Программа аттестационных испытаний



страница5/11
Дата24.04.2013
Размер1.39 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Тема 3. Понятие личности в социологии.  Человек, индивид, индивидуальность, личность. Соотношение биологического и социального начал в человеке. Особенности социологического подхода к изучению личности. Диспозиционная концепция личности. Тип личности в социологии. Взаимоотношение личности и общества. Социальные роли. Интернализация социальных ролей. Социальный статус. Личность в историческом развитии.

Тема 4. Социализация.  Понятие социализации. Групповой и индивидуальный опыт в процессе социализации. Концепции «Зеркального Я» Ч.Кули и «обобщенного другого» Дж.Мида. Первичная и вторичная социализация. Роль референтных групп в процессе социализации. Семья, школа, телевидение как агенты социализации. Концепции социализации З.Фрейда, Дж.Мида, Э.Эриксона.


Раздел III. Социальная структура и социальная стратификация.

Тема 5. Социальные общности.  Понятие социальной общности. Типы социальных общностей.  Основа и природа коллективного поведения (Г.Блумер). Массовые общности (аудитория, толпа, масса и др.). Г.Тард, Г.Лебон, З.Фрейд, Г.Блумер о массовых общностях. Массовые общности и массовое общество. Концепции массового общества.  Особенности этнических общностей.

Тема 6. Социальные группы.  Понятие социальной группы. Малые и большие группы. Особенности малых групп. Первичные и вторичные группы. Формальные и неформальные группы. Роль лидера в группе. Групповая динамика. Методы исследования социальных групп. Социометрия Дж.Морено: история и основные теоретические положения.

Тема 7. Социальные институты.  Понятие социального инсти­тута. Фундаментальные социальные институты. Явные и латентные функции социальных институтов. Институционализация социальной жизни. П.Бергер и Т.Лукман об институционализации. Разработка темы «социальных инсти­тутов» в западной социологии. Институт семьи как базовый социальный институт общества.

Тема 8. Социальные организации.  Понятие социальной органи­зации. Цели организации. Организации и внешнее окруже­ние. Формальная и неформальная структуры в организации. Вклад М.Вебера, П.Блау, Э.Мейо в исследования организаций. Проблемы развития организации. Понятие организационной культуры. Типы организационных культур. Управление организацией. Лидерство и руководство. Профессиональная бюрократия в организации. Дисфункция организации. Патология управленческих решений.

Тема 9. Бюрократия как социальное явление. Понятие бюрократии. Бюрократия и тип господства. Патримониальная бюрократия. Бюрократия в работах М.Вебера. Процессы бюрократизации политических партий и государственного управления. “Железный закон олигархии” Р.Михельса. Концепции бюрократии ХХ века: Л.Троцкий, Д.Бернем, М.Джилас и др. Тема бюрократии в работах М.Фуко и П.Бурдье.

Тема 10.
Социальная структура и социальная стратификация.  Понятие социальной структуры. Парадигмы социальных институтов и социального неравенства. Понятие социальной стратификации. Социальная стратификация и социальная дифференциация.  Власть, собственность и престиж как основания социальной стратификации. Типы стратификационных систем. Социальное неравенство как следствие социальной стратификации. Классы и страты.  Марксистское и веберианское направления в теориях социальной стратификации. Социальная стратификация в современной России.



Раздел IV. Социальные процессы.

Тема 11. Социальная мобильность. Понятие социального процесса. Понятие социальной мобильности. Горизонтальная и вертикальная, индивидуальная и групповая социальная мобильность. Каналы социальной мобильности. П.Сорокин о социальной мобильности. Факторы социальной мобильности. Открытое и закрытое общества. Социальная мобильность в открытом и закрытом обществах. Социальная мобильность в современной России.

Тема 12. Социальные конфликты. Понятие, причины и функции социального конфликта. Объект и предмет социального конфликта. Типология социальных конфликтов. Конфликт как социальный процесс. Урегулирование и разрешение социального конфликта. Типология поведения в конфликтных ситуациях (сетка К.Томаса-Р.Килмена). Конфликты в постсоветском обществе. Роль социального управления в предупреждении и разрешении социальных конфликтов.

Тема 13. Социальные движения. Природа коллективных действий. Понятие социального движения. Виды и жизненные циклы социальных движений. Типология социальных движений - Г.Блумер, Д.Эберл. Личность и социальные движения.

Тема 14. Социальные изменения. Понятие социального изменения. Социокультурные изменения. Эволюционные, революционные и циклические социальные изменения. Социальные изменения и идея прогресса. Социальное время. Теории социальных изменений. Социальные инновации. Глобализация. Модернизация.
Раздел V. Общество как социальная система.

Тема 15. Социальный контроль. Сущность социального контроля. Социальный контроль через принуждение, социальный контроль через групповое давление, социальный контроль через социализацию. Понятие девиантного поведения. Теории отклоняющегося поведения: физиологические, психологические, социокультурные (Т.Хирши, У.Миллер, Р.Мертон и др.). Социальная аномия (Э.Дюркгейм, Р.Мертон). Типология адаптивного поведения Р.Мертона. Социальная аномия и девиантное поведение в российском обществе.

Тема 16. Культура и общество. Понятие культуры. Предмет социологии культуры. Культура и система норм. Обычай, норма, закон. Ритуал и символ в контексте культуры. Стиль и культура. Моностилистические и полистилистические культуры.

Тема 17. Социальные системы. Понятие социальной системы. Элементы теории систем. Человеческое сообщество как система. Признаки социальной системы. Типы социальных систем. Общество как системный объект. Социальная система в состоянии равновесия. Социальная система в экстремальных условиях.

Тема 18. Общество как центральное понятие социологии. Понятие общества. Основные теоретические модели общества – «люди», «отношения», «культура». Значение культуры для развития общества. Обычай, норма, закон, ритуал, символ и стиль в контексте культуры. Общества с моностилистической и полистилистической культурой. Этапы развития теорий общества. Современное и постсовременное общество (общество модерна). Государство и общество.
Рекомендуемая литература.

а) Основная литература:

  1. Гидденс Э. Социология. М.: УРСС, 2005.- 632 с.

  2. Кравченко А.И., Анурин В.Ф. Социология: уч. СПб.: Питер, 2011.-432с.

  3. Кравченко А.И. Социология. М.: Юрайт, 2011.- 523с.

  4. Фролов С.С. Общая социология. М.: Проспект, 2011.- 384с.

  5. Штомпка П. Социология. Анализ современного общества. М.:Логос, 2008.- 664с.

б) Дополнительная литература:

  1. Американская социологическая мысль. М., 1994.

  2. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М., 1993.

  3. Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. М., 1995.

  4. Бауман З. Мыслить социологически. М.,1996.

  5. Бауман З. Текучая современность. СПб.:Питер, 2008, 240с.

  6. Бергер Б., Бергер П. Личностно-ориентированная социология, М.: Академический проект, 2004, 608 с.

  7. Бергер П. Приглашение в социологию. М., 1995.

  8. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности, М., 1995.

  9. Будон Р. Место беспорядка, М., 1998.

  10. Бурдье П. Начала, М., 1994.

  11. Вебер М. Избранные произведения, 1991.

  12. Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии. М., 1997.

  13. Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни. М., 2000.

  14. Громов И. и др. Современная западная социология. М., 1996.

  15. Девятко И.Ф. Социологические теории деятельности и практической рациональности. М., 2003.

  16. Ионин Л.Г. Понимающая социология. М., 1978.

  17. Ионин Л.Г. Социология культуры. М., 1997.

  18. История теоретической социологии, под ред. Ю.Н.Давыдова, А.Д.Ковалева, Ч.3 и 4, М., 1998-2000.

  19. Капитонов Э.А. Социология XX века. Ростов-на-Дону, 1996.

  20. Луман Н. Дифференциация. М.:Логос, 2005.- 320 с.

  21. Манхейм К. Человек и общество в век преобразования, М.:ИНИОН, 1991.

  22. Маркс К. Социология, М., 2000.

  23. Миллс Ч.Р. Социологическое воображение, М.,1998.

  24. Монсон П. Лодка на аллеях парка, М., 1997.

  25. Московичи С. Век толп, М., 1996.

  26. Московичи С. Машина, творящая богов, М., 1998.

  27. Парсонс Т. Система современных обществ, М., 1997.

  28. Покровский Н.Е., Иванченко Г.В. Универсум одиночества: социологические и психологические очерки, М.:Логос, 2008, 424с.

  29. Полякова Н ХХ век в социологических теориях общества, М.: Логос, 2004

  30. Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. Учебное пособие. - М.: Наука, 1995. 237 с.

  31. Ритцер Дж. Современные социологические теории, СПб.:Питер, 2002, 688с.

  32. Смелзер Н. Социология. М., 1994.

  33. Современная западная социология. Словарь. М., 1990.

  34. Сорокин П. Главные тенденции нашего времени. М., 1993.

  35. Социология. Авт. коллект. Осипов Г.В. и др. – М., 1998.

  36. Тихонова Н.Е. Социальная стратификация в современной России: опыт эмпирического анализа, М.:Институт социологии РАН, 2007, 320с.

  37. Теоретическая социология. Антология, Ч.1 и 2, М., 2002.

  38. Теория общества. Сборник, М., 1999.

  39. Тоффлер Э. Третья волна, М., 1999.

  40. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М., 1993.

  41. Фуко М. Надзирать и наказывать. М., 1999.

  42. Хейзинга Й. Homo Ludens. М., 1992.

  43. Шютц А. Смысловая структура повседневного мира. М., 2003.

  44. Эйзенштадт Ш. Революция и преобразование обществ. М., 1999.

  45. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. М., 1972.

в) Интернет-ресурсы:

http://www.fom.ru

http://www.levada.ru/

http://wciom.ru

http://www.polit.ru/lectures/index.html

http://soc.hse.ru/

http://www.isras.ru/socis.html

http://www.isras.ru/index.php?page_id=921

http://www.isras.ru/authority.html

http://www.geert-hofstede.com/hofstede_dimensions.php;
4 курс

Дисциплина «Методология и методика социологических исследований»
Раздел 1. Основы эмпирической социологии.

Программа и методы социологического исследования.

Предмет социологии. Язык социологии. Теоретические и прикладные исследования содержание эмпирической социологии. Виды социологических исследований.

Содержание и структура программы социологического исследования. Теоретический и методический разделы программы.

Постановка проблемы и ее теоретический анализ. Социальная и социологическая проблемы. Цели и задачи исследования. Описание, объяснение, прогнозирование. Определение объекта и предмета исследования. Эмпирическая интерпретация и операционализация основных понятий. Пространство альтернатив. Формулирование гипотез и формулирование методов их проверки. Взаимосвязь эмпирической социологии с теоретической. Значение эмпирической социологии для выявление нового теоретического социологического знания и обоснование его достоверности.

Краткая история эмпирической социологии. Философские основы социологического знания.

Методы социологического исследования.

Система методов сбора социальной информации. Единство социологических методов: наблюдения, опроса и изучение документов. Специфика применения перечисленных методов. Социальный эксперимент, как метод сбора информации о причинно - следственных закономерностях.

Различие двух уровней социологических методов сбора информации по критерию стадартизированности методического инструментария.

Единство методов сбора и измерения социальной информации. Основные социологические шкалы. Связь социологических шкал с методами обобщения эмпирических данных. Роль методического инструментария конкретных социологических исследований в организации практического решения социальных проблем. Значение эмпирической социологии в организации практического решения социальных проблем.

Значение эмпирической социологии для современной России. Проблемы инноваций.

Роль гипотезы в социлогическом исследовании

Цель и назначение гипотез в научном исследовании. Виды гипотез в социологическом исследовании. Первичные и вторичные гипотезы. Объяснительные и описательные гипотезы Взаиомсвязь целей, задач, опреционализации основных понятий исследования и выдвигаемых гипотез. Требования к гитотезам. Принципиальная проверяемость гипотез на соременном уровне развития знаний. Правила формулирование гипотез и формулирование методов их проверки.
Раздел 2. Разработка и проведение первичного социологического исследования

Разработка анкеты социологического исследования

Взаимосвязь гипотез и анкеты как инструметария исследования.Структра анкеты: введение, основная чать и заключение. Соержание введения: разработчик анкеты, обращение к респонденту, правила разработки анкеты. Композиция анкеты. Основные виды композиций: «воронка» и «микс». Содержание основоной части. Исключение возможности влияния предыдущего вопроса на последующий. Правила построения основной части. Социально-демографический болок. Рспаложение социально-демографмческого болока. Основные параметры социально-демографического блока: пол, возраст, образование, социальное положение и социальный статус. Дополнительные параметры социально-демографического блока, связанные с целью и задачами исследования. Композиция и оформление вопросника . Построение блока вопросов. Основные требования к наглядному оформлению анкеты. Сложности, возникающие при разработке вопроса о доходах. Правила проведения пилотажного исследования.

Виды вопросов в социологической анкете

Функции вопроса и требования к его разработке. Индикаторная

функция вопроса: обеспечение адекватности между основными этапами процесса исследования по следующей цепочке: познавательная задача – конструкция вопроса - использование вопроса – формирование ответов – границы интерпретации. 2) Коммуникативная функция вопроса: обеспечение адекватности вопроса логическим, социолингвистическим и психологическим критериям. 3) Инструментальная измерительная функция вопроса: обеспечение точности получаемых данных.

Познавательные возможности вопроса. Оценка возможности вопроса как исследовательского инструмента. Ошибки логической структуры вопроса. Значение контекста. Внушающие вопросы. Вопросы фильтры. Воросы ловушки, вопросы в косвенной форме, проективные вопросы. Проблема не ответивших. Психология вопросно-ответного общения. Психологические и социолингвистические ошибки.

Классификация вопросов по содержанию, функциям, по наличию возможных ответов, их числу и соотношению, по отношению к респондентам по графическому оформлению.
Раздел 3. Методы сбора информации: эксперимент, опрос, наблюдение, , анализ документов

Методы опроса и их познавательные возможности.

Сущность опроса и место в комплексе методов сбора данных. Зависимость интерпретации получаемой социологами информации от того вида, который она имеет в сознании людей, и возможности ее словесного выражения респондентом в ситуации опроса. Проблема «искажения информации» при опросе.

Социальный эксперимент как метод проверки научных гипотез о причинно-следственной связи изучаемых признаков и состояний объекта. Отличие роли социального эксперимента как научного метода получения новой информации от его прикладного предназначения – служить методам локальной проверки нового теоретического решения крупномасштабной социальной задачи перед его массовым применением.

Логика эксперимента как метода проверки научных гипотез о достаточности и необходимости некоторых причин для наступления определенных последствий. Правило согласия и правило различия.

Виды социальных экспериментов. Научные и прикладные, проективные и ретроспективные эксперименты. Контролируемые и неконтролируемые, лабораторные и полевые(естественные) эксперименты. Параллельные и последовательные эксперименты.

Массовые опросы в социологии: анкетирование и интервьюирование.

Социологический опрос как вид социальной коммуникации. Давление норм социального общения. Особенности коммуникативного взаимодействия в интервью: 1) Вы неизбежно должны действовать. 2) Вы не можете отвлечься и обдумать свои действия. 3) Последствия действий не могут быть точно предсказаны. 4) Не может быть устойчивой репрезентации ситуации. 5) Каждая репрезентация – это интерпретация.

Виды опроса. Особенности методов массовых опросов (анкетирование, интервью) и опросов в малых группах (методов социометрии, опросных видов тестирования, опросов специалистов ( методов экспертных оценок) . Специфика почтового и телефонного Опросов. Композиция и оформление вопросника (опросного листа, , плана интервью). Построение блока вопросов. Основные требования к интервью.

Экспертные оценки.

Формирование группы экспертов. Способы оценки компетентности экспертов: по профессиональным характеристикам, взаимооценкам, самооценкам экспертов и по их оценкам объекта исследования.

Две группы экспертных методов: методы коллективной работы экспертной группы и методы получения индивидуального мнения членов экспертной группы.

Процедура опроса экспертной группы методом «мозговой атаки»: ситуация, роли, этапы опроса.

Процедура индивидуального опроса экспертов в методе Дельфы.

Анализ и обработка информации, полученной от экспертов. Ранжирование объектов. Определение групповой оценки как среднего значения индивидуальных оценок. Обработка результатов опроса экспертов при использовании метода Дельфы. ( медиана и квартели вариационного ряда оценок).

Определение степени согласованности экспертов и способы повышения согласованности экспертных оценок. Приведение коллективной оценки в форму удобную для принятия решений.

Экспертные оценки и экспертные системы. Основы построения экспертных систем и перспективы их применения в социологии.

Социологическое наблюдение.

Наблюдение как метод сбора первичной социальной информации. Особенности и трудности наблюдения в социологии. Сравнение социологического наблюдения с методом наблюдения естественных наук.

Основные виды социологического наблюдения. Классификация наблюдений в зависимости от положения наблюдателя относительно наблюдаемого объекта (включенное и невключенное), по условиям организации наблюдения (полевое и лабораторное), по степени формализованности процедуры наблюдения (структурированное и неструктурированное). Случайное и систематическое, одномоментное и панельное наблюдение. Самонаблюдение.

Методика структурированного наблюдения. Проблемы выявления единиц наблюдения (в частности, единиц поведения), их индикаторов и единиц отсчета.

Изучение документов

Понятие документа в социологии. Документальное оформление межличностного общения, структуры и функционирование отдельных социальных институтов, организаций. Документы как основные носители информации в социальных системах управления.

Классификация документов по форме фиксации социальной информации:

  1. письменные тексты (письма, дневники, литература), пресса, документы организаций, картотеки архивы;

  2. статистические данные;

  3. видеодокументы – рисунки, фотографии, кино – и теледокументы;

  4. аудиодокументы – звукозаписи;

Системное представление о многообразии документов. Методы изучения документов. Уровни их стандартизированности. Общие требования к проведению традиционного (качественного ) анализа документов.

Информационно-целевой анализ содержания текстовых источников. Анализ микроструктуры текста. Информативность текста. Выявление коммуникационной избыточности текста. Вторичная нормативность текстов. Компьютерный сервис обобщение статистики документов.

Применение текстовых редакторов для информационно-целевого макроанализа структуры содержания текстов.

Контент анализ как метод сбора информации

Контент-анализ, задачи и условия его применения. Основные процедуры контент-анализа. Разработка единиц анализа (категорий), воплощающих как реальные объекты свойства и отношения, так и их мыслимое содержание (понятия, суждения, проблемы, темы). Выбор индикаторов единиц контент-анализа: ключевых слов, предложений фрагментов текста, документа. Определение единиц счета. Статистическая обработка данных контент-анализа.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Программа аттестационных испытаний iconПрограмма аттестационных испытаний при приеме студентов на 2 –й и последующие курсы специальность «Лечебное дело» Раздел Прием на 2-й курс
Программа аттестационных испытаний при приеме студентов на 2 –й и последующие курсы
Программа аттестационных испытаний iconПрограмма профильных аттестационных вступительных испытаний в магистратуру по направлению подготовки

Программа аттестационных испытаний iconПрограмма аттестационных испытаний по математике для поступающих на второй курс Технических направлений бакалавриата
Целью испытаний является выявление и оценка знаний и компетенций поступающих по математике в объеме первого семестра
Программа аттестационных испытаний iconПрограмма аттестационных испытаний
Бакалавриат по направлению Лингвистика, профиль Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (испанский язык)
Программа аттестационных испытаний iconПрограмма аттестационных испытаний
Бакалавриат по направлению Педагогическое образование, профиль Физика / Физика и Информатика / Физика и Иностранный язык
Программа аттестационных испытаний iconПрограмма аттестационных испытаний Математический факультет
Действительные числа и их свойства. Натуральные, целые, рациональные и иррациональные числа. Сложение, умножение и сравнение действительных...
Программа аттестационных испытаний iconПрограмма аттестационных испытаний по направлению «Международные отношения»
Понятие «система» международных отношений. Среда (природа) международных отношений
Программа аттестационных испытаний iconПрограмма аттестационных испытаний для специальности «Математика» 2 курс Математический анализ
Теорема Больцано Коши (о промежуточном значении функции одной переменной, непрерывной на сегменте). Обобщение теоремы на функции...
Программа аттестационных испытаний iconПрограмма аттестационных испытаний
Бакалавриат по направлению Педагогическое образование, профиль История / История и Обществознание / История и Иностранный язык (английский...
Программа аттестационных испытаний iconПрограмма аттестационных испытаний
Периодический закон Д. И. Менделеева и Периодическая Система элементов Д. И. Менделеева. Строение электронных оболочек атомов. Атомные...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org