Урок по теме "Знаменитые британские музыканты"



Скачать 56.27 Kb.
Дата15.02.2013
Размер56.27 Kb.
ТипУрок

Урок по теме "Знаменитые британские музыканты"


Ветышева Лариса Анатольевна

МОУ «АСОШ № 49».

ЦЕЛИ УРОКА:

  • формирование социокультурной компетенции обучающихся через интеграцию музыки и иностранного языка, участие в диалоге культур;

  • развитие интеллектуальных умений обучающихся, в частности, языковой и речевой наблюдательности к познавательно-поисковому творчеству и дальнейшему саморазвитию мотивационной сферы;

  • приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям.

ЗАДАЧИ УРОКА:

1. Учебный аспект:

  • развитие лексических навыков говорения;

  • совершенствование грамматических навыков (Present Simple, Past Simple, Preset Perfect);

  • развитие речевых умений в диалогической и монологической речи на основе творческого использования усвоенного ранее материала в новых ситуациях общения;

  • систематизация, обобщение и закрепление пройденного материала;

  • тренировка в аудировании, говорении (диалогическая и монологическая речь);

  • расширение словарного запаса;

  • совершенствование техники чтения;

  • практика в оформлении мини-проекта с использованием компьютерных технологий.

2. Познавательный аспект:

  • познакомиться с музыкальной жизнью страны изучаемого языка;

  • расширить знания о жанрах музыкального искусства Великобритании;

  • создать мотивацию стремления узнать о популярности этих жанров в России.

3. Развивающий аспект:

  • готовность к решению усложняющихся речемыслительных задач, требующих от учащихся интеллектуальных, поисковых усилий;

  • развитие способностей к сравнению, анализу, обобщению, логичности к восприятию грамматических структур и их использованию;

  • формирование репродуктивных и продуктивных речевых действий;

  • развитие речевых, творческих способностей;

  • развитие творческой деятельности, памяти, языковой догадки, воображения, способности логически излагать, работать в парах.

4. Воспитательный аспект:

  • воспитывать положительное отношение к британской культуре и чувство национальной самобытности;

  • побуждать к более глубокому осознанию своей родной культуры;

  • осознать огромное значение музыки в жизни человека.

5. Сопутствующие задачи:

  • скрытый контроль уровня сформированности речевых умений, развитие умений работать в парах.

Методы: частично-поисковый, наглядный.

Оборудование:

  1. Мультимедийный проектор.

  2. Компьютерная презентация “Famous British Musicians” (Microsoft PowerPoint 2003)

Ход урока

Презентация

I.
Организационный момент.


II. Речевая зарядка.

I think it’s impossible to escape from music, even if we want to. It sounds in every high-street shop, hisses horribly from other people’s stereos on public transport and blasts out of open car windows.

But in my opinion most people assume that musical tastes are subjective – that one person will like hip-hop, while another prefers classical music.

Today we are going to learn more about the best musicians of the world. What is the word “musician” associated with? (Рисунок 1)

  1. What outstanding composers can you name?

  2. Where are they from?

  3. What are they famous for?

  4. What musical pieces does their prolific heritage include?

  5. Music is the universal language of the world.” H. Longfellow How do you understand Longfellow’s words?

III. Развитие речевых умений в диалогической речи.

(Student 1 – a British lover of classical music, Student 2 – a tourist from some European country)

Компьютерная презентация “Famous British Musicians” (Microsoft PowerPoint) Слайды 1-3

1. Greet your partner and introduce yourself.

2. Say that you are interested in classical music and ask him if he can tell you about Henry Purcell.

3. Ask your partner about Purcell’s biography.

4. Express your wish to learn more about his musical heritage.

5. Ask if he has ever listened to his opera.

6. Thank him for interesting information

IV. Развитие навыков аудирования (текст “B.Britten”) с опорой на наглядность.

Компьютерная презентация “Famous British Musicians” (Microsoft PowerPoint) Слайды 4-11

Fill in the table:

(Edward) Benjamin Britten

Britten was born at the family home in Lowestoft, Suffolk, England on the 22nd of November in 1913. His father was a dentist. He was the youngest of four children, with a brother Robert and two sisters Barbara and Beth. He was educated locally, and studied, first, piano, and then, later, viola, from private teachers.

He began to compose as early as 1919, and after about 1922, composed steadily until his death. After two years at Gresham's School, he entered the Royal College of Music in London (1930) where he studied composition with John Ireland and piano with Arthur Benjamin. During his stay at the RCM he won several prizes for his compositions.

He completed a choral work; A Boy was Born, in 1933.

From about 1935 until the beginning of World War II, Britten did a great deal of composing for the GPO Film Unit, for BBC Radio, and for small theater groups in London.

In the spring of 1939, Britten and Pears sailed for North America.

During the early 40s, Britten produced a number of works, outstanding among them the Hymn to St. Cecilia, A Ceremony of Carols, Seven Sonnets of Michelangelo, Serenade. Peter Grimes was completed in 1945 and had its premiere on June 7 of that year by the Sadler's Wells Opera Company. Other operas appeared regularly in the ensuing years: The Rape of Lucretia (1946), Albert Herring (1947), The Little Sweep (1949), Billy Budd (1951) Gloriana (1953), The Turn of the Screw (1954), Noye's Fludde ((1957), A Midsummer Night's Dream (1960) Curlew River (1964), The Burning Fiery Furnace (1966), The Prodigal Son (1968) Owen Wingrave (1970) [for television], and finally Death in Venice (1973).

Amongst these works, the Britten catalog contains numerous other important compositions in other forms. Notable among them are:

  1. Young Person's Guide to the Orchestra

  2. The Holy Sonnets of John Donne

  3. The Beggar's Opera

  4. Spring Symphony

  5. Winter Words

  6. War Requiem

There are numerous other works including chamber music, songs, folk song arrangements, and choral works.

Britten was awarded the Order of Merit in March 1965; he was created a Life Peer, Baron Britten of Aldeburgh in the County of Suffolk, in the Queen's Birthday Honours List in 1976.

He died at his home in Aldeburgh, Suffolk, on 4 December 1976 and is buried in the churchyard of the Aldeburgh Parish Church. His colleagues Peter Pears and Imogene Holst, co-founders with BB of the Aldeburgh Festival, lie in adjacent graves.

Date of birth

 

Place of birth

 

Musical instruments he played

 

Began composing music

 

Musical education

 

The famous singer he made friends with

 

His favourite Russian musicians

 

His prolific musical heritige

 

Festival he founded

 

Date of death

 

Place he is buried in

 

Awards

 

V. Развитие речевых умений в монологической речи.

Speak about B. Britten according to the slides 4-11.

VI. Просмотр детской презентации о группе «Битлз» ( дополнительное индивидуальное задание).

VI. Рефлексия, подведение итогов.

Well, children, was our lesson interesting for you? What do you think about using different computer technology during English lessons?

VII. Домашнее задание.

Компьютерная презентация “Великие музыканты”

Литература:

  1. Кузовлев В.П. и др. Английский язык. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. Москва, “Просвещение”,1999 год.

  2. Кузовлев В.П. и др. Английский язык. Книга для чтения, 9 класса. Москва, “Просвещение”, 1999 год.

  3. en.wikipedia.org/wiki/Benjamin_Britten - 52k - Cached - Similar pages

  4. www.musicweb-international.com/britten/ - 11k - Cached - Similar pages

  5. www.brittenpears.org/ - 13k - Cached - Similar pages

Методические рекомендации

  1. . В начале изучения темы «Музыка Британии» ведется знакомство с различными музыкальными стилями и направлениями. Работая в классе, ребята запоминают основной перечень музыкальных терминов, программу классических и современных концертов, находят отличия организации и проведения фестивалей, променадов.

  2. Введение, объяснение и закрепление лексических единиц, без которых невозможно дальнейшее прохождение темы.

  3. Работа над материалом предполагает применение наглядности. Это как бы настраивает учащихся на соответствующую речевую компетенцию.

  4. Тренировочные грамматические упражнения на употребление Present Simple, Past Simple, Present Perfect должны быть составлены с опорой на лексический материал, модельные фразы и речевые обороты по теме.

  5. Постепенно, по мере необходимости, вводится выражение I can’t help+Gerund. Материал преподносится так, чтобы ребята четко улавливали разницу употребления инфинитивного и герундиального оборотов. В данном разделе грамматики предлагаются групповые и индивидуальные задания.

  6. Ключевым материалом является работа по составлению диалогического, монологического высказываний.

  7. Предварительно проводятся творческие задания. Даны различные упражнения по картинкам: кто больше составит вопросов, предложений, лучше опишет картинки.

  8. По окончании изучения всей темы ребята должны написать диктант и письменное высказывание «Музыка в моей жизни».

  9. Учитель показывает и объясняет правила оформления презентации.

  10. Итоговым уроком является выполнение творческого задания – групповая, индивидуальная защита проекта по изученной теме.

 В презентации использованы материалы из Интернета.

Краткое описание (перечень уроков методики)

Музыка – тема для изучения в 9 классе, УМК «English 9», В. Кузовлев. Уровень обученности средний. Используемые обучающие компьютерные программы можно применять и при изучении тем: What’s the news, Healthy Living Guide, What will you be?…

Цели:

1. Развивающий аспект – развитие способностей аналитического мышления к смысловой догадке.

2. Учебный аспект – развитие навыков всех видов речевой деятельности: аудирования, чтения, письма, говорения. Тренировать учащихся с помощью компьютерных моделий и упражнений совершенствовать речевую компетенцию по теме «Музыка».

Ожидаемые результаты

Учащиеся развивают свои навыки работы с компьютером, совершенствуют речевую компетенцию по данной теме.

Требуемая IT подготовка

Для работы на компьютере необходимы навыки начинающего пользователя.

Алгоритм проведения проекта

Работа с программой рассчитана на 1 урок. Это итоговое занятие по теме. Урок проводится в компьютерном классе. Во время занятия присутствуют учитель английского языка, который контролирует самостоятельную работу студентов, по итогам выставляет оценки, а так же лаборант.

Возможность развития проекта

У учащихся повышается интерес к изучению иностранного языка. Ребята развивают навыки работы с английским алфавитом на клавиатуре, с обучающими программами по английскому языку. При этом овладевают новой лексикой. Планируется составление аналогичных заданий по другим темам курса изучения английского языка.

Похожие:

Урок по теме \"Знаменитые британские музыканты\" iconЗнаменитые музыканты: Прокофьев Сергей Сергеевич
Донецкой области. Отец его Сергей Алексеевич бы л учёным агрономом, управляющим в имении помещика Сонцова. От него передалась сыну...
Урок по теме \"Знаменитые британские музыканты\" iconУрок по теме. Обоснование включения компьютерного сопровождения в
Урок проводится при изучении темы “Антропогенез”, на которую отводится 6 часов. Это второй урок по теме
Урок по теме \"Знаменитые британские музыканты\" iconВикторина. По теме «Знаменитые люди Финляндии»

Урок по теме \"Знаменитые британские музыканты\" iconУрок по теме «Эпоха славных дел Петра». Приложение Урок в 11 классе. Тема: Экономическое устройство России. 41
Хороший урок – это когда после него хочется подумать, что-либо прочитать по теме. Как этого добиться? Урок строится в первую очередь...
Урок по теме \"Знаменитые британские музыканты\" iconУрок по теме «Латинская Америка». Урок обобщающего повторения по теме «Страны Латинской Америки»
Чтобы активизировать работу на уроках обобщающего повторения использую игру-состязание. Благодаря игровой форме урок проходит интересно,...
Урок по теме \"Знаменитые британские музыканты\" iconУрок географии в 6 классе. Тема урока: Обобщающий урок по теме «Атмосфера». Цель: 1 обобщить материал по изученной теме
Оборудование и наглядность: визитные карточки; слайды разных времён года; картины и таблицы по теме «Атмосфера»; табло к игре начерчено...
Урок по теме \"Знаменитые британские музыканты\" iconУрок по теме «Древняя Греция». Форма урока: урок-конкурс. Цель: Систематизация знаний учащихся по теме
Формирование у учащихся умения находить информацией из Интернета и пользоваться ею
Урок по теме \"Знаменитые британские музыканты\" iconУрок-зачет по теме «Информация и информационные процессы» Раздел программы: «Теоретическая информатика». Тема урока: зачет по теме «Информация и информационные процессы». Тип урока: урок-повторение Вид: урок-зачет
Время проведения: последний из трех уроков по теме «Информация и информационные процессы» (базовый курс)
Урок по теме \"Знаменитые британские музыканты\" iconУрок математики в 5-м классе по теме: «Площадь. Формула площади прямоугольника». Учитель Полякова И. И
Данный урок является 3-им уроком по теме «Площади и объемы». На уроке обобщались и дополнялись сведения о площади многоугольника,...
Урок по теме \"Знаменитые британские музыканты\" iconУрок по теме «Литосфера». (6 класс. Начальный курс географии.). Тема урока: «Обобщающий урок по теме «Литосфера». Тип урока* : урок игра ( в стихах) ( *по С. Г. Манвелову)
«Калачинские юные геологи», которым руковожу или же посещающих педагогический класс Межшкольного учебного комбината Ей (ему) дана...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org