Математика и информатика, 2 класс А. Л. Семёнов, Т. А. Рудченко



Скачать 326.33 Kb.
страница1/2
Дата08.05.2013
Размер326.33 Kb.
ТипДокументы
  1   2

Математика и информатика, 2 класс

А.Л. Семёнов, Т.А. Рудченко

Научно-методические аспекты изучения курса

Изучение информатики в начальной школе


В сознании современных людей слово информатика неразрывно связано со словом компьютер. Многим кажется, что изучать информатику без компьютера – это как учиться ездить на велосипеде без велосипеда. Это и верно, и неверно. Есть наука информатика, некоторым разделам которой и посвящен настоящий курс, а есть информационные технологии и информационная культура и т. д. Часто и то и другое называется информатикой. Современные информационные технологии в значительной степени опираются на использование компьютера. В этом смысле информатика и компьютер неразделимы. Верно и то, что очень многие информационные технологии без компьютера изучать не стоит. Известно также, что многие задачи и результаты современной теоретической информатики возникли в связи с использованием компьютеров в нашей жизни.

Однако важность теоретической информатики как науки выходит за рамки изучения компьютеров. Наиболее значительные ее результаты, относящиеся к математике мышления и коммуникации, были получены в конце XIX – первой половине XX в., до появления компьютеров и их вхождения в нашу жизнь. Среди ученых-математиков и философов, внесших существенный вклад в информатику, есть и зарубежные – Г. Фреге, Д. Гильберт, К. Гедель, А. Тьюринг, Н. Винер, и российские – А. Н. Колмогоров, А. И. Мальцев, А. А. Марков.

Итак, в силу изложенных выше обстоятельств курс информатики можно и, как нам кажется, нужно изучать, даже если в вашей школе нет ни одного компьютера. Полезны ли полученные при этом знания будущему пользователю компьютеров и других средств информационных технологий? Мы уверены, что да.

Полезен ли наш курс, если параллельно ваш класс имеет возможность работать на компьютерах? Да, и мы предлагаем вам курс, объединяющий информатику и информационные технологии. Данный курс не только интегрирует теоретическую информатику и информационные технологии, но и дает учащимся навыки использования компьютера и другие информационно-технологические навыки, которые могут (и должны) немедленно применяться учащимися при изучении различных предметов.

Мы считаем (и будем иллюстрировать это в дальнейшем), что изучение данного курса параллельно с основными курсами начального образования позволяет существенно повысить качество изучения традиционных тем в этих курсах за счет формирования у учащихся еще одной, «информатической» точки зрения и развития их мыслительных и коммуникативных способностей.
Мы рекомендуем вам не забывать об этой перспективе и, если вы преподаете одновременно информатику и эти основные курсы, постоянно обращать внимание на возможные связи.


Главная цель изучения курса информатики – формирование у ребенка информационной культуры, под которой мы понимаем систему общих умений практически работать с информацией и передавать ее другим. Жизнь требует, чтобы многие элементы информационной культуры вошли в начальное образование – в школе и дома. К информационной культуре относится умение пользоваться источниками информации – справочниками, словарями, энциклопедиями, расписанием поездов и программой телевизионных передач и др. К ней же можно отнести и умение вести телефонный разговор, и умение смотреть (и не смотреть) телевизор, и умение записать свой адрес и вести записную книжку. В нашем курсе учащиеся усваивают ряд фундаментальных понятий, лежащих в основе информационной культуры и необязательно связанных с компьютером.

Математика как игра


Сравнение математики с игрой по формальным правилам и построение философии математики на этой основе принадлежит Давиду Гильберту, одному из крупнейших математиков конца XIX – начала XX века. Это сравнение весьма важно для нас, мы его уже упоминали в этой книге и будем к нему еще возвращаться. В информатическом контексте такое сравнение особенно плодотворно – конечно, не в связи с компьютерными играми, а в связи с общим стилем взаимодействия человека с компьютером, когда компьютер действует по правилам, не воспринимая обширного и не всегда четкого контекста (окружения), в котором живет человек.

Одной из важных для нас особенностей игры является то, что создатели курса – математики и лингвисты, учителя и дети, работающие с учебником, – все играют по одним и тем же правилам – правилам математики и информатики. Гроссмейстер выигрывает партию у любителя не потому, что его «назначили» гроссмейстером, – правда в шахматах для всех одна.
  1   2

Похожие:

Математика и информатика, 2 класс А. Л. Семёнов, Т. А. Рудченко iconКурс «Математика и информатика 1 – 4» А. Л. Семенов и др. Цели и структура курса Курс называется «Математика и информатика»
...
Математика и информатика, 2 класс А. Л. Семёнов, Т. А. Рудченко iconРаботаем по новым стандартам
Е. И. Булин-Соколова, Т. А. Рудченко, А. Л. Семенов, Е. Н. Хохлова]. – М. Просвещение, 2011
Математика и информатика, 2 класс А. Л. Семёнов, Т. А. Рудченко iconИнструкция испытуемому Добрый день!
Вам предоставляется тест по предмету Математика 4 класс Математика 5 класс, Математика 6 класс, Математик
Математика и информатика, 2 класс А. Л. Семёнов, Т. А. Рудченко iconМатематика и информатика ю. А. Илларионов
Поэтому при написании данной книги была поставлена задача создания законченного и достаточно компактного учебного пособия, содержащего...
Математика и информатика, 2 класс А. Л. Семёнов, Т. А. Рудченко iconРусский язык Математика Информатика или Физика Полную информацию вы можете получить по адресу
«Прикладная информатика», квалификация – бакалавр прикладной информатики, профили «Прикладная информатика в бухгалтерском учете»...
Математика и информатика, 2 класс А. Л. Семёнов, Т. А. Рудченко iconПрограмма дисциплины функциональный анализ Направление подготовки 010100. 62 математика (вычислительная математика и информатика)
Направление подготовки 010100. 62 математика (вычислительная математика и информатика)
Математика и информатика, 2 класс А. Л. Семёнов, Т. А. Рудченко iconПрограмма дисциплины математическая статистика. Направление подготовки 010100. 62 математика (вычислительная математика и информатика)
Направление подготовки 010100. 62 математика (вычислительная математика и информатика)
Математика и информатика, 2 класс А. Л. Семёнов, Т. А. Рудченко iconЛекции по алгебре учебное пособие
«Математика. Прикладная математика», «Математика. Компьютерные науки», «Прикладная математика и информатика»
Математика и информатика, 2 класс А. Л. Семёнов, Т. А. Рудченко iconРабочей программы “Вариационное исчисление”
В. од. 2 цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 010400 Прикладная математика и информатика. Дисциплина реализуется...
Математика и информатика, 2 класс А. Л. Семёнов, Т. А. Рудченко iconМетодическое пособие по дисциплине «математика и информатика» для студентов заочной формы обучения
Глазова В. Ф., Богданова А. В. Методическое пособие по дисциплине «математика и информатика». Тольятти, тгу, 2006. – 38 с
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org