Урок решения занимательных задач. Цели урока: Обучающая



Скачать 80.48 Kb.
Дата28.04.2013
Размер80.48 Kb.
ТипУрок
Урок решения занимательных задач.
Цели урока:

Обучающая – обобщение и систематизация знаний учащихся Обогащение знаний, установление связей теории с практикой.

Развивающая - развитие познавательного интереса, мышления, творческих способностей учащихся.

Воспитательная – воспитание интереса к предмету, развитие коммуникативных навыков общения, умения слушать и слышать.
Оформление:

  1. Выставка книг из рубрики «Занимательная математика».

  2. Девиз под которым проходит урок: «Книга – книгой, а мозгами двигай!» (В.В. Маяковский)

  3. Таблица «Веселый счет», оформленная на листе ватмана (2 экз.).

  4. На отдельных листах заготовлены 5 ребусов.

  5. Карточки с цифрами от 0 до 9.

  6. Бечевка с узлами, булавки, картон (2 экз.)

  7. Магнитофонная запись.


Структура урока:

  1. Мотивационная беседа с последующей постановкой цели.

  2. Актуализация опорных знаний.

  3. Подведение итогов урока.

  4. Творческое домашнее задание.

  5. Рефлексия.


Ход урока.


Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

МО, ФОПД, реальный результат

1. Мотивационная беседа




Как вы думаете, зачем надо изучать математику?

В переводе с греческого слово «математика» - знание, наука. Именно поэтому, если человек был сведущ в математике, то это всегда означало высшую степень учености. А умение правильно видеть и слышать – первый шаг к мудрости.

Хочется, чтобы сегодня вы все, ребята, показали, насколько вы мудры и насколько сведущие люди в математике.

Пусть говорят – мы годы губим,

Что умереть, что умереть нам суждено,

Но математику мы любим

Давным – давно, давным – давно, давным – давно.
Мы любим спорт, мы любим песни,

Мы любим танцы, любим книги и кино.

Без математики мир тесен

Стал бы давно, давным – давно, давным – давно.

Наш сегодняшний урок – урок занимательной математики, пройдет под девизом «Книга – книгой, а мозгами двигай!» (В.В. Маяковский).

На уроке будут занимательные задачи, задачи на смекалку, сообразительность, серьезные вопросы и … дурацкие вопросы.

Высказывают мнение.

Фронтальная беседа.

Магнитофонная запись.


2. Актуализация опорных знаний.




1. Дурацкий вопрос:

Большой, зеленый, живет под землей и питается камнями. Кто это? (Большой зеленый камнеед).

2. Разминка.

1) Арифметический я знак.

В задачнике меня найдешь во многих строчках.

Лишь «О» ты вставишь, зная как,

И я – географическая точка. (+, полюс).

2) Я – цифра, меньше десяти,

Меня тебе легко найти.

Но если букве «я» прикажешь рядом встать,

Я все – отец, и ты, и дедушка, и мать. (7, семья).

3)Чему равно произведение всех цифр? (0)

4) НОК (а; b) = a b; Найти НОД (a;b). (НОД (a; b) = ab).

5) Вы что – нибудь слышали о египетском треугольнике? Чем замечателен египетский треугольник?

Прямоугольный треугольник со сторонами 3, 4 и 5 единиц называется египетским треугольником. Землемеры Древнего Египта для построения прямого угла использовали бечевку, разделенную узлами на 12 равных частей.

Как они это делали?

3. Разгадать ребусы.

1) Пропорция. Доп. вопрос: Что такое пропорция?

2) Масштаб. Доп. вопрос: Что такое масштаб?

3) Отрезок. Доп. вопрос: Что называется отрезком?

4) Дробь. Доп. вопрос: Что ты знаешь о дробях?

5) Число.

4. Веселый счет.

14

8

12

4

10

23

1

15

3

17

21

7

19

6

9

11

24

2

16

22

13

20

5

18

1 – зеленый, 12 – желтый, 3 – синий. 19 – красный.

5. Быстрый счет.

Нельзя не признать ту истину, что «если человек хорошо обучен считать, то он имеет важнейшие основы мастерства и умелости». Вот и хочется посмотреть, как практически вы подготовлены. У каждого из вас есть по две карточки с цифрой. Я читаю пример, вы считаете и «выстраиваетесь» в правильный ответ.

1) 14; 2) 27*11; 3) 55 ; 4) 2 + 15; 5) 64*2,5

6. Игра «Пентамимо».

Сейчас мы с вами поиграем в игру. Называется она «Пентамимо». Эта игра придумана в 50-х годах XX века американским математиком С. Голомбом и очень быстро увлекла не только школьников и студентов, но и профессоров математики. Она заключается в складывании различных фигур из заданного набора пентамино. Набор пентамино содержит 12 фигурок, каждая из которых составлена из пяти («пента» в переводе с греческого означает, пять) одинаковых квадратиков. А теперь задания:

    1. Уложите все 12 фигурок в прямоугольник 6х10. Сколько различных вариантов вы можете предложить? Фигурки – пентамимо можно переворачивать.

    2. Перемешайте фигуры – пентамимо на столе, чтобы они лежали произвольно, а затем сложите прямоугольник 6х10, не переворачивая ни одной фигурки.

    3. Постройте два прямоугольника 5х6.

    4. На доске изображен квадрат 8х8. Каждая группа по очереди выбирает любую из 12 фигурок – пентамино и располагает ее на свободных клетках.

Проигрывает тот, кто первым не сможет разместить на доске ни одного пентамино. Если же фигурки удалось разместить на доске, то выигрывает ходивший последним.
7.Фокус «Отгадаю твой предмет».

Перед вами списки и таблицы с названиями геометрических фигур и инструментов для их построения.

Геометрические фигуры и инструменты

1 число

6 прямая

11 тетрадь

2 луч

7 альбом

12 транспортир

3 отрезок

8 треугольник

13 прямоугольник

4 угол

9 квадрат

14 карандаш

5 линейка

10 ручка

15 резинка



Табл.1

Табл. 2

Табл. 3

Табл. 4

число

луч

луч

треугольник

прямоуг.

отрезок

линейка

резинка

резинка

альбом

прямая

прямоугольник

тетрадь

прямая

прямоуг.

карандаш

отрезок

резинка

транспор.

транспортир

линейка

карандаш

резинка

квадрат

альбом

тетрадь

карандаш

ручка

квадрат

ручка

альбом

тетрадь

Вы выбираете любое слово из списка и называете номер таблицы, в которой есть выбранное слово. Я назову вам это слово.

Отгадка: 1. Номерам таблиц соответствуют числа: № 1 -1, № 2 – 2, № 3 -4, № 4 – 8.

2. Складываются числа, соответствующие названным номерам таблиц.

3. Загаданное число находится в списке под номерами, соответствующей этой сумме.

Высказывают предложения.

Группам раздается бечевка с узлами, булавки, картон.


Фронтальная работа

Работа в группах

Индивидуальная работа

Групповая – индивидуальная (от каждой по 1 человеку считают, по 1 – следят за правильностью, 1 – следит по секундомеру).

Самостоятельная работа

Групповая работа

Фронтальная - индивидуальная

3. Подведение итогов урока.




Выставление и комментирование оценок.




Фронтальная работа

4. Творческое домашнее задание.




Предлагается одно из заданий:

  1. Составить ребус.

  2. Составить пять задач по математике на смекалку.

  3. Составит математическую сказку с геометрическим материалом.







5. Рефлексия.




Что нового вы узнали на уроке? Что у вас осталось в памяти с урока?







Похожие:

Урок решения занимательных задач. Цели урока: Обучающая iconИнтегрированный урок по математике и английскому языку Цели урока: Обучающая
Обучающая формирование математических и лингвистических на­выков в нестандартных ситуациях; гуманизация обучения математике
Урок решения занимательных задач. Цели урока: Обучающая iconПроект урока (урок решения частных практических задач) Тема: Решение задач. Результат урока: (с/д.)
Данный урок третий в содержательном блоке и седьмой в теме
Урок решения занимательных задач. Цели урока: Обучающая iconУрок по теме «Рычаг. Момент силы». Цели урока: Обучающая
Обучающая – сформировать у учащихся представление о рычаге, как о простом механизме. Определить условия, при которых рычаг находится...
Урок решения занимательных задач. Цели урока: Обучающая iconУрок информатики в 10 классе (профиль) Тип урока: Урок новых знаний и закрепления изученного материала. Цели урока: Обучающая
Углубить и расширить знания учащихся по истории развития сети Интернет, познакомить с первым сайтом сети
Урок решения занимательных задач. Цели урока: Обучающая iconУрок решения ключевых задач по теме «Скалярное произведение векторов» в 9 классе. Тема урока: Скалярное произведение векторов. Тип урока: Урок решения ключевых задач. Учебная задача: Выделить
Отметим произвольную точку на плоскости и откладываем от неё лучи, параллельные двум векторам
Урок решения занимательных задач. Цели урока: Обучающая iconУрок № Тема : Кавказская война цели: обучающая
Материал данного урока знакомит с особенностями внешней политики России на Кавказе
Урок решения занимательных задач. Цели урока: Обучающая icon2010 год Урок «Решение задач на проценты» Тема урока : «Задачи на проценты» Цель урока : Отработать навыки решения задач на проценты
Парты в классе можно поставить в два ряда, создав обстановку транспортного средства
Урок решения занимательных задач. Цели урока: Обучающая iconКонспект урока по информатике в 8 классе Урок Кодирование текстовой информации. Цели и задачи: Обучающая
Познакомить учащихся со способами представления и организации текстов в компьютерной памяти
Урок решения занимательных задач. Цели урока: Обучающая iconКонспект урока геометрии (8 класс) Тема урока: «Четырехугольники» Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний
Активизация поисково-познавательной деятельности в процессе решения задач на моделирование геометрических фигур, установление их...
Урок решения занимательных задач. Цели урока: Обучающая iconУрок алгебры в 11 классе Тема урока: Решение тригонометрических уравнений. Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний
Тригонометрия дает необходимый метод развития многих понятий и методы решения реальных задач, возникающих в физике, механике, астрономии,...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org