Уроках математики в 7-м классе моу сош №53 учитель математики Волосатова Елена Викторовна Скажи мне, и я забуду



Скачать 34.69 Kb.
Дата18.04.2013
Размер34.69 Kb.
ТипУрок
Мастер-классе « Виды исследовательских работ учащихся на уроках математики в 7-м классе »

МОУ СОШ № 53

учитель математики Волосатова Елена Викторовна

Скажи мне, и я забуду.

Покажи мне, и я запомню.

Дай мне действовать самому,

И я научусь.

Конфуций

В настоящее время идёт становление системы образования. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса. В соответствии с новыми жизненными тенденциями учитель должен предлагать и осуществлять в своей работе иное содержание, иные подходы.

Одним из ключевых направлений развития методики обучения математике в контексте модернизации и стандартизации образования является проектный и исследовательский методы обучения как основа педагогики сотрудничества.

Научно-исследовательская работа ориентирует на создание условий для достижения учащимися повышенного уровня образования, которое отличается от базового ни объёмом знаний, а овладением способов продуктивной деятельности. К исследовательским приёмам обучения учащихся надо готовить постепенно, эти приёмы требуют кропотливой работы, прочно сформированных общеучебных умений и навыков.

Исследовательская работа является мощным учебным средством и дает учащимся жизненно-практическое умение.

Учебное исследование на наших уроках и во внеклассной работе проводится под руководством учителя. В 5-7 классах исследовательскую работу осуществляем через лабораторно-практическую деятельность учеников, а полученные в деятельности знания остаются прочными и долговременными. Проведение исследовательских работ по математике значительно повышают мотивацию к изучению предмета.

Самостоятельная деятельность учащегося при решении задач носит развивающих характер, способствует переносу теоретических знаний ученика на практику, реализуют свои творческие способности, развивают воображение и логическое мышление.

Участие учащихся в защите результатов исследования или проекта развивает культуру выступления: логичность, точность, ясность, доступность, уверенность, выразительность, контакт со слушателями, т.е. коммуникативные компетенции детей, так необходимые в жизни.

Важно, что по мере обретения опыта работы с учебно-исследовательскими задачами у школьников формируется особый подход к решению нестандартных задач: они начинают искать решения, применяя процедуру исследования.

Исследовательская работа у нас проходит на уроках и на внеклассных учебных занятиях.

На уроках исследовательские деятельность рассматривается в двух формах:

  • исследование непосредствено на уроке;

  • исследование,требующее несколько занятий (долгосрочное).

Исследование на уроке может проходить в группах, по парам или индивидуальное.
Такие формы работы осуществляются под контролем учителя. Используются упрощенные методики проведения работ и обработки данных.

Например в 5 классе: свойство углов треугольника, умножение десятичных дробей на 10, 100, 1000…7 класс: построение графиков линейных функций с модулем, деление многочленов, признаки равенства треугольников, задачи на построение и т.д.

Исследование,требующее несколько занятий (долгосрочное). Здесь учащиеся самостоятельно выбирают методы решения, обрабатывают собранный материал. Учитель выступает как консультант. Далее учащиеся защищают свои полученные результаты исследования, более интересные творческие работы переходят в проектную деятельность.

На внеклассных учебных занятиях рассматриваем задачи:

  • на разрезание, переливание, взвешивание;

  • на проценты;

  • логические задачи.

Исследование осуществляется через практическую деятельность учащихся, проведение экспериментов,опытов и игр.

Сегодня учащиеся 7 кл (немного о классе) проделают в группах исследовательскую работу по четырем темам:

  1. Решение линейных уравнений с модулем (используя дополнительные источники знаний); защита долгосрочной исследовательской работы учащихся.

  2. Проверка гипотезы о первом признаке равенства треугольника ( практическая направленность ); защита долгосрочной исследовательской работы учащихся.



  1. Построение графиков линейных функций с модулем ( исследовательская работа на уроке );

  2. Задачи на переливание ( внеклассная работа, с применением эксперимента).

Похожие:

Уроках математики в 7-м классе моу сош №53 учитель математики Волосатова Елена Викторовна Скажи мне, и я забуду iconКонспект урока по теме: «конституция. Основной закон страны» в 8 классе» прокопьева л. П., Моу сош №33 г. Томска «Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я, может быть, запомню. Вовлеки меня и я пойму»
«применение интерактивных технологий на уроках истории и обществознания. Конспект урока по теме: «конституция. Основной закон страны»...
Уроках математики в 7-м классе моу сош №53 учитель математики Волосатова Елена Викторовна Скажи мне, и я забуду iconУроках математики в 6 классе. Языкова Марина Юрьевна, учитель математики моу сош №1 суиоп г. Фрязино Московской области
...
Уроках математики в 7-м классе моу сош №53 учитель математики Волосатова Елена Викторовна Скажи мне, и я забуду iconУрок математики в 6 классе по теме: «Раскрытие скобок»
Составила: Ломакина Л. И., учитель математики первой категории моу нагорненская сош
Уроках математики в 7-м классе моу сош №53 учитель математики Волосатова Елена Викторовна Скажи мне, и я забуду iconУрока математики во 2 классе. Фёдорова С. Ю., учитель начальных классов, моу «сош №11»
Закрепление таблицы единиц длины. Счет в пределах 100. «Хочу все знать» (Фрагмент урока математики во 2 классе.)
Уроках математики в 7-м классе моу сош №53 учитель математики Волосатова Елена Викторовна Скажи мне, и я забуду iconРазработка внеклассного мероприятия для учащихся 6-7 классов Учитель математики моу «Высокоключевая сош»
Учитель математики моу «Высокоключевая сош» Гатчинского района Ленинградской области
Уроках математики в 7-м классе моу сош №53 учитель математики Волосатова Елена Викторовна Скажи мне, и я забуду iconБаздырева Елена Викторовна – учитель математики моу видновской сош №7
Динамическая геометрия» и «Динамическая математика». В районе является координатором проекта «Простая арифметика». Опытом работы...
Уроках математики в 7-м классе моу сош №53 учитель математики Волосатова Елена Викторовна Скажи мне, и я забуду iconУчебно исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики (из опыта работы) Ваганова Ирина Николаевна учитель начальных классов моу «Вишневогорская сош №37»
Освещение опыта по организации учебно-исследовательской деятельности учащихся начальных классов на уроках математики, в Интернет-ресурсах,...
Уроках математики в 7-м классе моу сош №53 учитель математики Волосатова Елена Викторовна Скажи мне, и я забуду iconДеление натуральных чисел и десятичных дробей на однозначное число
Автор: Кантаева Ирина Викторовна, учитель математики моу сош №184 г. Новосибирска
Уроках математики в 7-м классе моу сош №53 учитель математики Волосатова Елена Викторовна Скажи мне, и я забуду iconУроках и внеурочной деятельности. «Скажи мне и я забуду, покажи мне и я запомню, вовлеки меня и я научусь»
Формирование мотивации учащихся как одно из условий активизации познавательной деятельности учащихся на уроках и
Уроках математики в 7-м классе моу сош №53 учитель математики Волосатова Елена Викторовна Скажи мне, и я забуду iconМоу «Лиманская сош №1» Принцип наглядности на уроках математики как инструмент для повышения качества образования
Принцип наглядности. Применение принципа наглядности на уроках математики стр
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org