Урок по теме: "Членистоногие". "Этот удивительный, многогранный мир членистоногих". 7-8-й классы Тема урока: "Этот удивительный, многогранный мир Членистоногих." Природа наиболее удивительна в малом. Карл Линней



Скачать 65.66 Kb.
Дата06.02.2013
Размер65.66 Kb.
ТипУрок

Урок по теме: "Членистоногие". "Этот удивительный, многогранный мир членистоногих". 7-8-й классы




Тема урока: “Этот удивительный, многогранный мир Членистоногих.“

Природа наиболее удивительна в малом.

Карл Линней.

Цели урока:

  • систематизировать и обобщить знания учащихся о типе членистоногих;

  • вспомнить основные понятия, относящиеся к данной теме;

  • продолжить формировать у учащихся умений сравнивать, делать выводы и обобщать;

  • развитие кругозора у детей.

Оформление:

  • На магнитной доске выставка “Бабочки “Красной книги”;

  • Выставка книг о представителях типа членистоногих.

  • Листы с заданиями на каждой парте.

ХОД УРОКА

– Ребята, в течение многих уроков, мы изучали тип Членистоногих: их строение и образ жизни, значение, и разнообразие видов. На этом урок мы должны повторить и закрепить пройденный материал. А так же доказать правоту высказывания, которое мы с вами взяли в название нашего урока. Запишите тему урока.
А каких животных относят к типу Членистоногие? На этот вопрос мы ответим, выполнив задание 1. Итак, читаем первое стихотворение в задании.

У всех членистоногих, скажу без промедления,
Конечности имеют … строение,
На несколько отделов разделено их тело,
Отделы – из … , такое, братцы, дело.
Скелет у них наружный – … покров,
Он защитить способен от всяческих врагов.
Всё это особенности многих животных,
Относящихся к типу членистоногих.

(Членистое; сегментов; хитиновый)

– На какие классы поделён тип Членистоногие? (Ракообразные, паукообразные, насекомые.)
– В каких средах жизни можно встретить представителей данного типа? (Водной, наземно – воздушной, почвенной средах.)
– А какой класс самый многочисленный по видовому составу в типе Членистоногих? (Насекомые.)
– Давайте дадим характеристику этому классу, используя второе стихотворение в задание № 1 .

Жужжат, пищат, стрекочут, везде вокруг снуют,
Всё это …, они и там и тут.
Отрядов очень много, нам всех не перечесть,
Но всё-таки особенности основные есть:
У насекомых тело состоит из … отделов,
На голове …..усика и … глаза,
Особенно большие имеет … .
А как же насекомые по свету расселились?
Да дело в том, что … у многих появились,
Они отходят от …, внимательнее посмотри.
… пары ног ещё у них отходят от …,
Так быстро бегают, к примеру, трудяги муравьи.
Вот что ещё хотел бы сказать я в заключение –
Дыхание – …, развитие – превращением.


(Насекомые; трёх; два; сложные; стрекоза; крылья; груди; три; груди; трахейное)

– А по каким признакам мы можем определить представителей класса паукообразных? (Тело разделено на 2 отдела,4 пары ног, отсутствие усиков.)

– Признаки класса ракообразных? (2 отдела тела, 5 пар ног – одна снабжена клешнями, 2 пары усиков.)

– Чтобы выполнить следующее задание вы должны знать не только внешнее строение, но и внутреннее. Я показываю карточки, а вы отвечаете – что это и у представителей какого класса встречается. (Работа с карточками)

  1. Клешня.

  2. Мальпигиевы сосуды.

  3. Жабры.

  4. Сложные глаза.

  5. Паутинные железы.

  6. Партеногенез.

  7. Плавательные ножки.

  8. Трахеи.

  9. Кокон.

– А что такое кокон мы поговорим выполняя следующее задание. Читаем стихотворение.

Задание 2

Этот странный дом без окон
У людей зовётся кокон.
Свив на ветке этот дом,
Дремлет гусеница в нём,
Спит без просыпу всю зиму,
А зима промчится мимо.
Март, апрель, капель, весна…
Просыпайся, сонюшка !
Под весенним ярким солнцем
Гусенице не до сна –
Стала бабочкой она!

– О каком процессе идёт речь? (О развитии с полным превращением.)
– Назовите стадии развития, перечисленные в этом стихотворении. (Личинка, куколка, взрослая особь.)
– Какая стадия не названа? (Яйцо.)
– Каких насекомых вы знаете, развитие которых идёт с полным превращением? (Жуки, бабочки, пчёлы и т. д.)
– А как называется развитие у кузнечика зелёного? И чем оно отличается от предыдущего развития? (С неполным превращением. Нет стадии куколки и личинка внешне похожа на взрослую особь.)
– И рыжего таракана относят к насекомым с неполным циклом развития. Где живут тараканы? Правильно – дома. Тогда ответьте на такой вопрос. Медоносную пчелу относят к домашним насекомым, а рыжего таракана и платяную моль – нет. Как можно объяснить это, ведь таракан и моль живут дома, а медоносная пчела – на пасеке? Какое насекомое человек ещё одомашнил? (Тутового шелкопряда.)

– Кто такой тутовый шелкопряд знаем все и его значение тоже. Давайте вспомним классификацию тутового шелкопряда. (Пишут на доске.) А какие науки занимаются изучением тутового шелкопряда или любой другой бабочки? Ответ даём с самой обобщающей науки.

Биология – Зоология – Энтомология – ?

– А какая наука изучает конкретно только бабочек? Название науки мы узнаем , если выполним задание на доске.

(Названия столбцов: Р – ракообразные; П – паукообразные; Н – насекомые. Напротив каждого представителя членистоногих в столбцах есть буквы. К какому столбцу относится представитель – та буква и правильная.)

Название животного
1. Медоносная пчела
2. Комар пискун
3. Креветка обыкновенная
4. Муха жигалка
5. Паук-крестовик
6. Морские жёлуди
7. Капустная белянка
8. Таёжный клещ
9. Зелёный кузнечик
10. Рак богомол
11.Тутовый шелкопряд
12. Водяной ослик
13. Степной толстун
14. Жёлтый скорпион
15. Собачий клещ
16. Жук носорог

Р
С
В
П
Б
Ж
О
Л
Н
Я
Р
В
Л
И
П
Ф
Е

П
К
И
О
В
Д
Щ
И
Т
У
А
Д
М
К
Г
И
З

Н
Л
Е
Р
И
С
Е
П
Р
Е
У
О
Б
О
Т
Ю
Я

Получилось – ЛЕПИДОПТЕРОЛОГИЯ.

– ЛЕПИДОПТЕРОЛОГИЯ – наука, изучающая бабочек (записать в тетрадь). Большинство бабочек очень красивы, и за это их люди отлавливают. Перед вами бабочки, занесённые в “КРАСНУЮ КНИГУ “. (Обращение к выставке фотографий и рисунков.)

– Следующее задание – это тест. Его вы выполняете самостоятельно.

Задание 3

1. К высшим ракообразным относятся:

а) циклоп
б) водяной ослик
в) краб
г) дафния.

2. Самые крупные конечности раков носят название:

а) ходильных ног
б) клешней
в) мандибул
г) максил.

3. Органом выделения речного рака служат:

а) антенулы
б) жабры
в) зелёная железа
г) клешни.

4. Для какого представителя ракообразных характерен симбиоз с актинией:

а) омара
б) лангуста
в) рака-отшельника
г) камчатского краба.

5. В прудах и заводях рек встречается:

а) паук-крестовик
в) тарантул
б) фаланга
г) паук-серебрянка.

6. Личинка бабочки называется:

а) червем
б) гусеницей
в) нимфой
г) многоножкой.

7. К жёсткокрылым относятся:

а) жук-олень
б) наездник-афидиус
в) берёзовая пяденица
г) зелёный кузнечик.

8. Это насекомое одомашнено 5000 лет назад. В настоящее время в диком состоянии оно уже не встречается:

а) пчела медоносная
б) непарный шелкопряд
в) мушка плодовая
г) тутовый шелкопряд.

9. В качестве наружного покрова членистоногих функционирует:

а) пелликула
б) костный панцирь
в) хитинизированная кутикула
г) кутикула.

10. К паукообразным относятся в основном наземные членистоногие имеющие:

а) 1 пару ходильных ног
б) 2 пары ходильных ног
в) 3 пары ходильных ног
г) 4 пары ходильных ног.

11. Личинки каких насекомых живут в воде:

а) хрущ майский
б) колорадский жук
в) бабочка-траурница
г) стрекоза большое коромысло.

12. Известно, что самки саранчи откладывают яйца в почву. Выделяющаяся при этом слизь склеивает яйца с частичками почвы. Получившееся образование называется:

а) кубышка
б) кокон
в) бочонок
г) куколка.

– Ребята, вы конечно с уроков природоведения помните, что есть приметы, по которым можно определить погоду.

А) Ласточки летают низко – к дождю.
Б) Лягушки квакают – к дождю.
В) Растения днём закрывают свои цветы – к дождю.

– А как вы считаете, можно ли узнать температуру воздуха, используя насекомых? Оказывается можно. По стрекотанию кузнечика.

, где
Т – температура по Фаренгейту;
N – число стрекотаний кузнечика в минуту.

Разговор о значении членистоногих

Звено в цепи питания.

  1. Ракообразные (не все) очищают воду или являются показателями чистоты вод.

  2. Паукообразные – переносчики опасных заболеваний; ловят насекомых, в том числе и вредных.

  3. Насекомые – опылители растений, приносят пользу человеку (пчёлы и тутовый шелкопряд), почвообразующая роль, санитарная роль, переносчики заболеваний, эстетическое значение и др..

– Итак, ребята, наш урок подходит к концу. Так всё-таки верное ли мы выбрали выражение для названия нашего урока?

Ответы детей.

– Ребята, все животные, о которых мы говорили на сегодняшнем уроке. Имеют наружный скелет – хитиновый покров. Со следующего урока мы с вами будем изучать животных, которые имеют внутренний скелет. Что такое внутренний скелет? Его значение? И в чём разница внешнего и внутреннего скелетов об этом вы узнаете на следующем уроке.

Подведение итогов: характеристика работы класса и выставление оценок.

Литература:

  1. Борисова Н.В., Ефимова Н.Н. Интеллектуальный тренинг на уроках биологии в 6–8 классах. Чебоксары, 2000 г.

  2. Прокофьев О.Н. Удивительное рядом. Москва “Просвещение”, 1973.

Похожие:

Урок по теме: \"Членистоногие\". \"Этот удивительный, многогранный мир членистоногих\". 7-8-й классы Тема урока: \"Этот удивительный, многогранный мир Членистоногих.\" Природа наиболее удивительна в малом. Карл Линней iconУрок-путешествие «Удивительный мир Китая»
Этот урок 3 года подряд в 11 классах. Урок неизменно имеет успех. Подобная форма знакомства со страной – наиболее простой способ...
Урок по теме: \"Членистоногие\". \"Этот удивительный, многогранный мир членистоногих\". 7-8-й классы Тема урока: \"Этот удивительный, многогранный мир Членистоногих.\" Природа наиболее удивительна в малом. Карл Линней iconМеждународному дню музыки
Ведущая Да, сегодня мы отмечаем День музыки. И поэтому вместе с вами, дети, мы ещё раз совершим экскурсию в этот удивительный мир...
Урок по теме: \"Членистоногие\". \"Этот удивительный, многогранный мир членистоногих\". 7-8-й классы Тема урока: \"Этот удивительный, многогранный мир Членистоногих.\" Природа наиболее удивительна в малом. Карл Линней iconРазработка урока биологии в 7-м классе по теме: "Класс Насекомые"
Цель: Расширить и углубить знания о типе Членистоногие путем изучения строения насекомых и выявить признаки, подтверждающие принадлежность...
Урок по теме: \"Членистоногие\". \"Этот удивительный, многогранный мир членистоногих\". 7-8-й классы Тема урока: \"Этот удивительный, многогранный мир Членистоногих.\" Природа наиболее удивительна в малом. Карл Линней iconЭтот удивительный мир прилагательного (6 класс)
Чтение домашнего сочинения-эссе по данному началу: «Больше ничего не говорю. Смотрю на огонь. Удивляюсь, как он красив…»
Урок по теме: \"Членистоногие\". \"Этот удивительный, многогранный мир членистоногих\". 7-8-й классы Тема урока: \"Этот удивительный, многогранный мир Членистоногих.\" Природа наиболее удивительна в малом. Карл Линней icon«Знакомьтесь беспозвоночный мир планеты»
Образовательная: познакомить учащихся с характерными признаками членистоногих как наиболее высокоорганизованных беспозвоночных, изучить...
Урок по теме: \"Членистоногие\". \"Этот удивительный, многогранный мир членистоногих\". 7-8-й классы Тема урока: \"Этот удивительный, многогранный мир Членистоногих.\" Природа наиболее удивительна в малом. Карл Линней iconЛитература по теме: "Этот удивительный мир симметрии" Цели и задачи
Цели и задачи: научить различать многообразные проявления симметрии в окружающем мире; показать важную, исключительную роль принципа...
Урок по теме: \"Членистоногие\". \"Этот удивительный, многогранный мир членистоногих\". 7-8-й классы Тема урока: \"Этот удивительный, многогранный мир Членистоногих.\" Природа наиболее удивительна в малом. Карл Линней iconПрограмма «романтика моря»
Наша встреча посвящена 305 годовщине образования Российского флота, поэтому основные темы сегодняшнего вечера : море и флот, этот...
Урок по теме: \"Членистоногие\". \"Этот удивительный, многогранный мир членистоногих\". 7-8-й классы Тема урока: \"Этот удивительный, многогранный мир Членистоногих.\" Природа наиболее удивительна в малом. Карл Линней iconРеферат по алгебре на тему: «Функции» ученица 11 класса Киселёва Кристина Валерьевна
Этот реферат позволил читателям заглянуть в удивительный и многообразный мир функций; познакомиться с некоторыми их видами
Урок по теме: \"Членистоногие\". \"Этот удивительный, многогранный мир членистоногих\". 7-8-й классы Тема урока: \"Этот удивительный, многогранный мир Членистоногих.\" Природа наиболее удивительна в малом. Карл Линней iconЛитература по теме: "Этот удивительный мир симметрии" моу августовская сош «ОЦ» Учитель математики Искрина Н. С. Цели и задачи
Цели и задачи: научить различать многообразные проявления симметрии в окружающем мире; показать важную, исключительную роль принципа...
Урок по теме: \"Членистоногие\". \"Этот удивительный, многогранный мир членистоногих\". 7-8-й классы Тема урока: \"Этот удивительный, многогранный мир Членистоногих.\" Природа наиболее удивительна в малом. Карл Линней iconТема: Тип Членистоногие (Arthropoda). Класс Насекомые (Insecta)
Класс Насекомые включает в себя членистоногих, которые дышат с помощью и имеют ног
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org