Выпускная работа по «Основам информационных технологий»



Скачать 159.34 Kb.
Дата21.10.2012
Размер159.34 Kb.
ТипВыпускная работа


БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

На правах рукописи

УДК 56.24.(01)

Арефьева

Евгения Николаевна

Применение информационных технологий при исследовании литературных концепций

Выпускная работа по
«Основам информационных технологий»

Магистранта кафедры зарубежной литературы

Специальность 10.01.03 – литература народов стран зарубежья (китайская)

Научные руководители:
доцент, кандидат филологических наук Ламеко Н.В., старший преподаватель Громко Н.И.

Минск 2011

оглавление


оглавление 3

Список обозначений 4

Введение 5

Глава 1

Информационные технологии как инструмент в исследовании литературных концепций 7


Заключение 12

Список исользованных источников 13

Приложение А 14

Предметный указатель к реферату 14

Приложение Б 15

Интернет ресурсы в предметной области исследования 15

Приложение в 16

Действующий личный сайт в WWW и Print Screen главной страницы 16

Приложение Г 17

Граф научных интересов (образец приведен ниже) 17

Приложение Д 18

Тестовые вопросы по ОИТ 18

Приложение E 19

Презентация магистерской (кандидатской) диссертации 19

Список обозначений


ИТ - информационные технологии.

Введение


Последние десятилетия ХХ века отмечены событиями, существенным образом трансформировавшими современную социокультурную реальность. Речь идет об активном вхождении в жизнь общества новейших информационных технологий, произошедшем в результате бурного развития электроники.

Начиная с середины 60-х годов западными социологами и социальными философами (Д. Белл, Д. Рисман, О. Тоффлер, А. Турен и др.) активно обсуждается вопрос о вступлении наиболее развитых стран в качественно иную стадию социального развития, охарактеризованную ими как постиндустриальное или информационное общество, главным отличающим критерием которого является определяющая роль информационных технологий во всех сферах жизнедеятельности людей.
Но если в 60-е годы идеи об информационном обществе имели скорее характер футурологических прогнозов, то в ходе совершенствования электронной техники и цифровых технологий, большинство из предсказанных теоретиками событий обрели свое реальное воплощение, выразившееся в бурном развитии средств массовой коммуникации, в особенности телевидения, в создании и широком распространении персональных компьютеров, в построении глобальных информационных сетей, в разработке технологий виртуальной реальности и других технологических инновациях, в своей совокупности, эти достижения коренным образом изменили жизнь общества, не только выдвинув на передний план информационную деятельность, т.е. деятельность, связанную с производством, потреблением, трансляцией и хранением информации, но и усложнив и трансформировав мир так, что осмыслить его в рамках традиционных подходов стало довольно затруднительно.

Вообще, информационные технологии нельзя более рассматривать как нечто принадлежащее исключительно миру техники, ибо они настолько глубоко проникли в жизнь людей, вплелись в саму ткань ее повседневности, что вычленить их из общего мировоззренческого и культурологического контекста уже не представляется возможным [10].

Литература - в широком смысле совокупность любых письменных текстов. Чаще всего под литературой понимают художественную литературу, то есть литературу как вид искусства. Художественная литература — вид искусства, использующий в качестве единственного материала слова и конструкции естественного (письменного человеческого) языка. Специфика художественной литературы выявляется в сопоставлении, с одной стороны, с видами искусства, использующими иной материал вместо словесно-языкового или наряду с ним, с другой стороны – с иными типами словесного текста: философским, публицистическим, научным и др. Кроме того, художественная литература, как и другие виды искусства, объединяет авторские (включая и анонимные) произведения в отличие от принципиально не имеющих автора произведений фольклора.

К литературе относятся тексты, сами по себе имеющие социальное значение (или рассчитанные на то, чтобы таковое иметь) [11].

Литературные концепции, как и их проблематика, часто носят субъективный характер исследователя или читателя, что не дает возможности унифицировать ту или иную концепцию и навсегда закрепить ее за литературным произведением. С течением времени в произведении выделяются новые аспекты, которые соотносятся с современностью исследователя.

Филологические ресурсы Интернета – главный источник информации для филолога. К филологическим ресурсам относятся электронные энциклопедии, сайты универсальных библиотек, имеющих ссылки на сайты университетов, институтов, кафедр. Сайты университетов и институтов – основные носители специальной (филологической) информации [12].

Главный предмет филологии - тексты. Современные информационные технологии открывают новые возможности для обработки и анализа текстов и предоставляют разнообразные средства создания, распространения, поиска и учета текстовой информации. Филология и технология заинтересованы в кооперации и взаимопомощи [11].

Информационные технологии не имеют тесных связей с предметом моего исследования: литературными концепциями. Тем не менее, ИТ - это средство, с помощью которого можно проводить исследования подобного рода.

Объект: исследование литературных концепций.

Предмет: использование ИТ при исследовании литературных концепций.

Задача: определить влияние ИТ на исследование литературных концепций.

Глава 1

Информационные технологии как инструмент в исследовании литературных концепций


При литературном исследовании можно выделить два основных этапа: эмпирический и теоретический.

Эмпирический этап связан с поиском и первичной обработкой литературного текста. Теоретический этап исследования связан с глубоким анализом проблематика текста и нахождением литературных концепций.

Четыре этапа конструирования логики литературного исследования.

Первый этап – стадия накопления знаний и фактов:

  • выбор проблемы и темы исследования, обоснование её актуальности, уровня разработанности;

  • ознакомление с теорией и историей вопроса и изучение научных достижений;

  • определение объекта, предмета, цели и задач исследования.

Второй этап – стадия теоретического осмысливания фактов:

  • выбор исходной концепции, опорных теоретических идей;

  • построение гипотезы исследования;

  • выбор методов исследования и разработка методики исследования.

Третий этап — опытно-экспериментальная работа:

  • построение гипотезы исследования – теоретической конструкции;

  • формулировка выводов исследования.

Четвертый этап — анализ и оформление результатов литературного исследования:

  • обоснование заключительных выводов;

  • научный доклад, статьи, учебно-методические пособия, монографии, книги;

  • плакаты, диафильмы, кинофильмы по теме исследования.

ИТ могут быть эффективно использованы на следующих стадиях исследования:

  1. поиск электронного варианта текста в Интернет;

  2. ознакомление с теорией и историей вопроса и изучение научных достижений в данной области;

  3. подготовка, организация и проведение экспериментов, а также формулировка выводов данного этапа исследования;

  4. подготовка научных докладов, статей, учебно-методических пособий, монографий, книг, плакатов по теме исследования; публикации в средствах массовой информации;

  5. выступления на кафедрах, советах, семинарах, научно-практических конференциях, симпозиумах и т.д.

Использование ИТ на стадии накопления знаний и фактов связано с применением теоретических методов исследования. Сюда принято относить:

  • анализ литературы по данным авторам и текстам;

  • анализ и синтез;

  • индукция и дедукция;

  • классификация;

  • аналогия;

  • сравнение и т.д.

Как было сказано выше, ИТ может стать инструментом исследования при ознакомлении с теорией и историей проблемы исследования и изучении научных достижений в данной и смежных областях. Этот процесс связан с изучением литературы: трудов критиков, исследователей и т.д.

Изучение литературы даёт возможность узнать, какие стороны текста уже достаточно изучены, по каким ведутся научные дискуссии, что устарело, а какие вопросы ещё не исследованы. Мы видим здесь несколько возможностей использования компьютера. Во-первых, это поиск литературы:

  1. в электронном каталоге реальной библиотеки, а также упрощённый способ заказа литературы через внутреннюю сеть библиотеки (такая система функционирует в Национальной Библиотеке Республики Беларусь и других специализированных библиотеках республики);

  2. в Интернет с применением браузеров типа Internet Explorer, Netscape Navigator и использованием различных поисковых машин и метопоисковых систем, как Yandex.ru, Rambler.ru, Mail.ru, Aport.ru, Google.ru, Metabot.ru, Search.com, Yahoo.com, Ixquik.com, Metacrowler.com, Lycos.com и т.д. Они позволяют проверить наличие информации в сети, а также просмотреть при желании отдельные документы.

На сегодняшний день через Интернет из русскоязычных ресурсов доступны электронные версии многих белорусских и российских газет и журналов, базы рефератов, диссертаций, курсовых и дипломных работ, энциклопедии, электронные толковые словари, виртуальные учебники и т.д.

Интерес представляют собой электронные библиотеки, как например Российская Государственная Библиотека www.rsl.ru, Электронная Библиотека Института Философии РАН www.philosophy.ru/library, Научная Электронная Библиотека www.elibrary.ru, а также системы поиска книг в электронных библиотеках www.gpntb.ru, www.sigla.ru.

Интернет предоставляет также возможность для общения и обмена мнениями среди исследователей на форумах, как, например, на Молодёжном Научном Форуме www.mno.ru/forum, также www.scientific.ru.

К сожалению, в Интернет не вполне адекватно представлена информация и материалы научных и научно-практических конференциях и результатах последних научных исследований в сфере литературы и филологии.

Часто возникают проблемы с поиском необходимой информации в связи с неточной индексацией и тематической сортировкой документов. Этого можно было бы избежать, если разработать единые требования для представления научной информации в электронном варианте.

Ещё одним серьёзным препятствием для проведения исследований с применением ЭВМ является тот факт, что подавляющее большинство серьёзных научных работ продолжает издаваться на бумажных носителях и хранится не в виртуальных библиотеках, а в обычных реальных публичных и специализированных библиотеках, что, естественно, ограничивает доступ к ним, усложняет поиск и обработку информации.

Можно сделать вывод, что использование электронных ресурсов могло бы значительно облегчить труд исследователя, но в настоящее время эта область нуждается в доработке.

В России в последние годы проблеме представления информации в сети уделяется много внимания, например, до 2005 года должна быть завершена работа по развитию Единой Образовательной Информационной Среды, что должно значительно облегчит доступ через сеть к информационным ресурсам различных учебных заведений и положительно сказаться на исследовательской работе.

Во-вторых, ИТ может использоваться в работе с литературой в ходе:

  • составления библиографии — составления перечня источников, отобранных для работы в связи с исследуемой проблемой;

  • реферирования — сжатого изложения основного содержания работы;

  • конспектирования — ведения более детальных записей, основу которых составляют выделение главных идей и положений работы;

  • аннотирования — краткой записи общего содержания книг или статей;

  • цитирования — дословной записи выражений, фактических или цифровых данных, содержащихся в литературном источнике.

Если бы вся необходимая литература была представлена в цифровом варианте, все данные операции можно было бы выполнять с применением текстовых редакторов (типа Microsoft Word) и некоторых его встроенных функций частично или полностью автоматически. Но даже сейчас, когда большинство информации представлено на бумажных носителях, компьютер служит для исследователя надёжным накопителем и хранилищем информации исследования и помогает в осуществлении всех вышеназванные операции, хотя значительная часть времени при этом тратится на ввод информации в память ЭВМ. Обычно он осуществляется с помощью клавиатуры или используя сканер и систему автоматического распознавания текста (например, Abby Fine Reader).

Ещё один аспект применения компьютера в литературном исследовании при работе с текстом это – возможность автоматического перевода текстов с помощью PROMT XT и других подобных программ или с использованием электронных словарей типа Abby Lingvo 12.

Можно сказать, что сегодня на этом этапе исследования компьютер и ИТ вообще заменяет современному учёному полку книг со справочной литературой и словарями, а также бумагу, ручку и печатную машинку, избавляя его от неизбежного многократного переписывания материала при его упорядочивании, перекомпоновки и редактировании. Он также может использоваться в планировании процесса исследования, хранить и вовремя предоставлять информацию о сроках проведения того или иного мероприятия, конференции, встречи или деловой переписки, имеющей отношение к исследованию. С этим хорошо справляется система управления Microsoft Outlook.

Таким образом, на этапе сбора и обработки данных ИТ сегодня можно считать незаменимыми. Они в значительной мере облегчают работу исследователя по регистрации, сортировке, хранению и переработке больших объёмов информации,

На этапе оформления результатов литературного исследования в виде диссертации, для подготовки научных докладов, статей, учебно-методических пособий, монографий, книг, плакатов по теме исследования компьютер также практически незаменим. Он позволяет в кратчайшие сроки справиться с любым из данных видов работы. При этом могут использоваться уже упоминавшиеся ранее текстовый редактор Microsoft Word и табличный редактор Microsoft Excel. Для обработки графических изображений и изготовления плакатов подойдут программы типа Microsoft PhotoShop, Corel PHOTO-PAINT, Corel DRAW и другие им подобные.

Подготовка докладов, монографий, учебников и статей упрощается ещё больше, если с самого начал исследования вся информация о нём хранилась в цифровом формате.

Это избавляет от необходимости вручную набирать текст, рисовать графики и иллюстрации. Кроме того, сегодня существует возможность публиковать статьи и монографии в Интернет с помощью пакета Font Page, используемой для создания Web-страниц. Публикация в Интернет является на сегодняшний день самым быстрым способом донести новейшую информацию о ходе и результатах исследования.

Для выступления на кафедрах, советах, семинарах, научно-практических конференциях, симпозиумах компьютер можно применить в качестве средства презентации графической и текстовой информации, иллюстрирующей доклад. В этом случае может использоваться программа для создания презентаций и деловой графики Microsoft Power Point и другие подобные программные средства.

Непосредственно демонстрация материала осуществляется с помощью мультимедийного проектора или крупногабаритного ЖК – или ЭЛТ – монитора. С помощью ИТ также возможно подготовить и напечатать раздаточный и иллюстративный материал для участников конференции: брошюры, бюллетени, информационные листки и т.д.

Подводя итог, можно сказать, что организация и проведение ни одного современного исследования не может обойтись сегодня без применения ИТ.

Заключение


Социальные и экономические изменения, происходящие в нашей стране, влияют на весь уклад жизни людей. Одним из следствий этих изменений является информатизация нашего общества, переход его на новый технологический уровень, использование новых средств коммуникации, хранения и обработки информации.

Ни одно литературное исследование не может обойтись сегодня без использования ИТ.

Подводя итог реферативного обзора имеющейся литературы, можно сказать, что компьютер, как основное общедоступное средство применения информационных технологий в разных сферах жизни, может быть эффективно использован почти на всех стадиях педагогического исследований.

Использование компьютера на стадии накопления знаний и фактов связано, во-первых, с поиском литературы:

Во-вторых, компьютер может использоваться в работе с литературой в ходе:

  • составления библиографии, реферирования, конспектирования, аннотирования,

  • цитирования, перевода иностранной литературы.

  • для построения диаграмм и виртуальных моделей.

ИТ незаменимы на этапе оформления результатов литературного исследования в виде диссертации, для подготовки научных докладов, статей, учебно-методических пособий, монографий, книг, плакатов по теме исследования, для опубликования информации в Интернет.

Для выступления на кафедрах, советах, семинарах, научно-практических конференциях, симпозиумах компьютер можно применить в качестве средства презентации графической и текстовой информации, иллюстрирующей доклад, а также для создания печатных материалов информационного и иллюстративного характера.

В завершение необходимо отметить, что на выше перечисленном возможности применения ИТ в литературном исследовании не исчерпываются.

Использование ИТ в педагогических исследования является обширным полем дальнейших поисков и экспериментов, которые должны происходить в тесном сотрудничестве программистов и педагогов-исследователей. Будущее безусловно принадлежит информационным технологиям.

Список исользованных источников


  1. Алексеев, А. Новейший самоучитель работы на компьютере/ А. Алексеев, Г. Евсеев, В. Мураховский. - М.: Десс, 1999. - 654 с.

  2. Басалыга, В.И. Основы компьютерной грамотности /В.И. Басалыга. - 2-е изд., доп. и перераб. - Мн.: НТЦ «АПИ», 1999. - 208 с.

  3. Браун, С. "Мозаика" и "Всемирная паутина" для доступа к Internet: пер. с англ. - М.: Малип, 1996. - 168 с.

  4. Вигурский, К.В. Филология и современные информационные технологии (К постановке проблемы) / К.В. Вигурский, И. А. Пильщиков // Изв. рос. акад. наук. Сер. лит. и яз, 2003. Т. 62, N 2. - С. 9-16.

  5. Гершунский, Б.С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы. - М.: Педагогика, 1987. - 264с.

  6. Гурин, Н.И. Работа на персональном компьютере: справ. пособие/ Н.И. Гурин. - Мн.: Беларусь, 1995. - 224 с.

  7. Дёмин, И.С. Использование информационных технологий в учебно-исследовательской деятельности/ И.С. Дёмин // Шк. Технологии. – 2001. - №6. –С.174 –177.

  8. Загвязинский, В.И. Методология и методы психологических исследований: учеб. пособие для пед. вузов. – М., Изд. Центр «Academia», 2001. – 206с.

  9. Информатика. Базовый курс/Симонович С.В. - СПб: Издательство ”Питер”, 2000. - 640 с.

  10. Информационные технологии в контексте постмодернистской философии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.countries.ru/library/era/diss.htm. – Дата доступа: 05.12.2011.

  11. Литература [Электронный ресурс] / Википедия, свободная энциклопедия. – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0. – Дата доступа: 03.12.2011.

  12. Филологические ресурсы Интернета [Электронный ресурс] / Викиверситет. – Режим доступа: http://ru.wikiversity.org/wiki/%D0%A4%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B0. – Дата доступа: 03.12.2011.

Приложение А

Предметный указатель к реферату


M

Microsoft Power Point 11

Microsoft Word 9, 10

W

Web-страница 10

И

ИТ 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12

Л

Литература 5, 13

л

литературное исследование 7, 10, 12

Л

Литературные концепции 6

э

электронные библиотеки 8

электронных ресурсов 9



Приложение Б

Интернет ресурсы в предметной области исследования


  1. http://wikipedia.org – открытая энциклопедия, содержащая большое количество статей и ссылок по различным областям знаний.

Ямамото Юдзо [Электронный ресурс]/ Википедия, свободная энциклопедия. – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AF%D0%BC%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BE,_%D0%AE%D0%B4%D0%B7%D0%BE. - Дата доступа: 11. 04.2010.

Сублимация [Электронный ресурс]/ Википедия, свободная энциклопедия. – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%28%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%29. - Дата доступа: 12.11.2010.

  1. http://www.akutagava.org.ru – хороший сайт: содержит большинство произведений Акутагавы и его биографию.

Литературный феномен Акутагавы [Электронный ресурс]/ Выдающийся японский писатель Акутагава Рюноскэ. - 2003-2010. - Режим доступа: http://www.akutagava.org.ru/lib/ar/author/379. - Дата доступа: 04.02.2010.

  1. http://japanlit.ucoz.ru – библиотека японской литературы.

Акутагава Рюноскэ. Рассказ о том, как отвалилась голова [Электронный ресурс]/ Сад камней. - 2011. - Режим доступа: http://japanlit.ucoz.ru/publ/32-1-0-51. - Дата доступа: 05.10.2010.

  1. http://www.cultline.ru – сайт посвященный Японии, много полезных статей про культуру, обычаи и литературу, а также биографии.

Кикути Кан [Электронный ресурс]/ Cult line – энциклопедия Японии. Япония сегодня. – 2006. - Режим доступа: http://www.cultline.ru/archiv/k/3193/. - Дата доступа: 06.04.2010.


Приложение в

Действующий личный сайт в WWW и Print Screen главной страницы


http://eugeniethegreat.narod2.ru/


Приложение Г

Граф научных интересов (образец приведен ниже)


Магистранта Арефьевой Е.Н. филологический факультет

Специальность 10.01.03 – литература народов стран зарубежья (китайская)

Смежные специальности

10.01.02 – русская литература

  1. Творчество русских писателей.

  2. Идейно-эстетические вопросы литературы.

  3. Общие тенденции и взаимосвязи с зарубежной литературой (японской т китайской).



10.01.09 – фольклористика

    1. Отдельные аспекты фольклористики, непосредственно связанные с творчеством Акутагавы Рюноскэ и Лу Синя.


Основная специальность

10.01.03 – литература народов стран зарубежья

  1. Проблематика, фабула и сюжет художественного произведения.

  2. Восприятие и интерпретация художественных произведений зарубежной литературы

  3. Социально-исторические, философско-эстетические и художественные истоки современной литературы Японии и Китая

  4. Творческие методы и индивидуальные художественные стили и их функционирование в зарубежной литературе



Сопутствующие специальности

07.00.03 – всеобщая история

    1. Развитие материальной и духовной культуры, в азиатско-тихоокеанском регионе.

  1. История гендерных отношений, ментальностей в контексте общественных отношений в начале 20 в..2.




24.00.01 – теория и история культуры

  1. Сравнительный анализ менталитета исторических эпох, тенденций, символов, течений и духовных феноменов мировой и национальной культуры.

  2. Основные типы культуры и характерные для них базисные духовные структуры.




24.00.01 – теория и история культуры, истор.

  1. Закономерности и основные направления мирового и регионального культурно-исторического процесса.



http://eugeniethegreat.narod2.ru/vipusknaya_rabota/graf_nauchnih_interesov/Graf_nauchnyh_interesov.doc

Приложение Д

Тестовые вопросы по ОИТ


  1. http://eugeniethegreat.narod2.ru/vipusknaya_rabota/testovie_voprosi_po_it/v116.txt




(Арефьева Евгения) Способы выделения в программе Total Commander:



левая кнопка мыши.

правая кнопка мыши.

Клавиша Insert.

Клавиша Enter.

нет такой функции






  1. http://eugeniethegreat.narod2.ru/vipusknaya_rabota/testovie_voprosi_po_it/v616.txt




(Арефьева Евгения) Выделение в Microsoft Word с помощью клавиш:



Alt+курсор (вверх, вниз, вправо, влево).

Shift+курсор (вверх, вниз, вправо, влево).

Ctrl+курсор (вверх, вниз, вправо, влево).

Enter+курсор (вверх, вниз, вправо, влево).

нет такой функции




Приложение E

Презентация магистерской (кандидатской) диссертации








http://eugeniethegreat.narod2.ru/vipusknaya_rabota/prezentatsiya_dissertatsii/Prezentacciya_magisterskoi.doc


Похожие:

Выпускная работа по «Основам информационных технологий» iconВыпускная работа по «Основам информационных технологий»
Реферат на тему «Применение современных информационных технологий при автоматизированном анализе информационных ресурсов сети Интернет»...
Выпускная работа по «Основам информационных технологий» iconВыпускная работа по «Основам информационных технологий»
Реферат на тему «Результаты внедрения информационных технологий в область изобразительного искусства» 5
Выпускная работа по «Основам информационных технологий» iconВыпускная работа по «Основам информационных технологий»
Реферат на тему «Применение информационных технологий в социологических исследованиях» 5
Выпускная работа по «Основам информационных технологий» iconВыпускная работа по «Основам информационных технологий»
«Применение информационных технологий в судопроизводстве: электронное правосудие» 4
Выпускная работа по «Основам информационных технологий» iconВыпускная работа по «Основам информационных технологий»
Использование информационных технологий в современных прагмалингвистических исследованиях
Выпускная работа по «Основам информационных технологий» iconВыпускная работа по «Основам информационных технологий»
Использование информационных технологий при изучении насаждения осадничества в полесском воеводстве в межвоенный перио
Выпускная работа по «Основам информационных технологий» iconВыпускная работа по «Основам информационных технологий»

Выпускная работа по «Основам информационных технологий» iconВыпускная работа по «Основам информационных технологий»
На современном этапе ни одни исследования в науке невозможно представить без использования информационных технологий. Данный реферат...
Выпускная работа по «Основам информационных технологий» iconВыпускная работа по «Основам информационных технологий»
Реферат на тему «Применение ит в автоматическом доказательстве геометрических теорем» 4
Выпускная работа по «Основам информационных технологий» iconВыпускная работа по «Основам информационных технологий»
Алгоритм адаптивного стеганографического маркирования объектов спутниковых изображений 16
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org