Рабочая учебная программа по дисциплине биологическая антропология По направлению подготовки 040400 Социальная работа (квалификация «бакалавр»)



Скачать 156.46 Kb.
Дата06.02.2013
Размер156.46 Kb.
ТипРабочая учебная программа
Приложение 1






МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации


«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой Бебякова Н.А. Декан факультета Маруняк С.В.

___________________________ _____________________________

«___»_______________20 г. «___»_______________20 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине биологическая антропология

По направлению подготовки 040400 Социальная работа (квалификация «бакалавр»)

Курс второй

Вид промежуточной аттестации зачет

Кафедра медицинской биологии и генетики

Трудоемкость дисциплины 72 (час.) / 2 (зач. ед.)

Архангельск, 2012

1. Цель и задачи освоения дисциплины

    1. Цель преподавания дисциплины:

Формирование у бакалавра социальной работы антропологического менталитета специалиста, учитывающего в своей деятельности многообразие человеческих индивидуальностей, изменения, которые претерпели многочисленные поколения людей в процессе эволюции, владеющего методами оценки индивидуальных различий людей.

    1. Задачи изучения дисциплины:

  • изучить филогенетическое развитие человека, факторы и непосредственные причины эволюции человека;

  • проследить процесс перехода от биологических закономерностей развития к социальным в исторической эволюции человека;

  • изучить полиморфизм человеческих типов, разнообразие, связанное с полом, возрастом, типом телосложения (конституцией), с экологическими условиями обитания;

  • овладение методами оценки индивидуальных соматических различий людей;

  • изучить изменчивость биологических наследуемых свойств человека в

пространстве на уровне больших групп – популяций.

  • изучить расовые типы и расовые признаки человека.



2.Место дисциплины в структуре ООП

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 040400 Социальная работа (квалификация «бакалавр»).

Данная дисциплина относится к числу дисциплин по выбору студента математического и естественнонаучного цикла ООП.


Освоение данной дисциплины необходимо для освоения дисциплины математического и естественно-научного цикла – современная научная картина мира и как предшествующее для изучения дисциплин профессионального цикла: современные теории социального благополучия, методы исследования в социальной работе, основы социальной медицины, психология социальной работы, конфликтология в социальной работе.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:


Коды формируемых компетенций

Компетенции

ОК-№

Общекультурные компетенции

ОК-1

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу,

восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения ;

ОК-2

умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-10

использует в профессиональной деятельности основные законы естественно-научных дисциплин, в том числе медицины, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ПК -№

Профессиональные компетенции

ПК-13

способен исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп;

ПК-19

готов представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений;

ПК-31

способен учитывать специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятельности

учреждений социальной сферы


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:

  • основные понятия биологической антропологии, ее место в системе наук и практики;

  • процесс антропогенеза, его природно-социальную природу, взаимосвязь и противоречия природных и социальных факторов в процессе эволюции человека;

  • социогенез: становление ранних этапов человеческого общества;

  • основы конституциональной и возрастной антропологии;

  • понятия расогенеза, этногенеза и генетические проблемы современных популяций человека; наиболее распространенных схемы расовых классификаций человека.


Уметь:

  • Работать со справочной и научной литературой

  • Работать с антропометрическими инструментами

  • Провести основные измерения тела и конечностей

  • Определить тип соматической конституции

  • Провести краниометрические измерения черепов понгид, ископаемых гоминид, современного человека


Владеть:

  • Методами антропометрических и антропоскопических исследований;

  • Методами оценки типов соматической конституции;

  • Методами оценки архаичных и прогрессивных признаков в строении скелетов понгид и гоминид.


4. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.


Вид учебной работы

Всего часов


Семестр 3


Аудиторные занятия (всего)

36

36

В том числе:







Лекции (Л)

12

12

Практические занятия (ПЗ)

24

24

Семинары (С)







Лабораторные практикумы (ЛП)







Клинические практические занятия (КПЗ)







Самостоятельная работа (всего)

36

36

Экзамен







Общая трудоемкость (час.)


72

72


5. Содержание дисциплины:
5.1. Содержание разделов дисциплины



п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

1

2

3

1.

Введение. Предмет антропологии, ее место в системе наук

  1. Предмет антропологии. Место человека в природе. Биосоциальная природа человека

2. Время выделения человеческой линии: важнейшие гипотезы.

2.

Антропогенез

1. Филогенетическое развития человека. Ранние гоминиды. Первые представители рода Homo.

2. Основные стадии эволюции человека: архантропы, палеоантропы, неоантропы.

3. Социогенез: реконструкция ранних этапов становления человеческого общества.

4. Краниометрия понгид и ископаемых гоминид: изучение архаичных и прогрессивных черт в строении черепов.

3.

Морфология человека (человек как индивид)

1.Общая периодизация постнатального онтогенеза человека. 2. Рост и развитие организма. 3.Эпохальные сдвиги темпов развития. Акселерация.

4. Видовая продолжительность жизни человека. Природа, механизмы и критерии старения.

5. Антропометрические инструменты, антропометрические методы исследования.

6. Соматометрические признаки тела человека.

7. Соматическая конституция, психологические особенности и предрасположенность к различным заболеванием.

4.

Этническая антропология

1. Биологическая адаптация человека: морфологические, функциональные и генетические аспекты.

2. Основные схемы расовых классификаций человека. 3.Географическая локализация и краткое описание основных антропологических типов.

4. Краниометрия современного человека: определение краниометрическими методами принадлежность черепов к большим расам. Выявление расовых особенностей лицевого отдела черепов


5.2. Разделы дисциплин и виды занятий




п/п

Наименование раздела дисциплины

Л

ПЗ

С

ЛП


КПЗ

СРС

Всего часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1.

Введение. Предмет антропологии, ее место в системе наук

2


2










4

8

2.

Антропогенез

4

6










10

20

3.

Морфология человека (человек как индивид)

4

12










12

28

4.

Этническая антропология

2

4










10

16


6. Интерактивные формы проведения занятий




п/п

Наименование раздела дисциплины

Интерактивные формы проведения занятий

Длительность

(час.)

1.

Антропогенез, морфология человека (человек как индивид), этническая антропология

Решение ситуационных задач

3,5




Антропогенез

Деловая игра «Определение черепов понгид и ископаемых гоминид»

4

Итого (час.)

7,5

Итого (% от аудиторных занятий)

20,8


7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов




п/п

Наименование раздела дисциплины

Виды самостоятельной работы

Формы контроля

1.

Введение. Предмет антропологии, ее место в системе наук

Работа с литературой

Вопрос включен в экзаменац. тесты

2.

Антропогенез

  1. Работа с литературой

  2. Анализ видеофильмов

Вопросы включены в тесты, собеседование на занятии

Вопросы по анализу фильмов

3.

Морфология человека (человек как индивид)

  1. Работа с литературой

  2. Проведение антропометрических исследований

Вопросы включены в тесты, собеседование на занятиях

Анализ протоколов измерений

4.

Этническая антропология

  1. Работа с литературой

  2. Проведение антропометрических исследований

Вопросы включены в тесты, собеседование на занятиях

Анализ протокола измерений



8. Формы контроля
8.1. Формы текущего контроля

Текущий контроль по разделам дисциплины предусматривает тестовые задания, оценки по результатам собеседования, оценки протоколов практических занятий.

8.2. Формы промежуточной аттестации - зачет

Этапы проведения зачета


  1. Этап – тестирование

  2. Практическая часть, включающая демонстрацию практических навыков по антропометрическим методам

3. Этап – решение ситуационных задач

Вопросы к зачету приводятся в 4 разделе Учебно-методического комплекса дисциплины «Средства оценки компетенций».

9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

9.1. Основная литература

  1. Хасанова Г.Б. Антропология / Г.Б. Хасанова, М.: Кнорус, 2009, 231 с.

  2. Харитонов В.М. Антропология / В.М. Харитонов, А.П. Ожигова, Е.З. Година, М.: ВЛАДОС, 2003, 271 с.

  3. Тегако Л. Антропология / Л. Тегако, Е. Кметинский, М.: ООО «Новое знание», 2004, 391 с.

  4. Бебякова Н.А. Антропология (рабочая тетрадь) / Н.А. Бебякова, Е.Л. Курочкина, 2009, 81 с.


9.2. Дополнительная литература

  1. Антропология. Хрестоматия / под ред. Д.И. Фельдштейна, М.-Воронеж: Издательский дом, 2003, 445

  2. Тегако Л.И. Практическая антропология / Л.И. Тегако, О.В. Марфина, Ростов-на –Дону: «Феникс», 2003, 313 с.

  3. Алексеев В.П., Дебец Г.Ф. Краниометрия. Методика антропометрических исследований. - М.: Медицина. - 1964

  4. Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. М., 1983

  5. Бунак. В.В. Род Homo, его возникновение и последующая эволюция. - М., 1980.

  6. Клиорин А.И., Чтецов В.П. Биологические проблемы учения о конституциях человека. - Л.: Наука. - 1979. - 164 с.

  7. Корнетов Н.А. Клиническая антропология: теоретический подход и основные принципы // Актуальные вопросы медицинской и клинической антропологии. - Томск , 1990. - с. 41-47

  8. Методика морфофизиологических исследований в антропологии. - М.: Московский университет .- 1981

  9. Спицын В.А. Биохимический полиморфизм человека. - М. - 1985

  10. Хрисанфова Е.Н. Конституция и биохимическая индивидуальность человека. - М. - 1990


9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы

http://antropogenez.ru/catalog/ - каталог антропологических находок

http://www.sivatherium.narod.ru/library/Fridman/glava_04.htm - глава из книги Э.П. Фридмана «Занимательная приматология», в которой приводятся современные данные о генетических, физиологических, психологических чертах сходства и различия человека и представителей отряда приматов

http://lib.usu.ru/rus/news/2011/11/01/2326 - биологические ресурсы библиотеки УФУ

http://www.rsl.ru – ресурсы Российской государственной библиотеки

http://www.scsml.rssi.ru – ресурсы библиотеки Первого государственного медицинского университета

http://www.aonb.ru – ресурсы Архангельской областной научной библиотеки имени Н.А. Добролюбова

http://www.genome.gov/10000464 - библиотека Национального института изучения генома человека
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Оборудование и технические средства обучения: набор антропометрических инструментов (антропометр Мартина, толстотные циркули, скользящие циркули, измерительные ленты, калиперы, динамометр, секундомер), тонометр, видеомагнитофон, DVD-плеер, телевизор, видеофильмы «Неандертальцы», серия фильмов «Прогулки с пещерным человеком», «Антропометрия», оверхед, ноутбук, мультимедийный проектор, экспонаты экспозиции музея антропогенеза кафедры мед. биологии и генетики, электронные презентации к лекциям, презентация к практическому занятию по антропометрическим методам.

Наглядные пособия:

  1. Таблицы: «Скелет человека», «Антропометрические инструменты»

  2. Набор муляжей черепов понгид (гориллы, шимпанзе, орангутана)

  3. Набор муляжей черепов ископаемых гоминид (австралопитека, питекантропа, синантропа, неандертальца, кроманьонца)

  4. Набор муляжей черепов людей разных рас, мужской и женский черепа

11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по дисциплине
Примерная анкета-отзыв на дисциплину «биологическая антропология» (анонимная)
Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине «_____________». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.

1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________
2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________
3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий_____________________________________________________

_________________________________________________________________
4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем активных методов обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции и т.п.)?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий______________________________________________________

__________________________________________________________________
5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в последующей практической деятельности?

____________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

СПАСИБО!
Автор (ы):


Занимаемая должность

Фамилия, инициалы

Подпись

Зав. кафедрой

Бебякова Н.А.
























Рецензент (ы):


Место работы

Занимаемая должность

Фамилия, инициалы

Подпись

СГМУ

Доцент кафедры мед. биологии и генетики

Хромова А.В.




























Похожие:

Рабочая учебная программа по дисциплине биологическая антропология По направлению подготовки 040400 Социальная работа (квалификация «бакалавр») iconРабочая учебная программа по дисциплине анатомия по направлению подготовки 040400«социальная работа»
Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 040400 Социальная работа (квалификация (степень)...
Рабочая учебная программа по дисциплине биологическая антропология По направлению подготовки 040400 Социальная работа (квалификация «бакалавр») iconРабочая учебная программа по дисциплине: социальная экология по направлению подготовки: специальность 040400 Социальная работа
Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки специальности 040400 – Социальная работа
Рабочая учебная программа по дисциплине биологическая антропология По направлению подготовки 040400 Социальная работа (квалификация «бакалавр») iconРабочая учебная программа наименование дисциплины психология специальность 040400. 62 Социальная работа
Рабочая учебная программа разработана на основании Типовой (примерной) учебной программы по психологии для специальности Социальная...
Рабочая учебная программа по дисциплине биологическая антропология По направлению подготовки 040400 Социальная работа (квалификация «бакалавр») iconРабочая учебная программа по дисциплине физико-химические методы в медицине по направлению подготовки
...
Рабочая учебная программа по дисциплине биологическая антропология По направлению подготовки 040400 Социальная работа (квалификация «бакалавр») iconРабочая программа по дисциплине: Современная научная картина мира для специальности 040400 «социальная работа»

Рабочая учебная программа по дисциплине биологическая антропология По направлению подготовки 040400 Социальная работа (квалификация «бакалавр») iconРабочая учебная программа по дисциплине: «Социальная работа» (очная форма обучения) По направлению подготовки
Основная цель курса  развитие аналитического стиля и праксиологического опыта интеллектуальной деятельности социального работника...
Рабочая учебная программа по дисциплине биологическая антропология По направлению подготовки 040400 Социальная работа (квалификация «бакалавр») iconРабочая учебная программа по дисциплине Анатомия По направлению подготовки
Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки фгос-03 Педиатрия
Рабочая учебная программа по дисциплине биологическая антропология По направлению подготовки 040400 Социальная работа (квалификация «бакалавр») iconРабочая учебная программа по дисциплине биологическая химия По направлению подготовки
Целью изучения биохимии является формирование у студентов системных знаний о молекулярных механизмах функционирования биологических...
Рабочая учебная программа по дисциплине биологическая антропология По направлению подготовки 040400 Социальная работа (квалификация «бакалавр») iconРабочая учебная программа по дисциплине Латинский язык По направлению подготовки

Рабочая учебная программа по дисциплине биологическая антропология По направлению подготовки 040400 Социальная работа (квалификация «бакалавр») iconРабочая учебная программа По дисциплине неорганическая химия. По направлению подготовки

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org