Урок повторения и обобщения. 8 класс



Скачать 64.89 Kb.
Дата02.05.2013
Размер64.89 Kb.
ТипУрок
К.А Роич. ГОУ СОШ № 1133 ЗАО г. Москва.
Количество теплоты. Решение графических задач.
Урок повторения и обобщения. 8 – класс.
Цели урока: развитие интереса к физике, повторение, обобщение и систематизация знаний, воспитание самостоятельности, умение делать выводы, анализировать увиденное.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, карточки с кроссвордом и таблицами.

.

Ход урока.
1) ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ:

Учитель объявляет цели уроков.
2)ФРОНТАЛЬНЫЙ ОПРОС (РАЗМИНКА):

С помощью проектора демонстрируются рисунки, вопросы, ответы, видеофрагменты, таблицы, формулы, графики, решения задач, домашнее задание.
1 На экране – рисунки, иллюстрирующие три вида теплопередачи и схема:


Дайте объяснение видам теплопередачи.
2. Продолжить фразу: « Количеством теплоты называется ….»
3. Просмотр видеофрагментов («Плавление», «Парообразование»).

После просмотра учащиеся задают друг другу вопросы.

(Диалог между учащимися всегда оживляет урок, активизирует класс).

4. Каждому ученику выдается лист №1- кроссворд.




По вертикали:

1. Переход молекул из пара в жидкость.

2. Процесс, сопровождающийся быстрым образованием и ростом пузырьков пара, прорывающихся наружу.

3. Количество …

4. Переход вещества из твердого состояния в жидкое.

5. Физическая величина, измеряющаяся в джоулях.

6. Физическая величина, измеряющаяся в килограммах.

По горизонтали:

7. Переход вещества из жидкого состояния в твердое.

8. Кристаллы воды.

9. Переход молекул из жидкости в пар.

10. Вещество, температура плавления которого 232oC.

11. Топливо.

12. Единица измерения температуры.

5. Каждому ученику выдается лист №2 – таблица.

(Правый столбик надо заполнить).


Какое обозначение соответствует данной физической величине?


Физическая величина

Обозначение

Количество теплоты

Q

Масса

m

Удельная теплота плавления

λ

Изменение температуры

t

Удельная теплота парообразования

L

Удельная теплоемкость

c

( Ответы в таблицах выделены жирным шрифтом).

6. Каждому ученику выдается лист №3 – таблица. (Правый столбик надо заполнить).
. Какая единица соответствует данной физической величине?


Физическая величина


Единицы измерения

Количество теплоты

Дж

Масса

кг

Изменение температуры

°С

Удельная теплоемкость

Дж/кг*°С

Удельная теплота плавления

Дж/кг

Удельная теплота парообразования

Дж/кг

( Ответы в таблицах выделены жирным шрифтом)

7. Какому понятию соответствует формула?
Q = c m ∆t Q = λ m Q = L m

Ответы:



Qколичество теплоты,необходимое для нагревания тела или выделяемое им при охлаждении.





.

3) Решение графических задач.
№ 1-качественная. Рассмотрев график нагревания и плавления олова, ответьте на вопросы:



1. Сколько времени нагревалось вещество от – 32°С до температуры плавления?

2. Сколько времени длился процесс плавления?

3. О чем говорит участок графика ДЕ?

Задача решается совместно. Затем ответы проецируются на экран для проверки.
Ответы:

1. 20 мин.

2. 10 мин.

3. Тепловое равновесие с окружающей средой.

№ 2- качественная. Рассмотрев график охлаждения и кристаллизации вещества, ответьте на вопросы:



1. Для какого вещества составлен график?

2. Определить состояние вещества на участках АВ и ВС.

3. На каком участке происходило выделение теплоты?

Задача решается самостоятельно на листе №4.


Ответы:

1. Для ртути.

2. Жидкое, жидкое – твердое.

3. На участках АВ, ВС.


№3 - расчетная. Рассмотрев график нагревания и плавления льда, ответьте на вопросы:

1. Какова температура плавления вещества?

2. Какое количество теплоты израсходовано на нагревание льда до температуры плавления?

3. Вычислите массу льда.

4. Какое количество теплоты израсходовано на плавление части твердого тела?

5. Вычислите массу той части твердого тела, вещество которой находится в

расплавленном состоянии?

6. Найти массу той части тела, вещество которой осталось в расплаве в твердом состоянии.

Задача решается совместно. Затем ответы и решения проецируются на экран для проверки.

Ответы:

1. 0оС.

2. 40 кДж.

3. 1,5 кг.


Дано: Решение:

Q1 = 40 кДж Q1 = c m1 ∆t

t = 10оС m1 = Q1/c ∆t

с=2100 Дж/ кг*оС m1 = 1,9 кг

m1 = ?
4. 140 кДж.

5. 0,4 кг.

Дано: Решение:

Q2 = 140 кДж Q2 = m λ

λ= 340000 Дж/кг m2 = Q2

m2 = ? m2 = 0,4 кг
6. m = m1 –m2 = 1,5 кг.


:

№4. Рассмотрев график нагревания воды и превращение ее в пар, ответьте на вопросы:


1. Какова температура кипения воды (при нормальном атмосферном давлении) ?

2. Какое количество теплоты израсходовано на нагревание воды до температуры кипения?

3. Вычислите массу воды.

4. Какое количество теплоты израсходовано на превращение в пар части воды при температуре кипения?

5. Вычислите массу той части воды, вещество которой находится в парообразном состоянии.

6. Найдите массу той части вещества, которое осталось в жидком состоянии.

Задача решается самостоятельно на листе №5.
Ответы:

1. 100°С.

2. 400 кДж.

3. 1,9 кг.

Дано: Решение:

Q1 = 400 кДж Q1 = c m1 ∆t

t = 50°С

с = 4200 Дж/кг*°С m1 =Q1/c ∆t
m1 = ? m1 = 1,9 кг
4. 800 кДж.

5. 0,35 кг.

Дано: Решение:

Q2 = 800 кДж Q2 = L m

L = 2,3* 106Дж/кг m2 = Q2 /L

m2 = ? m2 = 0,35 кг
6. m = m1 – m2 = 1.55 кг.

4) Подведение итогов

Собрав листы с выполненными заданиями, учитель выставляет оценки с комментариями, благодарит всех за сотрудничество. Учащиеся высказывают свою точку зрения по поводу урока.
5) Домашнее задание:

Учитель разъясняет домашнее задание:

1. Построить график нагревания и плавления стали в координатных осях t от Q, если на нагрев стали от 500 o C до температуры плавления израсходовано 500 кДж теплоты, а на плавление --60 кДж теплоты.

2. Решить по аналогии с задачей №3.(Ответить на вопросы задачи №3).

Похожие:

Урок повторения и обобщения. 8 класс iconУрок повторения и обобщения Физика 7 (9,10) класс. Необходимое оборудование и программное обеспечение

Урок повторения и обобщения. 8 класс iconУрок обобщения, повторения, систематизации знаний по теме: «Электрические явления». Класс 8
Тип: урок обобщения, повторения, систематизации знаний по теме: «Электрические явления»
Урок повторения и обобщения. 8 класс iconУрок повторения по теме «Симметрия» Математика, 6 класс Чебанькова Татьяна Александровна, учитель высшей категории
Продолжить формирование ряда умений осознать проблему, анализировать, сравнивать, делать выводы и обобщения
Урок повторения и обобщения. 8 класс iconУрок обобщения и повторения

Урок повторения и обобщения. 8 класс iconУрок по теме «Режим дня»
Тип урока: урок закрепления, повторения и обобщения (по классификации С. В. Иванова)
Урок повторения и обобщения. 8 класс iconУрок по разделу I «Раннее Средневековье»
Цели: на основе повторения, обобщения и систематизации пройденного материала: Повторить пути установления феодального строя
Урок повторения и обобщения. 8 класс iconУрок Повторения-обобщения «Колесо Истории Древний Восток»
Страна, которая расположена на восточном побережье Средиземного моря, где находятся города Библ, Тир, Сидон
Урок повторения и обобщения. 8 класс iconУрок повторение изученного по теме "Морфемика. Орфография. Культура речи", 5-й класс Тип урока: Урок повторения изученного материала и систематизации полученных знаний. Программа: "
Тип урока: Урок повторения изученного материала и систематизации полученных знаний
Урок повторения и обобщения. 8 класс iconУрок обобщения и повторения по теме: «Кислород»
Воспитательные: Развивать логическое мышление, умение выделять главное обобщать и делать выводы. Воспитывать самостоятельное и творческое...
Урок повторения и обобщения. 8 класс icon2009 г. Урок 8 класс Тема урока: Теорема Виета Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний. Образовательная
Высвечивается тема урока. Класс, разбитый на две команды заняли свои места, подготовлена таблица для результатов, жетоны за правильный...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org