Программа дисциплины Социальная экология переподготовка по программе «Теория и практика социальной работы»



Скачать 208.83 Kb.
Дата07.02.2013
Размер208.83 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Магнитогорский государственный университет»


Кафедра Естествознания и философии образования_

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

__________________________ ________________________

декан __________ факультета проректор по учебной работе
__________________________

зав. кафедрой ______________

« » ____________ 20__ г. « » ____________ 20__ г.

Программа дисциплины


Социальная экология

переподготовка по программе «Теория и практика социальной работы»

___________________________________


Составители:

___Шафоростова Н.И.____

Ф.И.О (степень, звание)




Кандидат педагогических наук,




доцент



Магнитогорск, 2008

I. Организационно-методический раздел


    1. Актуальность

Данный курс является обязательной частью общепрофессионального комплекса предметов в подготовке слушателей с высшим образованием в программе переподготовки «Теория и практика социальной работы».


    1. Цель курса:

Подготовка слушателей по курсу «Социальная экология» в соответствии с требованиями «Государственного образовательного стандарта ВПО 350500 Социальная работа / «Социальная работа с семьями».
1.3. Задачи курса:


  1. Выявление взаимосявзей, создающих органическое единство социально-экологических и психолого-педагогических явлений.

  2. Более глубокое и точное познание этих явлений, на основе владения научным методом познания сущности (понятия) или исследования предметов изучения и обобщенными умениями самостоятельно добывать новые знания (что активизирует самообучение).

  3. Формирование и развитие рефлексирующего идейно-понятийного мышления


1.4. Категория слушателей

Слушателями являются преподаватели социального факультета, кафедр социальной педагогики и теории и методики социальной работы, не имеющие базового образования по специальности «Социальная работа».
1.5.
Объем программы


Общее количество часов, установленных учебным планом профессиональной переподготовки, по данной дисциплине составляет 12 часов: из них 2 часов лекций, 2 часов семинарских занятий.
II. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ

№ п.п.

Наименование разделов и курсов тем

Всего часов

Аудиторные занятия в том числе

Др. формы (тренинг, деловая игра, «круглый стол»)

лекции

семинары

1

Становление экологии как науки

2

1

1




2

Экология и современные экологические проблемы

2

1

1




3

Экологическое мышление и сознание

2

1

1




4

Экологическая культура

2

1

1




5

Стратегия существования и развития цивилизации.

2

1

1




6

Экологические проблемы социальной работы

2

1

1




 

ИТОГО

12

6

6





III. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
3.1. Разделы курса:

Раздел I Историко-логические основания социальной экологии

Раздел II Идеи и понятия современной социально-экологической науки.

Раздел III Экологические аспекты социальной работы
3.2. Темы и содержание занятий1

Раздел I Историко-логические основания социальной экологии

  1. Становление экологии как науки

Возникновение и развитие экологии. Краткая история возникновения и развития экологии. Связь экологии с другими дисциплинами. Становление социальной экологии в системе экологи­ческих наук. Основные категории эколо­гии. Законы социальной эколо­гии. Общая характеристика экосистем. Виды экосистем. Видовая структура природных экосистем. Соотношение между понятиями экосистемы и биогеоценоза.


  1. Экология и современные экологические проблемы

Развитие отношений Чело­век – Природа. Понятие и причины эколо­гического кризиса. Экологи­ческий кризис и возможно­сти его решения. Связь экологической проблемы с другими глобаль­ными проблемами. Концепции отношения об­щества к природе. Идеи русских космистов. Концептуальные подходы к проблеме ноосферогенеза. Экочеловек: понятие и особенности формирования личностных качеств. Нарушение круговоротов вещества в социоприродных экосистемах. Сравнительный анализ круговоротов вещества в социоприродных экосистемах первобытного общества, аграрной и современной промышленной цивилизации.
Раздел II Идеи и понятия современной социально-экологической науки.


  1. Окружающая среда

Окружающая среда. Понятие и элементы окружающей среды. Социально-экологическое взаимодействие. Качество жизни и качество окружающей среды. Загрязнение окружающей среды. Основные понятия. Загрязнение, источники загрязнения и загрязнители. Классификация видов загрязнения по происхождению, уровню пространственного охвата и другим признакам. Глобальные эффекты загрязнения окружающей среды. Охрана окружающей среды и вопросы теории. Природные ресурсы и их классификация. Истощение природных ресурсов и проблема отходов. Классы опасности отходов. Государственный кадастр отходов. Психология и педагогика окружающей среды. Психолого-педагогический потенциал взаимодействия личности с миром природы


  1. Экология и здоровье

Экологические аспекты здоровья. Влияние факторов окружающей среды на со­стояние здоровья человека. Экологические факторы. Условия нормального функционирования вида. Абиотические факторы. Биотические факторы. Антропогенные факторы. Экологическая ниша. Соотношений понятий ниши и местообитания. Влияние на здоровье человека образа жизни и качества окружающей среды. Формирование качества окружающей среды. Интегральные нормативы качества. Краткая характеристика заболеваемости населения России. Факторы риска и профилактика заболеваний. Средняя продолжительность жизни человека Адаптация в условиях горо­да Проблемы социопатий.


  1. Экологическое мышление и сознание

Понятие «социальное эколого-педагогическое мыш­ление». Экологическое сознание антропоцентрического типа. Экологическое сознание экоцентрического типа. Особенности проявлений экологического сознания. Экологическое знание и экологическое сознание. Экологическое сознание и экологическая деятельность.


  1. Экологическая культура

Формирование экологиче­ской культуры. Культура как совокупность материальных и духовных ценностей. Важнейшие принципы экокультуры. Становление экологической этики. Направления формирования экологической культуры. Принципы социоприродной этики. Экологические ценности и экологические потребности. Человек — существо биосоциальное

  1. Экологическое образование

Стратегии экологического образования в мире. Особенности развития рос­сийского экологического образования. Компоненты экологического образования. Экологическое воспитание. Роль семьи в экологиче­ском воспитании личности. Взаимосвязь экологической культуры и экологического образования. Модель организации экологического образования характерна для российских общеобразовательных школ. Экологизация воспитания и образования как необходимое условие общественного прогресса. Экологизация общественных и естественных наук.


  1. Стратегия су­ществования и развития ци­вилизации.

Экологическая безопас­ность. Принципы экологической безопасности Характеристика основных установок социально-экологического развития. Современные экологические конфликты: особенности и пути разрешения. Экологическое развитие России. Коэволюционная парадиг­ма. Устойчивость экосистем. Природно-ресурсный потенциал. Общая характеристика. Региональная неравномерность распределения ресурсов в мире. Истощение энергетических и пищевых ресурсов. Основы экономики природопользования. Основы экологического права. Экологические технологии и безотходные производства. Контроль качества окружающей среды и экологический мониторинг. Понятия «охрана природы», «охрана окружающей природной среды». Общая характеристика и цель экологической экспертизы. Объекты и субъекты экологической экспертизы. Вопросы экологического моделирования. Экологическое прогнозирование. Экологические движения и организации;
Раздел III Экологические аспекты социальной работы

  1. Экологические проблемы со­циальной ра­боты

Экологические проблемы со­циальной ра­боты. Семья и ее социальные про­блемы. Проблемы вынужденной миграции. Психолого-педагогические аспекты социально-экологической деятельности специалиста. Роль экологических знаний в подготовке современных специалистов. Экологическая доктрина России. Альтернативы социально-экологического развития. Парадигмы социально-экологического развития. Построения моделей экосоциального развития. Профессиональная ответственность специалиста за преодоление экологического кризиса человечества.
IV. ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕКУЩЕГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
4.1. Примерная тематика практических заданий

На кафедре разработаны задания и программированные упражнения по данному курсу, выполняя которые студент может самостоятельно изучить учебный материал. Для самоконтроля знаний имеются контрольные вопросы и задания (по различным уровням усвоения учебного материала).



№ п.п

Наименование разделов

Наименование тем, выносимых на самостоятельное освоение

Перечень контрольных заданий для самостоятельной работы


1

Раздел I Историко-логические основания социальной экологии

Становление экологии как науки

  1. Краткая история возникновения и развития экологии.

  2. Связь экологии с другими дисциплинами.

  3. Общая характеристика экосистем. Виды экосистем. Видовая структура природных экосистем. Соотношение между понятиями экосистемы и биогеоценоза.

с.13 - задания 1-3,

с16 – задания 5, 6

программированное упражнение «О живом» (с.13-15)

программированное упражнение «Социальная экология» (с.38-42)

2

Экология и современные

экологические проблемы

  1. Нарушение круговоротов вещества в социоприродных экосистемах.

  2. Сравнительный анализ круговоротов вещества в социоприродных экосистемах первобытного общества, аграрной и современной промышленной цивилизации.

  3. Концептуальные подходы к проблеме ноосферогенеза.

  4. Экочеловек: понятие и особенности формирования личностных качеств.

с.70-71 табл.13

с.16-23 - задания 1-8,

программированное упражнение «Тип экологического сознания» (с.19-20)

программированное упражнение «Экологический кризис» (с.20-22)

Программированное упражнение «неживое вещество»

3

Раздел II Идеи и понятия современной социально-экологической науки.

Окружающая среда

  1. Природные ресурсы и их классификация

  2. Истощение природных ресурсов и проблема отходов.

  3. Классы опасности отходов. Государственный кадастр отходов.

  4. Загрязнение окружающей среды. Основные понятия. Загрязнение, источники загрязнения и загрязнители. Классификация видов загрязнения по происхождению, уровню пространственного охвата и другим признакам.

  5. Глобальные эффекты загрязнения окружающей среды.

с.23-24 - задания 1-9,

самостоятельная работа «Виды анторопогенных загрязнений»

самостоятельная работа «Потенциал общения с природой»

4

Экология и здоровье

  1. Экологические факторы. Абиотические факторы. Биотические факторы. Антропогенные факторы.

  2. Экологическая ниша. Соотношений понятий ниши и местообитания. Условия нормального функционирования вида.

  3. Влияние на здоровье человека образа жизни и качества окружающей среды.

  4. Нормирование качества окружающей среды.

  5. Интегральные нормативы качества

  6. Краткая характеристика заболеваемости населения России. Факторы риска и профилактика заболеваний.

  7. Средняя продолжительность жизни человека

с.25-28 - задания 1-6,

с.25-27 табл.4
самостоятельная работа «Влияние анторопогеных загрязнений окружающей среды на здоровье человека»

Анкета «Я и город»

5

Экологическое мышление и сознание

  1. Особенности проявлений экологического сознания.

  2. Экологическое знание и экологическое сознание.

  3. Экологическое сознание и экологическая деятельность.

с.28-30 Понятие об эколого-педагогическом мышлении

работа с обобщенными планами познания

с.30-33 - задания 2-4

программированное упражнение «Экологическое мышление», «Экологическое сознание»

6

Экологическая культура

  1. Направления формирования экологической культуры.

  2. Принципы социоприродной этики.

  3. Экологические ценности и экологические потребности.

  4. Человек — существо биосоциальное

с.33 -35 задания 1-6

программированное упражнение «Экологическая культура»

7

Экологическое образование

  1. Экологическая культура и экологическое образование.

  2. Модель организации экологического образования характерна для российских общеобразовательных школ.

  3. Экологизация воспитания и образования как необходимое условие общественного прогресса.

  4. Экологизация общественных и естественных наук.

с.34- 35 - задания 1-8,

Анкета «Роль семьи в экологическом образовании ребенка»

программированное упражнение «Экологическое образование»

8

Стратегия су­ществования и развития ци­вилизации.


  1. Устойчивость экосистем

  2. Природно-ресурсный потенциал. Общая характеристика. Региональная неравномерность распределения ресурсов в мире. Истощение энергетических и пищевых ресурсов.

  3. Основы экономики природопользования. Основы экологического права

  4. Экологические технологии и безотходные производства

  5. Контроль качества окружающей среды и экологический мониторинг. Понятия «охрана природы», «охрана окружающей природной среды».

  6. Общая характеристика и цель экологической экспертизы. Объекты и субъекты экологической экспертизы

  7. Вопросы экологического моделирования

  8. Экологическое прогнозирование.

  9. Характеристика основных установок социально-экологического развития. Современные экологические конфликты: особенности и пути разрешения.

  10. Экологические движения и организации;

с.36-37 - задания 1-6,

программированное упражнение «Экологическая безопастность»


9

Раздел III Экологические аспекты социальной работы
Экологические проблемы со­циальной ра­боты

  1. Роль экологических знаний в подготовке современных специалистов. Экологическая доктрина России.

  2. Альтернативы социально-экологического развития.

  3. Парадигмы социально-экологического развития.

  4. Построение моделей экосоциального развития.

  5. Профессиональная ответственность специалиста за преодоление экологического кризиса человечества.

с.35-36 - задания 1-4,

Анкета «Роль специалиста по социальной работе с семьёй в решении и профилактике социально-экологических проблем»

С\Р «Модель специалиста по социальной работе» (в свете социально-экологических задач)


4.2. Перечень контрольных вопросов

  1. Возникновение и развитие экологии.

  2. Экология, как наука. Пути её развития.

  3. Экология, как наука. Естественнонаучный путь её развития.

  4. Структурный состав экологии. Социальная экология, как раздел общей экологии.

  5. Становление социальной экологии в системе экологических наук.

  6. Основные категории экологии.

  7. Законы социальной экологии. Их взаимосвязь с общими законами эколо­гии и законами развития природы.

  8. *Развитие отношений человек - природа.

9. *Идеи русских космистов.

10.*Учение В. И. Вернадского о ноосфере.

11.Понятие и причины экологического кризиса.

12.Экологический кризис и возможности его решения.

13. Существующие концепции отношения общества к природе.

14.Концепция устойчивого развития.

15.Понятие и элементы окружающей среды.

16.Социально-экологическое взаимодействие.

17.Человек и окружающая Среда. Классификация антропогенных загрязне­ний.

18.*Психология и педагогика окружающей среды.

19.*Психолого-педагогический потенциал взаимодействия личности с ми­ром природы.

20.Качество жизни и качество окружающей среды.

21 .Охрана окружающей среды.

22.Влияние деградации природы на здоровье человека.

23.Адаптация человека к условиям окружающей среды.

24.Проблемы и экология социопатий.

25.Экологические проблемы современного города.

26.*Эколого-педагогическое мышление.

27.*Экологическое сознание антропоцентрического типа.

28.*Экологическое сознание экоцентрического типа.

29.Формирование экологической культуры.

30.Культура как совокупность материальных и духовных ценностей.

31.Становление экологической этики.

32.Принципы экологической культуры.

33.Стратегии экологического образования в мире. 34.*Экологическое воспитание.

35.*Роль семьи в экологическом воспитании личности. 36.Экологические проблемы социальной работы.

37.Социальные (социально-экологические) проблемы современной семьи. 38.Проблемы вынужденной миграции.

39.*Психолого-педагогические аспекты социально-экологической деятель­ности специалиста.

40.Экологикческая безопасность.

41 .Принципы экологической безопасности.

42.Экологическое развитие России.

43.Стратегия существования и развития цивилизации.

44.*Коэволюционная парадигма.
V. ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

Зачет
VI. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
6.1. Рекомендуемые источники и литература

(основная и дополнительная)

Основная

  1. Бганба В. Р. Социальная экология: Учеб. Пособие / В. Р. Бганба. - М.: Высш. шк, 2004. - 309 с.

  2. Марков Ю.Г. Социальная экология. Взаимодействие общества и природы. Уч.пособие. -2-е изд. Новосибирск: Сиб. Унив. Изд-во, 2004. -544с.

  3. Коробкин В.И., Предельский Л.В. Экология. Изд. 7-е. –Ростов н\Д «феникс», 2004. -576с.

  4. Лосев А.В., Провадкин Г.Г. Социальная экология. Уч. Пособие для ВУЗов. М., 1998.

  5. Лохницкий И.А. Основы социальной экологии. Учебное пособие для профессионально-технического образования. Беларусь, - 2007. – 160с.

  6. Малофеев В.И. Социальная экология: Уч.пособие. – 3-е изд. –М.: «Дашков и К», 2004. -260с.

  7. Прохоров Б.Б. Экология человека: Учеб.Пособие. – М.: «Академия», 2003. -320с.

  8. Ситаров В.А., Пустовойтов В.В. Социальная экология. Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. ¾ М.: Издательский центр «Академия», 2000. ¾ 280с.

  9. Хаскин В.В. Экология человека: Учебное пособие/ В.В. Хаскин, Т.А. Акимова, Т.А. Трифонова. – М.: ЗАО «Издательство «Экономика», 2008. – 367 с.

  10. Шафаростова Н.И.Методические рекомендации по социально-экологической подготовке и аттестации студентов – Магнитогорск: МаГУ, 2006. – 72 с.

  11. Ясвин В. А. История и психология формирования экологической культу­ры. - М.: Наука, 2000. - 100 с.

  12. Ясвин В. А. Психология отношения к природе. - М.: Смысл, 2000. - 456 с.



Дополнительная

  1. Агаджанян Н.А. и др. Экология, здоровье, качество жизни. М.- Астрахань, 1996.

  2. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология. Человек – Экономика –Биота – Среда: учебник для вузов. -2е изд.. перераб. и доп. –М.: Юнити – Дана, 2002. -566с.

  3. Арсентьева А.В., Петрянкина А.П. Роль семьи в воспитании подрастаю­щего поколения в современных условиях // Семья в России. - М.; Чебоксары, 2001.-N 1.-C.93-100.

  4. Богданкевич О.В. Лекции по экологии. –М.: ФИЗМАТЛИТ, 2002. -208с.

  5. Борейко В. Е. Прорыв в экологическую этику. - Киев: КЭКЦ, 1998. -128с.

  6. Бринчук М.М. Экологическое право (право окружающей среды): Учебник для высших учебных юридических заведений . – М.: Юристъ, 2002. – 688 с.

  7. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. –М.: Рольф, 2002. -576с.

  8. Воронков Н.А. Экология общая, специальная и прикладная. –М.: Агар, 1999. -424с.

  9. Воспитательный потенциал семьи и социализация детей // Педагогика. -1999.-N4.-С.27-39.

  10. Гаязов А. С. Образование и образованность гражданина в современном мире. - М: Наука, 2003. - 256с.

  11. Гершунский Б. С. Философия образования для XXI века. (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций) - М.: Изд-во «Совер­шенство», 1998. - 608 с.

  12. Гиренок Ф. И. Русские космисты (Из цикла «страницы истории отечест­венной философской мысли»). - М.: Знание, 1990. - 64 с.

  13. Гирусов Э. В. Взаимодействие общества и природы. /Философско-методологические аспекты экологической проблемы. Отв. Ред. фил. наук Е. Т. Фадеев М.: Наука, 1986. - 349 с. (С. 144-158)

  14. Глазачёв С. Н., Когай Е. А. Экологическая культура и образование: очер­ки социальной экологии. - М.: «Горизонт», 1999. -174 с.

  15. Горелов А. А. Экология: Учеб пособие для вузов. - М.: Юрайт-М, 2002. -312 с.

  16. Горелов Л. А. Взаимодействие общества и природы. /Философско-методологические аспекты экологической проблемы. Отв. Ред. фил. наук Е. Т. Фадеев М: Наука, 1986. - 349 с. - С. 144-158

  17. Гуревич П. Человек как микрокосм // Общественные науки и современ­ность. - 1993. - №6. - С. 179-188.

  18. Давыдова Г. А. Взаимодействие общества и природы. /Философско-методологические аспекты экологической проблемы. Отв. ред канд. фил. наук Е. Т. Фадеев М.: Наука, 1986. - 349 с. (С. 5-24).

  19. Данилов-Данильян В. И., Лосев К. С. Экологический вызов и устойчивое развитие. - М.: Прогресс - Традиция, 2000. - 416с.

  20. Дежникова Н. С. Экологическое воспитание в контексте социокультур­ной динамики //Педагогика. - 2002. - №10. - С. 51-56.

  21. Дерябо С. Д. Ясвин В. А. Экологическая педагогика и психология. Рос­тов-на-Дону: Издательство «Феникс», 1996, 480 с.

  22. Ермолаева В. Е. Философия отношений с природой: споры вокруг глу­бинной экологии. - М.: ИНИОН РАН, 1997. - 48с.

  23. Ермолаева В.Е. Космизм и экологическая этика // Общественные науки и современность. - 1995. -3;. - С.118-124.

  24. Инженерная экология: Учебник / Под ред. В.Т. Медведева. – М.: Гардарики, 2002. – 687 с.

  25. Карпинская Р. Си др. Философия природы. Коэволюционная стратегия. -М.: Интерпракс, 1995. - 352 с.

  26. Кобылянский В. А. Взаимодействие общества и природы./ Философско-методологические аспекты экологической проблемы. Отв. Ред. канд. фил. наук Е. Т. Фадеев. - М.: Наука 1986. -349с. (С. 101)

  27. Когай Е. А. Социальная экология. Человек и природа в русском космизме // Социально-гуманитарные знания. Научно-образовательное издание. - 1999. -№2.-С. 68-80.

  28. Корнеева А.И. Общество и окружающая среда. –М.: Мысль, 1985. -126с.

  29. Лосев А.В. Социальная экология: история и современность. Воронеж, 1993. Гирусов Э.В. Основы социальной экологии. М., 1998.

  30. Мамедов Н. М. Каким быть экологическому образованию в 12-летней средней школе «Круглый стол» //Педагогика. - 2000.- №9 - С. 42.

  31. Мамедов Н.М. Культура, экология, образование. - М.: РЭФИА, 1996. -151 с.

  32. Марков, Ю.Г. Социальная экология: учебное пособие для вузов / Ю.Г. Марков. – М. : Наука, 2004 . – 298 с.

  33. Маркович Д.Ж. Социальная экология. М.: Восточный университет- Союз, 1996.

  34. Моисеев Н.Н. Восхождение к разуму. М., 1993.

  35. Николаева Л. С. Учебное пособие по дисциплине «Семьеведение». Ново­черкасск, изд-во НГМА, 2000. -145 с.

  36. Ничипорович А. Человек как участник целостного, саморазвивающегося потока жизни на Земле // Общественные науки и современность, 1993. - №6. С.98-109.

  37. Общая экология: Учебник для вузов / Автор-составитель А.С. Степановских. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 510 с.

  38. Пахомов Ю.Н., Александрова Ю.В. Теоретико-методологические основы экологизации личности. СПб., 1997.

  39. Протасов В.Ф., Молчанов А.В. Экология, здоровье и природопользование в России./ Под ред. В.Ф. Протасова. - М.: Финансы и статистика, 1995. - 528с.

  40. Протасов В.Ф., Молчанов А.В. Экология, здоровье и природопользование в России. –М.: Финансы и статистка, 1995. – 528 с.

  41. Реймерс Н.Ф. Природопользование: словарь-справочник. – М.: Мысль, 1990. – 637 с.

  42. Реймерс Н.Ф. Экологизация. Введение в проблематику: Учебное пособие. – М.: Изд-во УРАО, 1997. – 132 с.

  43. Реймерс Н.Ф. Экология / теории, законы, правила, принципы и гипотезы). – М.: Россия молодая, 1994. – 367 с.

  44. Родионова И.А. Глобальные проблемы человечества: Пособие для учащихся и студентов. - М.: АО «Аспект Пресс», 1994. - 144 с.

  45. Розанов С.И. Общая экология / Учебник. СПб., Изд-во «Лань», 2001.

  46. Салин Ю. Фундаментальные ценности человечества // Общественные науки и современность. - 1995. - 34. - С. 125-130

  47. Сергеев М. Дом 21 века. //ГЕО 2000. № 10. С.133-140.

  48. Сосунова И.А. Социальная экология. М., 1996.

  49. Стратегия развития экологического образования в РФ (концептуальное образование) // Зеленый мир. - 1999. - №23.

  50. Федеральный Закон «Об охране окружающей природной среды».

  51. Федорова А.И., Никольская А.Н. Практикум по экологии и охране окружающей среды: Учеб. пособие для вузов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 288 с.

  52. Хасанова Г.Б. Социальная экология: Учебное пособие. - Казань: КГТУ, 2001. - 92 с.

  53. Хотунцев Ю. Л. Экология и экологическая безопасность: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. -480 с.

  54. Шилов И.А. Экология: Учебник для вузов. – М.: Высш. школа, 2003. – 512 с.

  55. Экологическое право России: Сб. нормат. правовых актов и документов / Под ред. проф. А.К. Голиченкова. - М.: Изд-во БЕК, 1997. - 816с.

  56. Экология и международное право. - М.: АСТ-ПРЕСС, 1996. - 512 с.

  57. Экология, охрана природы, экологическая безопасность: Учебное пособие / Под ред. А.Т.Никитина и С.А. Степанова. М.: МНЭПУ, 2000.


6.2. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных

программ, диафильмов, кино- и телефильмов, мультимедиа и т.п. (включая УМК)
6.3. Рекомендуемые Интернет-ресурсы

а) Электронные журналы

  1. «Соросовский Образовательный Журнал» - http://www.issep.rssi.ru

  2. Проект «Ramler-наука” – естественные науки - http://www.nature.ru

  3. Электронная версия журнала «Science» - http://www.sciencemag.org

  4. Электронный журнал Biodat «Природа России» - http://www.biodat.ru

  5. Электронная версия журнала «Экология и жизнь» - http://www.ecolife.ru/index.shtml

б) Образовательные сайты и порталы

  1. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия” - http://vscholl.km.ru/

  2. Естественнонаучный образовательный портал - http://en.edu.ru

  3. Единое окно доступа к образовательным ресурсам - http://window.edu.ru

  4. Научно образовательный портал http://megalibrary.ru/

  5. Свободная энциклопедия «Википедия» - http://wikipedia.ru/

  6. Элементы большой науки (библиотека) http://zahav.elementy.ru/

  7. Библиотека учебной и научной литературы www.i-u.ru



6.4. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, кино- и телефильмов, средств мультимедиа

  1. «Сто величайших открытий». Физика. Видеофильм.

  2. «Сто величайших открытий». Химия. Видеофильм.

  3. «Сто величайших открытий». Эволюционная биология. Видеофильм.

  4. «Сто величайших открытий». Генетика. Видеофильм.

  5. Генезис 1,2 ч. DVD

  6. Homo sapiens- человек разумный. DVD

  7. Чувства человека. 1,2,3, 4, 5 ч. DVD

  8. Разум человека. 1,2,3 ч. DVD

  9. Охрана окружающей среды. Видеофильм (часть I, II).

  10. «Земля». DVD

  11. «Вода». Видеофильм.

  12. «Плесень». DVD

  13. «Человек». Видеофильм (часть I, II, III, IV).

  14. Жизнь первобытных людей. Видеофильм.

  15. Мир живой планеты. Видеофильм.

  16. Экологическая и экономическая безопасность. Видеофильм.

  17. Экологические трагедии века. Видеофильм

  18. Экосистемы и их охрана. Видеофильм



1 Здесь вопросы ГОС к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы по дисциплине на данной специальности выделены подчеркиванием.

Похожие:

Программа дисциплины Социальная экология переподготовка по программе «Теория и практика социальной работы» iconПрограмма дисциплины «Теория и практика коммуникаций»
...
Программа дисциплины Социальная экология переподготовка по программе «Теория и практика социальной работы» iconТеория социальной работы Понятие и категории социальной работы
Социальная работа – это профессиональная помощь индивидам, группам или общинам по усилению или восстановлению их возможностей социального...
Программа дисциплины Социальная экология переподготовка по программе «Теория и практика социальной работы» iconПрограмма дисциплины «Бюджетный федерализм: теория и практика»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080100. 68 «Экономика»...
Программа дисциплины Социальная экология переподготовка по программе «Теория и практика социальной работы» iconСоциальная экология
Социальная экология : учебное пособие/ Л. М. Яо. – Казань : Изд-во Казан гос технол ун-та, 2007. – 280 с
Программа дисциплины Социальная экология переподготовка по программе «Теория и практика социальной работы» iconРабочая программа по дисциплине "история социальной работы" для специальности 040101 социальная работа
Рабочая программа составлена на основании гос впо для специальности “ социальная работа,” утвержденного 10 марта 2000 г., рассмотрена...
Программа дисциплины Социальная экология переподготовка по программе «Теория и практика социальной работы» iconПримерная программа дисциплины дпп. 05 Социальная экология и этноэкология
Цель дисциплины: формирование мышления на основе познания истории и эволюции взаимодействия общества и природы, изучения условий...
Программа дисциплины Социальная экология переподготовка по программе «Теория и практика социальной работы» iconПрограмма учебной дисциплины «Экология мегаполисов» Направление подготовки: 022000 Экология и природопользование
Целью дисциплины «Экология мегаполисов» является формирование у студентов знаний о воздействии процессов роста и развития мегаполисов...
Программа дисциплины Социальная экология переподготовка по программе «Теория и практика социальной работы» iconРабочая учебная программа по дисциплине: социальная экология по направлению подготовки: специальность 040400 Социальная работа
Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки специальности 040400 – Социальная работа
Программа дисциплины Социальная экология переподготовка по программе «Теория и практика социальной работы» iconПрограмма учебной дисциплины «Экология»
Представляемая программа учебной дисциплины «Экология» в блоке естественнонаучных дисциплин федеральной компоненты составлен с учетом...
Программа дисциплины Социальная экология переподготовка по программе «Теория и практика социальной работы» iconПрограмма «Теория и практика межкультурной коммуникации»
«Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»,031202. 65 «Перевод и переводоведение», 031203. 65 «Теория и практика...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org