Информационная карта инновационного опыта образовательного учреждения



Скачать 84.97 Kb.
Дата22.03.2013
Размер84.97 Kb.
ТипДокументы
Информационная карта инновационного опыта образовательного учреждения


Полное наименование ОУ (по уставу)

ГОУ СОШ № 303 с углубленным изучением немецкого языка имени Фридриха Шиллера

Адрес с указанием индекса:192241 СПб., ул. Пражская, 36

Контактный телефон: 2690354

Факс: 2690354

E-mail: info@school303.spb.ru

Директор школы: А.А.Виноградова

1. Тема инновационного педагогического опыта

Использование школьного музейного пространства в УВР

2. Источник изменений

Школьный музей Фридриха Шиллера

3. Идея изменений

Расширение информационно-образовательной среды школы

4. Концепция изменений

Использование музейного пространства для проведения уроков немецкого языка, литературы, истории, МХК;

Практическая направленность работы: использование фондов музея учащимися школы для самостоятельной исследовательской работы, цель которой – самостоятельно добытое и пережитое знание. Обучение поиску, структурированию, обобщению и презентации материалов (с использованием фонда музея, библиотеки и ИКТ);

Развитие у учащихся социальных компетенций: приобретение навыков проектной коллективной (научно-исследовательской, музейной, экскурсионной, творческой) деятельности, профориентация;

Воспитание нравственных ценностных ориентиров, культуры толерантности, формирование межкультурных компетенций через знакомство с немецкой культурой и историей ее взаимодействия с русской культурой.

Развитие творческих способностей учащихся посредством создания авторских экскурсий, литературных альманахов, оформления музейных экспозиций;

Формирование новых школьных традиций;

Трудоемкость заключается в необходимости перестроить традиционный урок в соответствии с требованиями музейной педагогики, в особенностях организации проектной работы

5. Условия реализации изменений

Аттестация музея Ф.
Шиллера и руководителя музея


Повышение квалификации в области музейной педагогики, истории литературы;

Создание программы дополнительного образования «Исследовательская и экскурсионная работа в музее Фридриха Шиллера»


Создание проектных объединений учителей, учащихся, родителей, для совместного проведения исследовательской, музейной, литературно-художественной и т.д. работы;

Модернизация материально-технической базы.

Открытость музея для учащихся школ района и города


6. Ожидаемые результаты изменений

  • оптимизация учебно-воспитательного процесса по предметам гуманитарного цикла и повышение мотивации учащихся;

  • расширение кругозора учащихся и воспитание познавательных интересов и способностей учащихся;

  • овладение учащимися практическими навыками самостоятельной исследовательской, экскурсионной и проектной (в т.ч. международной) деятельности;

  • приобретение учащимися нового социального опыта и социальных компетенций, профориентация;

  • развитие детского самоуправления и сотрудничества с родителями;

  • использование музейного пространства школы 303 другими учебными заведениями города;

развитие взаимовыгодного сотрудничества с немецкими культурными центрами, музеями


7. Публикации

Кручинина М.А. Различные подходы к интеркультурному воспитанию в школе, в: Сб. НМЦ-пресс отдела образования Фрунзенского района Санкт-Петербурга, № 3, 2006.

Кручинина М.А. Музейная педагогика. Различные подходы к интеркультурному воспитанию в школе. в: Воспитательный потенциал урока иностранного языка. Сборник АППО.




Информационные характеристики опыта


Характеристики инновационного опыта

Обучение

Воспитание

Дополнительное

образование

1. Ценности и ценностные ориентации

немецкая классическая литература

коммуникативная культура

общечеловеческие нравственные ценности

коммуникативная культура




2. Цели и задачи

Знакомство с немецкой историей , культурой и литературой,

обучение поиску, структурированию, обобщению и презентации материалов (с использованием фонда музея, библиотеки и ИКТ)

Формирование у воспитанников социальных, коммуникативных и межкультурных компетенций, необходимых в профессии экскурсовода

Воспитание нравственных ценностных ориентиров, культуры толерантности, уважительного отношения к культуре других народов, эстетическое воспитание





3. Управление образованием

Актив музея

Руководитель музея

Секции музея

Актив музея

Руководитель музея

Секции музея




4. Содержание образования

немецкая литература конца 18 – начала 19 вв., история Германии, русско-немецкие культурные связи,

профессия экскурсовода


Социальные компетенции, эстетическое воспитание

,


5. Технологии

ИКТ

Проект

мастерская

ИКТ

Проект

мастерская




6. Средства










7. Методы

Устное изложение информации,

аудирование;

показ фото- и видеоматериалов;

опрос;

тестирование;

работы в парах и группах;

самостоятельная работа;

поисковая работа;

Беседа, обсуждение, ролевая игра




8. Организационные формы

урок,

экскурсия

урок-проект

литературные чтения

конференция

день открытых дверей

Экскурсия

литературные чтения

конференция

день открытых дверей




9. Образовательная среда

Учащиеся школы 303 и школ района и города

Учащиеся школы 303 и школ района и города




10. Информационно-методическая среда

Ресурсы музея Ф.Шиллера,

Партнерские школы в Германии,

СМИ,

Музеи Германии,

Культурно-образовательный центр института им.Гете, Русско-немецкий центр встреч при Петрикирхе, центральное управление зарубежных школ Германии, центр доп. образования при ДТЮ СПб

Ресурсы музея Ф.Шиллера,

Партнерские школы в Германии,

СМИ,

Музеи Германии,

Культурно-образовательный центр института им.Гете, Русско-немецкий центр встреч при Петрикирхе, центральное управление зарубежных школ

Германии, центр доп. образования при ДТЮ СПб




11.Информационные ресурсы

Основной и вспомогательный фонды музея Ф.Шиллера, библиотеки города, ресурсы Интернета, СМИ

Основной и вспомогательный фонды музея Ф.Шиллера, библиотеки города, ресурсы Интернета, СМИ




12.Организационные ресурсы

Проведение уроков в музее, экскурсий,

конференций,

дней открытых дверей, конкурсов выразительного чтения, художественного перевода, исследовательской работы с использованием ресурсов музея

Проведение уроков в музее, экскурсий,

конференций,

дней открытых дверей, конкурсов выразительного чтения, художественного перевода, исследовательской работы с использованием ресурсов музея




13. Мотивационные ресурсы

Практическое использование

иностранного языка,

интересная форма организации досуга, опыт публичных выступлений и самостоятельной исследовательской работы


Расширение кругозора,

Расширение круга общения, создание ситуации успеха




14. Кадровые ресурсы

учителя немецкого языка, истории, литературы, МХК

руководитель структурного подразделения «Школьный музей Ф.Шиллера»




15. Научно-методические ресурсы

Опыт работы школьных музеев города, Интернет-ресурсы, семинары и периодические издания по музейной педагогике, сотрудничество с музеями Шиллера в Веймаре и Марбахе

Опыт работы школьных музеев города, Интернет-ресурсы, семинары и периодические издания по музейной педагогике, сотрудничество с музеями Шиллера в Веймаре и Марбахе





16. Материально-технические ресурсы

экспозиция музея Фридриха Шиллера библиотека, фонотека и видеотека музея;

видеомагнитофон;

магнитофон;

компьютерный класс с 6-ю компьютерами, подключенными к интернету

лицензионное программное обеспечение

экспозиция музея Фридриха Шиллера библиотека, фонотека и видеотека музея;

видеомагнитофон;

магнитофон;

компьютерный класс с 6-ю компьютерами, подключенными к интернету

лицензионное программное

обеспечение




17. Нормативно-правовые ресурсы

Аттестация музея Шиллера

Аттестация руководителя музея

Аттестация музея Шиллера

Аттестация руководителя музея




Похожие:

Информационная карта инновационного опыта образовательного учреждения iconИнформационная карта инновационного опыта образовательного учреждения

Информационная карта инновационного опыта образовательного учреждения iconИнформационная карта инновационного опыта образовательного учреждения

Информационная карта инновационного опыта образовательного учреждения iconИнформационная карта инновационного опыта участника

Информационная карта инновационного опыта образовательного учреждения iconИнформационная карта инновационного опыта участника

Информационная карта инновационного опыта образовательного учреждения iconИнформационная карта инновационного опыта учителя

Информационная карта инновационного опыта образовательного учреждения iconИнформационная карта инновационного опыта участника

Информационная карта инновационного опыта образовательного учреждения iconИнформационная карта инновационного опыта участника

Информационная карта инновационного опыта образовательного учреждения iconИнформационная карта инновационного опыта участника

Информационная карта инновационного опыта образовательного учреждения iconИнформационная карта инновационного опыта учителя
Развитие орфографической зоркости младших школьников через дидактическое многообразие
Информационная карта инновационного опыта образовательного учреждения iconИнформационная карта инновационного опыта
Источник изменений (противоречия, новые средства обучения, новые условия образовательной деятельности, др.)
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org