Новый социальный контекст образования



Скачать 22.88 Kb.
Дата09.02.2013
Размер22.88 Kb.
ТипДокументы
Новый социальный контекст образования
Формирование концептуального формата такой сферы, как образование, находящейся в состоянии мульти-системных сложных связей с множеством областей функционирования, воспроизводства и развития общества, предполагает выделение ряда аспектов, фиксирующих позиции основных факторов и проблематику направлений.

Социальный контекст любой образовательной инновацииэто совокупность внешних для системы образования факторов, которая определяет и общую направленность, и специфику конкретной деятельности.

Новый социальный контекст образования обусловлен идеями гражданского общества, трансформацией индустриальной экономики в экономику знаний, дискуссиями относительно целей образования и представлений об образовательном результате.

Важным элементом контекста является и социальная надежда. Она проявляется в том, что взаимодействующие элементы модели общества способны порождать не только новые проблемы, но и механизмы их решения, обеспечивающие целостность общества, устойчивость общественной жизни при кризисах. В этом смысле идея социальной надежды близка идее устойчивого развития, которая становится сегодня все более популярной.

Еще одним важнейшим компонентом социального контекста является та социальная, культурная и экономическая реальность, в которой живут и действуют сегодняшние ученики, их родители и учителя, – реальность России начала XXI в.

Эта реальность характеризуется высокой степенью неопределенности, разрывом между опытом поколений, необходимостью строить эффективное демократическое общество и государство без соответствующего национального исторического опыта. Эта реальность требует от образования опережающего действия, выстраивания в самом образовательном процессе таких практик, которые еще не устоялись в обществе.

Современный мир меняется очень быстро. В этих условиях перед любым обществом встают проблемы сохранения системы социальных институтов, обеспечивающих воспроизводимость идентификационных процессов и развитие инновационных структур и программ, направленных на формирование новой социокультурной тождественности. В данном контексте огромное значение имеет образование как особый социализирующий фактор, благодаря действию которого складывается и репродуцируется личность определенного типа.

Давно известно, что характер образования определяется особенностями общества, которое его организует. Но необходимо учитывать и обратную зависимость. Поэтому процесс тотальной модернизации объективно связан с реформированием сферы образования. Адекватная и выверенная реформа данной сферы гораздо раньше, чем все иные проводимые трансформации, может вызвать изменение общественного сознания, социальных и индивидуальных мотиваций.


Многие из ставящихся сегодня задач являются новыми для российской школы – формирование ключевых компетенций, введение элементов информационной культуры, обучение общению и сотрудничеству средствами всех учебных дисциплин, проектирование и моделирование вариантов развивающейся образовательной среды, развитие детских инициатив и др. Использование данных средств предполагает изменения в целях и способах управленческой и педагогической деятельности, необходимость формирования нового характера отношений между участниками образовательного процесса. В связи с этим возникает необходимость анализа готовности кадров к радикальным переменам в сфере образования.

Похожие:

Новый социальный контекст образования iconПеремены, произошедшие в нашей стране за последние годы, определили новый социальный заказ общества на деятельность системы образования
Этому, на наш взгляд, способствует использование в процессе обучения математике лабораторно-практических работ
Новый социальный контекст образования iconШпет Густав Густавович герменевтика и ее проблемы
Публикуется по изданию: Шпет Г. Г. Герменевтика и ее проблемы // Контекст. 1989. М., 1989; Контекст. 1990. М., 1990. Контекст. 1991....
Новый социальный контекст образования iconИпотечные заемщики: прорыв в новый социальный статус
Исследование проводилось по методологии сase-study – изучение случая. Использовались следующие техники сбора первичных данных
Новый социальный контекст образования iconПринципы применения гештальт-терапии в клинической практике
Таким образом, контекст гештальт-терапевтического описания того или иного симптома это контекст не столько патологии психики, сколько...
Новый социальный контекст образования iconЗначение и роль культурного контекста в личностно ориентированном образовательном пространстве
Орией. В психологической, а в последнее время и в педагогической литературе термин «контекст» используется чрезвычайно широко. В...
Новый социальный контекст образования iconМатериалы конференции «Социальная реабилитация и поддержка инвалидов в Германии»
«Совершенствование интегрированного вузовского образования инвалидов: социально- реабилитационный контекст»
Новый социальный контекст образования iconПрограмма интернет-форума для педагогических работников системы столичного образования
Московском центра качества образования в режиме реального времени состоится интернет-форум «В новый учебный год – с новыми подходами...
Новый социальный контекст образования iconНовый этап становления системы духовного образования на дону
Церкви и вхождения в общероссийское образовательное пространство. В свете этих задач особую значимость приобретает подготовительная,...
Новый социальный контекст образования iconПрофессия: Социальный работник
...
Новый социальный контекст образования iconОпыт экологизации в вузах сибирского региона
Именно “социальный заказ общества и государства будет определять направления развития и изменения системы образования России в первом...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org