Рабочая программа профильного математического отряда «решение нестандартных задач»



Скачать 102.08 Kb.
Дата08.10.2012
Размер102.08 Kb.
ТипРабочая программа
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 26 с углубленным изучением отдельных предметов»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПРОФИЛЬНОГО МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОТРЯДА
«РЕШЕНИЕ НЕСТАНДАРТНЫХ ЗАДАЧ»


Составила:

учитель математики

Г.Г.Мельник
г. Абакан. 2012 год

  1. Пояснительная записка




    1. Статус документа

Математическое образование предполагает не только овладение программными математическими знаниями, но и формирование и развитие мыслительных операций, подготовка учащихся к творческой деятельности. Решение нестандартных и олимпиадных задач позволяет творчески усваивать знания, переносить знания и способы действий в незнакомые ситуации и видеть новые функции знакомых объектов. С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий, спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения, что представлено ниже.


    1. Цели и задачи

На основании требований Государственного образовательного стандарта в содержании рабочей программы предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подход, которые определяют задачи и цели обучения

Задачи обучения:

  • приобретение математических знаний и умений;

  • овладение обобщенными способами мыслительной, творческой деятельностей;

  • освоение компетенций: учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной.

  • овладение конкретными знаниями, необходимыми для продолжения образования и изучения смежных дисциплин, решения олимпиадных задач

  • интеллектуальное развитие учащихся

Цели обучения:


  • формирование и дальнейшее развитие мыслительных операций

  • формирование и тренинг мышления вообще и творческого в частности

  • поддержание интереса к предмету, к деятельности учащихся, считая, что уникальность нестандартной задачи служит мотивом к учебной деятельности


1.3 Общая характеристика учебного предмета

Организация целенаправленного процесса по формированию творческого мышления учащихся в рамках ежегодного математического лагеря позволит достичь высокого уровня сформированности умений решать нестандартные задачи. Математический лагерь, как форма, объединит в одну цепочку все звенья: урок, математический кружок, интеллектуальные конкурсы, Неделя математики, олимпиада, летний математический лагерь.
Причём каждое звено имеет своё предназначение: на уроке формируются базовые знания для решения задач, на занятиях кружка изучаются методы решения нестандартных задач, турниры, интеллектуальные конкурсы – это своеобразная площадка для реализации полученных умений и навыков, Неделя математики способствует развитию познавательного интереса, олимпиада формирует адекватную самооценку, а Летний математический лагерь – это творчество.

Планируется использование следующих педагогических технологий в преподавании предмета:

  • технологии полного усвоения;

  • технологии обучения на основе решения задач.

Логика освоения учебных тем определяется задачами:

  • уметь принять правильное направление в решении текстовых задач;

  • приобрести исследовательские компетенции в решении математических задач;

  • повысить интерес к предмету; обеспечить эмоциональное благополучие ребенка.




    1. Место предмета в базисном учебном плане

Настоящая рабочая программа профильного математического летнего отряда «Решение нестандартных задач» разработана на основе методического пособия «Математические кружки в школе» для 5-8 классов Фаркова А.В. Рабочая программа предусматривает организацию процесса обучения в 5-7 классах и предполагает обучение в объеме 20 часов.

1.5 Особенности работы математического отряда

Первый этап (апрель 2012 года).

На данном этапе необходимо было обеспечить теоретическую и мотивационную готовность участников проекта к проведению летнего математического лагеря. Изучены материалы передового педагогического опыта по организации математического лагеря. Проведено диагностирование:

  • уровня IQ

  • сформированности познавательного интереса

  • развития творческого мышления

Второй этап (май 2012 года).

Разработана и откорректирована программа математического лагеря, составлен план работы лагеря.

Третий этап (июнь 2012 года)

В первой половине лагеря теоретические занятия: “Основы ИКТ”, “Идеи и методы математики”, “Тренинг креативного мышления”;

Во второй половине лагеря - математические игры, конкурсы, турниры: “Брейн-ринг”, “Математическая карусель”, Супервикторина, Интеллектуальный марафон.

2. Основное содержание


№ занятия

Тема занятия

Количество часов

1

Текстовые задачи (задачи, решаемые с конца)

1

2

Математические ребусы

1

3

Инварианты

1

4

Геометрические задачи (на разрезание)

1

5

Математическое соревнование по пройденным темам (математический футбол)

1

6

Принцип Дирихле

1

7

Задачи на переливание

1

8

Логические задачи

1

9

Задачи на выигрышные ситуации

1

10

Арифметические задачи

1

11

Математическое соревнование (математическая карусель)

1

12

Задачи на движение

1

13

Задачи на взвешивание

1

14

Геометрические задачи

1

15

Устная олимпиада по математике

1

16

Решение олимпиадных задач

5

3. Требования к уровню подготовки учащихся

В результате работы по рабочей программе «Решение нестандартных задач» учащиеся

должны знать:

  • инварианты;

  • правила решения ребусов;

  • принцип Дирихле;

  • правила математического соревнования;

  • алгоритм решения текстовых задач решаемых с конца.

должны уметь:

  • решать ребусы;

  • решать задачи на инварианты;

  • решать задачи на переливание;

  • решать задачи на логику;

  • решать арифметические задачи;

  • решать задачи на взвешивание;

  • решать геометрические задачи на разрезание.

способны решать следующие жизненно-практические задачи:

  • самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях;

  • работать в группах;

  • аргументировать и отстаивать свою точку зрения, уметь слушать других;

  • извлекать учебную информацию на основе сопоставительного анализа объектов;

  • самостоятельно действовать в ситуации неопределенности при решении актуальных для них проблем.



4. Список литературы:
Настоящая рабочая программа ориентирована на использование следующей литературы

для учителя:

  1. Екимова М.А Задачи на разрезание. М.: МЦНМО, 2002.

  2. Игнатьев Е.И. В царстве смекалки. М.: Наука, Главная редакция физико-математической литературы, 1979.

  3. Фарков А.В. Математические кружки в школе М.: Айрис-пресс, 2007.

  4. Фарков А.В. Математические олимпиады в школе. 5-11 классы. 3-е издание, испр. И доп. М.: Айрис-пресс, 2007.

  5. Олимпиадные задачи по математике и методы их решения. М.: Народное образование, 2003.

  6. Шарыгин И.Ф. Уроки дедушки Гаврилы, или Развивающие каникулы. М.: Дрофа, 2003.


для учащихся:

  1. Зайкин М.И. Математический трениг: Развиваем комбинационные способности. М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС,1996.

  2. Лоповок Л.М. Математика на досуге: Кн. Для учащихся среднего школьного возраста. М.: Просвещение, 1981.



Для информационной компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера:

  • Математика 5-11 классы. Практикум: Учебное электронное издание.

  • Большая электронная детская энциклопедия по математике.

  • Алгебра не для отличников: Учебное электронное издание.

  • 1С: Репетитор. Математика. Часть 1.


Для обеспечения плодотворного учебного процесса предполагается использование информации и материалов следующих Интернет – ресурсов:

  • Министерство образования РФ: http://www.informika.ru/; http://www.ed.gov.ru/; http://www.edu.ru/

  • Тестирование online: 5-11 классы: http://www.kokch.kts.ru/cdo/

  • Педагогическая мастерская, уроки в Интернет и многое другое: http://teacher.fio.ru

  • Новые технологии в образовании: http://www.edu.secna.ru/main/

  • Путеводитель «В мире науки» для школьников: http://www.uic.ssu.samara.ru/- nauka/

  • Сайт http://www.UzTest.ru





4.06

5.06

6.06

7.06

8.06


10.00

11.00


Работа на сайте UzTest

Инварианты

Универсальные олимпийские игры на свежем воздухе

Подготовка отряда к театрализованному представлению (визитка



Стадион «Саяны»

Час математики

Геометрические задачи (на разрезание)


Трудовой десант

Час математики

Принцип Дирихле



Спортивные игры в Комсомольском парке



Работа на сайте UzTest

Логические задачи

Час математики – «Математические ребусы»





11.06

12.06

13.06

14.06

15.06



10.00


11.00



Час математики

Задачи на переливание

Поиски клада




РДК представление

«Здравствуй, лето»
Час математики

Математические ребусы



Спектакль в школе

«Не суйся в воду…»
Час математики

Задачи на выигрышные ситуации



Час математики

Задачи на взвешивание
Театр «Сказка»

«Холодное сердце»




18.06

19.06

20.06

21.06

1.06

10.00


11.00

Репетиция творческих выступлений на «Минуту славы»
Час математики

Задачи на выигрышные ситуации

Работа на сайте UzTest

Задачи на движение

Музыкальный час

Работа на сайте UzTest

Решение олимпиадных задач
Спортивные соревнования между отрядами

Закрытие лагеря

Выход в ЦДТ


Час математики

Арифметические задачи

Похожие:

Рабочая программа профильного математического отряда «решение нестандартных задач» iconРешение нестандартных задач по геометрии 463 463 463
Обобщенная таблица образовательных услуг, предлагаемых базовыми школами профильного обучения юоуо
Рабочая программа профильного математического отряда «решение нестандартных задач» iconЭлективный курс «Решение нестандартных задач. 9 класс»
Охватывает весь курс школьной математики, поэтому владение приемами их решения можно считать критерием знаний основных разделов школьной...
Рабочая программа профильного математического отряда «решение нестандартных задач» iconРабочая программа по дисциплине: «Моделирование случайных процессов с помощью математического анализа»
Рабочая программа разработана на основе гос по специальности 050201 – Математика с доп спец. Информатика номер государственной регистрации...
Рабочая программа профильного математического отряда «решение нестандартных задач» iconРабочая программа элективного курса по химии
Основной целью изучения данного элективного курса является расширение научного кругозора обучающихся профильного естественно-математического...
Рабочая программа профильного математического отряда «решение нестандартных задач» iconРешение задач математического программирования на многопроцессорных вычислительных системах
Решение задач математического программирования на многопроцессорных вычислительных системах1
Рабочая программа профильного математического отряда «решение нестандартных задач» iconИнтегрированный урок для профильного физико-математического класса. 10 класс.
Закрепить знания обучающихся по теме: «Механика», тригонометрические формулы и решение тригонометрических уравнений
Рабочая программа профильного математического отряда «решение нестандартных задач» iconРабочая программа дисциплины методы параллельных вычислений
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры математического обеспечения и применения ЭВМ “ ” 2001г., протокол №
Рабочая программа профильного математического отряда «решение нестандартных задач» iconПояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования
Программа определяет ряд задач, решение которых направлено на достижение основных целей начального математического образования
Рабочая программа профильного математического отряда «решение нестандартных задач» iconРабочая программа по дисциплине
Рабочая программа разработана на основе гос по специальности 050201 – Математика с дополнительной специальностью на кафедре математического...
Рабочая программа профильного математического отряда «решение нестандартных задач» iconПрограмма по математике (факультатив), 10 класс Решение задач
Факультативный курс «Решение задач» рассчитан для учащихся 10 класса, 1час в неделю
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org