Гласные буквы ё о после шипящих в корне слова



Скачать 71.01 Kb.
Дата05.04.2013
Размер71.01 Kb.
ТипДокументы
Тема: ГЛАСНЫЕ БУКВЫ Ё – О ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ В КОРНЕ СЛОВА.

Цели: познакомить учащихся с орфограммой «Гласные буквы ё – о после шипящих в корне слова»; формировать навык правописания гласных после шипящих; прививать интерес к урокам русского языка.

Оборудование: карточки с написанными на них словами, распечатка кроссворда на каждого ученика, оформленная доска.

Ход урока


  1. Организационный момент.

  2. Введение в тему.

Учитель:

Жил да был, жил да был,

Жил да был один король.

Правил он, как мог, страною и людьми.

Звался он …

Звался он Шипящий I. Правил этот король своим Шипящим королевством уже много лет – и вот надумал жениться.

В соседнем королевстве жила принцесса О. Ох, какая она была обворожительная и обаятельная.

А в другом соседнем королевстве, где было много ёлок и ёжиков, жила юная принцесса Ё.

Король растерялся, на какой же принцессе ему жениться. Обратился тогда Шипящий I за советом к своим подданным: «О, мои верные подданные, дайте своему правителю совет. Какую же из двух принцесс мне выбрать в жёны?» И тогда самые мудрые из придворных – Жёлтый Жёлудь и Жёсткий Жёрнов – посоветовали королю жениться на принцессе Ё.

На свадьбе невеста была в роскошном шёлковом наряде, чёрные кудри её были расчёсаны жёсткой щёткой, и румянец играл у неё на щёчках.

И зажили в шипящем королевстве с тех пор по-новому: кто желтел – стал жёлтым, кто черствел – стал чёрствым, кто чернел – стал чёрным. И даже прожорливый шорник угостил всех крыжовником, надел свой капюшон и издал одобрительный звук, похожий на шорох.

А на вопрос: «Почему король Шипящий I выбрал в жёны принцессу Ё, а не О?» мы сможем ответить в конце урока.

(В продолжение сказки карточки с написанными на них словами с гласными ё - о после шипящих вывешиваются на доску в три столбика или же эти слова заранее написаны на доске.)

Доска

(В) жёны жениться прожорливый

жёлтый желтел шорник

жёлудь крыжовник

жёсткий капюшон

жёрнов шорох

шёлковый

чёрный чернел

расчёсаны

щёткой

(на) щёчках

чёрствый черствел


  1. Беседа с учащимися. Наблюдение над языковым материалом.


    • Ребята, сравните слова, находящиеся в первом и третьем столбиках, какой звук слышится в них после шипящих?

    • А какие гласные пишутся? (Гласные подчёркиваются)

    • В какой морфеме находятся эти гласные? (В словах выделяются корни)

    • В какой позиции находятся гласные после шипящих в этих словах (ударной или безударной)? (В словах ставится ударение)

    • А теперь нам с вами предстоит выяснить, почему же в одном случае в корнях после шипящих под ударением пишется ё, а в другом – о.

    • Посмотрите теперь на слова второго столбика, что можно о них сказать? (В словах выделяются корни)

    • Какая буква пишется в них после шипящих? (Буква е подчёркивается)

    • Подберите к оставшимся словам первого столбика однокоренные с буквой е после шипящих. (На доске записываются слова)

    • А можно ли к словам из третьего столбика подобрать однокоренные с буквой е после шипящих?

    • Так какой же вывод мы можем сделать: когда после шипящих под ударением в корне слова надо писать букву ё, а когда – букву о?

    • А теперь откройте учебник, прочитайте правило и скажите, верно ли мы сформулировали правило правописания гласных Ё – О после шипящих в корне слова под ударением.




  1. Закрепление полученных знаний.

Задание первое. Отгадайте загадки, запишите отгадки (один человек у доски, остальные в тетрадях) и объясните их написание (выделите орфограмму).

Я у деда был в саду.

Дед мне дал орех в меду.

- Видишь, ульи там и тут?

Новосёлы в них живут!

А пронзают, будто ток,

Сделав на руке ожог.

- Кто же эти новосёлы?

Дедушка ответил:

- … (пчёлы).
Это платье не из ситца –

Модницам в него рядиться!

Что за ткань, возьми ты в толк,

Щеголихи любят … (шёлк).

Преотличная погодка –


Ни дождя, ни ветерка!

Я вскочил с разбегу в лодку

(Вся из цельного куска!)

С берега смеется дед:

- Легче этой лодки нет –

Мчит, скользя по лону волн.

- Что за марка лодки?

- … (чёлн).
Содержал я сад в порядке.

Я ровнял лопатой грядки.

Облупился даже нос.

Говорят, я весь оброс,

А зачем, спросить всерьёз,

Мне расчёска для волос?

Мама к зеркалу ведёт –

Папа ножницы берет.

- Сад ты содержал в порядке –

Голова ж – сплошная грядка.

Волосам нужна прополка.

Я молю:

- Не режьте … (чёлку).
На поляне дуб могуч.

Ветви достают до туч,

Летом разрастётся он –

Тень лежит со всех сторон.

Дуб велик, плод мал, как ноготь.

Называется он … (жёлудь).
Задание второе. Поделитесь на две команды (по вариантам) и вставьте пропущенные буквы в словах, написанных на доске. Победит та команда, которая выполнит это задание быстрее и вернее.

Доска:

ш..в ш..пот

ч..рточка ш..рты

щ..лкнуть ж..рдочка

ш..к деш..вый

ш..рстка трущ..ба
Задание третье. Отгадайте кроссворд.






4






























5




1























































2


































3

6



































































По горизонтали: 1. Колючий садовый кустарник с кисло-сладкими ягодами. 2. Гребёнка для расчёсывания волос. 3. Каша из пшена.

По вертикали: 4. Очень прожорливый человек. 5. Удар по щеке ладонью. 6. Глухой, тихий звук от лёгкого соприкосновения с чем-нибудь.


  1. Подведение итогов урока. Составление таблицы.

    • Ребята, посмотрите на слова, с которыми мы работали в течение урока, и скажите, каких слов больше: с буквой Ё после шипящих в корне слова или с буквой О. Вот потому-то король Шипящий I и выбрал в жёны принцессу Ё, что в русском языке гораздо больше слов с буквой Ё после шипящих в корне слова, чем с О.

    • Давайте теперь обобщим изученный нами на этом уроке материал в виде таблицы:

        1. В какой позиции находятся гласные Ё – О после шипящих в корне слова?

        2. При каком условии мы после шипящей пишем букву Ё?

        3. Приведите примеры.

        4. А при каком условии мы пишем букву О?

        5. Приведите примеры.



Гласные Ё – О после шипящих в корне слова

Ё


(под ударением, если есть чередование ё //о)

О


(под ударением, если нет чередования)


Жёлтый – желтеть

Шёпот – шептать

Чёрточка – черта


Крыжовник, шорты, шорох, капюшон, шов





  1. Задание на дом. Выучить параграф и выполнить упражнение в учебнике (в зависимости от той программы, по которой работает учитель).

Похожие:

Гласные буквы ё о после шипящих в корне слова iconПрограмма вступительных испытаний по русскому языку (база 11 классов)
Проверяемые безударные гласные. Непроверяемые безударные гласные. Чередующиеся гласные. Гласные после шипящих. Гласные после Ц. Буквы...
Гласные буквы ё о после шипящих в корне слова iconПрограмма вступительных испытаний по русскому языку (база 9 классов)
Проверяемые безударные гласные. Непроверяемые безударные гласные. Чередующиеся гласные. Гласные после шипящих. Гласные после Ц. Буквы...
Гласные буквы ё о после шипящих в корне слова icon«Безударные гласные в корне слова»
Закрепление умений определять в корне слов проверяемые и непроверяемые безударные гласные
Гласные буквы ё о после шипящих в корне слова icon«Учимся писать безударные гласные в корне слова»
Прежде, чем мы с вами начнём работу, давайте вспомним, как проверить безударную гласную в корне слова
Гласные буквы ё о после шипящих в корне слова iconПрактикум по орфографии №1 Правописание гласных после шипящих и Ц
После шипящих пишутся буквы а, и, у (и не пишутся я, ы, ю), например: чай, площадка, жить, шить, чудо, щука. Исключение: жюри, брошюра,...
Гласные буквы ё о после шипящих в корне слова iconУчимся писать безударные гласные в корне слова (русский язык, 2 класс, умк «Начальная школа XXI века»)
Прежде, чем мы с вами начнём работу, давайте вспомним, как проверить написание безударного гласного в корне слова
Гласные буквы ё о после шипящих в корне слова iconУрок 1 Буквы א, ב, ה, ו, ז, ח, י, ל, מ, ם, ש
«немые» буквы א, ה, ע. Огласовки – гласные буквы. Их значение, обозначения, названия. Знакомство с условностью написания огласовок....
Гласные буквы ё о после шипящих в корне слова iconБезударные гласные в корне слова. Подбор проверочных слов к словам с двумя безударными гласными в корне
Учитель: Хусаенова Назиля Галаутдиновна, учитель первой квалификационной категории
Гласные буквы ё о после шипящих в корне слова iconТест: “Безударные гласные в корне слов”( 2 класс) 1 вариант Фамилия, имя: в каком ряду верно «закончено»
Чтобы проверить безударный гласный в корне слова, надо подобрать такое проверочное слово, …
Гласные буквы ё о после шипящих в корне слова iconБеглые гласные в корне слова
Назовите слова из упражнения с чередующимися согласными. Какие согласные в этих словах чередуются?
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org