Составила: Субботина Татьяна Сергеевна, учитель начальных классов. Тема: Творчество И. С. Никитина



Скачать 39.08 Kb.
Дата26.04.2013
Размер39.08 Kb.
ТипКонспект
Конспект урока по литературному чтению, 4 класс

Составила: Субботина Татьяна Сергеевна, учитель начальных классов.

Тема: Творчество И. С. Никитина

Цели урока: познакомить детей с произведениями И. С. Никитина; продолжить формирование умения видеть образные языковые средства, умение сравнивать и сопоставлять живопись и поэзию; совершенствовать умение выразительно читать стихотворные произведения, связно рассказывать о своих впечатлениях; воспитывать любовь к родной природе.

Оборудование: репродукция картины Пластова «Первый снег».

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

Выставка рисунков, обсуждение иллюстраций. I

III. Постановка цели. Актуализация знаний

- Сегодня мы познакомимся со стихотворениями Ивана Саввича Никитина.

И. С. Никитин родился в 1824 году в Воронеже, на окраине города, в маленьком домике над рекой. Его отец, небогатый торговец, мечтал о том, чтобы сын стал врачом. С шести лет мальчик начал учиться грамоте у соседа-сапожника. Но учиться ему пришлось недолго. Отец разорился и мальчик пошел работать. Ему было тяжело, но он не падал духом, все свободное время читал и писал стихи. Писал о родной природе, о безмерном страдании крепостных крестьян. И сегодня мы с удовольствием читаем его красивые, добрые и проникнутые любовью к Родине стихи. IV. Изучение нового материала

Чтение стихотворения учителем. Дети следят по тексту. Задание перед чтением - расставить паузы и ударения. (Зимы, толпами, полосами, ковыль.)

- Встретились ли вам в стихотворении непонятные слова? (Мурава - трава.)

- К кому обращается поэт? С кем он ведет разговор? (Со степью, с полем.)

- Как называет поэт зиму? Сравните его отношение к зиме с тютчевским - помните: «Взбесилась ведьма злая...»?

Почему поэт говорит «царство зимы»? Что «царского» в зиме?

- Найдите другие метафоры - слова, употребленные в переносном значении, сходные с предметом или явлением по какому-то признаку. (Скатерть дорожки, яркое золото дня, грудь [степи], гости соберутся)

- О каких гостях идет речь? (О перелетных птицах.)

- Почему стали возможны такие метафоры? По каким признакам сходны дорожка и скатерть? Птицы и гости?

- О чем идет речь - «в ярком золоте день утопает»?

- Найдите олицетворения в этом стихотворении. (Пробудись, умойся, полюбуйся, полно спать, отдохни, усни - все олицетворения относятся к степи; день утопает, тени бегут, обращения как к живым - ложись ковыль, подымайся копна.)

- С кем сравнивает поэт степь? Почему?

- Какое из образных выражений нравится вам больше всего?

- Прочитайте еще раз про себя и скажите, каким настроением проникнуто стихотворение, что лично вы хотели бы выразить чтением этого произведения?

Чтение про себя.
Ответы на вопрос. Выразительное чтение стихотворения.

- Прочитайте стихотворение «Утро» самостоятельно.

Чтение про себя.

- Трудное ли оно для понимания и чтения? Что вызвало у вас трудности? (Длинные строчки, много пауз в середине строк, не всегда есть паузы в конце строк.)

Соха - примитивное земледельческое орудие для распахивания земли.

- Найдите самые красивые, на ваш взгляд, обороты речи. Попробуйте объяснить, почему поэт сказал именно так, а не иначе.

- Как вы думаете, удалось ли поэту передать всю прелесть весеннего теплого утра? Кстати, а почему я решила, что это весеннее утро? Может я ошибаюсь? Опровергните или подтвердите мою точку зрения.

- Прочитайте выразительно. Выразительное чтение стихотворения.

V. Физкультминутка

На зарядку солнышко

Поднимает нас.

Поднимаем руки мы

По команде «раз».

А над нами весело

Шелестит листва.

Опускаем руки мы

По команде «два».

Соберем в корзинки

Ягоды, грибы -

«Дружно наклоняемся

По команде «три».

На «четыре» и на «пять»

Будем дружно мы скакать.

Ну, а по команде «шесть»

Всем за парты тихо сесть!

VI. Продолжение изучения нового материала

Техника чтения, словарно-лексическая работа. - Прочитайте словосочетания, правильно ставьте ударения.

Поутру вчера дождь;

В полдень дождь перестал;

Нет нигде облачка;

Нашей Руси святой.

Что обозначают эти слова: сумрачный, раздолье, искони, под час, хмельный?

Чтение стихотворения но строфам по цепочке.

Беседа:

Какие картины нарисовал поэт? На сколько частей можно разделить первую часть стихотворения? {Дождь, первый снег, утро.)

На доску вывешивается картина Пластова «Первый снег».

- Посмотрите на картину. Похоже ли то, что здесь нарисовано, на то, что описывает Иван Саввич Никитин?

Эту картину Аркадий Александрович Пластов написал в 1946 году, через 100 лет, после того, как написал свое стихотворение И. С. Никитин. Посмотрите, как созвучны эти два произведения, как поэт и художник увидели и передали красоту и прелесть морозного утра, первого снега.

- Прочитайте еще раз начало стихотворения и подберите самые поэтичные, самые красивые строки для описания картины.

- Почему зиму встречают как гостью? Чего ждут от нее? (Подарков - снега, льда, горок, санок, коньков, отдыха от сельскохозяйственных работ.)

- Знаете ли вы, что на Руси был праздник встречи зимы? Это 14 октября - Покров. Выпадал первый снег, укрывал землю, заснувшую до весны. Дети в этот день пели заклички снегу, который сохраняет тепло земли. Земля-матушка отдыхала от трудов, а с нею и все крестьяне. В сельских школах только в эту пору начинались занятия, в селах играли свадьбы.

- Почему русский народ не боится зимы?

Как вы понимаете последние три строфы стихотворения?

- Одинаково ли настроение на протяжении всего стихотворения? Где оно меняется?

Выразительное чтение.

VII. Итог урока

- Какие стихотворения мы сегодня прочитали?

- Какое из них вам понравилось больше? Почему?

VIII. Домашнее задание

Выучить наизусть любое стихотворение И. С. Никитина

Похожие:

Составила: Субботина Татьяна Сергеевна, учитель начальных классов. Тема: Творчество И. С. Никитина iconНоминация «Секреты успеха» Учитель-логопед, учитель начальных классов моу «сош №134»
Учитель-логопед, учитель начальных классов моу «сош №134» г. Перми Попова Лариса Сергеевна
Составила: Субботина Татьяна Сергеевна, учитель начальных классов. Тема: Творчество И. С. Никитина iconГрязнова Валентина Сергеевна, учитель английского языка моу
Грязнова Валентина Сергеевна, учитель начальных классов моу «Лицей №1» п. Тюльган Оренбургской области
Составила: Субботина Татьяна Сергеевна, учитель начальных классов. Тема: Творчество И. С. Никитина icon«Семь дней недели»
Составила учитель начальных классов мбоу «Гатчинский Лицей №3 имени Героя Советского Союза А. И. Перегудова»
Составила: Субботина Татьяна Сергеевна, учитель начальных классов. Тема: Творчество И. С. Никитина iconУрок составила: Грибанова Наталья Юрьевна Учитель начальных классов. Маоу «сош №2 п. Карымское» Тема: Перенос слов. Тема урока: Перенос слов с буквой й. Место и роль урока в изучаемой теме: второй урок по теме
...
Составила: Субботина Татьяна Сергеевна, учитель начальных классов. Тема: Творчество И. С. Никитина icon3 класс Тема урока: «Экосистема озера» Яковлева Татьяна Владимировна, учитель начальных классов высшей категории моу лицей №82
Работать над формированием коммуникативной, информационной компетентностей учащихся и компетентности разрешения проблем в совместной...
Составила: Субботина Татьяна Сергеевна, учитель начальных классов. Тема: Творчество И. С. Никитина icon«Круг. Окружность. Радиус. Диаметр»
Разработала учитель начальных классов моу «сош №4» г. Ступино Московской области Кузелеева Наталья Сергеевна
Составила: Субботина Татьяна Сергеевна, учитель начальных классов. Тема: Творчество И. С. Никитина iconСценарий праздника
Бондаренко Татьяна Викторовна учитель начальных классов моу соболевская основная
Составила: Субботина Татьяна Сергеевна, учитель начальных классов. Тема: Творчество И. С. Никитина iconПлан конспект урока с применением мультимедийной презентации
Маркова Татьяна Викторовна, учитель начальных классов второй квалификационной категории
Составила: Субботина Татьяна Сергеевна, учитель начальных классов. Тема: Творчество И. С. Никитина icon«Рождение славянской азбуки»
Автор- учитель начальных классов Григорьева Л. А. Рассчитан на детей начальных классов
Составила: Субботина Татьяна Сергеевна, учитель начальных классов. Тема: Творчество И. С. Никитина iconИсследование живой природы Представленные работы: Наш друг червяк
Научные руководители: Акимова Татьяна Борисовна, Павлова Наталья Ивановна, учитель начальных классов
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org