Отчет гоу сош №1907 (гоу цо №1460)



страница1/5
Дата21.10.2012
Размер0.53 Mb.
ТипПубличный отчет
  1   2   3   4   5
Публичный отчет ГОУ СОШ №1907
(ГОУ ЦО №1460).


Из послания Федеральному собранию Российской Федерации Президента Российской Федерации Д.А.Медведева.

Наша новая школа

Первое направление. Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

Второе направление... должна быть выстроена разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей.

Третье направление. Ключевая роль в школе принадлежит учителю. И нам необходимо разработать систему моральных и материальных стимулов для сохранения в школах лучших педагогов.

Четвертое направление. Сам облик школ, как по форме, так и по содержанию, должен значительно измениться. Российская школа не имеет права быть ветхой и в прямом, и в переносном смысле этого слова. Необходимы новые образовательные стандарты. Находиться в школе ребёнку должно быть комфортно: и психологически, и физически.

Пятое направление. Дети проводят в школе значительную часть дня, и заниматься их здоровьем должны, в том числе, и педагоги.

Приказом №29/ак от 20.02.2009г. Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1907 переименована в государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Центр образования №1460. Утвержден Устав Центра образования 10.07.2009г., получена новая лицензия от 11 августа 2009г. и свидетельство о государственной аккредитации от 20.02.09г.

Система педагогических советов является подтверждением того, что это основа основ всех наших действий, в данном учебном году мы сохраняем преемственность, научность, инновационность – как принцип современной школы!

Педагогические советы и творческие недели

в 2009 – 2010 учебном году


Методическая тема школы:

Культура личностного роста

Цель:

Определить пути и задачи совершенствования культуры труда учителя и учащегося в период становления Центра образования

Август

2009 год

Анализ и перспективы деятельности образовательного учреждения в новом статусе ЦО.

  • Реализация программы развития школы «Культурный ученик – успешный профессионал».

  • «Наша новая школа».

  • «Школа будущего» - взгляд педагогического коллектива, как проект системных изменений в ЦО.

  • «Современная школа сегодня и завтра».

  • 2010 год – год Учителя.


Ноябрь

2009 год

Внутришкольная система оценки качества Центра образования

  • Преемственность и непрерывность в обучении учащихся и методической работе учителя на разных ступенях обучения.

  • Единство требований педагогов к учащимся и к своей собственной деятельности.

  • Формирование ресурсной базы и обеспечение функционирования школьной образовательной статистики и мониторинга качества образования.

Январь

2010 год

Круглый стол

Осуществление психолого-педагогической поддержки в решении личностно-значимой для обучающегося проблемы

  • Подходы к организации работы с педагогическими затруднениями.

  • Психологический комфорт на уроке как условие развития личности.

  • Ценности (нормы) отношений взрослый-ребенок (учитель-ученик-родитель).

  • Структура препятствий, возникающих в образовании личности.

  • Педагогическая поддержка обучающихся на уроках физической культуры.

Март

2010 год

Деловая игра

Система управления и соуправления в деятельности Центра образования

  • Структура управления и самоуправления в ЦО.

  • Подходы и оптимизации условий труда учителя.

  • Создание ситуации успеха в управлении.

  • Трудовой договор – реальная необходимость каждого сотрудника ЦО.

  • Легко ли управлять?! – проблемы ученического самоуправления.

  • Социальное партнёрство ЦО.




Июнь

2010 год


Итоги деятельности ЦО в 2009 – 2010 учебном году

Модель современной школы должна соответствовать целям опережающего инновационного развития экономики и социальной сферы, обеспечивать рост благосостояния страны и способствовать формированию человеческого потенциала.

Сегодня образ выпускника школы становится ориентиром для проектирования процессов и условий получения образовательных результатов, главным инструментом развития школы и педагогического коллектива.

При построении «Новой школы» должны произойти существенные изменения в следующих направлениях:

Направления изменений в Новой школе

  • содержание образования;

  • детско-взрослая общность;

  • статус учителя;

  • инфраструктура обеспечения образовательной деятельности;

  • культура управления преобразованиями: от экспериментальных площадок к инновационным сетям и массовой Новой школе.

Оценко образовательных результатов обучающихся и деятельности учителя

  • переход от оценки как инструмента контроля к оценке как инструменту управления качеством образования;

  • переход от констатирующей оценки к формирующей, программирующей саморазвитие ученика, педагога, школы;

  • переход от оценки исключительно предметной обученности к оценке образовательных результатов в целом, включая надпредметные компетентности и социализацию - в соответствии с новым поколением стандартов и с учётом возрастной ступени обучения.

Современная школа —  школа правильно организованного взросления ребенка в разновозрастной детско-взрослой образовательной общности.

В соответствии с новыми Стандартами современной школы для каждого конкретного образовательного учреждения образовательная программа становится не только ключевым документом, но и свободной формой гражданского контракта между обществом (родителями в лице общественного совета) и образованием (педагогического коллектива школы) для обеспечения и гарантии качества образования. Она объединяет основные и дополнительные образовательные программы, учебную и внеучебную деятельность для достижения стратегической цели - раскрытия и развития потенциала каждого ученика в соответствии с его возможностями и способностями (высокомотивированные и одаренные дети, дети с проблемами в развитии и дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, дети с ограниченными возможностями здоровья).

Общими критериями успешности деятельности нашей школы является степень достижения основной цели Центра образования:

«Реализация каждым учеником права на получение образования, соответствующего его интересам, способностям, возможностям.»

Основными целями нашего образовательного учреждения являются:

        формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;

        адаптация их к жизни в обществе;

        создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

        воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

        формирование здорового образа жизни.


Цель школы:

 

Обучение, ориентированное на развитие.

Важнейшая задача школы:

Научить школьников самостоятельно учиться

Школа является базовой по направлениям:

     «Обеспечение безопасности образовательного учреждения» (2006 год);

     «Развитие проектной деятельности на базе школьного Музея авиации и космонавтики им. Ю.А. Гагарина и государственного учреждения культуры «Мемориального музея космонавтики» (2006 год);

экспериментальной по темам:

     «Построение образовательного пространства обучения на деятельностной основе» (научный руководитель д.п.н. вице-президент ГЭП Петерсон Л.Г.(2006 год);

  • «Совершенствование форм организации образовательного процесса в обучении по индивидуальным учебным планам» (2007 г.) (научный руководитель Семенов А.Л., ректор МИОО, доктор ф-м- наук);

  • Развивающее обучение по внедрению нового федерального стандарта общего образования в начальной школе (2009г.).

Миссию школы связываем с реализацией проектной идеи «Культурный ученик – успешный профессионал».

Приоритетные направления деятельности школы:

I.                   Мотивация учащихся к творческой деятельности. Овладение социокультурными компетенциями.

II.                Совершенствование процесса обучения в школе.

III.             Совершенствование воспитательной работы в школе.

IV.            Совершенствование информационной культуры.

V.               Совершенствование системы управления и соуправления школой.

Программа развития школы на 2007-2011гг

«Культурный ученик - успешный профессионал»

Построение Школы – комплекса как условия самореализации личности на основе создания социокультурных практик учащихся

Программа реализуется через определенные направления деятельности (МОДУЛИ). В обновленной программе особое внимание уделяется формированию структур внутришкольного управления и самоуправления, укреплению и развитию начал государственно-общественного управления.

МОДУЛИ:

        1. Культура личностного роста

        2. Информационная культура

    3. Культура здоровьесбережения

    4. Культура соуправления и самоуправления

    5. Культура безопасности образования

Для достижения результативности модулей необходимо решить Задачи: мотивационные, кадровые, научно-методические, организационные, материально-технические.

Культура управления преобразованиями: от экспериментальных площадок к инновационным сетям и массовой Новой школе. Это предполагает дальнейшее развитие культуры управления преобразованиями: от экспериментальных площадок к инновационным сетям и построению новой массовой российской школы (подчеркнем, что современная школа должна быть массовой, а не эксклюзивной).

Некоторые данные из анализа работы ЮВОУО ДО г. Москвы на 01.09.2009г.

ГИА-9 и ЕГЭ – это прежде всего внешняя экспертная приемка работы ОУ в учебном году.

В ГИА-9 по алгебре в новой форме в округе приняли участие учащиеся 167 ОУ (в прошлом году 69 ОУ)


Показатели ГИА-9 по математике





Успеваемость

Качество знаний

Город

94%

71%

Округ

94%

68%

ГОУ СОШ №1907

98,7%

78,7%




Показатели ГИА-9 по русскому языку





Успеваемость

Качество знаний

Город

98%

65%

Округ

98%

61%

ГОУ СОШ №1907

94,6%

73%


ЕГЭ – русский MIN балл – 37.

Результаты ЕГЭ в 2008-2009 учебном году
Русский язык





Меньше 37 б.

37 – 57 б.

58 -78 б.

79 – 96 б.

100 б.

Город

1,58%

32,4%

57,4%

8,31%

160ч.

Округ

2,63%

37%

53,5%

6,54%

17ч.

ГОУ СОШ №1907

-

9ч. – 24,3%

26ч. – 70,3%

2ч. – 5,4%

-


Алгебра и начала анализа





Меньше 21б.

21 - 48 б.

49 – 78 б.

79 – 90 б.

100 б.

Город

3,47%

52,4%

41,8%

2,12%

81ч.

Округ

4.27%

55,8%

38,7%

1,16%

2 ч.

ГОУ СОШ №1907

-

22ч. – 59,5%

15ч. – 40,5%

-

-


Из 5044 человек сдававших ЕГЭ в округе не сдали 48 человек, 16 учащихся закончили школу со справкой, 32 человека подавали на апелляцию. В нашей школе все учащиеся получили аттестаты.

24 ОУ – без двоек сдали ЕГЭ;

23 ОУ – с одной двойкой (в том числе ГОУ СОШ №1907) – это очень высокий показатель для ОУ, тем более у нас один ученик не сдал экзамен по выбору (историю).

320 чел. в округе получили медали.

105 чел. – золото (У нас: 1 чел. – золото – Липовских Анна и 2 чел. серебро – Чулкова Е., Хомяков И.).

В экзаменах по выбору показали высокие результаты сдачи ЕГЭ – обществознание (учитель Безбородова Т.И.) и английский язык (учитель – Думнова В.И.).
  1   2   3   4   5

Похожие:

Отчет гоу сош №1907 (гоу цо №1460) iconЛекции по астрономии «Квазар» Лекция №1 гоу сош 936 14. 02 Проект «Сын полка»: Цирк арт-терапия в гоу сош 869

Отчет гоу сош №1907 (гоу цо №1460) iconПубличный отчет о работе гоу сош №212 в 2008-2009 учебном году
В 2008-2009 уч году в гоу сош №212 сао г. Москвы реализовывались образовательные программы
Отчет гоу сош №1907 (гоу цо №1460) iconПоложение об Управляющем Совете гоу сош города Москвы с углубленным изучением английского языка №1287 сао
Й федерации «Об образовании» (ст. 35, п. 2), Типовым положением об общеобразовательном учреждении (п. 69), Уставом гоу сош города...
Отчет гоу сош №1907 (гоу цо №1460) iconПоложение об электронном журнале гоу сош №1905 Общие положения
Настоящее Положение определяет понятия, цели, задачи, порядок доступа, правила работы, права и ответственность при работе с электронным...
Отчет гоу сош №1907 (гоу цо №1460) iconСамообследование гоу сош «Школа надомного обучения» №196 по направлениям деятельности. Общие вопросы
В 2001 году школа переименована в гоу среднюю общеобразовательную школу №196 (приказ Московского комитета образования №905 от 27....
Отчет гоу сош №1907 (гоу цо №1460) iconОтчет директора гоу сош №146 Калининского района Санкт-Петербурга

Отчет гоу сош №1907 (гоу цо №1460) iconОтчет гоу нпо-пу35 Санкт-Петербурга за 2010-2011 учебный год
Ресурсы образовательного процесса гоу нпо пу №35 спб и результаты их использования
Отчет гоу сош №1907 (гоу цо №1460) iconОтветственные: Дородина Ирина Леонидовна, гоу сош №1352 с углубленным изучением английского языка Полякова Галина Александровна, гоу сош №1352 с углубленным изучением английского языка Самойлова Вера Владимировна
Полякова Галина Александровна, гоу сош №1352 с углубленным изучением английского языка
Отчет гоу сош №1907 (гоу цо №1460) icon11-ые классы гоу сош №1246 с углубленным изучением английского языка Ответственная
Ответственная: Патеева Наталья Евгеньевна, гоу сош №1246 с углубленным изучением английского языка
Отчет гоу сош №1907 (гоу цо №1460) iconОтчет о деятельности гоу прогимназия №1733
Москве на осуществление образовательной и медицинской (первичной медико-санитарной помощи по педиатрии и доврачебной медицинской...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org