Методические рекомендации для практических занятий Методические рекомендации для самостоятельной работы студента



страница8/54
Дата04.02.2013
Размер8.08 Mb.
ТипМетодические рекомендации
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   54

Развитие почек проходит длинный путь и характеризуются тем, что происходит не усложнение одного органа, а наблюдается смена одной генерации, другой, а затем и третьей – это предпочка (пронефроз), первичная почка (мезонефро), окончательная почка (метанефроз).


Сложность развития мочеполовой системы приводят к различным аномалиям, которые часто встречаются: аномалии количества почек (отсутствие одна, три почек), аномалии положения (тазовую, подвздошную, торакальную почку), аномалии взаимоотношения (эктопия мочеточника в кишечник, в органы половой системы), аномалии структуры (поликистоз почек).

Структурно-функциональной единицей почек является нефрон – это сложный мочевой каналец, где происходит фильтрация мочи. Моча является экскретом и содержит токсические, ненужные для организма вещества, которые должны быть удалены из организма. Эту функцию, функцию выведения мочи выполняет экскреторное дерево почек – малые чашечки, большие чашечки, лоханка, мочеточник.

Почка, кроме того выделяет инкрет – ренин, повышающий артериальное давление. С этим связана почечная гипертония.
Иллюстративный материал: таблицы, слайды, оверхеты, препараты.
Контрольные вопросы:

  1. Какие стадии развития претерпевают почки?

  2. Что является структурно-функциональной единицей почки?

  3. Какие аномалии развития почек?

Тема: Функциональная анатомия и развитие женских и мужских половых органов.
Цель: Знание строение и функцию половой системы необходимы для урологов, акушер-гинекологов, венерологов, онкологов, так как заболевания этой системы являются распространенными.
План лекции:

  1. Понятие о половой системе.

  2. Развитие мужских и женских половых органов.

  3. Аномалии развития.


Тезисы лекции:

Органы половой системы осуществляют размножение, т.е. воспроизведение вида. Размножение происходит благодаря слиянию женской и мужской половых клеток, т.е. оплодотворению, которое в конечном итоге дает начало новому организму.

Половые железы развиваются из зачатковых клеток, которые дают начало во взрослом организме, зрелым половым клеткам: яйцеклеткам – в женском и сперматозоидам – в мужском организме.

Аномалии развития яичка:

  1. гипоплазия яичка – снижение эндокринной функции;

  2. ретенция яичка – задержка процесса опускания яичка;

  3. мужской ложный гермафродитизм – наружные половые органы имеют сходство с женским;

  4. истинный гермафродитизм – в организме развиты половые железы обеих полов;

  5. крипторхизм – неопущение обоих яичек в мошонку;

  6. монорхизм – неопущение одного яичка в мошонку.


Аномалии развития семенного канатика и семенного пузырька:

  1. атрезия семенного канатика;

  2. гипоплазия семенных пузырьков;

Аномалии развития мочеиспускательного канала:

  1. эписпадия – расщепление мочеиспускательного канала с верхней стороны полового члена;

  2. гипоспадия – расщепление с нижней стороны мочеиспускательного канала.

Аномалии развития женских половых органов:

  1. однорогая матка;

  2. двурогая матка;

  3. детская матка;

  4. отсутствие маточных труб;

  5. недоразвитие влагалища;

  6. женский ложный гермафродитизм.


Иллюстративный материал: таблицы, слайды, оверхеты, препараты.
Контрольные вопросы:

  1. Как делятся половые органы?

  2. Какие аномалии развития половых органов?

  3. Как понимают ложный и истинный гермофродитизм?


Тема: Морфофункциональная характеристика иммунной системы, центральные и периферические органы иммунной системы.
Цель: Изучить морфофункциональную анатомию центральных и периферических органов иммунной системы.
План лекции:

  1. Общая характеристика органов иммунной системы.

  2. Центральные органы иммунной системы.

  3. Периферические органы иммунной системы.


Тезисы лекции:

Иммунная система объединяет органы и ткани, обеспечивающие защиту организма от генетически чужеродных клеток или веществ, поступающих извне или образующихся в организме.

Органы иммунной системы, содержащие лимфоидную ткань, вырабатывают иммунокомпетентные клетки, в первую очередь лимфоциты, а также плазматические клетки, включают их в иммунной процесс. Генетический контроль осуществляют функционирующие совместно популяции Т- и В- лимфоцитов, которые при участии макрофагов обеспечивают иммунный ответ в организме.

Иммунную систему, по современным данным, составляют все органы, которые участвуют в образовании клеток лимфоидного ряда, создают иммунитет. Паренхима этих органов образована лимфоидной тканью, которая представляет собой морфофункциональный комплекс лимфоцитов, плазмоцитов, макрофагов и других клеток, находящихся в петлях ретикулярной ткани. Выделяют центральные и периферические органы иммунной системы. К центральным относят костный мозг и тимус. В костном мозге из его стволовых клеток образуются В-лимфоциты (бурсозависимые), независимые в своей дифференцировке от тимуса.

В тимусе происходит дифференцировка Т-лимфоцитов (тимусзависимых) образующихся из поступивших в этот орган стволовых клеток костного мозга. В дальнейшем обе эти популяции лимфоцитов с током крови поступают в периферические органы иммунной системы, к которым относят миндалины: небные, глотная, язычная, трубные; лимфоидные узелки, расположенные в стенках полых органов пищеварительной и дыхательной систем, мочевыводящих путей, лимфатические узлы и селезенку.
Иллюстративный материал: таблицы, слайды, оверхеты, препараты.


Контрольные вопросы:

  1. Какие органы относятся к центральным органам иммунной системы, какие к периферическому?

  2. Морфологические признаки характерные для центральных и периферических органов иммунной системы.

  3. Из каких структурных элементов состоят костный мозг и тимус?

  4. Что общего в строении периферических органов иммунной системы?

  5. В стенках каких органов располагаются лимфоидные узелки?

  6. Строение лимфатических узлов.



Специальность общая медицина
Кафедра нормальной анатомии


ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Курс I, II
дисциплина анатомия
Составители: доцент Сарыева З. А.

доцент Мусаева Г. А.

доцент Дакенова К. Т.

ст. преподаватель Косманбетов Т. С.

ст. преподаватель Жолдыбаева А. А.

Алматы, 2007

Тема: Международная анатомическая номенклатура. Понятия об осях и плоскостях. Общий обзор скелета. Строение костей туловища: позвонки, грудина, ребра.

II. Цель: Изучить основные анатомические термины, оси, плоскости. На препаратах отдельных позвонков научиться находить, называть и показывать детали общих свойств позвонков, усвоив их, необходимо перейти к изучению особенностей строения отдельных видов позвонков и положение их в позвоночном канале.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   54

Похожие:

Методические рекомендации для практических занятий Методические рекомендации для самостоятельной работы студента iconМетодические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов Планы семинарских (практических) занятий с методическими указаниями
Методические указания по самостоятельной работе: контрольные работы (вопросы и задания), тесты для самоконтроля, рефераты, курсовые...
Методические рекомендации для практических занятий Методические рекомендации для самостоятельной работы студента iconМетодические рекомендации для практических занятий студентов по дисциплине «Демография»
...
Методические рекомендации для практических занятий Методические рекомендации для самостоятельной работы студента iconМетодические рекомендации по курсу начертательной геометрии для самостоятельной работы студентов механических специальностей
Методические рекомендации предлагаются для самостоятельной работы студентов дневной, вечерней и заочной форм обучения
Методические рекомендации для практических занятий Методические рекомендации для самостоятельной работы студента iconМетодические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов. Планы семинарских (практических) занятий с методическими указаниями
Программа предназначена для подготовки обучающихся по специальности 021100 «Юриспруденция»
Методические рекомендации для практических занятий Методические рекомендации для самостоятельной работы студента iconМетодические рекомендации для самостоятельной работы студентов механических специальностей Бийск 2010 удк 744. 4 (076) С17
Методические рекомендации предназначены для индивидуальной работы студентов, углубленно изучающих курс начертательной геометрии
Методические рекомендации для практических занятий Методические рекомендации для самостоятельной работы студента iconМетодические рекомендации по выполнению срс по курсу «Взаимодействие лазерного излучения с веществом»
Методические рекомендации предназначены для самостоятельной работы бакалавров и магистров направления 200500 «Лазерная техника и...
Методические рекомендации для практических занятий Методические рекомендации для самостоятельной работы студента iconМетодические рекомендации и сборник задач по физике для учащихся 7-х классов
Едены методические рекомендации по обучению физики в 7-м классе для школ с углубленным изучением предмета, приведены примеры решения...
Методические рекомендации для практических занятий Методические рекомендации для самостоятельной работы студента iconМетодические рекомендации по самостоятельной работе студента
Для воспитания автономии необходимо формирование умений самостоятельной работы в вузе. Это дает возможность специалисту эффективно...
Методические рекомендации для практических занятий Методические рекомендации для самостоятельной работы студента iconМетодические рекомендации для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы студентов. Чита, 2009, 119 с; Тесты рекомендуемые для самостоятельной работы студентов для подготовке к переводному экзамену по анатомии человека
Миология. – Чита 2005 г – 52 с.; Спланхнология. Методические рекомендации для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы студентов....
Методические рекомендации для практических занятий Методические рекомендации для самостоятельной работы студента iconМетодические рекомендации для организации самостоятельной работы студентов Нижний Новгород 2009 ббк 74. 202. 4 К-51
Клыбин А. Ю. Педагогические технологии: методические рекомендации для организации самостоятельной работы студентов. – Н. Новгород:...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org