Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению 070102. 024 «Инструменты народного оркестра»



Скачать 235.52 Kb.
Дата13.02.2013
Размер235.52 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
МИНКУЛЬТУРЫ РОССИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ

КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ

«Специальный инструмент балалайка»

Учебно-методический комплекс

для студентов, обучающихся по направлению

070102.024 «Инструменты народного оркестра»


СОДЕРЖАНИЕ


Пояснительная записка 3

Цели и задачи 3

Учебно-тематический план 4

Формы контроля 4

Содержание учебной дисциплины 6

Примерный репертуарный список 8

Библиографический список 11

Учебно-методическая литература 11

Методическая литература 14

Словарь музыкальных терминов 14

Условные обозначения 17



Пояснительная записка



Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного стандарта среднего профессионального образования и требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки по специальности «Инструментальное исполнительство» «Инструменты народного оркестра» (повышенный уровень).

Предмет «Специальный инструмент. Балалайка» является составной частью профессиональной подготовки студентов и предусматривает развитие навыков игры на балалайке в объеме, необходимом для дальнейшей практической деятельности будущего специалиста в качестве преподавателя ДМШ или артиста ансамбля, оркестра народных инструментов. Для успеха в овладении специальным инструментом требуется стройная методическая система, в которой будет обобщен педагогический и исполнительский опыт, приемы и принципы исполнительства с анализом самых рациональных методик обучения игре на специальном инструменте. Учебно-методический комплекс – своеобразный компас, помогающий ориентироваться в содержании дисциплины, последовательности ее изучения, разделах и требованиях к уровню ее освоения, дает возможность студенту оптимально организовать работу над курсом, обеспечивая учебной, методической и научной литературой.

Цели и задачи



Изучение данного предмета ставит целью приобщение учащихся к лучшим образцам классического наследия, как отечественного, так и зарубежного, разных музыкально- исторических эпох, а также фольклора. Развитие сознательного, заинтересованного отношения к музыкальному искусству и постоянное совершенствование соответствующих музыкально-технических навыков.


К основным задачам предмета следует отнести:


  • формирование широкого общехудожественного и специфического музыкального кругозора;

  • воспитание творческой инициативы в ходе освоения музыкально-художественных образцов;

  • гармоничное формирование исполнительских и технических навыков и умений, а также соответствующих навыков музыкально-исполнительского анализа произведений;

  • развитие устойчивого внимания и самоконтроля в процессе исполнения музыкальнык произведений.

По окончании курса «Специальный класс. Балалайка» выпускник должен знать:

  • сольный репертуар, включающий произведения разных эпох и стилей;

  • теоретические основы исполнительства на балалайке;

  • профессиональную терминологию;

  • музыкальную литературу для балалайки. Выпускник должен уметь:

  • читать с листа, транспонировать;

  • адаптироваться к условиям работы в концертной организации, современной студии звукозаписи;

  • профессионально и психофизически владеть собой во время публичных выступлений.

Изучается с 1 по 4 курс по 3 академических часа в неделю. Форма занятий индивидуальная

Учебно-тематический план







Наименование тем

Количество часов

1

Работа над исполнительским аппаратом

40ч.

2

Анализ изучаемых произведений

32ч.

3

Освоение технических и художественных трудностей

150ч.

4

Работа с концертмейстером

141 ч.

5

Подготовка к концертному выступлению

48ч.

б

Публичное исполнение произведений

18ч.




Всего

429ч.


Формы контроля



Контроль над работой учащегося осуществляется в форме экзаменов, академических концертов, контрольных уроков, выступлений в концертах, конкурсах.

Сроки проведения экзаменов по данному предмету определены учебным планом со 2-го no 6-ой семестр. В 1 -м и 7-м семестрах проводится прослушивание в форме дифференцированного зачета.

В течение учебного года каждый учащийся должен выступить не менее четырех раз (2 раза в первом полугодии, 2 раза во втором). Хорошо успевающие учащиеся могут по рекомендации преподавателя по специальности или цикловой комиссии выступить в открытых, классных и других концертах. Выступления учащихся в различных концертах могут быть зачтены цикловой комиссией на экзамене.

Данный предмет выносится на Государственный экзамен. В седьмом и восьмом семестрах прослушивается дипломная программа, которая предварительно обсуждается и утверждается предметно-­цикловой комиссией. Общая продолжительность программы 20 - 25 минут. Годовой план - минимум: 4-6 пьес,4-6 обработок народных тем, 2 произведения крупной формы, 4 этюда на различные виды техники.

Содержание учебной дисциплины



Работа в специальном классе домры строится на основе индивидуального плана, составленного преподавателем с учетом профессиональных данных и подготовленности учащегося, в соответствии с программными требованиями.

На каждого студента заполняется индивидуальный план — документ, в котором фиксируется:

  • программа, предназначенная для исполнения на зачетах, академических концертах и экзаменах;

  • пройденный инструктивный материал (упражнения, гаммы, этюды и дру­гой учебно-вспомогательный материал);

  • произведения, которые были предложены для ознакомления;

  • произведения для самостоятельной работы.

Заполняя раздел «характеристика студента», целесообразно отметить не только степень профессиональной подготовки и владение исполнительскими приемами и навыками, но и индивидуальные психологические характеристи­ки студента. Рекомендуется использовать психологические тесты для опреде­ления преобладающих видов памяти, наличия артистических наклонностей, преобладающего полушария в работе головного мозга, уровней лабильности и устойчивости нервной системы, умения концентрировать внимание и опре­деления степени утомляемости нервной системы. Знание всех этих характери­стик поможет педагогу быстро, грамотно, избегая ошибок, решать те или иные педагогические задачи.

Программа предполагает наличие в репертуаре студента произведений раз­личных эпох и стилей. Уровень сложности определяется индивидуально, исхо­дя из возможностей конкретного студента.

В годовой учебный план включается 1-2 произведения для самостоя­тельной подготовки, что позволит активизировать творческий потенциал сту­дента, поможет сформировать навыки самостоятельной работы, проверить на практике качество своих профессиональных знаний, умений и навыков. Для развития творческого мышления и повышения мотивации целесообразно ини­циировать и поддерживать самостоятельное композиторское творчество сту­дента, начиная с сочинения фактурных упражнений и этюдов и заканчивая художественными пьесами.
1 курс, I семестр
Технический минимум: мажорные гаммы (E-dur, F-dur), 1-2 фактурных упражнения либо 1 этюд, чтение с листа оркестровых партий, транспонирование на малую секунду.

Исполнение программы:

1-2 произведения XVI-XVIII вв.;

1-2 пьесы;

1-2 обработки народных тем.
II семестр
Технический минимум: мажорные гаммы (E-dur, F-dur, Fis-dur, G-dur), 2-3 этюда на разные виды техники, чтение с листа оркестровых партий, транспортирование на секунду.

Исполнение программы:

1-2 произведения XVI-XVIII вв.;

1-2 произведения эпохи классицизма;

1-2 пьесы;

1-2 обработки народных тем.
2 курс, III семестр
Технический минимум: мажорные гаммы (E-dur, F-dur, Fis-dur, G-dur), минорные гаммы (E-moll, F-moll), хроматические гаммы в одну октаву, 2-3 этюда на разные виды техники, чтение с листа произведений по программе ДМШ, транспортирование оркестровых партий.

Исполнение программы:

1-2 произведения XVI-ХVIII вв.;

1-2 произведения эпохи классицизма;

1-2 произведения первой половины XX в.;

1-2 обработки народных тем.
IV семестр
Технический минимум: мажорные гаммы (E-dur, F-dur, Fis-dur, G-d-r, Gis-dur, A-dur), минорные гаммы (E-moll, F-moll, G-moll), хроматические гаммы в одну октаву, 2-3 этюда на разные виды техники, чтение с листа произведений по программе ДМШ, транспортирование оркестровых партий.

Исполнение программы:

1-2 произведения XVI-XVIII вв. или эпохи классицизма;

1-2 произведения эпохи романтизма;

1-2 оригинальных произведения или произведения XX в., или произ­ведение русского композитора;

1-2 обработки народных тем.
3 курс, V семестр
Технический минимум: гаммы мажорные (E – A-dur), минорные гаммы (E-moll, F-moll, G-moll, A-moll), 2-3 этюда на разные виды тех­ники, чтение с листа произведений по программе ДМШ, транспорти­рование оркестровых партий.

Исполнение программы:

1-2 произведения XVI-XVIII вв. или эпохи классицизма;

1-2 произведения эпохи романтизма;

1-2 оригинальных произведения или произведения XX в., или произ­ведение русского композитора;

1-2 обработки народных тем.
VI семестр
Исполнение программы:

1-2 произведение XVI-XVIII вв. или эпохи классицизма, или романтизма.

1-2 Произведение русского композитора.

1 Оригинальное произведение XX в., исключая обработки и фантазии на народные темы.

1-2 Произведение на материале народных тем.
4 курс, VII семестр
Исполнение программы:

1-2 виртуозных произведения эпохи классицизма или романтизма;

1-2 произведения русского композитора;

1-2 произведения зарубежной музыки XX в.;

1-2 современных обработки народной темы (желательно соло без фор­тепиано);
VIII семестр
Исполнение программы Государственного экзамена:

1. Произведение крупной формы;

2. Оригинальное произведения или произведение XX в., или произ­ведение русского композитора;

3. Обработка народных тем.


Примерный репертуарный список


I курс, 1 семестр

Рожков М. Я с комариком плясала

Андреев В. Мазурка

Моцарт В. Багатель

Рамо Ж. Тамбурин

Барчунов П. Вальс

Гаммы: ми, фа, соль, ля мажор (две октавы)

Этюды: Мурзин В. Ля минор

Гедике А. До мажор
I курс, 2 семестр
Тобис В. Вариации на тему песни «Картошка»

Прокофьев С. Утренняя серенада

Трояновкий Б. «Заиграй моя волынка»

Люли Ж. Гавот

Алябьев А. «Соловей»

Гаммы: ми, фа, фа диез, соль, ля бемоль, ля мажорные

Этюды: Данкля Ш. Ля мажор

Прошко Н. Ми минор
II курс, 3 семестр
Незовибатько А. Горлица

Телеман Г. Ариозо

Боккерини Д. Менуэт

Андреев В. Вальс «Фавн»

Шалов А. «Волга- реченька»

Гаммы: ми, фа, соль, ля минорные

Этюды: Блинов Е. №1,5
II курс, 4 семестр
Трояновкий Б. «Заиграй моя волынка»

Андреев В. Испанский танец

Клементи М. Сонатина до мажор, 1ч.

Нечепоренко П. «Час да по часу»

Рахманинов С. Серенада

Гаммы: ми, фа, фа диез, соль, ля минорные

Этюды: Блинов Е. №22

Прошко Н. ля мажор

III курс, 5 семестр
Чимароза Д. Соната №7

Кассадо Г. Серенада

Гольц Б. Протяжная

Городовская В. Русский перепляс

Фельдман З Русский концерт

Гаммы: ми, фа, фа диез, соль, ля минорные (гармонические)

Этюды: Блинов Е. №25

Глейхман В. Ми мажор
III курс, 6 семестр
Вивальди А. Соната си минор

Андреев В. «Ручеек» вальс

Гольц Б. Юмореска

Шалов А. «По небу по синему»

Тартини - Крейслер Ф. Вариации на тему Корелли

Гаммы: ми, фа, фа диез, соль, ля минорные (мелодические)

Этюды: Блинов Е. № 40

Шопен Ф. № 21

IV курс 7 и 8 семестры

Примерные программы Государственного экзамена
Паганини Соната ля минор

Дворжак А. Юмореска

Шалов А. «Ах не лист осенний»

Даргомыжский А. «Славянский танец»

Андреев В. «Каприз» вальс
Сен-Санс К. «Пляска смерти»

Нечепоренко П. «От села до села»

Шишаков Ю. Сюита «Воронежские акварели»

Андреев В. «Балалайка» вальс

Кичанов Е. Концерт для балалайки, 1 ч.

Библиографический список

Учебно-методическая литература





  1. Альбом для юношества / сост В. Болдырев. – Москва, 1994.

  2. Альбом для юношества / сост В. Зажигин. – Москва, 1984.

  3. Андреев, В. Вальсы / В. Андреев. – Москва, 1958.

  4. Андреев, В.Избранные произведения // В. Андреев / сост. А. Шалов. – Москва, 1983.

  5. Библиотека балалаечника – Москва, 1959. – Вып. 15.

  6. Библиотека балалаечника – Москва, 1961. – Вып. 30.

  7. Библиотека балалаечника – Москва, 1961. – Вып. 37.

  8. Библиотека балалаечника – Москва, 1961. – Вып. 38.

  9. Библиотека балалаечника – Москва, 1964. – Вып. 63.

  10. Блинов, Е. 40 этюдов для балалайки / Е. Блинов. – Киев, 1958.

  11. Василенко, С. Десять пьес / С. Василенко. – Москва, 1956.

  12. Василенко, С. Концерт / С. Василенко. – Москва, 1937.

  13. Василенко, С. Сюита для балалайки и фортепиано : соч.69 / С. Василенко. – Москва, 1937. – №3

  14. Воинов, Л. Концерт №2 для балалайки / Л. Войнов. – Москва, 1956.

  15. Восемь пьес русских композиторов / сост. А. Илюхин. – Москва, 1950.

  16. Восемь этюдов-пьес для балалайки с сопровождением фортепиано / сост. А. Илюхин. – Москва, 1956.

  17. Вязьмин, Н. Избранные пьесы и обработки для балалайки сопровождением фортепиано или баяна / Н. Вязьмин. – Москва, 1970.

  18. Гаммы и арпеджио для балалайки : метод. пособие для ССМШ, ДМШ, муз. уч-щ и ВУЗов / сост. И. Иншаков, А. Горбачев. – Москва, 1998.

  19. Глухов, О. Концертные обработки переложения для балалайки с баяном / О. Глухов, В. Азов. – Москва, 1972.

  20. Глухов, О. Концертный репертуар балалаечника / О. Глухов, В. Азов. – Москва, 1973.

  21. Голубев, Д. Этюды для балалайки : вып.7 / Д. Голубев. – Москва, 1962.

  22. Гольц, Б. Две пьесы / Б. Гольц. – Москва ; Ленинград, 1939.

  23. Гречанинов, А. Соната : соч. 88 / А. Гречанинов. – Москва, 1961. – №1

  24. Зарицкий, Ю. Ярославская кадриль / Ю. Загрицкий . – Ленинград, 1959.

  25. Играет А.Тихонов : концертные пьесы для балалайки и фортепиано. – Москва, 1981.

  26. Из репертуара Е. Блинова. – Екатеринбург, 1995.

  27. Из репертуара Н. Осипова / сост. А. Лачинов. – Москва, 1985. – Вып. 1

  28. Из репертуара Н. Осипова / сост. А. Лачинов. – Москва, 1986. – Вып. 2

  29. Из репертуара Н. Осипова / сост. А. Лачинов. – Москва, 1987. – Вып. 3

  30. Из репертуара П. Нечипоренко / сост. В. Болдырев. – Москва,1989.

  31. Избранные произведения для балалайки / сост. В. Болдырев. – Москва, 1987.

  32. Избранные этюды для балалайки / сост. А. Козин. – Москва, 1999.

  33. Илюхин, А. Обработки / А. Илюхин, В. Красев. : сб. пьес, – Москва, 1948.

  34. Илюхин, А. Самоучитель игры на балалайке / А. Илюхин. – Москва, 1971.

  35. Кичанов, Е. Концерт №1 / Е. Кичанов. – Москва, 1971.

  36. Концертные пьесы для балалайки : Пьесы для балалайки соло / сост. А.Данилов. – Москва, 1988.

  37. Концертные пьесы для балалайки – Москва, 1985. – Вып. 14.

  38. Концертные пьесы для балалайки – Москва, 1963. – Вып. 15.

  39. Концертные пьесы для балалайки – Москва, 1988. – Вып. 16.

  40. Концертные пьесы для балалайки – Москва, 1989. – Вып. 17.

  41. Концертные пьесы для балалайки – Москва, 1990. – Вып. 18.

  42. Концертные пьесы для балалайки – Москва, 1991. – Вып. 19.

  43. Концертные пьесы для балалайки – Москва, 1965. – Вып. 2.

  44. Концертные пьесы для балалайки – Москва, 1966. – Вып. 4.

  45. Концертные пьесы для балалайки – Москва, 1961. – Вып. 6.

  46. Концертные пьесы для балалайки – Москва, 1969. – Вып. 8.

  47. Концертные пьесы для балалайки – Москва, 1980. – Вып. 9.

  48. Куликов, П. Концертный этюд / П. Куликов. – Москва, 1959.

  49. Осипов, Н. Обработки и переложения / Н. Осипов. – Москва, 1959. – Вып. 1.

  50. Осипов, Н. Обработки и переложения / Н. Осипов. – Москва, 1960. – Вып. 2.

  51. Осипов, Н. Обработки и переложения / Н. Осипов. – Москва, 1959. – Вып. 3.

  52. Осипов, Н. Обработки и переложения / Н. Осипов. – Москва, 1964. – Вып. 4.

  53. Педагогический репертуар балалаечника : 1-2 курсы муз. уч-щ / сост. В. Глейхман. – Москва, 1976. – Вып. 1

  54. Педагогический репертуар балалаечника : 1-2 курсы муз. уч-щ / сост. В. Глейхман. – Москва, 1978. – Вып. 2

  55. Педагогический репертуар балалаечника : 1-2 курсы муз. уч-щ / сост. В. Глейхман. – Москва, 1980. – Вып. 3

  56. Педагогический репертуар балалаечника : 3-4 курсы муз. уч-щ – Москва, 1982. – Вып. 3.

  57. Пьесы для балалайки с баяном. – Москва, 1966.

  58. Пьесы, народные песни и танцы для балалайки с баяном. – Москва, 1965. – Вып. 4.

  59. Пьесы / сост. Н. Бекназаров. – Москва, 1961.

  60. Пьесы / сост. Н. Чайкин. – Москва, 1960.

  61. Пьесы русских композиторов и русские народные песни / перелож. и обр. для балалайки и фортепиано А. Шалова. – Ленинград, 1981.

  62. Пять пьес / ред. П. Нечепоренко. – Москва, 1950.

  63. Репертуар балалаечника / сост. В. Евдокимов. – Москва, 1978.

  64. Репертуар балалаечника / сост. А. Ильяшевич. – Киев, 1975. – Вып. 1.

  65. Репертуар балалаечника – Москва, 1985. – Вып. 20.

  66. Репертуар балалаечника – Москва, 1970. – Вып. 9.

  67. Русские народные мелодии / концертная обр. для балалайки и ф-но А. Шалова. – Ленинград, 1985.

  68. Русские народные песни / концертная обр. А. Шалова. – Москва ; Ленинград, 1973.

  69. Старинные сонаты / перелож. и сост. В. Аверин. – Красноярск, 2001.

  70. Татарская музыка для балалайки / перелож. и сост. Ш. Амиров. – Тюмень, 2001.

  71. Трояновский, Б. Избранные обработки и переложения / Б. Трояновский. – Москва, 1961.

  72. Трояновский, Б. Русские песни / Б. Трояновский. – Москва, 1962.

  73. Упражнения и этюды для балалайки : метод. пособие для ССМШ,ДМШ, муз. уч-щ и ВУЗов / сост. И Иншаков, А.Горбачев. – Москва, 1998.

  74. Хрестоматия балалаечника : 1-2 курсы муз. уч-щ. – Москва, 1983.

  75. Хрестоматия балалаечника : 1-2 курсы муз. уч-щ. – Москва, 1984.

  76. Хрестоматия балалаечника : 3-4 курсы муз. уч-щ : вып. 1 / сост. О. Глухов. – Москва, 1975.

  77. Хрестоматия балалаечника: старшие классы ДМШ / сост. В. Зажигин, С. Щегловитов. – Москва, 1999.

  78. Хрестоматия для 4-5 классов ДМШ / сост. В. Зажигин, С. Щегловитов. – Москва, 1986.

  79. Шалов, А. Две русские народные песни / А. Шалов. – Ленинград, 1965.

  80. Шалов, А. Концертные пьесы и обработки популярных мелодий / А. Шалов ; сост. В. Болдырев. – Москва, 1969.

  81. Шалов, А. Этюды для балалайки : вып. 5 / А. Шалов ; сост. А. Илюхин. – Москва, 1960.

  82. Шишаков, Ю. Концерт для балалайки / Ю. Шишаков. – Москва, 1979.

  83. Шишаков, Ю. Концертные пьесы для балалайки и фортепиано / Ю. Шишаков. – Москва, 1975.

  84. Шишаков, Ю. Воронежские акварели / Ю. Шишаков. – Москва, 1969

  85. Шульман, Н. Болеро / Н. Шульман. – Киев, 1959.

  86. Шульман, Н. Концерт для балалайки / Н. Шульман. – Киев, 1966.

  87. Шутенко, Т. Концерт для балалайки / Т. Шутенко. – Киев, 1970.

  88. Этюды для балалайки / сост. А. Илюхин. – Москва, 1958.

  89. Этюды для балалайки / сост. Н. Чайкин. – Москва, 1957.

  90. Этюды для балалайки / сост. Н. Чайкин. – Москва, 1959. – Вып. 4

  91. Этюды для балалайки / сост. А. Данилов. – Москва, 1989.

  92. Этюды для балалайки / сост. В. Глейхман. – Москва, 1973.

  93. Этюды для балалайки / сост. А. Илюхин. – Москва, 1960. – Вып. 5

  94. Этюды для балалайки / сост. А. Илюхин. – Москва, 1964. – Вып. 8

Методическая литература





  1. Бендерский, Л. Вопросы методики и теории исполнительства на народных инструментах / Л. Бендерский. – Свердловск., 1986.

  2. Вольская Т. Школа мастерства домриста / Т. Вольская, М. Уляшкин. – Екатеринбург, 1995.

  3. Гареева, И. Ступени мастерства / И. Гареева. – Екатеринбург, 1996.

  4. Методическое пособие для ССМШ,ДМШ, музыкальных училищ и ВУЗов / сост. И. Иншаков, А. Горбачев. – Москва, 1998.

  5. Пересада, А. Методика обучения игре на народных инструментах / А. Пересада. – Ленинград, 1975.

  6. Шалов, А. Основы игры на балалайке : метод. записки / А. Шалов. – Ленинград, 1970.

Словарь музыкальных терминов




Термины

Транскрипция

Перевод

Lento

Ленто

протяжно

Largo

Ларго

широко

Larghetto

Ларгэтто

скорее, чем largo, но медленнее andante

Andante

Анданте

не спеша

Andantino

Андантино

более скоро, чем andante

Semplice

Сэмпличэ

просто, естественно

Deciso

Дэчизо

решительно, смело

Allegretto

Аллегретто

более медленно, чем allegro, и более скорый, чем andante

Vivo

Виво

живо

Vivace

Виваче

скорее, чем allegro, но менее скоро, чем presto

Allargando

Алларгандо

расширяя, замедляя

Simile

Симиле

точно так, как раньше

Scherzo

Скерцо

шутка

Scherzando

Скерцандо

шутливо

Tranguillo

Транкуилло

спокойно, безмятежно

Subito

Субито

внезапно

Molto

Мольто

весьма, очень много

Risoluto

Ризолюто

решительно

Maestoso

Маэстозо

торжественно

Con fuoco

Кон фуоко

пламенно, страстно

Con brio

Кон брио

весело, возбуждённо

Largamente

Ларгамэнтэ

широко, протяжно

Grave

Гравэ

торжественно, тяжело

Con anima

Кон анима

с чувсвом

Con moto

Кон мото

с движением

Mezzo

Меццо

наполовину

Doloroso

Долорозо

печально, с болью

Sempre

Сэмпрэ

всё время, постоянно

Marcato

Маркато

выделяя чётко, подчёркивая

Leggiero

Леджьеро

легко

Fine

Фине

конец

Con espressione

Кон эспрэссьонэ

с выражением

A tempo

А тэмпо

в прежнем темпе

Tempo primo

Тэмпо примо

первоначальный темп

Poco

Поко

немного, не очень

Poco a poco

Поко а поко

постепенно, понемногу

Ritenuto

Ритэнуто

Замедленно, замедляя

Rallentando

Раллентандо

замедляя

Ritardando

Ритардандо

Замедляя, задерживая

Sostenuto

Состэнуто

сдержанно

Meno mosso

Мэно моссо

менее с движением

Piu mosso

Пиу моссо

более подвижно

Accelerando

Аччелерандо

ускоряя

Portamento

Портамэнто

Скользящий переход между нотами

Non troppo

Нон троппо

не слишком

Pesante

Пэзантэ

тяжело, грузно

Appasionato

Аппасионато

страстно

Brillante

Бриллянтэ

блестяще

Calando

Каландо

стихая, уменьшая силу звука

Giocoso

Джокозо

радостно, игриво

Giusto

Джусто

правильно, соразмерно, точно

Morendo

Морэндо

замирая

Senza

Сэнца

без

Sotto voce

Сотто вочэ

вполголоса

Tenuto

Тэнуто

точно выдержать по длительности и силе

Grazioso

Грациозо

грациозно, изящно

Opus

Опус

произведение

a cappela

А каппэлла

пение хора без сопровождения

Comodo

Комодо

удобно, легко, непринуждённо

Komma

Комма

запятая, обозначающая конец фразы или краткую паузу для дыхания

Lagrimoso

Лагримозо

скорбный, печальный

Larghetto

Ларгэтто

скорее, чем largo, но медленнее andante

Rinforzando

Ринфорцандо

сильное крещендо

Rubato

Рубато

в свободном темпе

Veloce

Велоче

быстро, бегло

Agitato

Аджитато

взволнованно

Quasi

Куази

как бы, почти

Sopra

Сопра

Указание, что соответ. рука должна быть выше другой

Smorzando

Сморцандо

приглушая звук

Cantando

Кантандо

певуче

Sforzando

Сфорцандо

внезапный акцент на звуке или аккорде

Stretto

Стрэтто

ускоренно

Tenuto

Тэнуто

точно выдерживая звук по длительности и силе

Urtext

Уртэкст

подлинный, не редактированный текст

Wild(нем)

вильд

Дико, буйно, яростно

Ziemlich langsam(нем)

Цимлих лангзам

довольно медленно

Zusammen(нем)

Цузаммен

Вместе, в унисон



Условные обозначения






Похожие:

Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению 070102. 024 «Инструменты народного оркестра» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению 070102 «Инструментальное исполнительство»
«Музыкальное искусство эстрады», специализации «Инструменты эстрадного оркестра», повышенного уровня, утвержденного Министерством...
Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению 070102. 024 «Инструменты народного оркестра» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению 070102 «Инструментальное исполнительство»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Инструментоведение» предназначен для студентов музыкальных отделений средних учебных...
Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению 070102. 024 «Инструменты народного оркестра» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности 070102 «Инструментальное исполнительство»
«Инструменты эстрадного оркестра», 070109. 02 «Эстрадное пение», 070109. 03 «Звукооператорское мастерство», специальности 070104«Вокальное...
Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению 070102. 024 «Инструменты народного оркестра» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специализации №070109. 01 «Инструменты эстрадного оркестра»
Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности «Музыкальное искусство эстрады»,...
Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению 070102. 024 «Инструменты народного оркестра» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специализации №070109. 01 «Инструменты эстрадного оркестра»
Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности «Музыкальное искусство эстрады»,...
Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению 070102. 024 «Инструменты народного оркестра» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специализации №070109. 01 «Инструменты эстрадного оркестра»
Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности «Музыкальное искусство эстрады»,...
Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению 070102. 024 «Инструменты народного оркестра» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности 070102 «Инструментальное исполнительство»
Данный учебно-методический комплекс составлен на основе: требований гос к минимуму содержания и уровню подготовки по специальности...
Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению 070102. 024 «Инструменты народного оркестра» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальностям 070102 «Инструментальное исполнительство»
Данный Учебно-методический комплекс возник как результат обобщения личного опыта автора и анализа имеющийся литературы
Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению 070102. 024 «Инструменты народного оркестра» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению: 070100. 62 «Инструментальное исполнительство»
Данный учебно-методический комплекс составлен на основе
Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению 070102. 024 «Инструменты народного оркестра» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению: 070100. 62 «Музыкальное искусство»
Данный учебно-методический комплекс составлен на основе
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org