Литературно-музыкальная композиция «Могучей страстью очарован…»



Скачать 112.87 Kb.
Дата09.02.2013
Размер112.87 Kb.
ТипДокументы


Авторы:

Е. В. Гончарова, заместитель директора по УВР гимназии №1 г. Апатиты Мурманской области

Л. А. Балыш, учитель музыки Гуманитарного лицея г. Пскова

Литературно-музыкальная композиция

«Могучей страстью очарован…»


(Разговор о любви).

Апатиты

2008

Литературно-музыкальная композиция – одна из форм обучения учащихся во внеурочное время. Эта форма стала популярной и интересной формой работы с детьми в гуманитарном лицее г. Пскова, где приоритетным направлением в формировании личности учащегося считается гармоничное сочетание интеллектуального освоения учебного материала и эмоционального развития детей, обучения эстетическим и психологическим механизмам общения человека с наукой, различными видами искусства, другими людьми.

Работа над литературно-музыкальной композицией проводилась в рамках литературного клуба «Евтерпа», возглавляемого учителем литературы, в содружестве с учителем музыки и актером Псковского областного театра драмы им. А.С. Пушкина. В течение нескольких лет сложился дружный и слаженный коллектив, где каждому участнику отводится своя роль.

Учитель литературы занимается отбором материала, составлением сценария композиции, занимается с учащимися над осмыслением и выразительной подачей литературного материала композиций.

Учитель музыки работает с детьми над исполнением музыкальных фрагментов композиции, подбором музыки.

Актер театра помогает выстраивать композицию в единое литературно-музыкальное действо, дополняя звучащие слова и музыку элементами драматизации.

Главные участники и исполнители задуманного спектакля -, конечно, дети. Все делается с их согласия, при активном их участии в составлении сценария, подборе музыки, выборе реквизита и т.д.

Предлагаем вашему вниманию литературно-музакальную композицию «Могучей страстью очарован…» (разговор о любви), действующими лицами которой стали учащиеся 9-10 классов гуманитарного лицея.

Выбор темы не случаен. В то время, когда идет поток негативной информации из СМИ, когда в душах юных людей убиваются ростки лучшего в мире чувства-любви – пошлостью, грубостью и цинизмом, когда родителям некогда обсудить проблемы, связанные со становлением Человека (не видим мы в своих детях Человека, позволяем себе отмахнуться от «пустых» проблем), мы хотели показать и взрослым, и детям, смотревшим спектакль, что есть замечательное чувство, присущее людям и отличающее их от животных, - это Любовь. Любовь к близким, к окружающим людям, к Родине, к себе.

Мы подобрали музыку и стихотворные произведения разных авторов, живших в разные эпохи, тем самым желая показать, что любовь не имеет ни временных, ни пространственных границ.

Ниже приводятся необходимые пояснения к использованию музыки в литературно-музыкальной композиции и перечень музыкальных фрагментов.


Музыкальная тема – лейтмотив композиции – музыка песни из американского фильма «Титаник» (вариант: мелодия «Вальса e-moll» А.Грибоедова);

«Мне нравится…» – музыка песни из отечественного фильма «Ирония судьбы, или с легким паром»

(на фоне музыки читается стихотворение «Мне нравится…»);

«Если в мире нет тебя» – музыка песни из репертуара французского певца Джо Дассена (музыкальный фон к стихотворению «Когда б он знал»);

А.Алябьев «Я вас любил» – исполняется учащимся в сопровождении на фортепьяно;
М.Глинка «Чувство» – исполняется учащейся на скрипке в сопровождении фортепьяно;

«История любви» – музыка песни из репертуара французской певицы Мирей Матье (музыкальный фон к стихотворению «Я ждал тебя»);

В.Лебедев «Земля, где так много разлук» – песня из кинофильма «Гардемарины, вперед!» - исполняется всеми участниками композиции; один из учащихся является солистом.

Подбор музыкальных фрагментов глубоко индивидуален и не является аксиомой. Возможны различные варианты.

Вся музыка в нашей композиции звучала в исполнении на фортепьяно, за исключением произведения М.Глинки «Чувство» (скрипка и фортепьяно).

Вы в гости к нам пришли?

А мы вас очень ждали.

И рады видеть здесь, у нас…

Таинственны огни зажгли в


великолепном зале,

Играем трепетно старинный

тихий вальс.

Не думайте, что повод к встрече –

Пустой, никчемный разговор.

Беседа наша, как весенний ветер,

Будет ласкать ваш ум и взор.
Вед.II: Любовь… Как много сладостных минут

В себя впитало это слово…

Любовь… Такое слово для зануд,

Быть может, вовсе не знакомо.

Любовь… Не смейтесь и не хмурьте бровь,

Пока о ней с мольбою говорить

мы будем;

И горести свои забудем,

Доколь живет в сердцах любовь!..
Чтец: (Стихотворение Цветаевой М.И. «Мне нравится…» читается на фоне музыки)

Мне нравится, что вы больны не мной,

Мне нравится, что я больна не вами,

Что никогда тяжелый шар земной

Не уплывет под нашими ногами.

Мне нравится, что можно быть смешной –

Распущенной - и не играть словами,

И не краснеть удушливой волной,

Слегка соприкоснувшись рукавами.

Мне нравится еще, что вы при мне

Спокойно обнимаете другую,

Не прочите мне в адовом огне

Гореть за то, что я не вас целую.

Что имя нежное мое, мой нежный, не

Упоминаете ни днем ни ночью – всуе…

Что никогда в церковной тишине

Не пропоют над нами: аллилуйя!

Спасибо вам и сердцем и рукой

За то, что вы меня – не зная сами! –

Так любите: за мой ночной покой,

За редкость встреч закатными часами,

За наши не-гулянья под луной,

За солнце, не у нас над головами, -

За то, что вы больны - увы! – не мной,

За то, что я больна – увы! – не вами!

(3.05.1915)
Вед.I: Хоть опыт жизни мой небольшой,

Но книги мне идею подсказали:

Не может долго вещь играть одной лишь стороной,

Чтобы другие качества не пострадали…
Вед.II: Так, думаешь любовь несет в себе

И радости, и горести, и озаренье, и печали?..

Наверно, это так.

Ведь издревле поэты замечали боязнь любить –

И все-таки стремление к мечте.
Чтец: (Стихотворение Е.П. Растопчиной «Когда б он знал!» читается на фоне музыки песни Д.Дасена «Если в мире нет тебя».)

Когда б он знал, что пламенной душою

С его душой сливаюсь тайно я!

Когда б он знал, что горькою тоскою

Отравлена младая жизнь моя!

Когда б он знал, как страстно и как нежно

Он, мой кумир, рабой своей любим…

Когда б он знал, что в грусти безнадежной

Увяну я, непонятая им!..

Когда б он знал!

Когда б он знал, как дорого мне стоит,

Как тяжело мне с ним притворной быть!

Когда б он знал, как томно сердце ноет,

Когда велит мне гордость страсть таить!..

Когда б он знал, какое испытанье

Приносит мне спокойный взор его,

Когда взамен немого обожанья

Я тщетно жду улыбки от него.

Когда б он знал!

Когда б он знал… в душе его убитой

Любви бы вновь язык заговорил,

И юности восторг полузабытый

Его бы вновь согрел и оживил!

И я тогда, счастливица!.. любима…

Любима им была бы, может быть!

Надежда льстит тоске неумолимой;

Не любит он… а мог бы полюбить!

Когда б он знал!
Вед.I. Мой друг, как научиться так любить,

Что б душу, сердце оградить

От столь опасного томленья?
Вед.II. К чему? Ведь нежное волненье

Нам свыше было всем дано.

И не зависело оно

От разума или от хотенья.
Чтец: (Стихотворение Н.И. Рыленкова)

Тоски любовной горький мед

Еще хранят твой привкус губы.

Не всякий, может быть, поймет,

Что есть на свете однолюбы.

Но кто поймет – тому весь век

Весна и радость будут сниться,

Когда у шумных быстрых рек

Друг дружку окликают птицы.

Пусть год за годом жизнь пройдет

И грянут траурные трубы.

Тоски любовной горький мед

Передадут из рода в род

В прощальном поцелуе губы.

Звучит скрипка. (М.Глинка «Чувство»)
Чтец: (Стихотворение А.С.Пушкина «Талисман»)

Там, где море вечно плещет

На пустынные скалы,

Где луна теплее блещет

В сладкий час вечерней мглы,

Где, в гаремах наслаждаясь,

Дни проводит мусульман,

Там волшебница, ласкаясь,

Мне вручила талисман:

И, ласкаясь, говорила:

«Сохрани мой талисман:

В нем таинственная сила!

Он тебе любовью дан.

От недуга, от могилы,

В бурю, в грозный ураган,

Головы твоей, мой милый,

Не спасет мой талисман.

И богатствами Востока

Он тебя не одарит,

И поклонников пророка

Он тебе не покорит;

И тебя на лоно друга,

От печальных чуждых стран,

В край родной на север с юга

Не умчит мой талисман…

Но когда коварны очи

Очаруют вдруг тебя,

Иль уста во мраке ночи

Поцелуют не любя –

Милый друг! От преступленья,

От сердечных новых ран,

От измены, от забвенья

Сохранит мой талисман!»

Звучит скрипка. (М.Глинка «Чувство»)

Чтец: Образец любви и обожанья

Позвольте сей же час вам приподнесть.

В знак глубочайшего признанья

Хочу я строки Пушкина прочесть.

Начинает читать стихотворение «Я вас любил…» Далее звучит романс на стихи А.С.Пушкина «Я вас любил.» А.Алябьева в исполнении участника спектакля.
Вед.I: Как мало слов, но много мыслей

Родится под влиянием стихов.
Вед.II: Наверное, есть единственное в жизни,

Достойное бессмертия,- любовь.
Чтец: (Стихотворение Р.Рождественского «Все начинается с любви»).

Все начинается с любви …

Твердят:

«Вначале

было

слово…»

А я провозглашаю снова:

Все начинается

с любви!..

Все начинается с любви:

и озаренье,

и работа,

глаза цветов,

глаза ребенка –

все начинается с любви.

Все начинается с любви.

С любви!

Я это точно знаю.

Все,

даже ненависть –

родная

и вечная

сестра любви.

Все начинается с любви:

мечта и страх,

вино и порох.

Трагедия,

тоска

и подвиг –

все начинается с любви…

Весна шепнет тебе:

«Живи…»

И ты от шепота качнешься.

И выпрямишься.

И начнешься.

Все начинается с любви.
Вед.I: Все начинается с любви!

Как хочется поверить в это.

Все начинается с любви!

Быть может, это - утверждение поэтов?
Вед.II: А что? Поэт не смертный человек?

Он сделан из божественного теста?

Он, как и все, берет любви своей забег,

И окрыляет сей забег его поэзия – невеста.
Чтец: (Стихотворение А.Н.Апухтина читается на фоне музыки песни из репертуара М.Матье «История любви»).

Я ждал тебя… Часы ползли уныло,

Как старые, докучные враги…

Всю ночь меня будил твой голос милый

И чьи-то слышались шаги…

Я ждал тебя… Прозрачен, свеж

и светел

Осенний день повеял над землей…

В немой тоске я день прекрасный

встретил

Одною жгучею слезой…

Пойми хоть раз, что в этой жизни

шумной,

Чтоб быть с тобой, я каждый миг ловлю,

Что я люблю, люблю тебя безумно…

Как жизнь, как счастие люблю!
Вед.I: Как поэт умеет через символ

Лишь одним словечком передать

То, что человек в душе своей строптивой

Может годы долгие страдать, переживать?!…
Вед.II: Думаю, тут дело все в уменье,

В авторском решенье, наконец.

Стал поэтом – разбуди нас пеньем

Звонкострунных и мечтательных сердец.
Чтец: (Стихотворение Н. Рубцова «Улетели листья»)

Улетели листья

с тополей –

Повторилась в мире неизбежность…

Не жалей ты листья, не жалей,

А жалей любовь мою и нежность!

Пусть деревья голые стоят,

Не кляни ты шумные метели!

Разве в этом кто-то виноват,

Что с деревьев листья улетели?

Чтец: (Стихотворение Вероники Танковой, ученицы Гуманитарного лицея)

Не стану я винить других.

Я не любила – я играла.

А если и любила. То так мало,

Что чувств не видел ты моих.

Меня не можешь ты понять,

И мы с тобой чужие люди.

Врагами никогда не будем,

Но и друзьями нам не стать.

Ты имя не мое твердишь,

В ночи стихи не мне ты пишешь,

Не для меня, увы, ты дышишь,

На встречу не ко мне спешишь.

Не суждено с тобою быть…

Но знаешь, счастлива я все же.

И я твержу: «Спасибо, Боже!

Ведь это счастие – любить!»
Чтец: (Стихотворение А.Блока)

Благословляю все, что было,

Я лучшей доли не искал.

О, сердце, сколько ты любило!

О, разум, сколько ты пылал!

Пускай и счастие и муки

Свой горький положили след,

Но в страстной буре, в долгой скуке –

Я не утратил прежний свет.

И ты, кого терзал я новым,

Прости меня. Нам быть вдвоем.

Все то, чего не скажешь словом,

Узнал я в облике твоем.

Глядят внимательные очи,

И сердце бьет, волнуясь, в грудь,

В холодном мраке снежной ночи

Свой верный продолжая путь.

Все исполняют песню из кинофильма «Гардемарины вперед!» В.Лебедева «Земля, где так много разлук…»; один участник композиции солирует.
Вед.I: Все стихи, услышанные нами,

Дают возможность мне предположить,

Что род людской с времен Адама

Не мыслил без любви и дня прожить.
Вед.II: Конечно, любовь – это ком снежный,

Любовь – это яркое пламя костра,

Это твердая Вера и хрупкая наша Надежда,

Идущие об руку в мире добра.
Чтец: (Стихотворение И.Л. Сельвинского)

Влюбленные не умирают.

Да будет славен тот, кто выдумал любовь

И приподнял ее над страстью:

Он мужество продолжил старостью,

Он лилию выводит среди льдов.

Я понимаю: скажете – мираж?

Но в мире стало больше нежности,

Мы вскоре станем меньше умирать:

Ведь умираем мы от безнадежности.

Все: Ведь умираем мы от безнадежности.


Похожие:

Литературно-музыкальная композиция «Могучей страстью очарован…» iconЛитературно-музыкальная композиция, посвященная Дню Побед
Под фонограмму песни Д. Тухманова и В. Харитонова “День Победы” в зал входят участники литературно-музыкальной композиции
Литературно-музыкальная композиция «Могучей страстью очарован…» iconАнна Андреевна Ахматова
Литературно-музыкальная композиция "Стихи женщин-поэтов о войне"
Литературно-музыкальная композиция «Могучей страстью очарован…» iconСценарий ко дню снятия блокады Ленинграда Литературно-музыкальная композиция для учащихся 5 8 классов

Литературно-музыкальная композиция «Могучей страстью очарован…» iconКонкурсе «Первая сессия»
Лауреат в номинации «Литературно-музыкальная композиция, посвященная 60-летию Победы»
Литературно-музыкальная композиция «Могучей страстью очарован…» iconЛитературно­музыкальная композиция «Самым любимым и родным»
Сегодня в такой замечательный день мы проводим для вас литературно ­музыкальную композицию «Самым любимым и родным»
Литературно-музыкальная композиция «Могучей страстью очарован…» icon«Солдат войны не выбирает»
Литературно- музыкальная композиция, посвященная Дню вывода советских войск из Афганистана
Литературно-музыкальная композиция «Могучей страстью очарован…» iconЖизнь и творчество Марины Цветаевой
Форма обучения: литературно-музыкальная композиция «Красною кистью рябина зажглась»
Литературно-музыкальная композиция «Могучей страстью очарован…» iconМетодическая разработка классного часа-встречи «Поклонимся великим тем годам»
Литературно-музыкальная композиция к 66-й годовщине освобождения села от немецко-фашистских захватчиков
Литературно-музыкальная композиция «Могучей страстью очарован…» iconМеч победы ковал сталинград (литературно-музыкальная композиция)
На сцену выбегают дети с игрушками в руках, беззаботно играют. Выходят ведущие, берут детей за руки
Литературно-музыкальная композиция «Могучей страстью очарован…» iconЛитературно-музыкальная композиция «мы не дрогнем в бою за столицу свою»
Ведущий июньским утром 1941 года привычная жизнь советских людей была внезапно прервана
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org