Закон сохранения импульса (Урок с использованием оборудования l-микро) Цель урока: Обучения раскрыть содержание закона сохранения импульса. Воспитания эстетическое воспитание через демонстрацию опытов. Развития



Скачать 35.61 Kb.
Дата22.04.2013
Размер35.61 Kb.
ТипЗакон
«Закон сохранения импульса»

(Урок с использованием оборудования L-микро)
Цель урока:

Обучения – раскрыть содержание закона сохранения импульса.

Воспитания – эстетическое воспитание через демонстрацию опытов.

Развития – продолжить развитие умений работать с учебным материалом, структурирование материалов в виде опорных конспектов; развитие познавательного интереса, развитие навыков решения расчётно-экспериментальных задач, умение использовать приобретенные ранее знания, развитие навыков работы с тестами.
Задачи урока:

1. Продолжить формирование понятий об импульсе тела и импульсе силы, а также умений применять их к анализу явления взаимодействия тел в простейших случаях;

2. Добиться усвоения учащимися формулировки закона сохранения импульса, научить школьников записывать уравнение закона в векторной форме для двух взаимодействующих тел;

3. Ознакомить учащихся с применением закона сохранения импульса
Оборудование: оборудования L-микро, демонстрационный прибор из раздела «Механика» страница ), мультимедийный проектор, компьютер.
Актуализация: Для начала мы вспомним, что мы изучали на прошлом уроке - 2 мин для повторения: На предыдущем уроке мы познакомились с одним из основных понятий механики – импульсом: импульсом силы и импульсом тела. Импульс в переводе с латинского языка означает “толчок, удар, побуждение”. Раньше использовался термин “количество движения”. Напомню, что понятие количества движения впервые было введено в физику в XVII в. французским ученым Р. Декартом при изучении им законов механического движения.

Я предлагаю вам ответить на 5 вопросов теста на тему «Импульс» - за это вы получите на сегодняшнем уроке отметки.
Тест – 2 варианта – 5 минут (Приложение 1)
- Эффекты, производимые ударом, толчком всегда вызывали удивление:

почему тяжелый молот, лежащий на куске железа, только прижимает его к опоре, а тот же молот, ударяя по металлу, изменяет форму изделия?

в чем секрет циркового фокуса, когда сокрушительный удар молота по массивной наковальне не наносит никакого вреда человеку, на груди которого установлена эта наковальня?

каким образом движется медуза, кальмар и т.п.?

почему ракета применяется для космических полетов, от чего она отталкивается при своем движении?

На эти и другие подобные вопросы, вы сможете ответить, узнав на уроке об одном из основных законов физики – законе сохранения импульса, применяемом не только в механике, но и в других областях физики, и имеющем огромное значение для научной и практической деятельности человека. К обсуждению некоторых из этих вопросов мы вернемся в конце урока.


Сегодня вместо тетрадей вы будете работать на листках (раздача) (Приложение 2)

Тема урока: “Закон сохранения импульса”, а также цели урока:

еще раз вспомним, что такое импульс силы и импульс тела, повторим, как связаны эти физические величины между собой;

изучим закон сохранения импульса и рассмотрим условия его применимости;

узнаем, какое значение имеет этот закон в живой природе и как он применяется в авиационной и космической технике.
Для начала следует обсудить следующее: опыт с тележками – что вы видите?

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

Какие ещё примеры взаимодействий вы можете привести:

На доске записать два примера, один относится к упругому соударению, другой к неупругому.

Рассмотрение детального описания движения каждого из примеров:

Дети заполняют таблицу № 1:
Например,

1. бильярдные шары

Импульс первого до взаимодействия

Импульс второго до взаимодействия

После взаимодействия двигаются раздельно

2. Шарик падает в песок

Импульс первого до взаимодействия

Импульс второго до взаимодействия

После взаимодействия двигаются как единое целое

Давайте рассмотрим сначала более детально неупругий удар и заполним следующую таблицу №2:

ОПИСАНИЕ УСТАНОВКИ, представим себе, что перед нами замкнутая система. Что я имею ввиду? Система тел, не взаимодействующих с другими телами не входящих в эту систему.
Проведение опыта №1

РАССЧЁТ - объяснение полученного результата

Проведение опыта №2

Проведение опыта №3

Расчет по вариантам №2 – первый вариант

№3 – второй вариант

(учащиеся рассчитывают – я готовлю к показу упругое соударение Кирилл и Мефодий)

Анализ полученных результатов

Запись формулировки Закона сохранения импульса – на предложенном листке

Теперь рассмотрим упругий удар - Кирилл и Мефодий)

Как выглядит формула ЗСИ для упругого удара.

Итак, рассмотрев примеры различных соударений мы пришли к выводу, что (ЗСИ)

Суммарный импульс замкнутой системы тел остаётся постоянным при любых взаимодействиях тел системы между собой.

Но все реальные системы не являются замкнутыми. Важно запомнить, ЗСИ выполняется для любых инерциальных систем - будь то космические тела, атомы или элементарные частицы.

Решение задачи
Домашняя работа на листках!!!!

Похожие:

Закон сохранения импульса (Урок с использованием оборудования l-микро) Цель урока: Обучения раскрыть содержание закона сохранения импульса. Воспитания эстетическое воспитание через демонстрацию опытов. Развития iconУрок по физике: Импульс. Закон сохранения импульса
Дать понятие импульса тела; изучить закон сохранения импульса тела; учиться решать задачи
Закон сохранения импульса (Урок с использованием оборудования l-микро) Цель урока: Обучения раскрыть содержание закона сохранения импульса. Воспитания эстетическое воспитание через демонстрацию опытов. Развития iconЛабораторная работа №3 Проверка закона сохранения импульса Бригада
Цель работы: проверить выполнения закона сохранения импульса при упругом и неупругом столкновении шаров
Закон сохранения импульса (Урок с использованием оборудования l-микро) Цель урока: Обучения раскрыть содержание закона сохранения импульса. Воспитания эстетическое воспитание через демонстрацию опытов. Развития icon" Проверка сохранения момента импульса"
Цель работы: определить момент инерции и угловую скорость электродвигателя. Проверить закон сохранения импульса
Закон сохранения импульса (Урок с использованием оборудования l-микро) Цель урока: Обучения раскрыть содержание закона сохранения импульса. Воспитания эстетическое воспитание через демонстрацию опытов. Развития iconЗакон сохранения импульса Цели урока: Образовательные, с учетом стандарта среднего (полного) общего образования по физике (профильный уровень): Освоение знаний
Освоение знаний: о методах научного познания природы; современной физической картине мира: динамических законах природы (закон сохранения...
Закон сохранения импульса (Урок с использованием оборудования l-микро) Цель урока: Обучения раскрыть содержание закона сохранения импульса. Воспитания эстетическое воспитание через демонстрацию опытов. Развития iconЗакон сохранения момента импульса план 1 Определение 2 Частный случай сохранения 3 Закон сохранения момента импульса для одного тела 4 Иллюстрация
Этот закон следует из изотропности нашего пространства, т е. из одинаковости его свойств по любому направлению. Иначе говоря, поворот...
Закон сохранения импульса (Урок с использованием оборудования l-микро) Цель урока: Обучения раскрыть содержание закона сохранения импульса. Воспитания эстетическое воспитание через демонстрацию опытов. Развития iconЗакон сохранения момента импульса Цель : экспериментально проверить выполнение закона сохранения момента импульса при неупругом взаимодействии физических маятников, оценить погрешность измерений. Оборудование
Цель: экспериментально проверить выполнение закона сохранения момента импульса при неупругом взаимодействии физических маятников,...
Закон сохранения импульса (Урок с использованием оборудования l-микро) Цель урока: Обучения раскрыть содержание закона сохранения импульса. Воспитания эстетическое воспитание через демонстрацию опытов. Развития iconИмпульс. II закон Ньютона. Закон сохранения импульса
Цель урока: Закрепить полученные теоретические знания при решении качественных и количественных задач
Закон сохранения импульса (Урок с использованием оборудования l-микро) Цель урока: Обучения раскрыть содержание закона сохранения импульса. Воспитания эстетическое воспитание через демонстрацию опытов. Развития iconЗакон сохранения полной механической энергии системы
Основной закон релятивистской динамики (закон сохранения релятивистского импульса)
Закон сохранения импульса (Урок с использованием оборудования l-микро) Цель урока: Обучения раскрыть содержание закона сохранения импульса. Воспитания эстетическое воспитание через демонстрацию опытов. Развития iconЗакон сохранения импульса материальной точки
Закон сохранения импульса материальной точки: если равнодействующая сил, приложенных к материальной точке равна нулю, то импульс...
Закон сохранения импульса (Урок с использованием оборудования l-микро) Цель урока: Обучения раскрыть содержание закона сохранения импульса. Воспитания эстетическое воспитание через демонстрацию опытов. Развития iconУдк 531/534 Турышев М. В./ К вопросу о законе сохранения импульса., Ооо «велма». Москва, 2007,-49 с ил. 23. рус. – Деп в Винити 12. 03. 07, №233-В2007
«замкнутых» систем посредством внутренних сил. Закон сохранения импульса гласит, что поступательное движение таких систем возможно...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org