Дорогой друг! Наверно тебе уже знакомо гордое и славное слово – Родина. Как много значит это слово в жизни каждого человека, и как, по-разному, люди отвечают на вопрос: «Где твоя Родина?»



страница1/6
Дата01.03.2013
Размер1.01 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6

- -



Введение.

Дорогой друг!

Наверно тебе уже знакомо гордое и славное слово – Родина. Как много значит это слово в жизни каждого человека, и как, по-разному, люди отвечают на вопрос: «Где твоя Родина?»

Если бы инопланетяне спросили космонавта, то наверняка он бы ответил, что его Родина – планета Земля. В жаркой Африке или в Америке русский мальчик или девочка на вопрос о Родине постарались бы объяснить, что приехали из России. Для нас Россия – большая Родина. В России на вопрос «Где ваша Родина?» вы с уверенностью ответите, - «моя Родина – Ленинградская область».

Действительно, Ленинградская область – это наша милая малая Родина. Наш край гордится славными делами наших предков, уникальными памятниками культуры и чудной природой: сказочными лесами, быстрыми реками, ледниковыми озерами, богатым растительным и животным миром.

Краеведение – “изучение своего края”, так называется наука, которую мы будем изучать.

Исследовать родную землю, чтобы знать ее, полезно всем на ней живущим.

Если знать – значит ценить и беречь, знать – значит любить родные места, применять мягкие и мудрые приемы человеческого общения ко всему живому.

«Природа родного края», так называется книга, которую вы держите в руках. Надеемся, что этот учебник станет вашим верным другом и помощником в пути.

Чтобы лучше познакомиться с природой родного края, давайте совершим путешествие по просторам Ленинградской области.

В путь!

Глава 1. Знакомство с географическими картами и


планами нашего края.

С древнейших времен человек изображал поверхность нашей Земли с помощью карт, планов и схем.

Научиться читать карту –


интереснейшее занятие.


Рис 1. Ленинградская область на карте нашей Родины.


Географические карты и планы местности помогут вам узнать много нового о природных особенностях нашего края.

Изучив эту главу, вы:

  • познакомитесь с особыми свойствами карт и планов местности;

  • научитесь «читать» карты и планы;

  • попробуете ориентироваться в пространстве с помощью компаса и местных признаков;

  • составлять план местности с помощью условных знаков;

  • получите много интересной информации о природных особенностях нашего края.

Желаем успехов!
§ 1. Ленинградская область на карте нашей Родины
Если посмотреть на карту нашей страны, то можно заметить, что территория нашей области похожа на большую бабочку, раскинувшую свои крылья на северо-западе России (рис.1).


Это интересно: площадь нашей области примерно равна площади таких европейских государств, как: Австрия, Дания или Швейцария.

Территория нашего края прилегает к Финскому заливу Балтийского моря почти на протяжении 330 км.

Ленинградская область является одной из крупнейших среди областей европейской части России.

Это интересно!

В нашей области насчитывается:

17 административных районов, 29 городов, 37 посёлков городского типа, 3 тысячи сельских поселений


Рис.2. Ленинградская область на карте нашей Родины. Административная карта Ленинградской области.

Задание 1.Внимательно рассмотрите карту, изображенную на рис.1.

Выпишите в таблицу названия стран и областей, с которыми граничит наша область.

Таблица

Граница малой Родины

Граница:

Наша область

Мой район

На севере







На западе







На востоке







На юге







Используя данные карты, составьте небольшой рассказ о местоположении нашего края.

Большая часть нашей области равнинная (рис.2). Ее территорию прорезает множество рек и озер. Наш край покрывают густые леса, это зона южной части тайги. Такое обилие вод и лесов, наличие полезных ископаемых удобно для развития хозяйственной деятельности человека.

Задание 2.Найдите на карте области ваш родной район. Проследите, какие территории являются соседями вашего района.

Аккуратно перенесите на карту в тетради названия соседних территорий, названия: районного центра и крупных населенных пунктов, известных вам озёр и рек, название вашего родного села, города или деревни.

Мы познакомились с местоположением нашей области с помощью географической карты.

Географическая карта – это уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков.

Причем географические карты имеют важные особенности: изображение поверхности уменьшается, с уменьшением упрощается, применяются условные знаки (рис.2).

Рис. 3. Физическая карта Ленинградской области (с условными знаками)

Задание 3.Внимательно рассмотрите физическую карту Ленинградской области. Изучите условные знаки. Что мы можем узнать, рассмотрев карту? Какую полезную информацию можем получить? Кто, по-вашему,

может использовать эту карту, и для каких целей?

Домашнее задание: Прочитайте параграф.

1. Составьте рассказ о местоположении и природных особенностях Ленинградской области, используя рис. 1 и 3.

2. Представьте, что вы встречаете иностранных друзей, они хотят познакомиться с природой нашего края. Составьте небольшой рассказ о природе вашей местности «Красоты родного края».

3. Найдите государства, у которых площадь примерно равна или меньше площади Ленинградской области.

§ 2. Немного о географической карте

История зарождения карты уходит в далекое прошлое, когда люди еще не знали письменности, но уже изображали земную поверхность. Ученые обнаружили древние схемы на камнях, коже, костяных и глиняных пластинках, дереве и даже шелковой ткани (рис. 4).

Рис. 4. Древнейшие карты человечества

Рис. 5. Карты мира по Птолемею


Задание 1.Внимательно рассмотрите рисунки древних карт. Подумайте и постарайтесь ответить, с какой целью люди составляли карты? Почему использовали такие материалы.

Родина современных карт – Древняя Греция. Древнегреческий учёный Птолемей создал лучшую для своего времени карту мира (рис. 5). В своём сочинении «География» он указал, как нужно составлять карты, какие объекты нужно отмечать.

Многие средневековые карты поражают нас своим необычным видом, тем не менее моряки ориентировались по этим картам достаточно успешно (рис.6 ).

А

Б

В

Рис. 6. Арабская карта Каспийского моря (А), испанские морские карты (Б) портоланы и карты Меркатора (В).

В средние века некоторые карты были выполнены настолько искусно, что висели на стенах жилищ, как украшение. Особенно научными и подробными были карты Герарда Меркатора. В 1838 году им была создана карта мира, удобная для мореплавателей и путешественников.

Русские цари с большим вниманием относились к созданию карт нашей страны. Карты уточнялись, исправлялись благодаря труду многих учёных и путешественников, осваивающих наши земли (рис.7).







Рис.7. Карта Санкт-Петербурга, век.

Современные карты детально отображают лик нашей Земли. Особенно интересны в этом отношении компьютерные карты, где можно по желанию увеличивать и уменьшать изображение земной поверхности, как бы удаляясь и приближаясь к ней. Однако чтобы поместить материки, страны и города на листы бумаги или экран компьютера, изображение поверхности приходится уменьшать.

Масштаб – число, показывающее величину уменьшения изображения местности на карте.

Масштаб всегда надписывается на карте и может быть разного вида (рис.8).

Виды масштаба:




масштаб Линейный — в виде мерной линейки с помощью линий.

Численный — с помощью чисел. В числителе единица,

в знаменателе – число уменьшения.

Именованный – с помощью букв, сколько км или м в 1см.

Рис. 8. Виды масштаба

Задание 2. Под руководством учителя изучите схему и масштабы карт(рис. 1, 2, 8). Научитесь различать виды масштабов.

Решим географические задачи.

Задача. Перед вами две карты: одна – масштаб: 1:500 000, другая – масштаб:

1: 10 000 000. У какой карты больше уменьшение?

Совет! Посмотри на рис. 8!

Ответ: Уменьшение больше у первой, в 10 000 000 : 500 000 = 20 раз.

Задача. Как по численному масштабу узнать именованный?

Ответ: зачеркнув пять последних нулей у численного масштаба, получим число километров в 1 см, два нуля — число метров в 1 см.

Задание 3. Выполните задания:

1. Выразите численный масштаб именованным и линейным: 1:250 000; 1:1000; 1:50

2. Выразите именованный масштаб численным и линейным: в 1 см – 100 м; в 1см – 900 км; в 1см – 1 км.

3. Начертите прямоугольник 15 км на 30 км в масштабе в 1 см 5 км.

Домашнее задание. Внимательно прочтите параграф.

Решите задачи:

1. Определите масштаб плана, если дорога длиной 5 км на карте имеет длину 10 см.

2. Чему на местности равно расстояние, выраженное на карте масштаба 1 : 10 000 000 отрезком в 1 мм.

3. Подготовьте сообщение о видах географических карт.

§ 3. План и карты. Условные знаки.

У каждой карты есть своё предназначение, своя задача. Все карты делятся на мелкомасштабные, обзорные – такие карты дают общее представление о странах, материках и океанах. Их масштаб мельче, чем 1 : 1 000 000.

Карты среднемасштабные имеют масштаб: от 1 : 500 000 обладают большей точностью и меньшей степенью обобщений. И, наконец, крупномасштабные (1 : 200 000) карты или планы подробно описывают земную поверхность.

Задание 1.Сравните изображения центральной части города Санкт-Петербурга на картах разного масштаба.

Подумайте и постарайтесь ответить, какие задачи можно решить с помощью этих карт.

А

Б

Рис.9. Карты Санкт-Петербурга.

А — крупномасштабная,

Б — мелкомасшабная

Изучая природу родного края, мы будем использовать тематические карты, позволяющие изучать живую и неживую природу и климатические условия нашей области. Это и масштабные карты природы (рис. 3 )

Задание 2.Просмотрите карты, изображенные на рис. 3 и в атласе.

Выпишите масштабы карт в тетради. Разделите их по величине масштаба.

Сравните содержание карт: 1) цели; 2) обобщенность; 3)  условные знаки.

Для путешествий по своей родной местности нам понадобятся топографические планы.

Топографический план – изображение небольшого участка земной поверхности в уменьшенном виде при помощи специальных условных знаков (рис.10).

План:

Условные обозначения:

Рис. 10. Топографический план и условные обозначения.

Задание 3. Выпишите условные обозначения, встречающиеся в топографических планах. С их помощью изучите план вашей местности. Узнайте эту местность и впишите недостающие объекты.

Домашнее задание.

Прочтите параграф. Вспомните определение географической карты. Расскажите об особых свойствах карт.

1. Составьте топографический диктант и в тетради изобразите его в виде плана.

2. Попытайтесь объяснить стихотворные строчки М.Ю.Лермонтова:

«Тамбов на карте генеральной кружком отмечен не всегда…».

Почему не отмечен Тамбов, как вы думаете?

3. Подготовьте сообщение «об истории компаса» или о правилах работы с этим прибором.

§ 4. Ориентирование на местности. Азимут.

Каждый человек, хоть раз в жизни, сталкивался с проблемой ориентирования в незнакомой местности. Заблудиться можно в лесу, в незнакомом городе или незнакомой местности. Обычно люди пытаются определить стороны горизонта: север, юг, запад, восток.

Ориентирование – умение находить стороны горизонта.

Ориентироваться на местности можно разными способами: по солнцу, по звездам, по местным признакам и по компасу.

Задание 1. Как можно определить стороны света по местным признакам: по стволам деревьев, по муравейникам, по таянию снега и т.д.?

Ответы обсудите в классе.

Совет! Прежде, чем войти в лес, обратите внимание на расположение большой дороги или железнодорожной станции. Постарайтесь запомнить, в какую сторону от ориентира вы удаляетесь.

В населенных пунктах, в городах, обычно ориентируются по большим зданиям, которые видны издалека. Алтари церквей всегда обращены на восток, а нижняя планка креста на куполах, в приподнятой части указывает на север. Некоторые большие улицы и проспекты расположены по сторонам света, с севера на юг, например, как Московский проспект в Санкт-Петербурге (рис. 10).

Для более точного ориентирования на местности люди используют компас.

Правила работы с компасом:

  1. Компас положите горизонтально, на ровную поверхность.

  2. Подождите, пока стрелка установится.

  3. Поверните компас так, чтобы северный конец стрелки совместился с нулем. В этом положении прибор готов к работе.

  4. На компас положите тонкую палочку по направлению от центра компаса к объекту.

  5. Азимут отсчитывают от северного конца стрелки до объекта по часовой стрелке.

Задание 2. Нарисуйте в тетради схему (рис.10), крестик указывает на ваше местонахождение. Укажите стрелками направление на север и к железнодорожной станции. Определите азимут.

Сформулируйте определение понятия «азимут». Определение запишите в тетради.




Рис. 10. Определение азимута.

Азимут – угол между направлением на север и направлением на предмет, отсчитываемый от направления на север по часовой стрелке.

Задание 3. Определите азимут на предметы по рисунку (рис.10).

Домашнее задание. Внимательно изучите параграф.

Постарайтесь решить задачи в тетради:

1. Отложите 10 см по азимуту 400, а затем то же расстояние по азимуту 2200.

Определите направление по данным азимутам?

2. Начертите в тетради из одной точки пять равных отрезков так, чтобы их азимуты соответствовали следующим значениям: 1620, 3060, 900, 2340 и 160.

Какой получилась фигура?

3. Подготовьтесь к практической работе на улице. Самостоятельно изучите учебный материал в учебнике географии.

§5. Составление простейших планов местности.

Составление планов и съёмка местности – это работа топографов. Работа топографа требует наблюдательности, точности и аккуратности исполнения.

Давайте познакомимся с этой деятельностью на практике.

1. Глазомерная съёмка.

Без специальных инструментов, с помощью планшета и компаса, визирной линейки, циркуля и карандаша, можно проводить глазомерную съемку участка местности. Перед началом работы необходимо правильно выбрать масштаб. При этом учитывается величина участка и размер листа бумаги на планшете. После этого производится ориентирование планшета. Стрелка компаса на планшете должна быть параллельна краю планшета (рис.13).

После ориентирования можно начинать измерять направления на окружающие объекты и расстояния до них.

Рис.13. Планшет, подготовленный к съёмке.

2.Полярная съёмка применяется для составления плана небольшого участка местности. Её делают из одной точки (полюса) и поэтому называют полярной.

План выполнения полярной съёмки:

  1. Выбрать точку, из которой будет сделана съёмка.

  2. По компасу определить стороны горизонта

  3. Измерить расстояние до объекта.

  4. Определить азимут объектов.

  5. Данные занести в таблицу 2.

Таблица 2.

Полярная съёмка пришкольного участка

Наблюдаемый объект

Расположение объекта по отношению к месту наблюдения.

Азимут и расстояние до объекта











После заполнения таблицы, начертите план и обозначьте с помощью условных знаков объекты.

3. Маршрутная съёмка применяется для составления плана вытянутого участка местности. По мере прохождения маршрута на отдельных его точках осуществляют полярную съёмку каждого участка, а затем составляют единый план.

Как измерить расстояние до объекта.

Вам, очевидно, известны такие измерительные инструменты, как рулетка, стальная лента. Она позволяет измерять расстояние на местности с большой точностью, но требует больших затрат времени. Для простейших измерений применяют более простой способ, например измерение расстояний шагами.

Счёт их ведут обычно парами. Пара шагов у разных людей различна и зависит от роста человека. Примерно можно считать, что она равна расстоянию от подошвы ног до уровня глаз. Длину пары своих шагов можно установить и другим способом. Пройти некоторое известное расстояние и разделить его на количество пар шагов.

Познакомившись с работой топографа и топографической картой, мы без преувеличения можем сказать, что такая карта – наш надёжный путеводитель. Однако время берёт своё, земная поверхность меняется под воздействием природных факторов и деятельности человека, а значит, у топографа всегда найдётся работа, а это значит – пора в путь.

Домашнее задание. Прочтите параграф.

Примените ваши знания в работе на местности при составлении плана.

Изучите топографическую карту (рис. 11).

Проложите маршрут. Опишите, что вы увидели при прохождении маршрута.

Заключение.

Глава 2. Каменная оболочка и рельеф нашей земли.

Уверенно ступая, весело подпрыгивая, подбрасывая камешки ногой, каждое утро вы отправляетесь в школу.

Дорога, по которой вы идёте, да и вся земная поверхность не всегда привлекает ваше внимание.

Всё как обычно.

Просто земля под ногами.

Рис. 15. Лемболовская возвышенность

А, что есть эта «земля»? – Немного грязи, песка или глины, да горстка камней. Трудно себе представить, но эти обычные для нас частицы прошли очень долгий путь и имеют древнее происхождение. Когда-то одни были кипящей вулканической лавой, другие – панцирем морского гигантского моллюска, а третьи – водорослями или частью тела древнего животного.

Если вы хотите узнать их историю, давайте изучим эту главу, и тогда вы:

  • познакомитесь с внутренним строением Земли;

  • узнаете, из чего состоит каменная оболочка нашей Земли;

  • научитесь определять горные породы и некоторые минералы;

  • получите представление о полезных ископаемых, добываемых в нашей области;

  • определите состав и структуру почвы вашей местности.

Итак, мы отправляемся в путешествие на много километров в глубь Земли.

Вперёд!
§ 6. Путешествие в недра Земли

В настоящее время человеку легче совершить путешествие в космос, чем пробраться вглубь Земли. Пока людям удалось пробурить скважину до глубины 15 км и все. Получать информацию о внутренних слоях нашей планеты можно с помощью чувствительных приборов, изучая землетрясения и вулканы. Что удалось узнать учёным?

Удалось установить, что земной шар состоит в основном из трёх частей:

Ядра – в середине огромной мантии, занимающей 5/6 всего объёма и тонкой каменистой земной коры, покрывающей земной шар (рис.16).

Что предполагают учёные?

Рис.16а. Внутреннее строение Земли.


Рис. 16б. Яйцо

Представьте себе, что нам удалось стать частицей, способной проникнуть в толщу Земли. Тогда, на глубине 5100 км, при температуре 2000-6000 градусов Цельсия и давлении до 3 миллионов атмосфер мы бы обнаружили ядро Земли, обладающее свойствами твёрдых металлов: железа и никеля. Его радиус – 3470 км. Поверхность ядра может иметь вид жидкости (рис. 16).

Ядро Земли окружает мантия – вязкий слой, занимающий 4/5 объёма планеты и состоящий из расплавленных горных пород. Температура этого слоя достигает 2000 градусов, вещество мантии медленно перемещается и передаёт тепло верхним слоям Земли. Величина давления зависит от глубины и уменьшается к поверхности.

Приближаясь к поверхности, на глубине 400 км под материками и на глубине 10-150 км под океанами, мы бы отметили слой, который учёные назвали «астеносферой». Этот слой, как смазка, способствует перемещению жёстких верхних плит, что укрывают планету. Эти плиты называют литосферными, а всю внешнюю оболочку Земли – литосферой.

Литосфера – это земная кора вместе с плотным верхним слоем мантии.

Это интересно! Литосфера – не цельная оболочка. Она состоит на сегодня из 8 отдельных плит. Мы с вами живём на достаточно устойчивой *Евроазийской плите*, плита очень слабо движется, поэтому на нашей территории редки и слабы землетрясения.


Рис.17. Литосферные плиты Земли и их движение.

Евроазийская литосферная плита, Восточно-Европейская платформа  щит Балтийский + плита Русская = граница в пределах Ленинградской области — русло р. Невы (тектоническая трещина).


Отличие щита от платформы:

Платформа

Щит

Чехол

Чехол




Чехол

Фундамент

Фундамент
  1   2   3   4   5   6

Похожие:

Дорогой друг! Наверно тебе уже знакомо гордое и славное слово – Родина. Как много значит это слово в жизни каждого человека, и как, по-разному, люди отвечают на вопрос: «Где твоя Родина?» iconIii. Что значит всем знакомое слово в переводе с «Вперед смотрящий»
«Вперед смотрящий»-чтобы сказать это слово на древнегреческом языке, надо произнести всем знакомое, гордое, звучное слово
Дорогой друг! Наверно тебе уже знакомо гордое и славное слово – Родина. Как много значит это слово в жизни каждого человека, и как, по-разному, люди отвечают на вопрос: «Где твоя Родина?» iconОсобенности современного словаря мужских и женских имен обучающихся осш№7
«Что в имени тебе моем?» вопрошал Пушкин, и все последующие поколения отвечают на этот вопрос, раскрывая собственное понимание. С...
Дорогой друг! Наверно тебе уже знакомо гордое и славное слово – Родина. Как много значит это слово в жизни каждого человека, и как, по-разному, люди отвечают на вопрос: «Где твоя Родина?» iconИсследовательская работа «Что в имени моем ?»
«Что в имени тебе моем?» вопрошал Пушкин, и все последующие поколения отвечают на этот вопрос, раскрывая собственное понимание. С...
Дорогой друг! Наверно тебе уже знакомо гордое и славное слово – Родина. Как много значит это слово в жизни каждого человека, и как, по-разному, люди отвечают на вопрос: «Где твоя Родина?» iconУрок «Это гордое слово Победа»
Мой лучший урок «Это гордое слово Победа». – р п. Дмитриевка, му «имц»,2010 – 40 с
Дорогой друг! Наверно тебе уже знакомо гордое и славное слово – Родина. Как много значит это слово в жизни каждого человека, и как, по-разному, люди отвечают на вопрос: «Где твоя Родина?» iconСтоит ли жить в украине?
«как белый человек» и вспоминать о своём происхождении, как о досадном недоразумении. Что такое нация? Какая там родина? Мол, мир...
Дорогой друг! Наверно тебе уже знакомо гордое и славное слово – Родина. Как много значит это слово в жизни каждого человека, и как, по-разному, люди отвечают на вопрос: «Где твоя Родина?» iconРоссия родина моя!
Учитель: Правильно! Молодцы! Родина – это дом, в котором мы живём, и русская берёза, и крик кукушонка, и полянка в лесу. Это место,...
Дорогой друг! Наверно тебе уже знакомо гордое и славное слово – Родина. Как много значит это слово в жизни каждого человека, и как, по-разному, люди отвечают на вопрос: «Где твоя Родина?» iconУрок №1 спасение " Что значит быть спасённым?"
На этот вопрос разные люди отвечают по-разному. Некоторые считают, что им не отчего спасаться и поэтому говорить о спасении им нет...
Дорогой друг! Наверно тебе уже знакомо гордое и славное слово – Родина. Как много значит это слово в жизни каждого человека, и как, по-разному, люди отвечают на вопрос: «Где твоя Родина?» icon«Не небесам чужой отчизны я песни Родине слагал!»
В толковом словаре русского языка С. И. Ожегова слово «родина» объясняется следующим образом: «Родина отечество, родная страна, место...
Дорогой друг! Наверно тебе уже знакомо гордое и славное слово – Родина. Как много значит это слово в жизни каждого человека, и как, по-разному, люди отвечают на вопрос: «Где твоя Родина?» iconКлассный час Тема: Родительский дом начало начал. Цели: развивать интерес к истории своей семьи, семейным традициям, родословной
Учитель: у каждого человека есть своя семья, свой дом. И где бы мы ни были, мы всегда помним о нём, он притягиваем нас своим теплом....
Дорогой друг! Наверно тебе уже знакомо гордое и славное слово – Родина. Как много значит это слово в жизни каждого человека, и как, по-разному, люди отвечают на вопрос: «Где твоя Родина?» iconБулгаков м а. Киев в жизни и творчестве м а. булгакова
Будь это город, село или деревня, оно навсегда останется в сердце человека. Ведь это маленькая родина, где прошли самые счастливые...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org