Сборник научных трудов международной научно-практической конференции «информатизация образования. Школа ХХI века»



страница64/67
Дата21.10.2012
Размер3.39 Mb.
ТипСборник
1   ...   59   60   61   62   63   64   65   66   67

РАЗВИТИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ИСО ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ


Е.В. Бухмастова, С.А. Слюсаренко, А.А. Ханжинов

Межшкольный методический центр
REALIZATION DEVELOPMENT OF EDUCATION SYSTEM INFORMATIZATION PROJECT OF THE CHELYABINSK REGION

E.V. Buhmastova, S.A. Slusarenko, A.A. Hanzhinov

Современное общество быстро развивается в направлении перехода к обществу информационному, в котором ключевую роль играют информационные ресурсы, технологии их хранения и трансляции. Информационное общество - общество, уровень которого в решающей степени определяется количеством и качеством накопленной и используемой информации, её свободой и доступностью.

Качество работы педагога в современной школе также определяется своевременностью и адекватностью использования полученной информации, умением эффективно использовать, современные цифровые средства обучения. Следовательно, для достижения необходимого педагогического результата, педагоги должны своевременно получать качественную методическую поддержку по использованию ИКТ в образовательной деятельности.

Новые знания в области ИКТ - технологий для педагогов способствуют становлению профессиональной компетентности, развитию информационной культуры педагога, помогают выработать индивидуальный стиль педагогической деятельности.

Реализация проекта «ИСО» - эффективный путь к решению задач, поставленных современным обществом перед системой образования.

С апреля 2005 года в Челябинской области реализуется проект «Информатизация системы образования» (далее – ИСО). За истекший период, благодаря поддержке Губернатора Челябинской области П.И. Сумина, Правительства Челябинской области, нами получены существенные результаты в сфере информатизации системы образования области.

1. Сформирован кадровый и ресурсный потенциал проекта. На территории Челябинской области создана и успешно функционирует новая инфраструктура – система РКЦ-ММЦ. Все сотрудники системы прошли обучение на федеральном, региональном уровне и являются специалистами в сфере образования с использованием ИКТ.

2. Создана материально-техническая база для информатизации системы образования.

Все межшкольные методические центры оснащены сверхсовременным оборудованием (серверы, система видеоконференций «Поликом», копировально-множительная техника, аудио – видео – монтажные комплексы и т. д.). Техническое оборудование используется педагогами школ, прикрепленных к ММЦ при проведении открытых уроков, конкурсов педагогического мастерства «Учитель года», научно-практических конференций учащихся.

В рамках национального проекта «Образование» в образовательные учреждения стали поступать цифровые лаборатории «Архимед», цифровые микроскопы, графические планшеты, специальное программное обеспечение по школьным дисциплинам.
Цифровые инструменты учебной деятельности это принципиально новое оборудование. Но большинство педагогов не имеют навыков работы с поступившей техникой. Поэтому в системе РКЦ ММЦ организуются семинары, мастер-классы, которые позволяют осваивать инновационные инструменты учебной деятельности.

АРМ педагогов массово поступающие в школы технически обеспечивают учебный процесс, но вместе с тем в современных условиях информатизации образования важно их содержательное наполнение программными продуктами учебного назначения. Уникальное цифровое оборудование и программное обеспечение, позволяет учителю-предметнику более полно и предельно наглядно давать учебный материал, максимально вовлечь учащихся в учебный процесс за счет перехода к экспериментально-творческому освоению материала, получать наиболее эффективную и полную отдачу от использования ИКТ. Поэтому в регионе ведется работа по разработке и наполнению АРМ учителей-предметников по всем направлениям.

3. Успешно осуществляется работа по повышению квалификации педагогов в области ИКТ, что является одной из первоочередных задач реализации проекта на территории области.

Обучение строиться по каскадной системе, когда специалисты РКЦ проходят обучение на федеральном уровне, методисты ММЦ на региональном (в ММЦ), педагоги школ на муниципальном (в ММЦ).

За время проекта:

  • Обучено педагогов по плану НФПК – 8145.

  • Обучено за счет средств областного бюджета – 8397.

  • Всего за период реализации проекта ИСО прошли обучение на курсах повышения квалификации – 16542 педагога.

4. Широкомасштабно в учебный процесс включаются информационные технологии - это и применение различных цифровых образовательных ресурсов.

В настоящее время на сервере РКЦ развернута областная медиатека, включающая в себя все материалы Единой национальной коллекции ЦОР. Удобство подобного размещения заключается в свободном бесплатном доступе к данному хранилищу любого педагога образовательных учреждений Челябинской области через систему РКЦ – ММЦ. Региональная Медиатека будет постоянно пополняться материалами, разработанными педагогами школ.

Создание регионального хранилища уже сейчас позволяет педагогам школ региона использовать в своей деятельности цифровые образовательные ресурсы. Это ведет к улучшению качества преподавания, повышению мотивации педагогов и учащихся, повышает качество образования.

Для создания и пополнения региональный медиатеки РКЦ планирует приобрести полный комплект цифровых образовательных ресурсов (одному экземпляру дисков) для общеобразовательных учреждений и учреждений начального профессионального образования.

5. Одним из наиболее ярких направлений деятельности системы РКЦ – ММЦ является деятельность школьных команд.

В настоящее время:

В 1034 (92%).общеобразовательных учреждениях созданы школьные команды. Именно они призваны решить задачи позитивных изменений в школьных системах образования: в содержании, формах и методах образования на основе новых технологий.

В 1013 (90%) ОУ разработаны и успешно реализуются программы информатизации школы. Благодаря этому образовательные учреждения смогли повысить свой статус, возросла конкурентоспособность таких школ.

898 (80%) ОУ создали свои сайты. Специалисты РКЦ – ММЦ оказывают консультативную поддержку в вопросах создания и размещения сайтов

Школ и других образовательных учреждений – УНПО в разработке и поддержании сайтов.

Наиболее значимым в деятельности школьных команд является внедрение автоматизированных систем управления, которые позволяют создать единое информационное пространство не только образовательного учреждении, но и системы образования и муниципалитета в целом.

  • Доля школ, сформировавших школьную базу данных с использованием автоматизированной системы управления ХроноГраф Школа 2.5 576 ОУ (51%)

Однако внедрение данного опыта сталкивается с рядом проблем, решение которых не под силу образовательным учреждением. Наиболее остро стоит вопрос о локальных сетях в образовательных учреждениях. Любая автоматизированная система управления является по своей сути сетевым программным продуктом. Наличие в образовательном учреждении локальной сети делает использование АСУ эффективным.

В настоящее время опыт работы системы РКЦ – ММЦ позволил создать в системе образования Челябинской области информационную сеть, в которую вовлечены педагоги, учащиеся и родители, что позволило повысить статус образовательных учреждений, вовлечь в процесс воспитания родителей, активизировать связь со школой общественности. Благодаря созданию информационного пространства повысился авторитет каждого учителя, владеющего ИКТ, в глазах учеников, зачастую более компетентных ранее в этих вопросах.

6. В областной образовательной системе создана система проведения видеоконференций в режиме on-line. Проведено 12 видеоконференций. В видеконференции участвуют ведущие педагоги и политики в области образования. Болотовым В.А., Никитиным Э.М., Амонашвили Ш.А. и др.

7. Система РКЦ-ММЦ стала центром по проведению тестирования по ИКТ-компетентности как для школьников, так и для педагогов. Накоплен двухлетний опыт ИКТ – тестирования учащихся 9 классов. Результаты тестирования превышают результаты других пилотных регионов Анализ проведенных тестирований, опыт, полученный специалистами РКЦ – ММЦ, позволяет уже сейчас наладить работу по повышению ИКТ – компетентности 9-классников независимо от включения в базисный учебный план данной параллели уроков информатики, разработаны рекомендации для образовательных учреждений региона по ведению курсов повышения ИКТ - компетентности 9-классников. Важно отметить, что использование ИКТ в образовательном процессе ориентировано на повышение культурного уровня, развитие творческих способностей подростков.

Тестированию подвергались все педагоги, работающие в образовательных учреждениях на параллели 9 классов. 65 % педагогов показали достаточный уровень ИКТ – компетентности.

8. Осуществление дистанционного повышения квалификации работников образования

Под дистанционным повышением квалификации (ДПК) мы понимаем комплекс образовательных услуг, предоставляемых с помощью специализированной образовательной среды и на любом расстоянии образовательными учреждениями, имеющими право на предоставляемый вид услуг в сфере образования. Дистанционная поддержка педагога помогает ему достигать позитивных результатов в самоорганизации и самообразовании.

Важно отметить большой интерес у школьников к дистанционным олимпиадам по основам наук УРФО, «Человек и Малая Родина», Центра дистанционного обучения «Эйдос». В течение года в рамках заочной работы со школьниками (совместно с Министерством образовнаия и науки Челябинской области и муниципалитетами области) была организована работа с заочной школой «ТЕЛЕШКОЛА» и дистанционное обучение в « Сетевом университете «Роботландия+», где приняли участие более 20 групп Челябинской области. С января 2007 г. на базе ММЦ г.Сатки идёт обучение в «Дистанционном лицее» ЧГПУ.

9. На протяжении реализации проекта успешно ведется работа по проведению ежегодных конкурсов педагогических инициатив педагогических работников образовательных учреждений и школьных команд образовательных учреждений, как за счет средств НФПК, так и за счет средств областного бюджета. Подобные конкурсы позволяют выявлять наиболее творческих и инициативных педагогов, использовать их опыт в использовании ИКТ в образовательном процессе.

В настоящее время в эту работу вовлечено большое количество педагогов – 2453 и учащихся - 6899. Победителями конкурсов стали более 150 педагогов.

Уже в настоящее время созданы педагогические сетевые сообщества по обмену опытом, развитию познавательной активности детей и подростков. Важность продолжения данной работы заключается в том, что педагогические инициативы дали возможность привлечь большое количество педагогов из всех территорий области. Потребность у педагогов особенно отдаленных территорий в обмене опытом, экспертировании своей деятельности в вопросах использования ИКТ очень велика.

10. Апробация комплектов робототехники «Лего».

Второй год в нашей области идет реализация проекта «Информатизация системы образования». Проектом предусмотрена апробация комплектов робототехники «Лего». «Лего» представляют собой конструкторы нового поколения с программным обеспечением, используемые в образовательном процессе для организации групповой работы на учебных занятиях. В ходе обучения школьники учатся создавать настоящих роботов, программировать их для выполнения определенных заданий и находить соответствующие примеры реально существующих и используемых механизмов. Работа с конструкторами «Лего» предоставляет ученикам возможность приобретать важные знания, умения и навыки программирования и тестирования роботов. Школьники знакомятся с ключевыми идеями, относящимся к информационным технологиям, узнают о процессе построения исследования и решения задач.

Показателем работы по лего-конструированию являются всероссийские и международные состязания Лего-роботов. Команда Челябинской области успешно представляла регион на международном этапе Московских соревнований. Победители московских соревнований будут представлять Россию в финале Международных Состязаний в Тайване в ноябре 2007 года.

РКЦ тесно сотрудничает с Институтом новых технологий (г.Москва). Это сотрудничество позволило организовать модульные курсы: «Лего-технологии в образовательном процессе». В рамках данных курсов 17 педагогов прикреплённых ОУ повысили свою ИКТ-компетентность.

Итог

Безусловно, эти направления деятельности созданной и успешно функционирующей системы РКЦ-ММЦ должны иметь дальнейшее развитие и продолжение после окончания реализации проекта ИСО. Договор об участии Челябинской области в проекте «Информатизация системы образования» от 08.04.2005. № 7 действует до 31 июля 2008 года. В случае Вашей поддержки и соответствующего решения Губернатора, мы планируем продолжить процесс информатизации областной системы образования по вышеперечисленным направлениям, расширив перечень категорий работников как образования, так и других сфер, которым необходимо повысить свою квалификацию в области ИКТ-технологий.
1   ...   59   60   61   62   63   64   65   66   67

Похожие:

Сборник научных трудов международной научно-практической конференции «информатизация образования. Школа ХХI века» iconТiзiмi список научных и научно-методических трудов
Материалы международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы образования и науки на современном этапе», Кокшетау,...
Сборник научных трудов международной научно-практической конференции «информатизация образования. Школа ХХI века» iconМеждународной научно-практической конференции «актуальные проблемы химической науки, практики и образования»
...
Сборник научных трудов международной научно-практической конференции «информатизация образования. Школа ХХI века» iconРезолюция международной научно-практической конференции в г. Зеленодольске «Теория и практика развивающего образования в контексте субъектно-ориентированных, социокультурных и поликультурных условий»
Участники научно-практической конференции в г. Зеленольске, организованной гимназией №3 в рамках Всероссийских Занковских чтений
Сборник научных трудов международной научно-практической конференции «информатизация образования. Школа ХХI века» iconРамазанова Ш. Х
Курманова Г. М., Рамазанова Ш. Х. «Особенности иммунологических изменений при тяжелом течении бронхиальной астмы у детей». Сборник...
Сборник научных трудов международной научно-практической конференции «информатизация образования. Школа ХХI века» iconСборник трудов 6-й Международной конференции. Евпатория 2-8 июня 2001г. Тезисы докладов. М.: Маи. 2001. 99 с с. 14. Текст доклада
Смульский И. И. Обоснование стратегии исследований для межзвездных полетов.// Системный анализ и управление космическими комплексами....
Сборник научных трудов международной научно-практической конференции «информатизация образования. Школа ХХI века» iconСборник научных трудов По материалам Ежегодной 75-й научно-практической конференции
Охватывает отрасли, поставляющие средства производства. Создаются новые предприятия, возникает масса новых товаров, растут курсы...
Сборник научных трудов международной научно-практической конференции «информатизация образования. Школа ХХI века» iconСборник тезисов шестой международной научно-практической конференции

Сборник научных трудов международной научно-практической конференции «информатизация образования. Школа ХХI века» iconСборник содержит доклады, представленные на международной научно-практической конференции «Казачество Сибири: от Ермака до наших дней
Казачество Сибири: от Ермака до наших дней (история, язык, культура): Материалы международной научно-практической конференции г....
Сборник научных трудов международной научно-практической конференции «информатизация образования. Школа ХХI века» iconЛ. Н. Гумилева списо к научных и научно-методических трудов
Национальная политика разгосударствления и приватизации в рк – переход к рыночной экономике: материалы научно-практической конференции....
Сборник научных трудов международной научно-практической конференции «информатизация образования. Школа ХХI века» iconСборник трудов VIII научно-практической конференции
Охватывает возможность максимального вовлечения населения в планируемые мероприятия
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org