час.

Максимальное количество баллов – 60 б.

Максимальное количество баллов итогового контроля (экзамена) – 40 б.

Итого максимальное количество баллов по дисциплине – 100 б.

Итого часов: лекции – 18 ч.

практ.зан. – 126 ч.

РК -

СРС – 72 ч.

Всего часов – 216 ч.
* Примечание:

Максимальный балл за

  • лекции – 9 б. (1 лекция – 0,5 баллов, всего 18 лекции, итого 18х0,5═9 б.);

  • практические занятия – 24 б. (1 пр. зан. – 0,5 б., всего 48 зан., итого 48х0,5═ 24 б.)

  • СРС – 3 б. (1 СРС – 1 б., студент обязан выполнить не менее 3 СРС разного вида; итого 1 бх3═3 б.)

  • Рубежный контроль – 24 б. (1 рубежный контроль 4 б., всего 6 рубежных контр., итого 4х6═24 б.)



Методы преподавания:

  • Лекции: обзорные, проблемные.

  • Практические занятия: работа с анатомическими препаратами, муляжами и планшетами, устный опрос, решение тестовых заданий, работа в малых группах, разбор и обсуждение 1-2 клинических случаев интегрированных со смежными дисциплинами.

  • Самостоятельная работа студентов: работа с учебной и дополнительной литературой, с электронными носителями информации; самостоятельное решение тестовых заданий; подготовка рефератов; консультации с преподавателем по темам для самостоятельного изучения, подготовка презентаций, таблиц, стендов, демонстрационного материала (препарирование).


Методы оценки знаний:

  • Текущий контроль: решение тестовых заданий, устный опрос с демонстрацией анатомических структур на трупе или анатомическом препарате, письменные работы, реферативные сообщения.

  • Рубежный контроль: коллоквиум.

  • Итоговый контроль: экзамен, включающий тестирование, прием практических навыков.



Рекомендуемая литература:
Основная:

На русском языке:

  1. Сапин М.Р., Никитюк Д.Б., Швецов Э.В. Атлас нормальной анатомии человека, 2-х томах.М.: «МЕДПресс-информ», 2006.

  2. Сапин М.Р. Анатомия человека, в 2-х томах М.: «Медицина», 2003

  3. Сергиенко В.И., Петросян Э.А., Фраучи И.В. Топографическая анатомия и оперативная хирургия, в 2-х томах. М.: «ГЭОТАР-МЕД», 2001.

  4. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека – І, ІІ, ІІІ, IV тома, М.: «Медицина», 1996.

  5. Привес М.Г., Лысенков Н.К., Бушкович В.И. Анатомия человека, Л.: «Медицина», 1985.

  6. Сапин М.Р. Анатомия человека в 2-х томах. М.: «Медицина», 1986.

  7. Островерхов Г.Е., Лубоцкий Д.Н., Бомаш Ю.М. Курс оперативной хирургии и топографической анатомии. Курск, 1998.

  8. Гайворонский И.В. Нормальная анатомия человека, в 2-х томах. СПб.: «СпецЛит», 2004.


Дополнительная:

На русском языке.

  1. Сергиенко В.И., Петросян Э.А., Сухинин А.А. Учебно-методическое пособие к практическим занятиям по оперативной хирургии и топографической анатомии для студентов лечебного факультета. М.: «ГЭОТАР-МЕД», 2002.

  2. Нурмухамбетов Б.Н. Функциональная анатомия лимфатической системы. Учебное пособие. Алматы, 2000.

  3. Гайворонский И.В. Анатомия и физиология человека: Учебник для мед. ВУЗов., СПб.: «СпецЛит», 2004.

Основная:

На казахском языке:

  1. Рақышев А.Р. Адам анатомиясы І, ІІ том 2004

  2. Рақышев А.Р. Адам анатомиясының атласы, І, ІІ том. Алматы: «Кітап», 2006

  3. Жұмабаев Ү., Әубәкіров Ә.Б., Досаев Т.М. ж .т.б. Адам анатомиясы, атлас І, ІІ, ІІІ, IV том. Астана: «Фолиант», 2005.

Дополнительная:

На казахском языке.

  1. Тебенов М.Е. Адам анатомиясы (ас қорыту және тыныс алу жүйесі). Оқу құралы. Қарағанды, 1993.

  2. Нұрмұхамбетов Б.Н. Лимфа жүйесінің функционалдық анатомиясы. Оқу құралы. Алматы, 2007.

Основная:

На английском языке:

  1. D.Chaurasia’s Human Anatomy. Regional and Applied, Dissection and Clinical. Fourth Edition, 2004.

  2. Frank H. Netter, M.D. Atlas of Human Anatomy. Fourth Edition, 2004.


Дополнительная:

На английском языке.

  1. Chummy S. Sinnatamby. Last’s Anatomy. Regional and Applied. Tenth Edition.

  2. Kent M.Van De Graaf/ Stuart Ira Fox. Concepts of Human Anatomy and Phisiology. Second Edition.

  3. Johabbes W. Rohen, Chihiro Yokochi, Elke Lutjen-Drecoll. Color Atlas of Anatomy. Fourth Edition. A. Photographic Study of the Human Body.


Специальность общая медицина
Кафедра нормальной анатомии


СИЛЛАБУС

Курс I,II
дисциплина анатомия

Алматы, 2007
Факультет – «Общая медицина»

СИЛЛАБУС

По нормальной анатомии человека Anat – 1(2)203

(наименование и код дисциплины)
Для специальности 051301 – общая медицина

(номер и наименование специальности)
Кафедра анатомии
Курс первый
Лекции 18 (часов) Семестр ІІ
Практические (семинарские)

занятия 126 (часов)


СРСП (часов)
Всего часов (кредитов) 216
Самостоятельная работа 72 (часов)
Форма контроля:
Зачет____диф.зачет__ІІ с._

(семестр)
Экзамен ____ІІІ_______

(семестр)


г. Алматы, 2007 г.
Силлабус разработан в соответствии с рабочей программой составленной профессором кафедры нормальной анатомии Романюк С.Н. на основании типовой программы по «Анатомии человека», утвержденной « » 2007 г.
Рассмотрена на заседании кафедры нормальной анатомии

« 15 » июня 2007 г. Протокол №__17б___
Зав.кафедрой, профессор Жаныбеков Д.Е.
Рабочая программа обсуждена цикловой методической комиссией медико-биологических дисциплин

« 15 » июня 2007 г. Протокол №__9___
Председатель ЦМК, профессор Юй Р.И.

Одобрена Советом (центральным методическим советом) Казахского национального медицинского университета имени С.Д.Асфендиярова

« » 2007 г. Протокол №_____

Председатель УМК проф. А.А.Шортанбаев

1. Общие сведения

Наименование вуза Казахский национальный медицинский университет имени

С.Д.Асфендиярова

Кафедра нормальной анатомии

Дисциплина анатомия человека Anat – 1(2)203

Специальность 051301 «Общая медицина»

Объем учебных часов (кредитов) 216

Курс и семестр изучения 1 курс, ІІ семестр; 2 курс, ІІІ семестр

Сведения о преподавателях:




Ф.И.О.

Должность

Научные интересы

1

Рахишев А.Р.

Почетный зав.кафедрой, академик НАН РК, д.м.н.

Нейроморфология, создание медицинских терминов на казахском языке

2

Жаныбеков Д.Е.

Зав.кафедрой, д.м.н., профессор

Нейроанатомия, трансплантация эндокринных и нейроэндокринных органов (анатомич., эксперим., морфол. аспекты)

3

Романюк С.Н.

К.м.н., профессор

Эмбриология, коллатеральное кровообращение

4

Сарыева З.А.

К.м.н., доцент

Гипокинезия, гиподинамия

5

Косманбетов Т.С.

Ст.преподаватель




6

Джумабаев У.Д.

К.м.н., доцент

Возрастная морфология сосудов, коллатеральное кровообращение

7

Мусаева Г.А.

Доцент




8

Шакенов Б.Ш.

Доцент

Создание медицинских терминов на казахском языке

9

Дакенова К.Т.

К.м.н., доцент

Вопросы физического развития

10

Абилова А.А.

Ст.преподаватель




11

Байгамысова Д.С.

Преподаватель




12

Жолдыбаева А.А.

К.м.н., ст.преподаватель

Анатомия органов и тканей челюстно-лицевой области

13

Искакова Л.А.

Преподаватель





Контактная информация:

Раб.тел.: 2921796 г. Алматы, ул. Толе би-94, морфологический корпус, 1 этаж.
Политика дисциплины:

  • не опаздывать на занятия;

  • не пропускать занятия без уважительной причины, в случае отсутствия на занятии по уважительной причине, например, по болезни предоставить разрешение с деканата на отработку пропущенных занятий;

  • пропущенные занятия отрабатывать в определенное время, назначенное преподавателем;

  • активно участвовать в учебном процессе;

  • все задания практических занятий должны быть выполнены соответственно требованиям;

  • выполнять задания по СРС на достаточном уровне и сдавать их в установленные сроки;

  • студенты, не сдавшие все рубежные контроли, к экзамену не допускаются;

  • студенты допускаются к занятиям и лекциям только в белых халатах и калпаках.


2. Программа:
Введение

Анатомия человека – наука о формах и строении, происхождении и развитии организма человека. Анатомия предусматривает систематическое описание формы, строения, положения и типографических взаимоотношений частей и органов тела с учетом возрастных, половых и индивидуальных особенностей. Она широко использует данные эмбриологии, сравнительной анатомии, антропологии, выясняет влияние окружающей среды и социальных факторов, труда и спорта на строение организма человека. Анатомия является дисциплиной, составляющей фундамент медицинских знаний, без освоения которого, студент не может приступить к изучению прикладных клинических дисциплин, составляющих в основном надстройку медицинских знаний, необходимых практическому врачу.

Анатомия изучает не только строение современного человека, а также исследует, как сложился человеческий организм в его историческом развитии. Программа дисциплины Анатомия-1 направлена на изучение строения тела человека составляющих его систем, органов и тканей, на основе современных достижении макро-микроскопической анатомии, физиологии, биологии с учетом индивидуальных, половых и возрастных особенностей организма, включая пренатальное развитие; анатомо-топографических взаимоотношении органов.
Цель дисциплины: изучить строение органов тела человека, составляющих его систем, с учетом возрастных, половых и индивидуальных особенностей, анатомо-топографических взаимоотношений органов и применять полученные знания на клинических кафедрах.
Задачи дисциплины:

  • сформировать основу знаний о строении и топографии органов и систем органов для развития клинического мышления;

  • выработать научное представление о взаимосвязи и взаимозависимости структуры и функции органов человека, организма в целом с изменяющимися условиями окружающей среды, труда и социальных факторов;

  • уметь определять положение и проекцию органов и их частей для освоения навыков физикального осмотра и оказания первой неотложной медицинской помощи;

  • проявлять уважительное и бережное отношение к органам человеческого тела и трупу, как биологическому материалу.



Конечные результаты обучения:

Студент должен

Знать:

  • основные приемы работы с анатомическими препаратами и другими учебными пособиями;

  • отличительные особенности костей скелета;

  • виды соединений костей, классификацию и биомеханику суставов;

  • анатомию, классификацию и функции мышц;

  • топографию органов головы, шеи, конечностей, груди, живота и таза;

  • анатомию и топографию органов пищеварительной, дыхательной, сердечно-сосудистой и мочеполовой систем, особенности их строения;

  • строение спинного и головного мозга;

  • анатомию органов чувств;

  • формирование и функции спинномозговых и черепно-мозговых нервов, области их иннервации;

  • анатомию и топографию кровеносной и лимфатической систем;

  • строение, функции эндокринных желез;

  • морфо-функциональную характеристику кожного покрова головы, шеи, туловища и конечностей;

  • международную анатомическую номенклатуру на латинском языке.


Уметь:

  • определять отличительные особенности костей черепа, туловища и конечностей;

  • находить на анатомических препаратах структурные элементы соединений костей;

  • демонстрировать на трупе мышцы головы, туловища и конечностей;

  • находить органы головы, шеи, грудной, брюшной полостей и малого таза;

  • показывать отделы спинного и головного мозга;

  • показывать спинномозговые и черепно-мозговые нервы;

  • демонстрировать на трупе сосуды головы, шеи, грудной, брюшной полостей, малого таза и конечностей;

  • определять проекцию органов, сосудов и нервов на поверхностях тела человека.


Пререквизиты и постреквизиты дисциплины:
Пререквизиты: - школьная программа по биологии, анатомии человека.

Постреквизиты: - анатомия 2, гистология 2, физиология 2, патологическая анатомия 1, патологическая физиология 1 , введение в клинику 2, пропедевтика внутренних болезней, визуальная диагностика, общая хирургия.
Краткое содержание дисциплины:
Предмет и задачи анатомии. Общая характеристика тканей, органов, систем организма. Общая анатомия опорно-двигательного аппарата. Роль социального и биологического факторов в развитии и строении скелета. Возрастные, половые и типовые особенности строения человеческого черепа. Виды соединений костей. Классификация мышц. Вспомогательный аппарат мышц. Понятие о нервной системе. Учение о внутренних органах. Сосудистая система. Эндокринная и иммунная системы.
Распределение часов по видам занятий




Темы (разделы)

лекции

Прак.занятия

СРС

1

Остеология

3

18

19

2

Синдесмология

1

9

7

3

Миология

1

15

15

4

Анатомия и топография головы и шеи

1

36

5

5

Сосуды и нервы конечностей




10

3

6

Анатомия и топография стенок и органов грудной полости

4

12

7

7

Анатомия и топография стенок и органов брюшной полости

4

16

10

8

Анатомия и топография таза

1

10

6




Всего

18 ч.

126 ч.

72 ч.



1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   54

Похожие:

Методические рекомендации для практических занятий Методические рекомендации для самостоятельной работы студента iconМетодические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов Планы семинарских (практических) занятий с методическими указаниями
Методические указания по самостоятельной работе: контрольные работы (вопросы и задания), тесты для самоконтроля, рефераты, курсовые...
Методические рекомендации для практических занятий Методические рекомендации для самостоятельной работы студента iconМетодические рекомендации для практических занятий студентов по дисциплине «Демография»
...
Методические рекомендации для практических занятий Методические рекомендации для самостоятельной работы студента iconМетодические рекомендации по курсу начертательной геометрии для самостоятельной работы студентов механических специальностей
Методические рекомендации предлагаются для самостоятельной работы студентов дневной, вечерней и заочной форм обучения
Методические рекомендации для практических занятий Методические рекомендации для самостоятельной работы студента iconМетодические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов. Планы семинарских (практических) занятий с методическими указаниями
Программа предназначена для подготовки обучающихся по специальности 021100 «Юриспруденция»
Методические рекомендации для практических занятий Методические рекомендации для самостоятельной работы студента iconМетодические рекомендации для самостоятельной работы студентов механических специальностей Бийск 2010 удк 744. 4 (076) С17
Методические рекомендации предназначены для индивидуальной работы студентов, углубленно изучающих курс начертательной геометрии
Методические рекомендации для практических занятий Методические рекомендации для самостоятельной работы студента iconМетодические рекомендации по выполнению срс по курсу «Взаимодействие лазерного излучения с веществом»
Методические рекомендации предназначены для самостоятельной работы бакалавров и магистров направления 200500 «Лазерная техника и...
Методические рекомендации для практических занятий Методические рекомендации для самостоятельной работы студента iconМетодические рекомендации и сборник задач по физике для учащихся 7-х классов
Едены методические рекомендации по обучению физики в 7-м классе для школ с углубленным изучением предмета, приведены примеры решения...
Методические рекомендации для практических занятий Методические рекомендации для самостоятельной работы студента iconМетодические рекомендации по самостоятельной работе студента
Для воспитания автономии необходимо формирование умений самостоятельной работы в вузе. Это дает возможность специалисту эффективно...
Методические рекомендации для практических занятий Методические рекомендации для самостоятельной работы студента iconМетодические рекомендации для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы студентов. Чита, 2009, 119 с; Тесты рекомендуемые для самостоятельной работы студентов для подготовке к переводному экзамену по анатомии человека
Миология. – Чита 2005 г – 52 с.; Спланхнология. Методические рекомендации для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы студентов....
Методические рекомендации для практических занятий Методические рекомендации для самостоятельной работы студента iconМетодические рекомендации для организации самостоятельной работы студентов Нижний Новгород 2009 ббк 74. 202. 4 К-51
Клыбин А. Ю. Педагогические технологии: методические рекомендации для организации самостоятельной работы студентов. – Н. Новгород:...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org