Учебно-методический комплекс дисциплина «Палеонтология»



страница1/6
Дата06.02.2013
Размер0.58 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
  1   2   3   4   5   6
Министерство образования и науки Российской федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Сыктывкарский государственный университет»

Институт естественных наук

Кафедра биологии

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Дисциплина «Палеонтология»

Блок дисциплин СД.СК – Специальные дисциплины, спецкурсы

Направление 020400.62 «Биология»

Форма обучения дневная

Сыктывкар 2011
Министерство образования и науки Российской федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Сыктывкарский государственный университет»

Институт естественных наук

Кафедра биологии





УТВЕРЖДено:




На заседании учебно-методической комиссии факультета




«_____»__________2011 г.




Протокол № _______




Председатель УМК

_____________________



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Дисциплина «Палеонтология»

Блок дисциплин СД.СК – Специальные дисциплины, спецкурсы

Направление 020400.
62 «Биология»


Форма обучения дневная

Семестр

8

Всего часов

70 часа

В том числе:




Аудиторных

50 часов, из них

Лекций

24 часа

Практических занятий

18 часов

Лабораторных работ

8 часов

Самостоятельных

20 часов

Форма итогового контроля

экзамен



Сыктывкар 2011

Составитель УМК

доцент каф. биологии _____________________________ Газизова О.А.

(подпись)

Рабочая программа составлена на основании ГОС ВПО и учебного плана

Направления 020400.62 – Биология
Рабочая программа рассмотрена и одобрена

на заседании кафедры зоологии

Протокол заседания №________ от «_______»__________________2011 г.

Заведующий кафедрой

профессор _____________________________ Г.Н. Доровских

(подпись)
СОГЛАСОВАНО:

Директор Института естественных наук

______________________________ к.б.н. И.Н. Юранёва

(подпись)

«___» __________2011 г.
Председатель УМК факультета

____________ И.Н. Юранева

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Цель преподаваемой дисциплины:

Знакомство с органическим миром прошлого, закономерностями и формами сохранения органических остатков в ископаемом состоянии, основными биологическими закономерностями эволюции, палеонтологическими методами синхронизации горных пород. Палеонтология в сочетании с другими дисциплинами общепрофессионального и естественнонаучного циклов должна формировать научное мировоззрение студентов-биологв.
2. Задачи освоения дисциплины:

  • познакомить с основным содержанием палеонтологии, её методов,

  • научить пользоваться палеонтологическими данными для решения вопросов исторической геологии и эволюционной теории.

  • охарактеризовать основные систематические группы ископаемых организмов;

  • научить выявлять закономерности эволюции и этапов развития биосферы; реконструкции образа жизни и условий существования.



3. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Палеонтология» входит в группу СД.СК – Специальные дисциплины; спецкурсы Лекции по учебному плану читаются в 8 семестре. Общая трудоемкость дисциплины для специалистов составляет 70 часов, в том числе – лекции (24 часа), семинары (18 часов), лабораторные работы (8 часов), самостоятельная работа студентов (20 часов). На лекциях преподаватель излагает основное содержание дисциплины; лабораторные работы посвящены рассмотрению конкретных объектов, методам работы с ними, предварительно осуществляется допуск к работе в виде опроса по предложенной теме; на семинарах разбираются наиболее сложные темы дисциплины, а также темы, подготовленные в ходе самостоятельной работы студентов.
4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

Приступая к изучению данной дисциплины студент должен ориентироваться в вопросах зоологии (беспозвоночных и позвоночных животных), различных разделов ботаники, общей физической географии.
5. Требования к освоению дисциплины:

По окончанию изучения дисциплины «Палеонтология» студент должен:

  • знать: классификацию, номенклатуру и систематику организмов, основы палеозоологии и палеоботаники, основные этапы развития органического мира, формирования биосферы, филогенетические связи живых организмов;

  • уметь: изобразить, описать, определить и классифицировать фоссилии, пользоваться палеонтологическими определителями, рассказывать об эволюции отдельных групп организмов; основных биологических закономерностей эволюции органического мира прошлого;

  • владеть: навыками работы с определителями, классифицировать рассматриваемые объекты, проводить описание объектов исследования, построения геохронологических шкал; палеонтологическими методами синхронизации горных пород.


6. Формы текущего контроля: экзамен.


7. Содержание дисциплины:

7.1. Календарно-тематический план изучения дисциплины:

Общая трудоёмкость – 70 часов.



Наименование разделов, тем

Количество часов по учебному плану

Самостоятельная работа студентов

Максимальная нагрузка студентов

Аудиторная нагрузка

Всего

Лекции

Семинары

Лабораторные

1

2

3

4

5

6

7

8




Раздел 1. Введение в палеонтологию.

Тема 1. Палеонтология как наука. Основные понятия палеонтологии. Методы, геохронологическая шкала.

Тема 2.

Основные биологические закономерности эволюции органического мира прошлого.

6

4



2



1


1




2




Раздел 2. Геологическая история и породообразующая роль безъядерных организмов и растений.

Тема 3. Прокариоты, архебактерии. Низшие растения.

Тема 4. Высшие растения.

7

5


1

1

2

1

2




Раздел 2. Ископаемые беспозвоночные животные.

Тема 5. Простейшие. Фораминиферы и радиолярии.

Тема 6. Губки, археоциаты.

Тема 7. Кишечнополостные: строматопораты, конуляты, коралловые полипы.

Тема 8. Кольчатые черви. Членистоногие.

Тема 9. Моллюски: пластинчатожаберные, брюхоногие, головоногие.

Тема 10. Мшанки и брахиоподы.

Тема 11. Иглокожие.

26

22



2

2

2

2
2

2
2

2



1

0.5

1

0.5
2

1
1

4




Раздел 4. Ископаемые полухордовые.

Тема 12. Граптолиты, конодонты.

3

1




1




2




Раздел 5. Ископаемые позвоночные животные.

Тема 13. Бесчелюстные и рыбы.

Тема 14. Земноводные и пресмыкающиеся.

Тема 15. Птицы и млекопитающие.

11

7




1


2
4




4




Раздел 6. Проблемные группы среди ископаемых животных.

Тема 16.

4

2




2




2




Раздел 7. Развитие жизни на земле.

Тема 17. Этапы развития жизни на земле

6

2






2




4

Итого

70

50

24

18

8

20


1.4. Государственные требования

Курс «Палеонтология» предъявляет следующие требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 020201 Биология: знание; уверенное владение.
Раздел 1. Введение в палеонтологию.

Тема 1. Палеонтология как наука. Основные понятия палеонтологии. Методы, геохронологическая шкала.

Студент должен знать предмет, задачи, объекты палеонтологии; условия обитания ископаемых, геологическое значение ископаемых, основные биологические закономерности эволюции органического мира прошлого.

Содержание темы: Общие сведения о палеонтологии и объектах ее исследования. Формы сохранности ископаемых. Процессы фоссилизации. Образ жизни и условия существования организмов в водной и наземной среде в настоящем и прошлом. Биономические области моря. Бентос, нектон, планктон. Условия существования организмов на суше. Континентальные фауны и флоры. Закономерности захоронения; современные и ископаемые сообщества. Современное состояние отечественной палеонтологии. Основные направления и разделы: морфология, систематика и филогения, актуопалеонтология, палеоэкология, тафономия, палеобиогеография, биоминерализация, палеобиохимия и молекулярная палеонтология, палеоневрология и др. Принципы систематики современных и ископаемых организмов. Таксономические единицы. Типы систематик (естественная и искусственная). Значение палеонтологии для геологии. Геохронологическая шкала, соотношение геохронологических и стратиграфических подразделений, критерии их выделения. Значение палеонтологии для биостратиграфии, геологического картирования, палеогеографических реконструкций, фациального анализа, геотектонических построений. Значение ископаемых организмов как породообразователей, их роль в образовании нерудных полезных ископаемых (угли, горючие сланцы, нефть, фосфориты, строительные материалы).
Тема 2. Основные биологические закономерности эволюции органического мира прошлого.

Содержание темы: История палеонтологии. Представления об органическом мире прошлого до возникновения науки палеонтологии. Становление палеонтологии на рубеже XVIII-XIX в. (додарвиновский этап в палеонтологии). Эволюционная теория Ч.Дарвина и ее основные положения. Становление эволюционной палеонтологии. Палеонтология как источник сведений о закономерностях эволюции. Уровни организации органического мира. Происхождение жизни и становление биосферы. Система органического мира. Родословное древо. Использование данных сравнительной анатомии, эмбриологии и палеонтологии для эволюционных построений – принцип тройного параллелизма. Монофилия и полифилия; дивергенция, конвергенция и параллелизм. Значение палеонтологии в выработке материалистического мировоззрения.

Семинар № 1. Палеонтология как наука. Основные понятия палеонтологии. Методы, геохронологическая шкала.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

Михайлова И.А., Бондаренко О.Б. Палеонтология. Ч. 1,2. М., Изд. МГУ, 1997.

Дополнительная:

Янин Б.Т. Терминологический словарь по палеонтологии. М.:Изд-во МГУ, 1990.

Ямниченко И.М. Структура и сущность биостратиграфического метода. Киев: Наукова думка, 1976.

Кручинина НВ., Модзалевская Т.Л. Биостратиграфия и эколого-биосферные аспекты палеонтологии. С.-Петербург, 1998.

Владимирская Е.В., Касарианов А.К., Спасский И.Я. Историческая геология с основами палеонтологии. Уч-к. Л.: Недра, 1985.

Левитес Я.И. Историческая геология с основами палеонтологии. Уч. пос.- М.: Госгеолтехиздат,1978.
Раздел 2. Геологическая история и породообразующая роль безъядерных организмов и растений.

Тема 3. Прокариоты, архебактерии. Низшие растения.

Студент должен знать особенности организации про- и эукариот, главнейшие группы цианобионтов и водорослей, их геологическое значение.

Содержание темы: Надцарство Доядерные организмы. Procaryota Основные особенности строения. Царства: Бактерии (Bacteria) и Цианобионты (Cyanobionta). Общая характеристика. Стратиграфическое значение (строматолиты, онколиты). Надцарство Ядерные организмы. Eucaryota Общая характеристика и принципы систематики, деление на царства: растения, грибы и животные. Царство Растения. Phyta или Plantae Общая характеристика, принципы систематики, деление на подцарства. Подцарство Низшие растения (Thallophyta). Основные отделы: красные водоросли (Rhodophyta), зеленые водоросли (Chlorophyta), харовые водоросли (Charophyta), бурые водоросли (Phaeophyta), золотистые водоросли (Chrysophyta), диатомовые водоросли (Bacillariophyta). Морфология, значение для стратиграфии и палеогеографии.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная

Михайлова И.А., Бондаренко О.Б. Палеонтология. Ч. 1,2. М., Изд. МГУ, 1997.

Дополнительная

Маслакова Н.И., Горбанчик Т.Н. Микропалеонтология. Уч-к. М.:Изд-во МГУ, 1995

Янин Б.Т. Терминологический словарь по палеонтологии. М.:Изд-во МГУ, 1990.

Иванова М.Ф., Сычева-Михайлова А.М., Чернов В.Г. Руководство по общей геологии с основами палеонтологии беспозвоночных. М.:Изд-во МГУ, 1974.

Владимирская Е.В., Касарианов А.К., Спасский И.Я. Историческая геология с основами палеонтологии. Уч-к. Л.: Недра, 1985.

Левитес Я.И. Историческая геология с основами палеонтологии. Уч. пос.- М.: Госгеолтехиздат,1978.

Ефимова А.Ф., Кинасов В.П., Паракецов К.В. Полевой атлас юрской фауны и флоры северо-востока СССР. Магадан: Магаданское кн. изд-во, 1968.

Тема 4. Высшие растения.

Студент должен знать основы классификации высших растений, важнейшие порядки, стратиграфическое распространиение и геологическое значение.

Содержание темы: Подцарство Высшие растения (Telomophyta). Общая характеристика. Эволюция вегетативных частей, тканей, органов размножения. Отдел Риниофиты (Rhyniophyta). Общая характеристика. Проблема заселения суши высшими растениями. Отдел Плауновидные (Lycopodiophyta). Основные группы, значение для стратиграфии и палеоклиматологии. Отдел Хвощевидные (Equisetophyta). Систематика, значение для стратиграфии. Отдел Папоротниковидные (Polypodiophyta). Морфология, принципы систематики, стратиграфическое значение. Голосеменные (Pinophyta). Общая характеристика. Птеридоспермы. Гинкговые и чекановскиевые. Кордаиты. Беннеттитовые и цикадовые. Глоссоптериды. Хвойные. Морфология, систематики, стратиграфическое значение. Покрытосеменные (Magnoliophyta). Проблема происхождения и расселения. Основные этапы развития растительности. Время становления и развития основных групп высших растений (силур-девон).

Семинар № 2 Геологическая история и породообразующая роль безъядерных организмов и растений.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная

Михайлова И.А., Бондаренко О.Б. Палеонтология. Ч. 1,2. М., Изд. МГУ, 1997.

Дополнительная

Мейен С.В. Палеонтологический атлас пермских отложений печорского угольного бассейна. Л.:Наука, 1983.

Маслакова Н.И., Горбанчик Т.Н. Микропалеонтология. Уч-к. М.:Изд-во МГУ, 1995

Янин Б.Т. Терминологический словарь по палеонтологии. М.:Изд-во МГУ, 1990.

Иванова М.Ф., Сычева-Михайлова А.М., Чернов В.Г. Руководство по общей геологии с основами палеонтологии беспозвоночных. М.:Изд-во МГУ, 1974.

Ефимова А.Ф., Кинасов В.П., Паракецов К.В. Полевой атлас юрской фауны и флоры северо-востока СССР. Магадан: Магаданское кн. изд-во, 1968.
Раздел 3. Ископаемые беспозвоночные животные.

Тема 5. Простейшие. Фораминиферы и радиолярии.

Студент должен знать основные отряды фораминифер, их историческое развитие и геологическое значение.

Студент должен уметь пользоваться микроскопической техникой для изучения остатков простейших в шлифах и мацератах пород, описывать ископаемых фораминифер и радиолярий, определять основные руководящие формы фораминифер и радиолярий.
  1   2   3   4   5   6

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплина «Палеонтология» iconУчебно-методический комплекс дисциплина «Гидрохимия»

Учебно-методический комплекс дисциплина «Палеонтология» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению Специальность 070901. 65 «Живопись» Кафедра «Живописи» Дисциплина «Основы реставрации станковой масляной живописи»
Учебно-методический комплекс (умк) дисциплины «Основы реставрации станковой масляной живописи» раскрывает основное содержание лекционных,...
Учебно-методический комплекс дисциплина «Палеонтология» iconУчебно-методический комплекс дисциплина «Учение о биосфере»

Учебно-методический комплекс дисциплина «Палеонтология» iconУчебно-методический комплекс дисциплина «Местная фауна»

Учебно-методический комплекс дисциплина «Палеонтология» iconУчебно-методический комплекс дисциплина «История и методология биологии»

Учебно-методический комплекс дисциплина «Палеонтология» iconУчебно-методический комплекс дисциплина «Энтомология и защита растений»

Учебно-методический комплекс дисциплина «Палеонтология» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению: 070100. 62 «Музыкальное искусство»
Данный учебно-методический комплекс составлен на основе
Учебно-методический комплекс дисциплина «Палеонтология» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению: 070100. 62 «Инструментальное исполнительство»
Данный учебно-методический комплекс составлен на основе
Учебно-методический комплекс дисциплина «Палеонтология» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению: 070100. 62 «Музыкальное искусство»
Данный учебно-методический комплекс составлен на основе
Учебно-методический комплекс дисциплина «Палеонтология» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению: 070100. 62 «Инструментальное исполнительство»
Данный учебно-методический комплекс составлен на основе
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org