Урок 13. «Четные и нечетные числа»



Скачать 33.46 Kb.
Дата16.02.2013
Размер33.46 Kb.
ТипУрок
Урок 13. «Четные и нечетные числа».
Цели урока:

1. Дать понятие четные и нечетные числа.

2. Совершенствовать вычислительные навыки и умения решать тек­стовые задачи.

3. Развивать математическую смекалку и творческое мышление.
Ход урока

I. Организационный момент.

Ну-ка, юный мой дружок, Ты готов начать урок? Все в порядке на столе? Есть порядок в голове?

Чтобы иметь знания, Понадобятся терпенье и старание.

II. Сообщение темы и целей урока.

У цифры «два» есть свой секрет Она гордится этим. А Знайка знает тот секрет, О нем расскажем детям.

III. Устный счет.

1. Зрительный диктант «Молчанка».

(Дети молча записывают ответы и также молча проверяют задание и оценивают свой труд.)

Работа с карточками «тройками»: «Умножение и деление на 2, 3»

(Карточки изготовить просто: 2 2 4 , [ 3 2 6| и т. д. таблица умножения.

(Учитель показывает карточку, закрывая цифру, например: | 2 | [ 4 [ дети записывают цифру 2 или 3 2 | дети записывают цифру 6, затем проверяется, цифры открываются.)

  1. Вставьте пропущенные знаки «+» и «-» таким образом, чтобы ра­венства были верными.



IV. Работа над новой темой

1. Работа со счетными палочками.

Возьмите 9 счетных палочек и разложите их по парам.

— Что значит по парам? (По две.)

— Сколько пар получили? (4 и еще одна осталась.) Хорошо! Тогда возьмите 10 палочек и разложите по две.

— Сколько пар получили? (5.)

А сейчас работаем по рядам. Каждый ряд получает числа и соответ­ственно раскладывает палочки парами: 1 ряд — числа 5, 6; 2 ряд — числа 7, 8; 3 ряд числа 11, 12.

— Что вы можете сказать о своей работе. Вам удалось разложить по две? (Не совсем, в работе с числом 5 одна палочка осталась без пары. С числом 7 и 11.)

То есть названные вами числа на 2 не делятся.

Запись чисел на доске:

— А как они расположены в числовом ряду? (5не делится, а 6делится. 7не делится, а 8 делится. 9 не делится, а 10 делится. 11 не делится, а 12 делится.)

Посмотрите, числа чередуются. Давайте дополним числовой ряд слева (запись дополняется.)

Мы с вами открыли секрет числа два.

Оказывается, что взятые в кружочки числа называют четные.

— Что их объединяет? (Эти числа делятся на «два».) А остальные нечетные.

— Вы смогли их разделить на «два»? (Нет.)

— Скажите, а с какого числа начинается натуральный ряд? (С«1».
)


— Какое это число? (Нечетное.) Числовой ряд будет продолжаться дальше.

— Как вы определите в нем четные числа? (Если число делится на 2, то оно четное, а если не делится на 2, нечетное.)

Молодцы!

2. А сейчас применим правило на практике.

Запишите в тетради по порядку числа от 10 до 19, обведите в кружок четные числа. (Ученик работает у доски).

— Назовите нечетные числа. (11, 13, 15, 17, 19.)

  1. № 3, с. 18. (Работа ведется под руководством ученика с записью на доске.)



— Какие получили числа? (И четные, и нечетные.)

— Что еще вы заметили? (Числа стоят по порядку.) Видите, каким секретом обладает число 2.

V. Физкультминутка

VI. Работа над пройденным материалом

1.№4,с. 18.

Прочитайте условие. Сделайте рисунок. Задачу решите самостоя­тельно. Составьте 2 обратные задачи. (Условие обратных задач озвучи­вается.)

Решение выполняется самостоятельно.

2. Работа в Тетради: № 6, 7, с. 9; № 8, с. 10 — самостоятельно. (Учитель проводит выборочную проверку.)

3. Дополнительно.

а) Заполните пропуски математическими знаками и числами.

б) Логическая задача.

На дереве сидели 3 галки и 2 вороны. Две птицы улетели. Сколько и какие птицы могли остаться?

(Все возможные ответы: 1) 3 галки; 2) 1 ворона и 2 галки; 3) 2 вороны и 1 галка.)

VII. Итог урока и Домашнее задание

Учебник: № 5, 6, задание на полях, с. 18; правило.
Дополнительный материал к уроку Задачи на смекалку
Задача А. Папе, маме и сыну вместе 70 лет. Сколько будет всем им через 4 года?

Комментарий. Известна сумма всех возрастов, то есть трех слагаемых, а также известно, что каждое слагаемое увеличится на 4. Значит, сумма увеличится на 4 + 4 + 4 = 12. Следовательно, ответ - 70 + 12 = 82.

Задача Б. Из 25 учеников в классе 17 изучают английский язык, а 15-французский. Сколько детей изучает оба языка?

Комментарий. Желательно иллюстрировать решение схемой, в кото­рой круг слева означает детей, изучающих английский язык, а круг спра­ва — французский. В пересечении кругов — дети, изучающие оба языка.

Похожие:

Урок 13. «Четные и нечетные числа» iconЧётные и нечётные числа
Урок математики во 2 «Б» классе (программа «Школа 2100») моу сош №35 г. Шахты Ростовской области
Урок 13. «Четные и нечетные числа» icon«Четные и нечетные числа»

Урок 13. «Четные и нечетные числа» iconПрограмма вступительных испытаний Числа и вычисления
Квадрат и куб натурального числа. Простые и составные числа. Делитель, кратное. Четные и нечетные числа. Признаки делимости на 2,...
Урок 13. «Четные и нечетные числа» iconОсновные математические понятия и факты
Делители и кратные натурального числа. Четные и нечетные числа. Делимость натуральных чисел. Признаки делимости на 2, 3, 5, 9 и 10....
Урок 13. «Четные и нечетные числа» iconУрок математики по теме «Четные и нечётные числа»
Оборудование: проектор, экран, карточки с чётными и нечётными числами, карточки с индивидуальным заданием, карточки «тройки»
Урок 13. «Четные и нечетные числа» iconПриложения
На 11 делятся только те числа, у которых разность между суммой цифр, занимающих нечётные места, и суммой цифр, занимающих чётные...
Урок 13. «Четные и нечетные числа» iconЧетные и нечетные функции. Периодичность тригонометрических функций
Решение задач на нахождение наименьшего положительного периода функции №73 (в, г)
Урок 13. «Четные и нечетные числа» iconЯй и побеждай
Для применения метода “разделяй и побеждай” выделим четные и нечетные пары блоков в : и. Преобразуем эти множества в следующие
Урок 13. «Четные и нечетные числа» iconЧётные и нечётные функции
Цель: Закрепить и проверить умение определять чётность-нечётность функций аналитически, строить и читать графики чётных и нечётных...
Урок 13. «Четные и нечетные числа» iconВопросы к переводному экзамену в 10 класс по курсу математики
...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org