Урок окружающего мира в 3 «б» классе ( по системе Л. В. Занкова). Учитель: Богданова Е. В. Тема урока «Тайга»



Скачать 33.92 Kb.
Дата05.03.2013
Размер33.92 Kb.
ТипУрок
Урок окружающего мира в 3 «б» классе

( по системе Л.В. Занкова). Учитель: Богданова Е. В.

Тема урока « Тайга».

Цели урока:

познакомить с месторасположением тайги, животным и растительным миром тайги, выяснить причины гибели таёжных лесов,

воспитать любовь к природе, умение работать в группах, развивать мышление, память, речь.
Ход урока.

  1. Орг. момент.

- Настроимся на урок. Улыбнитесь друг другу и мне.


  1. Сообщение темы урока.

- Тема урока «Тайга». ( 1 слайд. )

- Что вы знаете о тайге?

-Что хотели бы узнать?
3.Постановка целей урока.

- Поставьте перед собой цели. (2 слайд.)
4.Работа с картой.

-Посмотрите на карту.

Тайга обозначена тёмно- зелёным цветом.
- Какая природная зона находится с северной стороны от тайги?

( Тундра.)

- Какая природная зона находится с южной стороны от тайги? (Смешанных лесов.)

- Выведем правило . Что такое тайга? (Тайга – это хвойный лес, расположенный между зоной тундры с севера и зоной смешанных лесов с юга.) (3 -4 слайды.)
5.Сообщение нового материала.

- Тайга – хвойный лес.

- Какие деревья там растут? ( Хвойные)

-Какие хвойные деревья вы знаете?
-Что знаете о лиственнице?

- Послушайте сообщение и постарайтесь ответить на вопрос:

-Почему это хвойное дерево особенное? ( 5 слайд)
- Отгадайте, о каком дереве говорится в этой загадке? ( О кедре.)

(Сообщение о кедре.)

- Почему кедр - красное дерево?( На партах лежат гербарии кедра и лиственницы.) (6 слайд.)
- Иногда в тайге встречаются лиственные деревья , такие как берёза и осина , но очень редко. Большая часть тайги занята лиственничным лесом .

- Как вы думаете ,какие там растут деревья? ( Лиственница.) (7 слайд.)
В тайге ветки деревьев и кустарников переплелись друг с другом и образовали непроходимые дебри.

Как вы понимаете смысл слова дебри?

Найдите это слово в словаре.
В тайге мрачно , тихо ,но там есть жизнь . Там обитают различные животные.

Много мошек и комаров , поэтому много птиц.

- Каких лесных птиц вы знаете?

-Есть птицы , которые обитают чаще в тайге. Их вы найдёте в учебнике на странице160-161.(Клёст, кедровка.)

- Что вы о них знаете? (Сообщение о кедровке.) (8 слайд.)
Как вы думаете , почему эти птицы обитают в тайге?
6. Работа с учебником.

В тайге обитают лесные звери. Каких лесных зверей вы знаете?

-Каких вы не назвали, найдите в учебнике. (Бурундук и росомаха.)

Работаем по плану. ( 9 слайд.)
План. (10 слайд.)

1.
Найди в учебнике текст о животном.


2. Прочитай или перескажи соседу.

3.Ответьте вместе на вопрос.
-Какое животное травоядное , а какое хищное?( Работа по вариантам.)

Проверяем, кот считает ,что бурундук – хищное животное, поднимает руку.
Какое животное не назвали? (Соболь.) (11 слайд.)
-Все ли цели мы с вами достигли? (Нет.)
7. Работа в группах. Физкультминутка.
-Для достижения этой цели и других вы поработайте парами.

-Кто желает поработать индивидуально ,парами, группами.

-Выбираете вопрос или задание и выполняете самостоятельно .

(12 слайд .)

1.Покажите на карте месторасположение тайги.

(Памятка работы с картой.)

2. Разгадайте кроссворд.

3.Объясни разницу между лиственным и лиственничным лесом.

4.Что является причиной гибели таёжных лесов.

5 . Почему в тайге создано много заповедников?

(Показ заповедников.)

8. Рефлексия.

- Кто многое запомнил и может рассказать другому, тот прикрепляет к кедру –кедровку.
-Кто многое запомнил , но не может пересказать другому –шишку кедра.
-Кто мало запомнил с урока- веточку кедра.
9. Итог урока. Оценки.
-Кому бы вы поставили оценку 5, оценку 4.

-О чём заставил вас задуматься этот урок?
10. Домашнее задание.

-Ответить на вопросы на странице 163.
Физкультминутка.

Руки подняли и покачали, это деревья в лесу.

Низко присели и посмотрели, это жучок пьёт росу.

В стороны руки, ими помашем, это к нам птицы летят.

Где они сядут, тоже покажем , сядем все вместе назад.


.

Похожие:

Урок окружающего мира в 3 «б» классе ( по системе Л. В. Занкова). Учитель: Богданова Е. В. Тема урока «Тайга» iconПроект урока Тема урока Кодирование и шифрование Тип урока урок изучения нового материала
Урок информатики в 6г классе Учитель: Соломенина Вера Сергеевна, учитель информатики моу лицея №102 г. Челябинска
Урок окружающего мира в 3 «б» классе ( по системе Л. В. Занкова). Учитель: Богданова Е. В. Тема урока «Тайга» iconУрок окружающего мира в 4 классе Тема урока: Наш край Саратовская область
...
Урок окружающего мира в 3 «б» классе ( по системе Л. В. Занкова). Учитель: Богданова Е. В. Тема урока «Тайга» iconИнтегрированный урок по математике и информационной технологии в 10 классе Тема урока: «Касательная прямая» Урок
Урок разработали учитель математики Егорова Е. А. и учитель информатики Алексеева С. В
Урок окружающего мира в 3 «б» классе ( по системе Л. В. Занкова). Учитель: Богданова Е. В. Тема урока «Тайга» iconУрок географии в 7 классе. Учитель географии моу сош №3 Дудкина Л. Г тема урока. «Индия крупнейшая развивающаяся страна мира». Тип урока: комбинированный (с мультимедийной поддержкой)

Урок окружающего мира в 3 «б» классе ( по системе Л. В. Занкова). Учитель: Богданова Е. В. Тема урока «Тайга» iconКонспект урока по русскому языку (письмо) по системе развивающего обучения Л. В. Занкова. Тема урока : Строчная и заглавная буквы Дд. Перенос слов. Географические названия
Конспект урока по русскому языку (письмо) по системе развивающего обучения Л. В. Занкова
Урок окружающего мира в 3 «б» классе ( по системе Л. В. Занкова). Учитель: Богданова Е. В. Тема урока «Тайга» iconУрок обучения грамоте в 1 классе. Система Л. В. Занкова моу сош №1 г. Питкяранта Учитель: Котова Юлия Анатольевна Тема урока: Звук [ц] и буква Цц
Сегодня мы продолжим наше путешествие по стране Звуков и Букв. Но, чтобы совершить новые для нас открытия, нам, как настоящим путешественникам...
Урок окружающего мира в 3 «б» классе ( по системе Л. В. Занкова). Учитель: Богданова Е. В. Тема урока «Тайга» iconУрок английского языка в 4 классе (2-й год обучения, 1 урок в неделю) Учитель : Доронина Т. А. Тема урока: «Цвета» (первый урок по теме) Тип урока : творческий проект «Изготовление Рождественской открытки»
Формирование пар
Урок окружающего мира в 3 «б» классе ( по системе Л. В. Занкова). Учитель: Богданова Е. В. Тема урока «Тайга» iconУрок окружающего мира по программе ос «Школа 2100» 4 класс Тема урока: Что человечество ценит больше всего? Цели и задачи урока
...
Урок окружающего мира в 3 «б» классе ( по системе Л. В. Занкова). Учитель: Богданова Е. В. Тема урока «Тайга» iconУрок окружающего мира в 3 классе Тема: Берегите воду! Цели урока: обобщить, систематизировать, углубить и расширить знания учащихся о воде
Средства: проектор для показов слайдов, материал для изучения, материал для творческой работы, глобус
Урок окружающего мира в 3 «б» классе ( по системе Л. В. Занкова). Учитель: Богданова Е. В. Тема урока «Тайга» iconОткрытый урок истории в 7 классе Учитель: Пустоплеснова Ольга Олеговна Тема урока: «Повседневная жизнь европейцев» План урока: «Избави нас, Господи, от чумы, голода и войны»
Возможная личностно значимая проблема: ощущение связи эпох, поколений через предметы и вещи материального мира
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org