Географическая долгота. Географические координаты



Скачать 26.53 Kb.
Дата25.04.2013
Размер26.53 Kb.
ТипКонспект
Конспект

урока географии в 6 классе
Тема: Географическая долгота. Географические координаты.
Цель: сформулировать понятие «географическая долгота». Разучить приемы определения. Географической долготы. Научить детей определять географические координаты объектов по картам и глобусу.

Ход урока:


  1. Повторение




  1. Географический диктант (2 человека у доски)




  1. Кто совершил первое кругосветное путешествие?

  2. Какой географический объект назван в честь Х. Колумба?

а) остров

б) пролив

в) государство

г) залив

3. Угол между направлением на север и на предмет в градусах это:

а) горизонт

б) азимут

в) полюс

г) ориентир

4. Как называется линия, условно проведенная на поверхности Земли от одного полюса к другому?

5. Какова длина экватора Земли?

Проверка географического диктанта (учитель читает ответы, дети проверяют и сами себя оценивают)
Ответы:


  1. Фернан Магеллан

  2. Государство

  3. Азимут

  4. Меридиан

  5. 40000 км




  1. Устный опрос




  1. Что такое глобус?

  2. Что такое географическая карта?

  3. Что такое параллель?

  4. Что такое меридиан?

  5. Что такое градусная сетка?

  6. Что такое географическая широта?

  7. Кто объяснит, как нужно определить географическую широту?




  1. Изучение нового материала




  1. Объяснение учителя


Задания:


  1. Определите долготу: Санкт - Петербург – (30о в.д.)

Москва – (38о в.д.)

Берлин – (14о в.д.)

Якутск – (129о в.д.)


  1. а) Установите по глобусу, через какие материки и океаны проходит начальный меридиан (восточное полушарие)

б) А есть ли такие материки, которые имеют только в.д.?

в) А есть ли такие материки, которые имеют только з.д.?

3) Определите, есть ли такой океан, через который проходит все меридианы? (Северный Ледовитый)

4) Определите долготу: вулкан Килиманджаро – (38о в.д.)

гора Мак – Кингли – (151о з.д.)

водопад Виктория – 26о в.д.

5) Определите, есть ли такой материк, через который проходят все меридианы? (Антарктида)
Географические координаты
- Объяснение учителя
Задания:


  1. Пользуясь алгоритмом работы, определите географические координаты:

Москва – 56о с.ш.
; 38о в.д.

Санкт – Петербург – 60о с.ш.; 30о в.д.

Рио–де–Жанейро – 23о ю.ш.; 42о з.д.

Сан – Францизко – 38о с.ш.; 12о з.д.

  1. Определите по координатам географические объекты:

а) В 1896 г. Английский путешественник Давид Ливингстон совершил открытие в точке 18о ю.ш.; 26о в.д. (водопад Виктория)

б) Этот остров имеет несколько названий – Рапа-Нук, Вайгу, но чаще его называют под другим названием. Каким? Координаты острова – 27о ю.ш.; 109о з.д.(остров Пасхи)

в) Этот город очень красивый с множеством старинных замков, парков, фонтанов. Через город протекает река Сена – его координаты – 49о с.ш.; 2о в.д. (Париж)

3) На контурной карте отметить город Старый Оскол, его координаты – 51о с.ш.;38о в.д.

4) Потерпевший кораблекрушение капитан Гранд сумел добраться до острова Табор – 37о ю.ш.; 139о з.д. Обозначьте остров на карте. Укажите направление на запад и на юг.


  1. Закрепление

    1. Что нового вы узнали на уроке?

    2. Что такое географическая долгота?

    3. Что такое географические координаты?



IV. Подведение итогов

V. Задание на дом § 13 (придумать три задачи)

Похожие:

Географическая долгота. Географические координаты iconУрок по теме: «Географические координаты». 6 класс Тип : комплексное применение знаний Вид
Цели: образовательная: повторение и систематизация полученных знаний и умений на предыдущем уроке, сформировать у учащихся понятия...
Географическая долгота. Географические координаты icon«Географическая широта. Географическая долгота. Географические координаты» (география 6 класс)
Цели урока: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации
Географическая долгота. Географические координаты iconУрок№16. Географическая долгота. Географические координаты
Цели: познакомить с понятием «долгота»; научить определять долготу; закрепить умение определять координаты и находить по координатам...
Географическая долгота. Географические координаты iconУрок географии в 6 классе по теме «Географическая долгота. Географические координаты»

Географическая долгота. Географические координаты iconУрок географии в 6 классе Учитель географии моу сош №118 Королева Ю. Г
Формирование в ходе беседы у учащихся понятий: «географическая широта», «географическая долгота», «географические координаты»
Географическая долгота. Географические координаты iconГеографические координаты Цель
Сформировать у учащихся понятие: ось, полюс, экватор, параллели, меридианы, географическая широта и долгота
Географическая долгота. Географические координаты iconГеографическая долгота
Целью нашего урока является узнать: что такое географическая долгота как определяется географическая долгота какой меридиан на Земле...
Географическая долгота. Географические координаты icon9 класс I тур Задача 1
Земля имеет правильную шарообразную форму с длиной окружности 40000 км, полярные координаты Лондона (географические координаты 51°...
Географическая долгота. Географические координаты iconКонспект урока в 6 классе Тема урока. Географические координаты. Широта. Долгота
Цели урока: сформировать представление о географических координатах широте и долготе
Географическая долгота. Географические координаты iconУрок «Географические координаты»
«меридиан», «параллель», «экватор», «нулевой меридиан», «широта», «долгота» и др.; познакомить учащихся с новыми географическими...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org