Формирование творческого мировоззрения. Эпоха возрождения



Скачать 53.86 Kb.
Дата18.02.2013
Размер53.86 Kb.
ТипДокументы
ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ.

ЭПОХА ВОЗРОЖДЕНИЯ
Улезько И.Н.

Данный урок отражает специфику изучения эпохи Возрождения.

Актуальность объясняется ориентиром на ценности эпохи Возрождения как мировые культурные образцы. Творчество нидерландских и немецких художников по мастерству приравнивается к титанам эпохи Возрождения и заслуживает должного внимания.

Удалённость во времени представляет трудности для изучения. Отсутствие музыкальной базы, крупных библиотек стало основой для использования проектного метода, личностно – ориентированного обучения. Была выбрана технология исследовательского метода при рассмотрении темы: Северное Возрождение. Живопись нидерландских и немецких мастеров. Хорошим подспорьем в работе стали ресурсы Интернета. Проведённая работа позволила всесторонне окунуться в мир искусства.

Мировая художественная культура, 10 класс.

Тема: Северное Возрождение. Живопись нидерландских и немецких мастеров.

Вид урока: изучение нового материала (1-ый из двух по плану).

Форма урока: урок-исследование, защита проектов.

Цели:

  • дать представление о достижениях нидерландских и немецких мастеров;

  • расширить представление об эпохе Возрождения как качественно новом периоде развития человечества;

  • создать условия для осознанного восприятия материала;

  • способствовать развитию ассоциативного мышления, речи и восприятия;

  • формировать эстетический вкус;

  • развивать умение понять художественный замысел автора.

Оборудование: проекционное и компьютерное оборудование, презентация, фрагмент фильма «Северное Возрождение», раздаточный материал (карточки с вопросами на повторение пройденного, карточки с вопросами на закрепление нового материала).

Литература:….. Интернет-ресурсы
Ход урока

1. Организационный этап

Сегодня с вами мы продолжаем работу по теме «Возрождение» и познакомимся с завершающим этапом развития данного направления в искусстве. Это - «Северное Возрождение». Мы рассмотрим особенности живописи нидерландских и немецких мастеров. Конкретную задачу урока мы установим после разминки.
2. Разминка

  • Что такое Возрождение?

  • Какой город считается колыбелью итальянского Возрождения? Почему?

(Ожидаемые ответы: Г. Венеция. Впервые здесь были провозглашены демократические идеалы. Это нашло отражение в искусстве.)

  • Сформулируйте основную задачу эпохи Возрождения.

(Ожидаемый ответ: Огромный интерес к человеку, его неограниченным возможностям.)

  • Вспомните наиболее известные памятники архитектуры Ренессанса и истории, связанные с ними.


(Ожидаемый ответ: Собор Санта- Мария дель Фьоре- архитектор Филиппо Брунеллески.)

  • Назовите наиболее известные имена эпохи Возрождения, работы мастеров?

(Ожидаемый ответ: Микеланджело, Рафаэль, Донателло; Мадонна Бенуа. )

  • В чем, по вашему мнению, заключается уникальность таланта Леонардо да Винчи?

(Ожидаемый ответ: Непревзойденность техники, неординарность мышления, гений предвидения – танк, подводная лодка, вертолёт, оружие массового уничтожения и т.д.)

  • Чем интересна авторская техника исполнения фрески «Тайная вечеря»?

(Ожидаемый ответ: Фреску восстановили современники, но секреты техники мастера не раскрыли.)

  • Как был создан один из его шедевров - «Джоконда»?

(Ожидаемый ответ: Для передачи образа были приглашены актёры, музыканты, которые старались передать разные чувства и т.д.)

Действительно, работы Леонардо да Винчи представляют большой интерес в настоящее время и продолжают восхищать исследователей и ценителей искусства. Работы представителей Северного Возрождения занимают особое место в мировой живописи. Попробуем установить их значимость относительно высокого Возрождения.

3. Сообщение темы и цели урока

Термин «Северное Возрождение» является условным. Определение относят к странам, которые расположены к северу от Италии. Это Нидерланды, Германия, Франция и Англия. Условность заключается в том, что в этих странах Возрождение имело разные временные рамки и носило особый национальный характер. На прошлом занятии мы говорили о Высоком Возрождении. Сегодня тема нашего занятия «Северное Возрождение. Живопись нидерландских и немецких мастеров».

Как вы думаете, почему некоторые исследователи считают, что Северное Возрождение неравнозначно Высокому? Это и будет наш проблемный вопрос. Наш урок продолжим по следующему плану: 1) общая презентация об эпохе и её обсуждение; 2) сообщения консультантов по творчеству художников; 3) творческая работа по теме.
4. Изучение нового материала

Сейчас прозвучит материал о Северном Возрождении. Прослушав его, найдите ответы на следующие вопросы.

1) Главная особенность Северного Возрождения? (Ожидаемый ответ: связь с искусством поздней готики.)

2) Актуальные жанры эпохи? (Ожидаемый ответ: портрет, пейзаж, бытовой жанр.)

3) Какие идеи оказали влияние на развитие искусства? (Ожидаемый ответ: идеи гуманизма и Реформации. )

Презентация «Северное Возрождение».

Первичное закрепление пройденного: на партах - карточки с вопросами (Приложение 1), предполагающие устный ответ.
5.Беседа по теме сообщения учеников

Наиболее яркие представители Северного Возрождения – это Ян ван Эйк, Питер Брейгель, Альбрехт Дюрер. Об их творчестве расскажут консультанты.

Работа творческих групп. Группы защищают свои проекты и организуют обсуждение после показа презентаций. На партах - карточки с вопросами (Приложение 2), предполагающие устное обсуждение.

А) Ян ван Эйк. (Презентация.)

Обсуждение.

  • Какая связь прослеживается между работами Леонардо да Винчи и Яна Ван Эйка?

Б) Питер Брейгель. (Презентация.)

Обсуждение.

  • Какая идея высокого Возрождения нашла отражение в творчестве П.Брейгеля? (Ожидаемый ответ: неразрывная связь человека с природой)

В) Альбрехт Дюрер. (Презентация.)

Обсуждение.

  • Как проявляются идеи гуманизма, характерные для высокого Возрождения, в творчестве Дюрера? (Ожидаемый ответ: обращение к библейским мотивам как основе нравственной жизни)

6. Итог урока

1. Творческое задание.

А теперь, чтобы обобщить полученные знания, выполним творческую работу. Напишите эссе, ответив на вопрос: «Почему Северное Возрождение занимает видное место в мировом искусстве?» ( Несколько предложений.)

Вывод: Таким образом, мы аргументированно решили проблему, выдвинутую в начале урока: несомненно, Северное Возрождение – это общепризнанное искусство, которое явилось завершающим этапом Высокого Возрождения.

2. Выставление оценок.

7. Этап информации о домашнем задании.

Тема следующего урока – архитектура эпохи Северного Возрождения. Мы проведём его так же в форме защиты проектов.

Задание: подобрать материалы по архитектуре европейских стран Северного Возрождения. Подготовить проекты по английской, французской, нидерландской, германской архитектуре. (Определяются творческие группы, сроки, место и темы консультаций.)

8) Рефлексия

Как вы понимаете слова Мишеля Монтеня: «Мера жизни не в её длительности, а в том, как вы использовали её: иной прожил долго, да прожил мало»?

Приложение 1

Первичное закрепление пройденного.

1) Главная особенность Северного Возрождения?

2) Актуальные жанры эпохи?

3) Какие идеи оказали влияние на развитие искусства?

Приложение 2

Проблемные вопросы к проектам творческих групп.

  1. Какая связь прослеживается между работами Леонардо да Винчи и Яна Ван Эйка?

  2. Какая идея высокого Возрождения нашла отражение в творчестве П.Брейгеля?

  3. Как проявляются идеи гуманизма, характерные для высокого Возрождения, в творчестве Дюрера?


Урок в данной форме предполагает развитие внутреннего мира учащихся, способствует эстетическому восприятию действительности, ориентирует на мировые ценности.

Похожие:

Формирование творческого мировоззрения. Эпоха возрождения iconФилософия Возрождения Автор программы: к ф. н., доцент Погоняйло А. Г. Эпоха Возрождения: от знания причин* к «открытию мира*. Идея «возрождения»
«открытию мира*. Идея «возрождения» в Средние века. Возрождение и обновление. Греко-романское и евангелическое «возрождение». Европейское...
Формирование творческого мировоззрения. Эпоха возрождения iconЭпоха Возрождения Проторенессанс и Кватроченте
Эпоха Возрождения поставила человека в центр вселенной, придала искусству светский характер, Это время отличается восхищением перед...
Формирование творческого мировоззрения. Эпоха возрождения iconДемидионова Л. Н. Эпоха Возрождения – эпоха духовного прорыва средневековой Европы Научно-образовательный материал москва ниу мэи 2011
Демидионова Л. Н. Эпоха Возрождения – эпоха духовного прорыва средневековой Европы
Формирование творческого мировоззрения. Эпоха возрождения iconЭпоха просвещения
Возрождения и рационализма начала Нового времени, заложивших основы просветительского мировоззрения: отказ от религиозного миропонимания...
Формирование творческого мировоззрения. Эпоха возрождения iconЛитература эпохи Возрождения (для романо-германского отделения)
Хрестоматия по зарубежной литературе. Эпоха Возрождения: в 2 т. 4-е изд., доп. М.: Искусство, 1959-1962. Т. 1-2
Формирование творческого мировоззрения. Эпоха возрождения iconРеферат по мхк на тему " Художественная культура эпохи Возрождения" на примере творчества
Эпоха Возрождения – это переворот в первую очередь в системе ценностей, в оценке всего сущего и отношении к нему
Формирование творческого мировоззрения. Эпоха возрождения icon2 Общая характеристика эпохи 3 Гуманистическая мысль эпохи Возрождения 5 Эпоха Возрождения и Реформация 8
Важным этапом развития философской мысли является философия эпохи Возрождения. В ней затронут широкий круг вопросов, касающихся раз­ных...
Формирование творческого мировоззрения. Эпоха возрождения iconКонспект урока по теме: "Эпоха возрождения"
Оборудование: компьютер, таблички с именами и иллюстрации деятелей эпохи Возрождения, выставка книг, иллюстрации достопримечательностей...
Формирование творческого мировоззрения. Эпоха возрождения iconТретий философиЯ эпохи ВозрождениЯ § Причины возникновения Ренессанса
Эпоха Возрождения — достаточно сложный феномен западноевропейской культуры середины XIV — конца XVI в. Термин «Возрождение», или...
Формирование творческого мировоззрения. Эпоха возрождения iconАнализ памятников эпохи возрождения. Живопись
Эпоха Ренессанса – очень сложная эпоха. Здесь перед нами предстают сотни имен, десятки трактатов об искусстве, и только часть из...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org