Контрольная работа №2 Русский язык, 10 класс Вариант №2 Инструкция по выполнению работы



Скачать 110.21 Kb.
Дата10.03.2013
Размер110.21 Kb.
ТипКонтрольная работа

Контрольная работа №2 Русский язык, 10 класс


Вариант № 2
Инструкция по выполнению работы
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку дается 60 минут. Работа состоит из 2 частей.

Часть 1 включает 18 заданий (А1-А18). К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный.

Часть 2 состоит из 8 заданий (В1-В8). Ответы к этим заданиям вы должны сформулировать самостоятельно.

Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, вы можете вернуться к пропущенным заданиям.

Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним или несколькими баллами. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.
Желаем успеха!
Часть 1
При выполнении заданий этой части в бланке ответов под номером выполняемого вами задания (А1-А18) поставьте номер, который соответствует номеру выбранного вами ответа.
А1 Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Получив начальное домашнее образование в Москве,

1) Радищева зачислили в петербургский Пажеский корпус.

2) двенадцатилетний Радищев поступил в Пажеский корпус в Петербурге.

3) этого было достаточно для поступления в Пажеский корпус в Петербурге.

4) дальнейшее обучение Радищева проходило в Петербурге и за границей.
А2 Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) Все, кто любит настоящую литературу, с интересом прочитают новый роман Юлия Кима.

2) Понравился второй рассказ, более интересный по содержанию и который принесёт пользу подрастающему поколению

3) Журнал «Новый мир» опубликовал интересную подборку афоризмов известного самарского писателя.

4) По мнению П.И. Чайковского, «вдохновение – это гостья, которая не любит посещать ленивых».
А3 Укажите словосочетание, где выделенное слово является главным.


1) растущей луны

3) запрягающего сани

2) распахнув шубу

4) поздно спохватился


А4 Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

Одинокая луна тускло освещала дорогу () и своим жёлтым и мутным глазом провожала одиноких прохожих.

  1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.


  2. Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

  3. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

4) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
А5 Укажите предложение с составным именным сказуемым.

1) С засыпающей реки повеяло прохладой.

2) К разным людям надо уметь подойти без наигранной простоты.

3) О самом прекрасном, о самом простом разговаривать будем мы.

4) Человек без Родины – соловей без песни.
А6 Укажите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Счастье вот главное оружие против всякого порока.

2) В кругу специалистов его фамилия небезызвестна.

3) Искусство есть гигантская песнь человечества о себе самом.

4) Воздух как легкая прозрачная дымка.
А7 Найдите соответствия между предложениями, перечисленными в 1 столбике, и типами односоставных предложений, указанными во 2 столбике. Ответ запишите буквами, отделяйте запятыми.

1) И вдруг пахнуло выпиской

Из тысячи больниц.
2) Сомкнутые веки.

Выси. Облака.

Воды. Броды. Реки

Годы и века.

3) На тротуарах истолку

С стеклом и солнцем пополам,

Зимой открою потолку

И дам читать сырым углам.
4) Работу закончили только к вечеру.

А) Определённо-личное
Б) Неопределённо-личное
В) Безличное
Г) Назывное




А8 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Брюнет (1) поздоровавшись с Александром (2) передал своему компаньону чёрную папку (3) туго набитую бумагами (4) и небольшую коробку с оборудованием.


1) 1, 2, 3, 4

2) 1, 4

3) 2, 4

4) 1, 2, 3


А9 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Ты (1) верно (2) Моцарт, чем-нибудь расстроен? Он (3) может быть (4) где угодно.


1) 1, 2

2) 1, 3

3) 3, 4

4) 1, 2, 3, 4


А10 Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

  1. Ни наступившие холода ни пронизывающий ветер ни глубокий снег не могли остановить продвижение войск на Запад.

  2. В коридоре и в комнате стоял дым и пахло порохом.

  3. Работа шла быстро и весело и скоро была закончена.

  4. Этот авторитетный тон Лапте слышал и десять и пятнадцать лет назад.


А11 Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Вина его велика и заключается в следующем: он образован, умеет говорить и думать лучше многих, а люди не терпят превосходства над собой.

  1. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения действия, обозначенного во второй части.

  2. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

  3. Вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит указание на быструю смену событий.

  4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.


А12 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Идеи (1) посредством (2) которых каждый человек изначально «сам по себе знает (3) что такое прямая и окружность» (4) Кеплер называет архетипами.


1) 1, 3, 4

2) 2

3) 3

4) 2, 3


А13 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Происшествие на заводе чрезвычайно заинтересовало жителей поселка(1) и (2) когда в производственный цех не пустили корреспондента местной газеты (3) все были раздосадованы тем (4) что тайна осталась нераскрытой.


1) 1, 2, 3

2) 1, 2, 3, 4

3) 2, 4

4) 1, 3, 4


А14 В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) Вечером я рассказал дедушкин секрет Мише, который вообще-то не должен был о нем знать.

2) Братья, которые так веселились и радовались еще секунду назад, с приходом Степана помрачнели.

3) На картине было знакомое водохранилище, которое уже укрыл снег.

4) Я открыл окно и услышал с улицы цыганскую песню, которая так восхитила и растрогала меня много лет назад.

А15 Прочитайте текст


Оказывается, известное выражение «шевелить мозгами» отражает реальные события. Активность нервных клеток мозга можно наблюдать воочию. Когда японские ученые ввели в человеческий мозг тончайшие световоды, соединенные с видеокамерой, они смогли рассмотреть, что нейроны движутся, как крошечные амебы. Чем интенсивнее работа мысли, например, при решении математических задач или запоминании незнакомых слов, тем активнее такое «движение» нервных клеток.


В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

  1. Выражение «шевелить мозгами» отражает реальные события, так как с помощью светодиодов можно наблюдать активность нервных клеток мозга.

  2. Активность нервных клеток мозга зависит от интенсивности работы мысли.

  3. Выражение «шевелить мозгами» отражает реальные процессы в мозгу, которые можно наблюдать с помощью светодиодов, причем активность нервных клеток мозга зависит от интенсивности работы мысли.

  4. Решение математических задач или запоминание незнакомых слов активизирует «движение» нервных клеток.


А16 В каком предложении слово употреблено в несвойственном ему значении?

1) Толпа кипела от возмущения.

2) Моряки изо дня в день выполняют свою тяжелую работу.

3) Музыкальный конкурс достиг своего финиша.

4)Проблема контрафактной продукции в России сегодня, пожалуй, самая животрепещущая.
Прочитайте текст и выполните задания A17 – A18; B1 – B8.

  

(1)Вероятно, теперь я лучше понимаю, что такое духовная культура. (2)Духовная культура – это не внешнее многообразие впечатлений жизни, не театры, балет и книги, а внутренняя беспредельность человека, которая открывается ему через упорный труд, верования, обычаи и знания, накопленные веками. (3)Иногда их трудно оправдать логически, но они содержат свое оправдание в самих себе, как дороги, поскольку они куда-то ведут.

(4)Популярная литература, пытаясь насытить культурный голод своего читателя (он обычно молод и наивен), часто повествует об экзотике и странствиях, но проповедует нам бегство от самих себя. (5)Разумеется, пускаясь в эти странствия, мы бежим именно в поисках беспредельности. (6)Но духовную беспредельность нельзя найти на дороге. (7)Она созидается в нас самих. (8)Бегство само по себе никого никуда не приводило.

(9)Конечно, если человеку, чтобы почувствовать себя человеком, нужно куда-то бежать, искать внешней новизны, то это тоже движение к духовной культуре. (10)Но до чего же непрочны узы такого движения! (11)Подлинная духовная культура заполняет человека целиком, даже если внешне он неподвижен, как камень или дерево.

(12)Внутренняя жизнь молящегося монаха насыщена до предела. (13)Человеком в полной мере он становится именно тогда, когда, простершись ниц, неподвижно застывает в молитве.

(14)Внутренняя жизнь ученого, когда он, затаив дыхание, замирает над своим микроскопом, насыщена до предела. (15)В полной мере человеком ученый становится именно тогда, когда он наблюдает, когда он осмысливает свои наблюдения. (16)Тут он идет вперед, тут он спешит. (17)Тут он шествует гигантскими шагами, хотя тот, кто наблюдает, всегда неподвижен. (18)Тут ему открывается та глубина, которую я и называю беспредельностью.

(19)Художник, безмолвно застывший перед своим этюдом, тоже в полной мере живет внутренней жизнью. (20)Настоящим человеком он чувствует себя именно тогда, когда молчит, всматривается и судит. (21)Тогда проникнутое его мыслью полотно становится бескрайним, как море.

(22)В каком-нибудь городке сквозь серую дымку дождливого дня я вижу калеку-затворницу, задумчиво сидящую у своего окошка. (23)Ее плечи укрыты пледом, руки сложены на коленях. (24)На ее лице выражение отстраненности: она поглощена своими мыслями. (25)О духовной культуре этой женщины я буду судить именно по насыщенности ее внутренней жизни.

(26)Да, именно так: чего мы стоим, если вдруг становимся неподвижны?

(По А. де Сент-Экзюпери *)

* Антуан де Сент-Экзюпери (1900-1944) – всемирно известный французский писатель, поэт и профессиональный лётчик, автор произведений «Маленький принц», «Ночной полет», «Планета людей» и др.
А17 Какое утверждение соответствует содержанию текста?

1) Проявления духовной культуры связаны обычно не с внешним, а с внутренним, душевным движением.

2) Духовная культура формируется только в напряженной социальной и политической борьбе.

3) Даже самые древние верования и обычаи человека должны быть объяснены логически посредством тщательного научного анализа.

4) Литературные произведения, в которых главный акцент делается на экзотику, в наше время уже не привлекают читателя.
А18 Какое из перечисленных утверждений является ошибочным?

1) В предложениях 1-3 представлено рассуждение.

2) В предложениях 9-11 представлено повествование.

3) Содержание предложений 6-7 противопоставлено суждению, высказанному в предложении 5 текста.

4) В предложениях 22-24 представлено описание.
Часть 2
При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланке ответов справа от номера задания (В1-В8). Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми.


Ответы к заданиям B1-B3 запишите словами.


В1 Из предложений 18 -19 выпишите союз.
В2 Определите способ подчинительной связи в словосочетании ТА ГЛУБИНА (предложение 18).
В3 Из предложения 12 выпишите грамматическую основу.



Ответы к заданиям B4- B8 запишите цифрами.


В4 Среди предложений 1-8 найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное безличное. Напишите номер этого сложного предложения.
В5 Среди предложений 19-26 найдите предложение с необособленным распространенным согласованным определением. Напишите его номер.
В6 Среди предложений 12-19 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных частей. Напишите номер этого сложного предложения.
В7 Среди предложений 14-22 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи притяжательного местоимения и наречия. Напишите номер этого предложения.
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А17-А18, В1-В7. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Если вы не знаете, какая цифра из списка должна стоять на месте пропуска, пишите цифру 0.

Последовательность цифр в том порядке, в котором они записаны вами в тексте рецензии на месте пропусков, запишите в бланк ответов справа от номера задания В8. Цифры при перечислении отделяйте запятыми.
В8 Раскрывая тему, автор избегает жестких логических построений, умело используя средства художественной выразительности. В тексте обращает на себя внимание такой лексико-синтаксический прием, как ________ (предложения 16, 17, 18). Синтаксис текста изобилует ________ (предложения 2, 9, 20), а также ________

(предложения 11, 21). Среди других средств выразительности в тексте следует отметить ________ (предложения 4-8).

1) ряды однородных членов

2) риторическое(-ие) обращение(-я)

3) литота

4) развернутая метафора

5) эпитет

6) анафора

7) сравнительный оборот

8) риторический вопрос

9) разговорная и просторечная лексика

Похожие:

Контрольная работа №2 Русский язык, 10 класс Вариант №2 Инструкция по выполнению работы iconКонтрольная работа 2 Вариант 1 Преобразуйте прямую речь в косвенную. Переведите предложения на русский язык

Контрольная работа №2 Русский язык, 10 класс Вариант №2 Инструкция по выполнению работы iconЛитература, 11 класс. Единый государственный экзамен по литературе вариант №1212 Инструкция по выполнению работы
Экзаменационная работа по литературе состоит из 3 частей. На ее выполнение даётся 4 часа (240 минут). Рекомендуем распределить время...
Контрольная работа №2 Русский язык, 10 класс Вариант №2 Инструкция по выполнению работы iconКонтрольная работа 1 класс 1 вариант Школа Класс
...
Контрольная работа №2 Русский язык, 10 класс Вариант №2 Инструкция по выполнению работы iconИнструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по якутскому языку и литературе предоставляется 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3-х частей
Демонстрационный вариант ким единого государственного экзамена 2012 года по якутскому языку и литературе
Контрольная работа №2 Русский язык, 10 класс Вариант №2 Инструкция по выполнению работы iconИнструкция по выполнению работы Для выполнения экзаменационной работы по физике отводится 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 36 заданий
Демонстрационный вариант теста в 2011-2012 учебном году по физике, предлагаемый для установления соответствия уровня квалификации...
Контрольная работа №2 Русский язык, 10 класс Вариант №2 Инструкция по выполнению работы iconВ. В. Бабайцевой "русский язык. 5-11". VIII класс 1 четверть 27 + 9 = 36 часов вспомним изученное! Урок
Примерное планирование работы по учебному комплексу в. В. Бабайцевой "русский язык. 5-11"
Контрольная работа №2 Русский язык, 10 класс Вариант №2 Инструкция по выполнению работы iconИнструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы отводится 1 час 30 минут (90 минут). Работа включает 40 заданий. К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, один из которых верный
Демонстрационный вариант теста в 2011-2012 учебном году для учителей-логопедов, предлагаемый для установления соответствия уровня...
Контрольная работа №2 Русский язык, 10 класс Вариант №2 Инструкция по выполнению работы iconВопросы к зачёту по русскому языку. 10 класс
Русский язык – государственный язык, язык межнационального общения. Русский язык среди других языков мира
Контрольная работа №2 Русский язык, 10 класс Вариант №2 Инструкция по выполнению работы iconКонтрольная работа №9 Проценты 5 класс Вариант 1 Уровень II
За первую неделю работы было отремонтировано четверть площади дорожного покрытия. Какова площадь дорожного покрытия, оставшегося...
Контрольная работа №2 Русский язык, 10 класс Вариант №2 Инструкция по выполнению работы iconИнструкция по выполнению работы Экзаменационная работа по английскому языку состоит из трёх разделов, включающих 30 заданий
Приведенные критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом (тип «С»), включенные в этот вариант, позволят составить представление...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org