Методическая разработка урока в 10 классе по теме «Внешняя политика Николая I. Крымская война» Учителя истории Платоновой Ольги Арнольдовны Гимназия №441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга



Дата27.04.2013
Размер210 Kb.
ТипМетодическая разработка
Учебно-методическая разработка урока в 10 классе
по теме
«Внешняя политика Николая I. Крымская война»

Учителя истории

Платоновой Ольги Арнольдовны

Гимназия № 441

Фрунзенского района Санкт-Петербурга

2011 г.

Разработка урока в 10 классе по теме

Внешняя политика Николая 1. Крымская война.
Занятие рассчитано на один урок и предполагает усвоение учащимися программного материала по данной теме. К уроку прилагается презентация сайта «Крымская война» (творческой работы, выполненной учеником предыдущих лет) как вспомогательный материал для ведения урока.

За неделю до проведения урока дано опережающее задание:

- повторить историю событий Крымской войны (по записям в тетрадях прошлых лет, учебникам, выложенному на сайте гимназии сайту «Крымская война»).

- найти и рассмотреть на карте районы боевых действий.

- вспомнить (прочитать) краткую биографию исторических личностей - П.С.Нахимов, В.А.Корнилов, В.И.Истомин, Э.И.Тотлебен, С.А.Хрулев, А.С.Меншиков, М.Д.Горчаков

Данный тип работы позволяет учащимся подготовиться к одному из элементов заданий ЕГЭ, сформировать необходимые ключевые компетенции для более полного восприятия учебной информации.

Цель урока: показать, что «консервирование» внутренних проблем и экспансионистская внешняя политика могут привести к национальной катастрофе.
Задачи урока:

  • проанализировать внешнюю политику Николая 1,

  • показать место «Крымской войны» в структуре предшествующей и последующей европейской Большой политики,

  • выявить связь между результатами войны и последующей эпохой «Великих реформ»,

  • способствовать развитию умения осуществлять поиск информации по заданной теме из различных источников, делать анализ, сравнивать и обобщать, составлять таблицы,

  • организовать активную познавательную деятельность учащихся через разные формы деятельности,

  • учить воспринимать уроки истории, учитывая историческую психологию с политическими и социальными аспектами, воспитывать чувство ответственности перед будущим

Опережающее задание:

  1. Повторить историю событий Крымской войны

по учебникам:

  • Данилов А.А  Косулина Л.Г. История России 19 в. - М., «Просвещение», 2007.

  • В.И.Буганов, П.Н.Зырянов, А.Н.Сахаров. История России. Конец XVII – XIX век.- М., «Просвещение», 2008.

дополнительному материалу

  • Сайту «Крымская война», подготовленному учениками прошлых лет и выложенному на сайте гимназии.

  • Интернет-ресурсам, учебной и художественной литературе.

  1. Выписать в тетрадь основные события войны (или активно использовать записи предыдущих лет).


  2. Найти и рассмотреть на карте районы боевых действий.

  3. Вспомнить (прочитать) краткую биографию исторических личностей - П.С.Нахимов, В.А.Корнилов, В.И.Истомин, Э.И.Тотлебен, С.А.Хрулев, А.С.Меншиков, М.Д.Горчаков

  4. 2-3 учащимся предложить подготовить мини-доклады о героях обороны Севастополя.


Методическое обоснование

Тип урока: урок корректировки, применения и совершенствования знаний.

Форма урока: комбинированный с элементами

- объяснения учителя,

- работы с таблицей,

- выполнением опережающего задания,

- работы в мини-группах над проблемным заданием, с использованием технологии критического мышления.

- работы с компьютером (сайтом) – выборочное чтение, сравнение и анализ, работа с картой
Термины, понятия: восточный вопрос, вооруженный нейтралитет, мюридизм, имамат, экспансия.
Важнейшие даты: октябрь 1853 г. – начало войны,

18 ноября 1853 г. – Синопское сражение

15 (27) – 16 (28) марта 1854 г. – вступление в войну Англии и Франции,

8 сентября – сражение на реке Альме,

18 февраля 1855 г. – смерть Николая I,

27 августа 1855 г. – капитуляция Севастополя,

Март 1856 г. – Парижский мирный договор.
Выдающиеся личности: В.А.Корнилов, П.С.Нахимов, В.И.Истомин, Н.И Пирогов, Э.И.Тотлебен, С.А.Хрулев, А.С.Меншиков, М.Д.Горчаков, Дарья Александрова- сестра милосердия, лейтенант Н. А. Бирюлёв, боцман Степан Буденко, матросы Петр Кошка и Федор Заика, солдаты Афанасий Елисеев и Яков Махов, дочь матроса Даша Севастопольская.

Учебно-методический комплект и оборудование:

  1. Исторические настенные карты «Россия в XIX веке», «Крымская война».

  2. Оформленная классная доска с записью темы, плана урока и проблемных заданий, основных понятий, основных дат и домашнего задания. (смотри Приложение № 1, которое может быть дублировано на «Рабочем листке» раздаточного материала)

  3. «Рабочий листок» с таблицей «Внешняя политика России во второй половине 20-х – 30-е гг. 19 века» на каждом столе.

  4. Инструкции по организации работы в группах; оценочные листы.

  5. Рабочие тетради учащихся.

  6. Компьютеры – за каждым размещаются 2 человека (урок можно проводить в компьютерном классе – кабинете информатики). При отсутствии компьютеров – использование учебника и раздаточного материала (смотри Приложения - «Вооружение», «Предпосылки Крымской войны», «Причины Крымской войны», «Итоги Крымской войны», «Причины поражения в Крымской войне»)

Приемы деятельности учителя:

- беседа,

- мини-лекция,

- дискуссия – подведение итогов, выводы, аргументированность ответов.

- разработка и предложение раздаточного материала и компьютерных программ для самостоятельной работы учащихся.

- пробуждение (на примере презентации работы учеников предыдущих лет) интереса и желания к дополнительной работе над историческими темами в сочетании с новейшими технологиями.
Развитие умений учащихся:

- проведение внутрикурсовых связей (отечественная, всеобщая история).

- связи с другими дисциплинами (информатикой)

- анализ европейских проблем, проблем кавказского региона и исламского мира, которые «дотянулись» и до настоящего времени.

- умение делать прогнозы возможного развития внутренней политики России и международных отношений.
Планируемый результат:

Учащиеся узнают место Крымской войны в структуре предшествующей и последующей европейской Большой политики (крах Священного союза, переход к эпохе национальных войн, крах рукой монополии в решении так называемого «восточного вопроса»), а так же выявляют связь между результатами войны и последующей эпохой Великих реформ.

План урока
Знакомство с темой, основными учебными задачами урока и методами деятельности, планом урока, рабочими материалами. Мотивационная настройка.
1. Основные направления внешней политики России во время правления Николая 1.

По табличкам «Внешняя политика Российской империи в XIX веке» и «Пути присоединения к Российской империи новых территорий в XIX веке» вспомнить основные задачи периодов правления Александра I и Николая I. Рассказать о

  • кризисе «Священного союза» - его идеалы уже не обеспечивали «национальные интересы» ведущих европейских держав и не были определяющими.

  • Об обострение противоречий между ведущими европейскими державами в связи со столкновением их геополитических интересов на Востоке.

Совместно с учащимися сформулировать направления внешней политики России во второй четверти XIX века.

Знакомство с таблицей «Внешняя политика России во второй половине 20-х – 50-е гг. XIX века». Мини-лекция учителя, комментарий таблицы.

Пояснение термина «восточный вопрос». Реакция держав на подписание русско-турецкого договора о регулировании судоходства в черноморских проливах.

Выводы учащихся о росте напряженности международной обстановки, возможном развитии международных отношений в начале 1850-х гг.
Время работы – 10 минут.


  1. Крымская (Восточная) война (1853-1856): причины, ход, результаты.

  • Используя знания учащихся, полученные в результате предварительной подготовки, и информацию, предложенную на «Рабочих листах» раздаточного материала, выяснить причины, предпосылки, повод к войне. Отметить стремление Николая I во что бы то ни стало преодолеть результаты Лондонской конференции по проливам. Консерватизм, самоуверенность и недальновидность российского императора – обстановка в Европе не располагала к ведению масштабной войны – Англия отказалась вступить в антитурецкий союз с Россией, остальные державы проявляли отрицательную реакцию на рост влияния России в европейских делах после подавления революции 1848-1849 гг.

Опрометчивость внешней политики царя и высших чиновников (Нессельроде, Горчакова и пр.) отчасти объяснялась и тем, что Россия, привыкшая со времен Петра считать себя в состоянии самостоятельно решать любые внешнеполитические проблемы с соседями, теперь уже была не в состоянии делать это, что и показала война.

  • Через фронтальный опрос учащихся вспомнить основные события и результаты войны на Черном море, в Крыму, на Кавказе, на побережье Тихого океана, в акватории Балтийского и Белого морей. Использовать возможности сайта «Крымская война» для иллюстрации событий – карты военных действий и пр.

  • Вспомнить героев войны, послушать мини-доклады, подготовленные учащимися, обратить внимание учащихся на странички сайта, посвященные выдающимся личностям.



Время работы – 15 минут.
Постановка проблемных заданий:

    1. Подумайте, почему война, начавшаяся как русско-турецкая, привела к войне или «враждебному нейтралитету» с крупнейшими странами Европы?

    2. Почему эта война в России называется «Крымской», а в Европе – «Восточной»?

    3. В чем проявилась техническая отсталость России, а в чем техническая прогрессивность?

    4. Сыграл ли «кадровый вопрос» негативную роль в ходе войны (герои и антигерои войны)?

    5. Оцените международные последствия войны.



Требование: запись вопросов и ответов (планов ответов) в тетрадь.
Работа с сайтом «Крымская война» или раздаточным материалом - внимание к разделам: «Вооружение», «Предпосылки», «Причины войны», «Итоги войны», «Причины поражения»

Время работы –10 минут.
3. Завершение урока: выступления учащихся с ответами на проблемные задания (зачитывают). Анализ ответов со стороны учителя и учеников.

Время работы – 8-9 минут.
4. Подведение итогов урока, вывод – 1 минута.
5. Выставление отметок, объявление домашнего задания – 1 минута.

Домашнее задание – п. 63, вопросы 3 и 6 после параграфа. Знакомство с документом «В.И.Колчак. Из воспоминаний о П.С.Нахимове», подготовка ответа на вопрос к тексту (с. 200-201)

Список учебной литературы

  1. Боханов А.Н. История России. XIX век.

  2. Буганов В.И., П.Н.Зырянов, А.Н.Сахаров. История России. Конец XVII – XIX век.- М., «Просвещение», 2008.

  3. Данилов А.А  Косулина Л.Г. История России 19 в. - М., «Просвещение», 2007.

  4. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История государства и народов России XIX века. М., Дрофа, 2002.

  5. Загладин Н.В. История России и мира с древнейших времён до конца XIX века. М., Русское слово, 2003.

  6. Сахаров А.Н., Боханов А.Н. История с древнейших времён до конца XIX века.

Список дополнительной литературы к уроку

  1. Толстой Л.Н.Севастопольские рассказы. – любое издание.

  2. Чулков Г.И. Императоры: Психологические портреты. М., 1991.

  3. Энциклопедия истории России 862-1917 гг., "Интерактивный мир"

  4. www. krugosvet.ru

  5. www.hrono.ru

  6. referat.historic.ru

  7. grandwar.kulichki.net/crimean/index.html



Приложение № 1

Внешняя политика Николая 1. Крымская война
I. Основные направления внешней политики России во время правления Николая 1.

1. По табличкам «Внешняя политика Российской империи в XIX веке» и «Пути присоединения к Российской империи новых территорий в XIX веке» вспомните основные задачи периодов правления Александра I и Николая I.

Задание 1. Сформулируйте основные направления внешней политики России во второй четверти XIX века.


  1. Работаем с таблицей «Внешняя политика России во второй половине 20-х – 50-е гг. XIX века».

Задание 2. Записать в тетрадь значение основных понятий: восточный вопрос, вооруженный нейтралитет, мюридизм, имамат, экспансия.
Задание 3. Записать в тетрадь важнейшие даты:

октябрь 1853 г. – начало войны,

18 ноября 1853 г. – Синопское сражение

15 (27) – 16 (28) марта 1854 г. – вступление в войну Англии и Франции,

8 сентября – сражение на реке Альме,

18 февраля 1855 г. – смерть Николая I,

27 августа 1855 г. – капитуляция Севастополя,

Март 1856 г. – Парижский мирный договор.
Задание 4. Записать в тетрадь - Выдающиеся личности: В.А.Корнилов, П.С.Нахимов, В.И.Истомин, Н.И Пирогов, Э.И.Тотлебен, С.А.Хрулев, А.С.Меншиков, М.Д.Горчаков, Дарья Александрова- сестра милосердия, лейтенант Н. А. Бирюлёв, боцман Степан Буденко, матросы Петр Кошка и Федор Заика, солдаты Афанасий Елисеев и Яков Махов, дочь матроса Даша Севастопольская.
II. Крымская (Восточная) война (1853-1856): причины, ход, результаты.

- смотрите раздаточный материал - «Предпосылки Крымской войны», «Причины Крымской войны»

Вопросы:

- Сформулируйте предпосылки войны.

- Назовите причины войны?

- Что послужило поводом к войне?

- Вспомните основные события и результаты войны на Черном море, в Крыму, на Кавказе, на побережье Тихого океана, в акватории Балтийского и Белого морей.
Проблемные задания:

    1. Подумайте, почему война, начавшаяся как русско-турецкая, привела к войне или «враждебному нейтралитету» с крупнейшими странами Европы?

    2. Почему эта война в России называется «Крымской», а в Европе – «Восточной»?

    3. В чем проявилась техническая отсталость России, а в чем техническая прогрессивность?

    4. Сыграл ли «кадровый вопрос» негативную роль в ходе войны (герои и антигерои войны)?

    5. Оцените международные последствия войны.



Требование: запись вопросов и ответов (планов ответов) в тетрадь.
Работа с сайтом «Крымская война» или раздаточным материалом - внимание к разделам: «Вооружение», «Предпосылки», «Причины войны», «Итоги войны», «Причины поражения»

Время работы –10 минут.
Домашнее задание – п. 63, вопросы 3 и 6 после параграфа. Знакомство с документом «В.И.Колчак. Из воспоминаний о П.С.Нахимове», подготовка ответа на вопрос к тексту (с. 200-201)

Приложение № 2

Внешняя политика Российской империи в XIX веке


Александр I

1801-1825

Николай I

1825-1855

Александр II

1855-1881

Основные задачи внешней политики

  1. Противодействие экспансии Наполеона в Европе.

  2. Расширение влияния России на Кавказе.

1.Борьба с революционным движением в Европе.

2. Попытка решения восточного вопроса

1. Отмена статей Парижского договора и восстановление статуса великой державы.

2. Закрепить границы с соседними государствами (Средняя Азия, Дальний Восток)

Участие России в коалиционной войне против Франции.

Поражение русских войск под Аустерлицем (1805 г.) и Фридландом (1807 г.).

Тильзитский мир (1807 г.)
Русско-шведская война 1808-1809 гг. присоединение Финляндии.
Русско-турецкая война 1806-1812 гг.
Война с Ираном 1804-1813 гг.
Отечественная война 1812 г.
Заграничный поход русской армии 1813-1814 гг.
Венский конгресс (1814 г.)

Священный союз.
Начало кавказской войны 1817 г.

Помощь России Австрийской империи по подавлению революции в Венгрии (1849 г.)
Русско-иранская война 1826-1828 гг. И.Ф.Паскевич. Туркманчайский мир (Ереванское и нахичеванское ханства).
Русско-турецкая война 1828-1829 гг. И.И.Дибич. Адрианопольский мир.
Кавказская война. А.П.Ермолов.

Имамат. Шамиль.
Крымская война (Восточная) 1853-1856 гг.

Парижский трактат.

Россия аннулировала условия Парижского договора (Франко-прусская война 1870 г.)
«Союз трёх императоров» (1873 г.)

Завершение кавказской войны 1864 г. А.И.Барятинский. аулы Гуниб (1859 г.), Кбааду (1864 г.)

Завоевание Средней Азии 1865-1881 г.

Туркестанское генерал-губернаторство. К.П.Кауфман.М.Д.Скобелев (Кокандское ханство, 1875 г.).

Н.Г.Столетов (Бухарский эмират, Геок-Тепе, 1881 г.).

Айгунский (1858 г.) и Пекинский (1860 г.) договоры о границе с Китаем.
Продажа Аляски США.
Русско-турецкая война 1877-1878 гг.

Приложение № 3

Пути присоединения к Российской империи новых территорий в XIX веке

Дата присоединения

Территория

В результате каких событий присоединена

Положение в составе Российской империи

Путь присоединения

1808-1809 гг.

Финляндия

Русско-шведская война

Автономия в рамках Российской империи. Сенат – высший исполнительный орган (финны и шведы). Сейм – утверждал законы и налоги. Собственные таможенные правила, своя денежная единица – марка.

Присоединение в результате войн с другими государствами.

1814 г.

Царство Польское

Поражение наполеоновской Франции

После антирусского восстания 1830-1831 гг. Николай I упразднил конституцию и сейм. Управлялась генерал-губернатором.

Завоевание

1806-1812 гг.

Бессарабия

Русско-турецкая война (бухарестский мир)

Элементы автономии. При Николае I – общеимперское управление.

Присоединение в результате войн с другими государствами.

1804-1813 гг.

Дагестан, северный Азербайджан, восточная Грузия

Русско-иранская война (Гюлистанский мир)

Присоединение к России избавило эти народы от нашествий иранских и турецких войск

Добровольное вхождение

1826-1828 гг.

Ереванское (восточная Армения) и Нахичеванское ханства

Русско-иранская война (Туркманчайский договор)

Присоединение к России избавило эти народы от нашествий иранских и турецких войск

Присоединение в результате войн с другими государствами

1828-1829 гг.

Черноморское побережье Кавказа, южные грузинские земли, дельта Дуная

Русско-турецкая война (Адрианопольский мир)

Присоединение к России избавило эти народы от нашествий иранских и турецких войск

Присоединение в результате войн с другими государствами

1817-1864 гг.

Северный Кавказ

Кавказская война

Способствовало развитию культуры и экономики народов Северного Кавказа

Завоевание

Первая четверть XIX века

Казахское ханство

Постепенный процесс

Колониальный характер

Добровольное вхождение

1860-1870-е гг.

Бухарский эмират, Кокандское и Хивинское ханства

Завоевание Средней Азии

Колониальный характер

Завоевание

1860 г.

Приморский край на Дальнем Востоке

Пекинский договор

Освоение территории

В результате мирного договора


Приложение № 5 (при знакомстве с сайтом «Крымская война»)
1 ВАРИАНТ. КРЫМСКАЯ ВОЙНА
1. Что было причиной Крымской войны?
       А    Стремление защитить интересы славянских народов
       Б    Стремление России, Англии и Франции поделить владения Турции
       В    Стремление расширпть влияние католической церкви в Крыму
       Г    Борьба за испанское наследство
2.Что стало поводом к Крымской войне?
       А    Борьба за независимость в Болгарии
       Б    Вступление Украины в НАТО
       В    Попытка захватить черноморские курорты
       Г    Вопрос о "Святых местах" в Палестине, принадлежавшей Турции
3.Когда Россия ввела войска в дунайские княжества Молдавию и Валахию?
       А    октябрь 1853 г.
       Б    май 1853 г.
       В    декабрь 1853 г.
       Г    январь 1854 г.
4.Когда состоялось Синопское морское сражение?
       А    18(30) ноября 1853 г.
       Б    1(13) ноября 1854 г.
       В    5(17) сентября 1853 г.
       Г    10(22) июля 1855 г.
5.Какой договор был заключен по окончании Крымской войны?
       А    Лондонский мирный договор 1856 г.
       Б    Китайское мирное соглашение
       В    Палестинский мирный договор
       Г    Парижский мирный договор 1856 г.
6.Когда и где был смертельно ранен адмирал Нахимов?
       А    17 февраля 1856 г. в Париже
       Б    28 июня 1855 г. на Малаховом кургане
       В    29 сентября 1854 г. в Москве
       Г    15 декабря 1855 г. в Англии
7.В каком году адмирал Истомин был переведен на Черноморский флот?
       А    1836 г.
       Б    1845 г.
       В    1850 г.
       Г    1856 г.
8.Когда состоялось сражение на реке Альма?
       А    12 декабря 1855 г.
       Б    13 августа 1853 г.
       В    20 сентября 1854 г.
       Г    4 мая 1854 г.
9.По условиям мирного договора Россия лишилась...
       А    Западной Палестины
       Б    Флота на Белом море
       В    Восточной Палестины
       Г    Южной Бессарабии
10.С какого года Наполеон Третий был императором Франции?
       А    1851 г.
       Б    1843 г.
       В    1880 г.
       Г    Он не был французским императором


2 ВАРИАНТ. КРЫМСКАЯ ВОЙНА
1.Когда состоялся Парижский мирный договор?
       А    июнь 1856 г.
       Б    март 1856 г.
       В    сентябрь 1856 г.
       Г    декабрь 1856 г.
2.Кто после сражения на реке Альме возглавил оборону Севастополя?
       А    адмирал Нахимов
       Б    адмирал Корнилов
       В    генерал Тотлебен
       Г    адмирал Истомин
3.Когда была бомбардировка Севастополя?
       А    10(22)января 1856 г.
       Б    1(13) ноября 1854 г.
       В    13(25) марта 1855 г.
       Г    5(17) октября 1854 г.
4.На каком море Россия потеряла право иметь флот по условиям мирного договора?
       А    На Чёрном море
       Б    На Каспийском море
       В    На Белом море
       Г    На Красном море
5.После заключения мира с Турцией генерал-губернатором какого города был назначен генерал Тотлебен?
       А    Одесса
       Б    Севастополь
       В    Адлер
       Г    Москва
6.Когда состоялось отражение нападения англо-французской эскадры на Петропавловск?
       А    май 1855 г.
       Б    февраль 1854 г.
       В    декабрь 1853 г.
       Г    август 1854 г.
7.Чем был награжден адмирал Истомин за самоотверженность и отвагу?
       А    Георгиевским крестом
       Б    Орденом Святого Владимира 1-ой степени
       В    Орденом Святого Георгия 3-й степени
       Г    Орден Святой Анны 2-ой степени
8.Когда и где был смертельно ранен адмирал Корнилов?
       А    5 октября 1854 г. во время бомбардировки Севастополя
       Б    20 сентября 1854 г. во время сражения на реке Альме
       В    18 ноября во время Синопского сражения
       Г    После окончания войны во Франции
9.Какая династия правила в Австрии во время Крымской войны
       А    Гогенцоллеров
       Б    Габсбургов
       В    Бурбонов
       Г    Романовых
10.Кто был главнокомандующим русской армией, действовавшей за Балканами?
       А    адмирал Нахимов
       Б    адмирал Корнилов
       В    генерал Тотлебен
       Г    адмирал Истомин


ОТВЕТЫ К ТЕСТУ
1 вариант

2 вариант


Приложение № 4

Внешняя политика России во второй половине 20-х – 50-е гг. XIX века.


Ближний Восток

Кавказ

Средняя Азия

Европа

1826-1827 гг. – поддержка национально-освободительного движения греческого народа против турецкого владычества.

1826, 1827 гг. – требования Англии, России, Франции предоставить Греции автономию (Петербургский протокол)

1827 г. – Наваринское сражение – разгром русско-англо-французским флотом турецко-египетского флота (Л.П.Гейден, М.П.Лазарев, П.С.Нахимов, В.А.Корнилов, В.И.Истомин). Ухудшение русско-турецких отнош. - «Россия враг всех мусульман».

1826-1827 гг.- русско-иранская война (А.П.Ермолов, И.Ф.Паскевич).

1828 г. – Туркманчайский мирный договор (Россия-Иран). Присоединение к России Восточной Армении (Нахичеванское и Эриванское ханства). Усиление влияния России на среднем Востоке, подрыв английских позиций в Иране.

1829 г. – «резня в Тегеране». А.С.Грибоедов.

1828-1829 гг. – русско-турецкая война. Дунайский (П.Х.Витгенштейн, И.И.Дибич) и Кавказский (И.Ф.Паскевич) фронт.

1829 г. – Адрианопольский мирный договор (Россия – Османская империя). России - дельта Дуная, часть Черноморского побережья, закавказские крепости, свобода плавания и торговли в проливах. Автономия Молдавии, Валахии, Сербии, контрибуция 33 млн. р.

1833г. – Ункяр-Исклесийский договор (Россия – Османская империя) + оказывать военную помощь и закрыть проливы для всех, кроме России в случае военного конфликта с другими державами.

1840-1841 гг. – Лондонские конвенции о проливах – ставились под коллективный контроль России, Англии, Австрии, Пруссии и Франции.

1-четверть 19 века – укрепление положения России на Кавказе, военные столкновения с горцами.

1817-1819 гг.- строительство линии крепостей – Грозная, Внезапная, Прочный окоп и др.

1817-1864 г. – Кавказская война (горные районы Адыгеи, Дагестана, Чечни).

Становление идеологии мюридизма, как духовной основы объединения горцев-мусульман для вооруженной борьбы за свою независимость с гяурами (неверными).

С конца 1820-х гг. – создание военно-религиозного (теократического) государства на территории Чечни и Дагестана – имамата. Имам – духовный вождь - Гази-Мухаммед, Шамиль (1834-1859).

Попытки Турции и Англии использовать борьбу горцев для ослабления России – 1836 г. – задержана английская шхуна с грузом оружия для повстанцев.

1820-е гг. упразднение ханской власти на территории присоединенного в 18 веке Казахстана (Младшего и Среднего жуза), передача власти царской администрации.

Кокандское, Хивинское ханства. Бухарский эмират – становятся центром притяжения антирусских политических настроений. Военные набеги на казахские земли, находящиеся под покровительством России.

1839 г.- военная экспедиция генерала В.А.Перовского – попытка России оказать давление на Хивинское ханство.

1846-1854 гг. – присоединение к России Старшего жуза Казахстана, обострение отношений с Кокандским ханством.

1853 г. – разгром войсками генерала В.А.Перовского войск Кокандского хана при Ак-Мечети.

1854 г. – возведение Сыр-Дарьинской и Сибирской военных укрепленных линий. Основание г.Верного (Алма-Ата) как форпоста для дальнейшего продвижения России в Среднюю Азию.

1830-1831 гг. – кризис идеологических основ политики «Священного союза».

1830 г. – неудачная попытка Николая 1 организовать совместную с Австрией и Пруссией военную интервенцию против революционной Франции, вынужденное признание представителя новой династии Луи-Филиппа Орлеанского.

1830 г. – революция в Бельгии. «Последний рыцарь» «Священного союза» - Николай 1, невозможность объединения для защиты принципов легитимизма в Европе.

1830-1840-е гг. поиск средств стабилизации политической ситуации в Европе, защиты от революционных движений:

- 1833 г. – переговоры Россия-Австрия по обсуждению бельгийского, польского, германского и восточного вопроса.

- секретные договоренности между Россией. Австрией и Пруссией о взаимной помощи против революционных движений. Временная оккупация Кракова (1836-1841 гг.), подавление восстания в Кракове (1846 г.)

- 1848г. (революция во Франции) – обдумывание способов подавления французских республиканцев.

- 1848 г. – ввод русских войск в Дунайские княжества для подавления революционных выступлений.

- 1849 г.- подавление революции в Венгрии (И.Ф.Паскевич)

Приложение № 6

Тест. Крымская война


  1. Годы Крымской войны: а) 1850-1853гг., б) 1853-1855 гг., в) 1853-1856 гг., г) 1854-1856 гг.

  2. Последнее крупное сражение эпохи парусного флота: а) Нахимовское, б) Синопское, в) Чесменское, г) Соловецкое.

  3. Командующий турецкой эскадрой в Крымской войне: а) Усман-паша, б) Осман-паша, в) Мурза-паша, г) Адольф Слейд.

  4. Командующий русской эскадрой в Крымской войне: а) Истомин, б) Меншиков, в) Нахимов.

  5. Глава имамата на Кавказе, сражавшийся против России во время Крымской войны: а) Усман, б) Осман, в) Эльдар, г) Шамиль.

  6. Какое европейское государство не участвовало в активных военных действиях против России в Крымской войне: а) Турция, б) Англия, в) Австрия, г) Франция, д) Сардиния.

  7. Главы государств в середине 19 века (Соотнеси буквы):

А) Австрия а) Виктория

Б) Англия б) Николай 1

В) Россия в) Луи Бонапарт

Г) Франция г) Франц Иосиф

  1. Какая русская крепость была сожжена при осаде англо-французской эскадрой в Крымскую войнк: а) Соловецкий монастырь, б) Кронштадт, В) Свеаборг, г) Кола, д) Петропавловск-Камчатский.

  2. Командующий англо-французского десанта, высадившегося в Крыму в 1854 г.: а) Сент-Арно, б) Меншиков, в) Бонапарт, г) Осман-паша.

  3. Военный инженер, под руководством которого были созданы укрепления Севастополя: а) Сперанский, б) Тотлебен, в) Канкрин, г) Росси, д) Корнилов.

  4. Кто из них не брал на себя командование гарнизоном Севастополя во время осады: а) Нахимов, б) Ушаков, в) Истомин, г) Корнилов, д) Меншиков

  5. Кто из них погиб на Малаховом кургане во время осады Севастополя: а) Нахимов, б) Ушаков, в) Истомин, г) Корнилов, д) Меншиков.

  6. Сколько дней продолжалась оборона Севастополя: а) 100 дней, б) 149 дней, в) 300 дней, г) 349 дней, д) 900 дней.

  7. Какой известный врач находился в Севастополе во время осады и первым начал применять наркоз при операциях: а) Боткин, б) Пирогов, в) Мечников, г) Снегирев.

Ключ к тесту Крымская война
1 – в; 2 – б; 3 - б; 4 – в; 5 – г; 6 – в; 7 – А-Г; Б-А; В-Б; Г-В; 8 - г; 9 – а; 10 – б; 11 – б,д; 12 – г; 13 – г; 14 – б.


Похожие:

Методическая разработка урока в 10 классе по теме «Внешняя политика Николая I. Крымская война» Учителя истории Платоновой Ольги Арнольдовны Гимназия №441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга iconСборника «Педагогические династии Фрунзенского района Санкт-Петербурга»
Научно-методический центр Фрунзенского района (далее нмц) в соответствии с Планом мероприятий по подготовке и проведению во Фрунзенском...
Методическая разработка урока в 10 классе по теме «Внешняя политика Николая I. Крымская война» Учителя истории Платоновой Ольги Арнольдовны Гимназия №441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга iconРазработка урока истории по теме "Крымская война"
Цель: формирование гражданско-патриотической позиции обучающихся на основе изучения истории Крымской войны
Методическая разработка урока в 10 классе по теме «Внешняя политика Николая I. Крымская война» Учителя истории Платоновой Ольги Арнольдовны Гимназия №441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга iconРазработка урока Учителем истории оош №3 Галыбиной Т. Н. 2011 год Тема урока: Внутренняя политика Николая I. Цели урока: 1 раскрыть особенности внутренней политики Николая I, её результат
Сегодня мы начинаем изучать новую страницу в истории нашей страны – это эпоха Николая I (1825-1855)
Методическая разработка урока в 10 классе по теме «Внешняя политика Николая I. Крымская война» Учителя истории Платоновой Ольги Арнольдовны Гимназия №441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга iconМетодическая разработка урока географии в 7 классе по теме «Путешествие по Австралии» Тема урока : «Путешествие по Австралии» (7класс). Тип урока : урок игровой проект
Вводное слово учителя (содержание, условия работы, алгоритм выполнения проекта, критерии оценивания) – 3-5 мин
Методическая разработка урока в 10 классе по теме «Внешняя политика Николая I. Крымская война» Учителя истории Платоновой Ольги Арнольдовны Гимназия №441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга iconВнешняя политика России в 20–50-х гг. XIX в. Крымская война
Внешняя политика России в первой половине XIX в преследовала следующие задачи; 1 сохранение монархических режимов в Европе; 2 укрепление...
Методическая разработка урока в 10 классе по теме «Внешняя политика Николая I. Крымская война» Учителя истории Платоновой Ольги Арнольдовны Гимназия №441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга iconУрок в 8 классе. Разработка учителя истории Хамзиной А. М. Тема урока «Внутренняя политика Александра I в 1801-1812гг.» Тип урока: комбинированный
Цель урока: Формирование представления о личности Александра I, о его внутренней политики и характере первых преобразований
Методическая разработка урока в 10 классе по теме «Внешняя политика Николая I. Крымская война» Учителя истории Платоновой Ольги Арнольдовны Гимназия №441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга iconМетодическое пособие для учителя. Автор: Полухина
Методическая разработка урока русского языка в 1 классе по теме: «Мягкие и твёрдые согласные звуки. Обозначение мягкости согласных...
Методическая разработка урока в 10 классе по теме «Внешняя политика Николая I. Крымская война» Учителя истории Платоновой Ольги Арнольдовны Гимназия №441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга iconУрока истории в восьмом классе по теме «гражданская война в США. 1861-1865 г г.»
Применение технологии формирования и развития критического мышления на примере урока истории в восьмом классе по теме
Методическая разработка урока в 10 классе по теме «Внешняя политика Николая I. Крымская война» Учителя истории Платоновой Ольги Арнольдовны Гимназия №441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга iconКонспект урока в 6 классе по теме "Earth Day. Ways to solve local environmental problems." Гоу сош №207 Центрального района Санкт-Петербурга
Цель урока: способствовать пониманию учащимися экологических проблем; систематизировать и обобщить имеющиеся у учащихся знания по...
Методическая разработка урока в 10 классе по теме «Внешняя политика Николая I. Крымская война» Учителя истории Платоновой Ольги Арнольдовны Гимназия №441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга iconУрок математики в 5-м классе по теме: "Десятичные дроби"
Подготовка такого урока – творчество учителя, авторская методическая разработка или переосмысление имеющихся. Урок строится по классической...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org