Музыкальный слух. Методика развития и совершенствования



Скачать 28.91 Kb.
Дата09.02.2013
Размер28.91 Kb.
ТипДокументы
Музыкальный слух. Методика развития и совершенствования.
Многолетний опыт работы показывает, что общепринятая методика развития слуха нуждается в дальнейшей разработке. Одной из важных задач первых уроков музыки считаю развитие музыкального слуха наряду с постановкой голоса. Без развития слуха, не может идти речь о постановке голоса. Дети, поступающие в школу, помимо различных природных музыкальных данных имеют, также различную музыкальную подготовку. Таким образом, начиная с первого класса, музыкальность учащихся на уроках музыки выравнивается в течение одного или двух лет. Поэтому на уроках музыки важнейшим методом становится дифференцированный подход к развитию музыкальности учащихся. С первого класса дети разделяются по голосам. В первый голос отбираются дети, имеющие музыкальную подготовку, обладающие более широким диапазоном и верхним регистром. К ним присоединяются дети без музыкальной подготовки, но наделённые природной музыкальностью. Во втором голосе остаются одарённые дети с широким диапазоном в нижнем регистре, к ним присоединяются учащиеся без музыкальной подготовки и природных данных. В результате каждый голос имеет более одарённых детей, они становятся главными помощниками на уроке в работе с остальными детьми. В каждом классе, на основе одарённых детей образуется ансамбль класса. Ансамбль класса является основой хора класса, а хор класса является самостоятельным звеном, которое может выступать на любых мероприятиях. Ансамбли классов являются основой школьных хоров. Ансамбли 1-4 классов становятся основой младшего хора, а 5 – 8 классов основой хора среднего звена. Подготовленные учащиеся одиннадцатого класса составляют хор выпускников школы. Одарённые дети каждого класса, занимающиеся дополнительно на индивидуальных занятиях, в кружках становятся солистами класса, хора, представителями гимназии на разнообразных конкурсах.
Необходимыми условиями успешного развития музыкального слуха считаю:

  • системность и последовательность в работе;

  • индивидуальный подход к учащемуся;

  • методически правильный подбор упражнений, постепенное их усложнение:

  1. последовательное пропевание ступеней, от «до 1», до необходимой - например «ля 1»

  2. чередование необходимой ступени с рядом находящейся (опевание);

  3. играя для пения звук в удобном регистре, учащийся повторяет его по памяти;

  4. играя звук в неудобном для него регистре, ученик поет в удобном для него регистре;

  5. играть в удобном регистре несколько звуков с последующим пением;

  6. играть в неудобном регистре несколько звуков, с тем ,чтобы учащийся исполнил их в удобном регистре;

  7. часть текста петь про себя, часть вслух;

  8. задается тоника, затем играется фрагмент в другой тональности, ученик должен повторить первоначальную тонику;

  9. после сыгранной 1-ступени мысленно представить вводные ступени и спеть их;

  10. после сыгранной 1-ступени мысленно представить устойчивый звук, а потом связанный с ним неустойчивый;

  11. привыкать к звучанию интервала на инструменте(играть один и тот –же);

  12. заучивать интервал по началу знакомой мелодии;

  13. петь от одного звука вверх и вниз одинаковые интервалы;

  14. один и тот же интервал петь вверх и вниз от разных нот;

  15. из цепочки интервалов выбрать и назвать данный;

  16. спеть интервалы с гармоническим сопровождением;

  17. петь верхний и нижний звук по тяготению к разрешению;

  18. петь гаммы в терцию;

  19. петь вдвоем расходящиеся и сходящиеся тетрахорды;

  20. то же (от разных нот ) в разных тональностях;

  21. петь расходящиеся и сходящиеся гаммы;

Определение размера

«Три кита» - песня, танец и марш (песенность, танцевальность и маршевость) – вот основа для точного определения размера в музыке. Маршевая музыка всегда имеет двухдольный или четырехдольный размер, а по сильной доле начала каждого такта и количества слабых долей в них, можно точно определить размер данного произведения. Аналогично определяется размер трехдольной мелодии вальса - «танцевальность».

Определение ритма

Исполняемый фрагмент легкой мелодии сопровождается хлопками. Затем он прохлопывается без мелодии. Определяются в нем относительно длинные, например четвертные и короткие, - восьмые. Ритмическая последовательность записывается на доске и прохлопывается. Предлагается сочинить текст на этот ритмический рисунок

Похожие:

Музыкальный слух. Методика развития и совершенствования icon«Музыкальный слух» «Музыкальный слух и его формирование у детей дошкольного и младшего школьного возраста»
Музыкальный слух одна из главных составляющих в системе музыкальных способностей., недостаточная развитость которой делает невозможными...
Музыкальный слух. Методика развития и совершенствования iconМузыкальный
Б 48 Бережанский П. Н. Абсолютный музыкальный слух (сущность, природа, генезис, способ формирования и развития). — М., 2000. — 101...
Музыкальный слух. Методика развития и совершенствования iconКак развить музыкальный слух у ребенка?
Часто родители задаются вопросом: а есть ли у моего ребенка музыкальный слух? Способен ли он успешно учиться музыке?
Музыкальный слух. Методика развития и совершенствования iconМузыкальный слух есть у каждого ребенка
Но для каждого возраста существуют свои рекомендации. Иногда бывает, что двухлетний ребенок чисто повторяет звуки и мелодии, но чаще...
Музыкальный слух. Методика развития и совершенствования iconИ ритмов для шестиструнной гитары Этот справочник рассчитан только на тех, у кого есть хороший музыкальный слух потому что большая часть обучения производится самостоятельным подбором "на слух"
Этот справочник рассчитан только на тех, у кого есть хороший музыкальный слух потому что большая часть обучения производится самостоятельным...
Музыкальный слух. Методика развития и совершенствования iconНазвание книги: Музыкальные игры для детей
Это игры, развивающие чувство ритма, музыкальный слух и память, музыкально-юмористические и обрядовые, а также формирующие образное...
Музыкальный слух. Методика развития и совершенствования iconКак развивать музыкальные способности у детей дошкольного возраста
Это травмирует Вашего малыша и впоследствии Вам будет сложно развить у малыша музыкальный слух. Хотя, как говорила Верочка в известном...
Музыкальный слух. Методика развития и совершенствования iconУрок тема: "Музыкальный слух и его развитие в процессе обучения игре на фортепиано"
Обучение игре на фортепиано можно назвать обучением музыки лишь в том случае, если, развитие всех навыков идёт рука об руку с развитием...
Музыкальный слух. Методика развития и совершенствования iconКомплексная методика анализа научно-технологических направлений
В работе предлагается методика, позволяющая получить представление о состоянии, динамике и направлении развития научно-технического...
Музыкальный слух. Методика развития и совершенствования iconЛекция пути совершенствования экскурсионной методики
Таким образом, каждая частная методика связана с конкретной наукой и вытекает из самой сущности предмета, служит основой определенного...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org