Педагогические чтения



Скачать 49.94 Kb.
Дата07.04.2013
Размер49.94 Kb.
ТипДокументы
МОУ Кодинская общеобразовательная школа №4

Педагогические чтения.

Влияние занятий по конструированию из бумаги на развитие мышления и мелкой моторики рук у младших школьников.

Учитель: Хорошун В.А.

Кодинск – 2010

В 2005 году я пришла работать в 1 –Б класс. Это был самый обычный детский коллектив. У детей разные лица, разные характеры, разный уровень развития и подготовки к школе. Всё разное. Моя задача стояла обучать и развивать этих ребят. Конечно, всё это будет реализовываться на уроках математики, русского языка, литературы и других уроках. Тогда я ещё не думала, что очень хорошую помощь в этом мне окажут и уроки труда. Составляя планирование по предмету художественный труд, обратила внимание на то, что в программе в разделе работа с бумагой, есть темы по оригами. Я их включила в планирование. Проводя эти уроки, заметила живой интерес детей к выполняемой работе. Дисциплина улучшилась, неусидчивые старались не пропустить ни одного момента в объяснении. На уроках происходило волшебство: из обычного листа бумаги рождались животные, геометрические фигуры, удивительные поделки для подарков, игрушки, которые двигались. Так называемые динамические модели особенно нравились детям.

Оригами - интересное, увлекательное занятие, к тому же, и очень полезное. С его помощью развиваются навыки аккуратности в работе, художественный вкус, умение читать чертежи, формируется пространственное воображение и творческие способности, активизируются мыслительные процессы, в том числе и логическое мышление.

Поскольку последовательность действий при складывании фигурок приходится держать в уме, оригами также стимулирует развитие памяти. Для того, чтобы правильно совершить удивительные превращения с бумагой и сделать забавную игрушку, необходимо сконцентрировать внимание и запастись терпением, следовательно, занятия оригами развивают внимание и учат ребёнка самодисциплине и усидчивости. Кроме того, при складывании бумаги совершенствуется мелкая моторика рук, точные движения пальцев, развивается глазомер – всё это имеет большое значение для успешного овладения навыками письма в начальной школе.

Занятие оригами обладает и мощным терапевтическим эффектом. Из одного источника, я узнала, что физиотерапевты применяют его для развития силы рук и восстановления точных движений рук и пальцев у пациентов. Так же применяют занятия оригами и терапевты, чтобы обучить своих пациентов релаксации.

И все эти изменения я стала замечать и у своих учеников.

Занятия по оригами мы продолжили во 2 и 3 классе. Дети заметно изменились, менее стала проявляться гиперактивность у нескольких ребят, появилась у многих аккуратность в работе. Даже поменялась каллиграфия письма, причём в лучшую сторону.

Вот один из примеров:изображение 114.<div id=jpg" align=left hspace=12 width=262 height=249 border=0>изображение 115.jpg

Это две работы выполнял один и тот же ребёнок. Заметна разница и изменения в каллиграфии письма.

Когда этот ребёнок пришёл в школу, у него наблюдалась хорошая теоретическая подготовка к школе, но навыки аккуратности у него были не сформированы, в тетрадях грязно, на столе беспорядок, к концу учебного дня и одежда претерпевала изменения: он часто пачкал её, рубашка выбивалась из брюк и т.д. Неаккуратность и неопрятность прослеживалась во всём, с чем он имел дело. Всё это усугублялось ещё другими недостатками – ребёнок был гиперактивный, взрывной, неусидчивый, плаксивый и обидчивый. Мелкая моторика рук и пальцев была слабо развита. Он с трудом овладевал письмом, на уроках труда не выполнил ни одной аппликации из бумаги, так как не мог вырезать точно по контуру линии. Конечно, все эти неудачи формировали у него негативное отношение к учёбе, к детям, кто был более успешен. Но занятия оригами его увлекли. Он стал стараться, слушать внимательнее, стал более усидчивым, аккуратнее выполнял все необходимые действия. А к концу третьего класса изменился до неузнаваемости. Кроме того, стал заниматься оригами самостоятельно – вместе с мамой приобретал книги и выполнял поделки.

Это пример одного ребёнка. Но положительные влияния этих занятий наблюдались во всём классе. Подводя итоги за второе полугодие 2 класса, а затем и первое полугодие третьего класса я обратила внимание на рост успеваемости по предметам:

Название предмета

2 класс III четв.

2 класс IV четв.

3 класс I четв.

3 класс II четв.

Русский язык

39%

36%

58%

52%

Математика

35%

45%

58%

82%

Чтение

69%

73%

79%

82%

Окружающий мир

69%

77%

66%

82%

В классе заметно улучшилась дисциплина, стали проявляться моменты самодисциплины, стали аккуратнее выглядеть тетради, легче проходило усвоение нового материала на уроках.

Убеждена, что таким изменениям, наряду с физиологическим ростом, способствовали и занятия по оригами.

Ещё одним достоинством техники оригами является то, что она не требует особых материальных затрат, поскольку для изготовления любых поделок необходима только бумага. Этот момент особенно важен для учителей, работающих в начальной школе. Так как часто приходится сталкиваться с тем, что дети приходят не готовы к уроку, не имеют необходимых материалов.

В своей работе я продолжаю применять технику оригами. И в этом наборе дети с удовольствием выполняют поделки, конструируя из бумаги.

В дальнейшем я планирую составить программу для занятий в технике оригами.

Использованая литература:

Т.Б. Сержантова «100 праздничных моделей оригами».

«Оригами. Новые модели.»

С.Соколова « Праздник оригама ».

« Азбука оригами ».

« Бумажные цветы, букеты, кусудамы. Лучшие приёмы искусстваоригами.»

« Школа оригами. Аппликации и мозаика ».

« Театр оригами. Игрушки из бумаги ».

Сунбоук Смит « Волшебный мир оригами ».

Ю. и. Дорогов и Е. Ю. Дорогова « Секреты оригами для дошкольников».

Похожие:

Педагогические чтения iconКраевые педагогические чтения «Педагогические условия взаимодействия сада, семьи и социума в условиях введения фгт к основной общеобразовательной программе дошкольного образования»
«Труд» в практике детского сада» были представлены и обсуждены материалы из опыта работы педагогов г. Губаха, г. Березники, г. Соликамска,...
Педагогические чтения iconЗнаете ли вы творчество И. А. Бунина?
В гарадагском районе состоялись педагогические чтения, посвященные 140-летию со дня рождения великого русского поэта и писателя
Педагогические чтения iconУправления образования на март 2012 года
Педагогические чтения «История становления и развития образования в Новосибирской области»
Педагогические чтения iconПедагогические взгяды квинтилиана
Будучи не только теоретиком, но и практиком, в обширном (12 книг) сочинении "О воспитании оратора" систематизировал и переработал...
Педагогические чтения iconПрограмма поддержки и развития чтения Согласовано
Диагноз и прогноз положения дел в сфере чтения, осуществление пилотных проектов и пакета первоочередных мероприятий в отдельных элементах...
Педагогические чтения iconПрограмма VIII республиканские IV городские Педагогические чтения по Гуманной педагогике «Манифест Гуманной педагогики Восхождение к будущему» Лейтмотив VIII республиканских Педагогических чтений
Если мы решились устремиться к такой возвышенной цели – воспитывать в ребенке благородного человека, то наш воспитательный процесс...
Педагогические чтения iconКниги и статьи о педагогике, психологии. Труды известных педагогов. Макаренко, А. С. Педагогические сочинения
Макаренко, А. С. Педагогические сочинения : в 8 т.: Т. 1 / А. С. Макаренко. М. Педагогика, 1983. 366 с ил
Педагогические чтения iconКниги и статьи о педагогике, психологии. Труды известных педагогов. Макаренко, А. С. Педагогические сочинения
Макаренко, А. С. Педагогические сочинения : в 8 т.: Т. 1 / А. С. Макаренко. М. Педагогика, 1983. 366 с ил
Педагогические чтения iconКонкурса «Педагогические таланты Кузбасса»
Представление инновационного педагогического опыта Ватрушкиной Валентины Андреевны, победителя областного конкурса «Педагогические...
Педагогические чтения iconИстория книги и формы чтения: Древний восток: формы книги и формы чтения
Об этом вкратце призвана рассказать эта лекция, созданная на основе материалов об истории книги и чтения в различных культурах, дополненная...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org