«Доли. Обыкновенные дроби»



Скачать 67.93 Kb.
Дата12.05.2013
Размер67.93 Kb.
ТипКонспект
Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия № 19

Конспект

открытого урока по математике

Тема: «Доли. Обыкновенные дроби»

5 класс

учителя математики

второй категории

Сажиной

Наталии Николаевны

город-курорт Кисловодск

2006-2007 учебный год

Тип урока: Урок – изложение нового материала с использованием новых информационных технологий.

Цели урока:

  • Вспомнить понятие доли, знакомое учащимся с начальной школы.

  • Создать содержательную основу для введения понятия дроби.

  • Формировать умение самостоятельно проверять правильность выполнения задания. На наглядной основе познакомить учащихся с понятиями доли и дроби.

  • Утвердить в сознании учащихся главное: дробь – это не то число, которое обозначает количество предметов, это число – часть целого.

  • Развитие логического мышления учащихся.

Средства обучения: персональный компьютер (работа в среде POWER POINT).

Ход урока

  1. Организационный момент.

- Проверьте все ли готово у вас к уроку: дневник, учебник, тетрадь, ручка, цветные карандаши. У каждого на столе лежат карточки. По мере необходимости вы на уроке их будете использовать.

  1. Сообщение темы урока и цели.

-Тема нашего урока: «Доли. Обыкновенные дроби». Из начальной школы вы знаете, что, кроме натуральных чисел, есть и другие числа – доли, дроби. Сегодня на уроке вы будете учиться читать и записывать доли, обыкновенные дроби и узнаете, что показывает обыкновенная дробь.





  1. Устная работа.

- На прошлом уроке вы познакомились с окружностью. Давайте вспомним все, что вы узнали об окружности.

- Что такое окружность? Круг?

- На первом рисунке изображен … (Центр окружности).

- На втором рисунке изображен … (Радиус). Какой отрезок называют радиусом окружности? (Радиусом называют отрезок, который соединяет центр окружности и точку на окружности).

- На третьем рисунке изображен … (Диаметр). Какой отрезок называют диаметром окружности? (Диаметром окружности называют отрезок, который соединяет две точки на окружности и проходит через центр окружности).

- Круг сегодня нам поможет при изучении новой темы. Откройте тетради запишите число, классная работа и тему урока: «Доли. Обыкновенные дроби.






  1. Вводная беседа.

- Людям часто приходится делить целое на доли. Самая известная доля – это, конечно, половина. Слова с приставкой «пол» можно услышать, пожалуй каждый день: полчаса, полкилограмма, полбулки. Назовите еще несколько слов с этой приставкой. (Полкниги, полбанки, полурока и т.д.)

- Но есть и другие употребительные доли, например, треть, четверть.

- Когда образуются доли? Когда надо один предмет (буханку хлеба, лист бумаги) или единица измерения (час, килограмм) делятся на равные части.

  1. Изучение нового материала.

- Итак, как вы думаете, что такое доли? Доли – это равные части, на которые разделили целый предмет. Запишите в тетради это определение.

- Название доли зависит от того, на сколько равных частей разделили единицу (целое).

Разделили на две части – «половина»,

на три – «треть»,

на четыре – «четверть». Что вам это слово напоминает?

- А если разделить на пять частей, то «пятерть», на шесть – «шестерть»? Таких смешных слов в русском языке нет. А чтобы было удобно называть такие боли, пользуются словами «пятая», «шестая», «сотая» и т.д. Назовите еще.




- Для записи любой доли используют горизонтальную черточку, ее называют дробной чертой. Над ней ставится единица, а под чертой пишется число равных частей, на которые целый предмет делится. Например, «вторая», «семнадцатая», «сто пятая». Доли записываются так: Запишите их в тетради.




- Давайте поупражняемся в подсчете числа равных долей, на которые разделено целое. Какая доля (часть) каждой фигуры закрашена?




- Но над чертой ставят не только единицу, но и другие числа. Например, Доли и такие записи называют обыкновенными дробями.




- Рассмотрим поподробнее дробь . В дроби число 3 называется числителем дроби, а число 5 – знаменателем дроби. Числитель дроби пишут над чертой, а знаменатель – под чертой.



- Знаменатель показывает, на сколько равных частей разделена единица (все целое).

- Числитель показывает, сколько частей взято.

- На сколько частей разделен квадрат? (На 8 частей). Сколько таких частей взято (закрашено)? (2 части).

- В тетради дроби пишутся так:






















2













8






















- Запишите эту дробь и прочитайте ее.




- Давайте поупражняемся в подсчете закрашенных и не закрашенных частей.




  1. Физминутка

- Сядьте равно. Руки положите за спины. Не поворачивая головы посмотрите на окно, на стенд на противоположной стороне, наверх, на парту, на доску. Закройте глаза, представьте голубое небо. Откройте глаза. Руки положите на стол. Продолжим…


  1. Закрепление нового материала.

- Итак, как записывается доля? (Над чертой пишется единица, под чертой – число равных частей, на которое единица делится).

- Как записывается дробь? (Над чертой – количество взятых частей, а под чертой – число равных частей, на которой разделено целое).

- Запишите в тетради под диктовку следующие доли и дроби: треть, девятую долю, сороковую, девяносто девятую,

- Дайте, проверим. Оцените себя.




- Теперь возьмите желтые карточки, на которых нарисованы круг или квадрат. Напишите на них свою фамилию и фамилию своего соседа. В квадратике с левой стороны от круга или квадрата напиши ту часть круга или квадрата дробью, которую ты хотел бы, чтобы закрасил твой сосед. Например…

- Поменяйтесь листочками с соседом, после выполнения задания листочки верните обратно друг другу и проверьте, правильно ли сосед выполнил ваше задание. Если вы считаете, что да, то в правом квадрате поставьте «+», если нет, то «-». Положите листочки на уголок стола.




  1. Дополнительное задание

- В тетради начертите квадрат со стороной 4см. Разделите его на четыре равные части. Раскрасьте этого квадрата. Поменяйтесь тетрадями после выполнения задания. Проверьте, правильно ли сосед выполнил задание. Если вы считаете, что да, то нарисуйте красный кружок, если нет, то - синий. Сколько способов есть, чтобы разделить на 4 равные части этот квадрат? (Проверить у доски, выявить неправильные способы, обсудить почему).


  1. Подведение итогов. История дробей

- Оценка за урок будет складываться из тех работ, которые вы делали сами и проверяли. Вложите желтый листочек в тетрадь. В конце урока дежурные соберут тетради.

- В конце урока хотелось бы рассказать вам как в глубокой древности изображали дроби.

Посмотрите, как изображали дробь в Древнем Египте.

В древнем Китае вместо черты использовали точку.

Дроби на Руси называют долями, позднее ломанными числами. В старых руководствах находим следующие названия дробей:










половина полтины

четь

пятина

седьмина

треть
десятина

  1. Домашнее задание

- п. 23 стр. 175, № 861, 862, карточку заполнить и принести вместе с тетрадью. Задания из учебника практические: нужно начертить квадраты и разделить их на части как предлагают в условии.



Похожие:

«Доли. Обыкновенные дроби» iconУчебное пособие для двух уроков по математике Цель урока: повторить материал по теме, обобщить и систематизировать знания
Несколько уроков мы изучаем обыкновенные дроби. Уже рассмотрели сложение и вычитание дробей. Научились обыкновенные дроби записывать...
«Доли. Обыкновенные дроби» iconКонспект урока математики в 5 классе по теме: «Доли. Обыкновенные дроби»
Оборудование: компьютер, проектор, геометрические фигуры из цветного картона, ножницы
«Доли. Обыкновенные дроби» iconСамостоятельная работа №22 «Доли. Обыкновенные дроби»
Какую часть часа составляет 1 минута? 30 минут? 20 минут? Как называется миллионная доля квадратного метра?
«Доли. Обыкновенные дроби» icon«Обыкновенные дроби»
Ввести понятие «обыкновенной дроби», дать понятие основного свойства дроби сокращении и сравнении дробей
«Доли. Обыкновенные дроби» iconУрок по теме «Обыкновенные дроби»
Технологическая карта конструирования урока математики по теме «Дроби нужны, дроби важны»
«Доли. Обыкновенные дроби» iconУрока в 5 классе: «Обыкновенные дроби»
Прочитайте дроби и назовите числитель и знаменатель, частное, делитель: 7/8, 5/9, 3/5, ½, 2/8
«Доли. Обыкновенные дроби» iconРешение задач на нахождение дроби от числа
Предварительная подготовка к уроку: учащиеся должны знать следующие темы: «Умножение дробей», «Нахождение дроби от числа», владеть...
«Доли. Обыкновенные дроби» iconУрок повторения и обобщения по данной теме. Ме­сто про­ве­де­ния: моу «Лок­шин­ская сред­няя об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ная шко­ла»
Повторить и углубить изученный материал по теме «Доли. Обыкновенные дроби, Сравнение дробей». Закрепить навыки устного счета
«Доли. Обыкновенные дроби» iconПамятка рациональные числа. Обыкновенные и десятичные дроби
Конечную десятичную дробь всегда можно представить в виде обыкновенной дроби и одна является рациональным числом(схема 1)
«Доли. Обыкновенные дроби» iconОбыкновенные дроби. Деление и дроби
Цель урока: Активизация познавательной деятельности учащихся, повышение мотивации учебной деятельности. Повторение, обобщение, систематизация...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org