Публичный доклад о деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Центра образования №204 имени А. М. Горького в 2011-2012 учебном году



Скачать 444.32 Kb.
страница1/4
Дата14.05.2013
Размер444.32 Kb.
ТипПубличный доклад
  1   2   3   4

Публичный доклад

о деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Центра образования №204 имени А.М.Горького
в 2011-2012 учебном году




Аннотация. Ежегодный публичный доклад информирует учащихся и их родителей, учредителей, социальных партнеров , местную общественность об образовательной деятельности центра образования, об основных результатах и проблемах его функционирования и развития.

1.Общая характеристика образовательного учреждения.

Центр образования №204 им. А.М.Горького (ЦО) получил этот статус в марте 2008 года в результате аккредитации школы (ранее Средняя общеобразовательная школа№204 имени А.М.Горького).

ЦО находится по адресу: ул.Тихвинская, д.39, стр.2., в Центральном округе г.Москвы, в Тверском районе. Здание ЦО стоит на пересечении ул.Тихвинской и ул. Сущевский вал. ЦО располагается в 4х этажном кирпичном здании 1936 года постройки и имеет спортзал в пристройке 1960 года.

ЦО расположен на земельном участке 1,1 га, где растут 90 деревьев. На территории хорошо ухоженные дорожки, цветы и вертикальные клумбы. Территория огорожена металлическим забором. Вход на территорию свободный, въезд – только по пропускам. На территории находится специально оборудованная спортивная площадка.

Центр образования №204 им. А.М.Горького имеет лицензию
77№002892, регистрационный №029843, выданную Правительством Москвы, Департаментом образования города Москвы 28 декабря 2011 года бессрочно на право осуществления образовательной деятельности по следующим образовательным программам:

  • Начальное общее образование 4 года

  • Основное общее образование 5 лет

  • Среднее (полное) общее образование 2 года

  • Дополнительное образование по программам художественно-эстетической, культурологической, научно-технической, естественнонаучной, социально-педагогической и физкультурно-спортивной направленности.

ЦО имеет свидетельство о государственной аккредитации 77ОП00127 №011495 от 21.02.2012 на право выдачи выпускникам документов государственного образца: аттестат об основном общем образовании, аттестат о среднем(полном) общем образовании. Срок действия до 21.03.2013

В ЦО функционируют два структурных подразделения : экстернат и дополнительного образования.

В 2011-2012 учебном году в Центре образования обучалось 439 учащихся в 23 классах.

Сайт Центра образования: http://co204.ru .
2.История Центра образования. Школа была открыта в 1918 году как Первая Опытно-показательная школа Наркомпроса и была частью Первой Опытной станции народного образования, в создании которой принимал активное участие Станислав Теофилович Шацкий. С.Т.
Шацкий (1878-1934) – выдающийся русский советский педагог, организатор детских учебно-воспитательных учреждений - общество «Сетлемент» (1906 г), трудовая колония «Бодрая жизнь» (1911 г.), система опытных учебно-воспитательных учреждений – детских садов и школ, объединенных в «Первую опытную станцию по народному образованию с городским и сельским отделениями» (1919-1932). Городское отделение включало школу, которая впоследствии стала школой №204 им.Горького. Наше учебное заведение стало лабораторией педагогической мысли и педагогического опыта, где вырабатывались и подвергались опытной проверке новые методы обучения и совершенствовались старые. Прославленный мастер литературного перевода Лилианна Лунгина пишет в своих воспоминаниях о нашей школе : «В седьмом классе я попала в школу, которую и окончила. Это была в моей жизни двенадцатая школа. Самая главная и любимая. Называлась она торжественно «Первая опытно-показательная школа Наркомпроса».

Школа быстро разрасталась. В результате был создан оригинальный проект нового школьного здания, в котором с 1936 года и до настоящего времени размещается наше учебное заведение.. В ознаменование сорокалетнего юбилея литературно-художественной и общественной деятельности А.М.Горького Опытной школе №1 НКП, добившейся отличных результатов в преподавании русского языка и литературы, постановлением Коллегии Наркомпроса от 5 октября 1932 года за подписью А.Бубнова присвоено имя М.Горького. С 1955 года Школа вошла в систему Академии педагогического наук СССР в качестве экспериментального учреждения НИИ методов обучения, а с 1967 года Школа стала экспериментальной базой НИИ школьного оборудования и технических средств обучения АПН СССР. Для решения проблемы эффективного использования средств обучения создавалась кабинетная система с соответствующим оборудованием и оснащением учебного процесса; разрабатывались средства обучения и их комплексы; изучалась педагогическая эффективность кабинетной системы занятий; создавались новые модели кабинетов и лабораторий.

На всем протяжении своего существования ЦО сохраняет и развивает принципы образования, заложенные ее основателем Станиславом Теофиловичем Шацким:

  • Гуманно-личностный подход к ребенку

  • Постановка личности ребенка в центр всей образовательной системы

  • Сочетание индивидуальных и коллективных методов обучения

  • Постановка трудных целей.

Одной из главных идей Шацкого является создание «открытой» школы, центра образования и воспитания в социальной среде.

Наш ЦО сориентирован на развитие личности и удовлетворение образовательных потребностей детей. Деятельность ЦО основана на положении педагогики сотрудничества о том, что между основными сторонами детской жизни – физическим трудом, игрой, искусством, умственным и социальным развитием - существует определенная связь, обнаруживается постоянное взаимодействие, и в конечном итоге те или другие изменения в одном направлении

В ЦО создаются условия для получения хорошего образования, развития творческих способностей ребенка и трудовых навыков.

В 2005 году учредителем школы становится Департамент образования г.Москвы, в 2008 году школа получает статус Центра образования. Центру образования был присвоен №1484. В 2011 году коллектив школы обратился с письмом в Департамент образования с просьбой вернуть исторический номер 204. С сентября 2011 года Центру образования был вновь присвоен №204.

С 2010 года в школе создается музей истории школы. В настоящее время экспозиция находится в рабочем состоянии, хотя и продолжается ее комплектование. Проводятся экскурсии для учащихся, родителей и учителей. Музей также посещают бывшие ученики и ветераны-учителя и передают различные экспонаты.
3. Характеристика Тверского района. Тверской район - часть исторического центра Москвы. Площадь района – 565 га. На территории района находится 144 улицы и проездов, среди них главная магистраль города - Тверская и 1-я Тверская-Ямская улицы, Долгоруковская, Новослободская улицы, часть Садового кольца и Бульварного кольца.

К отличительным особенностям района, определяющим основные тенденции социально-экономического развития, относится:

а) территория района расположена в сложившейся части города, его историческая и архитектурная значимость обуславливает особый подход к реконструкции существующих зданий и новой постройке, обновлению инженерных коммуникаций, озеленению и оформлению;

б) высокая концентрация учреждений науки, культуры, музеев, гостиниц и пр. обуславливает высокий коэффициент внутригородской миграции населения, что требует значительного увеличения обеспеченности услугами социальной инфраструктуры, а это в свою очередь, приводит к еще большему притоку населения;

в) численность коренного населения имеет тенденцию к снижению за счет расселения коммунальных квартир и выселения аварийных домов;

г) численность работающих в учреждениях и организациях района   значительно превышает число жителей.
4.Управление Центром образования.

В 2011-2012 уч. году управление Центром образования функционировало как и в предыдущие годы в виде холдинга, где отдельные структурные подразделения выполняют функции дочерних предприятий, т.е. достаточно автономны, но при этом активно взаимодействуют между собой. Центральной частью холдинговой структуры является общественное и административное управление Центром образования, представленное конференцией, Управляющим Советом центра образования и его директором.

Директором школы является Заслуженный учитель РФ, Отличник народного просвящения, кандидат педагогических наук, Клименко Галина Михайловна.

Каждое структурное подразделение успешно выполняет свои функции в соответствии с целями и задачами образовательного учреждения по обучению и воспитанию школьников, что позволяет наблюдать позитивную динамику в результатах деятельности всего коллектива.

Заместители директора реализуют оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационную, аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительскую, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции.

Основной задачей директора является координация усилий всех участников образовательного процесса через созданные структурные подразделения и общественное управление.

Необходимым условием реализации образовательной программы и планов работы школы является инициатива и творчество всего педагогического коллектива школы. Концептуальные вопросы образовательной программы обсуждаются и принимаются на заседаниях Педагогического Совета школы. Координирующие функции принадлежат директору и заместителям по учебно-воспитательной работе. Методическое обеспечение образовательной программы подготавливается методическими объединениями учителей во главе с председателями, согласовывающими планы работы с администрацией школы.

Стратегия развития школы базируется на «Программе развития», а тактическое управление осуществляется на основе разработанных локальных актов.

В качестве управляющего органа в2011-2012 учебном году в ЦО был создан управляющий совет. К компетенции управляющего совета относится:

Педагогические вопросы:

  • согласование «школьного компонента» образовательного стандарта;

  • согласование вводимых профилей обучения на старшей ступени;

  • утверждение программы развития общеобразовательного учреждения.

Организационно-педагогические вопросы:

  • утверждение режима работы школы (продолжительность учебной недели, время начала и окончания занятий, годовой календарный учебный график);

  • принятие решения о введении (отмене) школьной формы.

Экономические вопросы:

  • согласование бюджетной заявки, сметы бюджетного финансирования;

  • утверждение сметы расходования внебюджетных средств

  • работа по привлечению внебюджетных средств

  • обеспечение прозрачности хозяйственно-экономической деятельности школы

  • согласование сдачи общеобразовательным учреждением в аренду закрепленных за ним объектов собственности

  • участие в решении вопросов стимулирования.

В ЦО функционируют два структурных подразделения : экстернат и дополнительного образования.
5. Сведения о педагогическом составе.

В Центре образования сложился стабильный педагогический коллектив, имеющий свои многолетние традиции, ориентированный на повышение качества учебно-развивающего процесса, работающий над совершенствованием образовательной среды.

Всего работников – 115;

В том числе:

Руководящие работники – 12;

Педагогические работники – 59 (из них учителя - 40; педагоги-психологи – 3; воспитатели – 8; социальный педагог – 1, другие педагогические работники – 7);

Учебно-вспомогательный персонал – 24;

Обслуживающий персонал – 20.
Численность педагогических работников, имеющих квалификационную категорию:

Высшую – 39;

Первую – 8;

Вторую – 12;

Не имеют категории – 7.
Образование работников:

Высшее – 85 (из них педагогическое – 47);

Среднее - профессиональное – 15;
Возраст:

Моложе 25 лет – 6;

25-35 лет – 19;

35-55 лет – 57;

Старше 55 лет – 33.
В Центре Образования работают 3 «Заслуженных учителя РФ», 3 кандидата наук, 11 человек награждены значком «Отличник народного просвещения», учитель физической культуры награжден значком «Отличник физической культуры и спорта», 12 человек награждены различными орденами и медалями.
6. Содержание образовательной деятельности
Центр образования в своей деятельности руководствуется принципами гуманизма и демократии, приоритетов общечеловеческих ценностей, светскости образования, его общедоступности и открытости, учетом профессионального определения самого ребенка и его семьи.

Учителя Центра образования используют в своей работе следующие педагогические технологии:

  • уровневая дифференциация;

  • технология деятельностного метода (ТДМ);

  • технология учебно-исследовательской деятельности;

  • технология учебных проектов;

  • развитие критического мышления через чтение и письмо;

  • технология дебатов;

  • игровая технология, виды игр:

    • дидактические, познавательные, развивающие, сюжетные, ролевые;

    • технология организации групповой работы;

    • технология проведения учебных экскурсий;

    • здоровьесберегающие технологии;

    • информационные технологии.


Основными направлениями деятельности ЦО являются:

  • Профильное обучение в старших классах

  • Работа по Федеральным государственным стандартам (ФГОС) 2го поколения

  • Дошкольная подготовка учащихся

  • Изучение иностранных языков

  • Переход на электронный документооборот

  • Экспериментальная работа

  • Воспитательная работа

  • Информатизация образовательного процесса

Далее мы рассмотрим их более подробно.
Профильное обучение в старших классах

В последние годы в Центре образования в старших классах (10-11) функционируют три профильных направления обучения:

  • естественно-математический

  • социальный

  • медико-биологический


Курсы изучаемые на профильном уровне:

10 класс

  • естественно-математический профиль: Русский язык, Математика, Химия, Методика решения задач по математике, Математические методы решения задач по химии;

  • социальный профиль: Русский язык, Математика, История, Правовая культура, Экономика и предпринимательство;

  • медико-биологический профиль: Русский язык, Математика, Биология, Химия, Теория окислительно-восстановительных реакций, Математические методы решения задач по химии, Цитология, Эмбриология.

11 класс

  • естественно-математический профиль: Русский язык, Математика, Химия, Методика решения задач по математике, Математические методы решения задач по химии;

  • социальный профиль: Русский язык, Математика, История, Обществознание, Экономика и предпринимательство, Правовая культура;

  • медико-биологический профиль: Русский язык, Математика, Химия, Биология, Математические методы решения задач по химии, Аналитическая биохимия, Регуляция физиологических функций человека.

В 2011-2012 продолжал обучение один 11 класс с тремя профильными группам и два десятых класса: один естественно-математический и второй класс состоит из двух профильных групп: социальной и медико-биологической.. Каждый учащийся выбирает предметы профильного обучения, которые сочетаются с базовой подготовкой.

На базе нашего ЦО согласно «Положению о медико-биологической олимпиаде ГОУ ВПО Московского государственного медико-стоматологического университета» ежегодно проводится олимпиада по химии для учащихся 8-11 классов общеобразовательных учреждений г.Москвы с целью привлечения в МГСМУ талантливых школьников.





Центр образования сотрудничает с московскими вузами:

Название ВУЗА

Наличие договора

параллель

предмет

Форма работы

Московский городской медико-стоматологический университет

есть

10 -11 классы

Химия,

биология

Профильное обучение,

Олимпиада по химии, Проект-презентация здорового образа жизни 2009 год,

Спортивные соревнования 2010 год

Московский технический университет «СТАНКИН»

есть

7-11 классы

Математика, физика, русский язык

Программа «Шаг в будущее»,

Экскурсии на кафедры ,

Выездные презентации для выпускных классов, выступление на общешкольном родительском собрании

Институт международного права и экономики им. А.С.Грибоедова

есть

10-11 классы

Русский язык, литература, иностранный язык, обществознание, история

Встречи с уч-ся на базе школы, распространение печатной рекламной продукции, индивидуальные консультации с уч-ся и родителями, олимпиады по истории, обществознанию, русскому, иностранному языкам, 2011/12 уч.год участие в грибоедовских чтениях, межвузовской конференции студентов и школьников «Первые шаги в науке»

МГПУ Институт математики и информатики

есть

9-11 классы

Математика, информатика, физика, русский язык

Договор о педагогическом сотрудничестве, выступление на общешкольном родительском собрании 2012

Московский государственный технический университет им. Н.Э.Баумана

нет

10-11 классы

Физика, математика

Программа «Шаг В будущее»,

Олимпиады по физике и математике осень, весна,

Подготовительные курсы,

Открытые лекции для уч-ся на базе школы 2009

ФГУП «НПО «ТЕХНОМАШ» целевой набор в МГТУ им Н.Э.Баумана

нет

11 класс

Итоги ЕГЭ по математике, физике, информатике

2012 уч. г. 2 человека.

Московский институт инженеров транспорта

нет

9-11 классы

Математика, физика, русский язык, иностранный язык

Подготовительные курсы

Московский автомобильно-дорожный институт

нет

11 классы

Математика, физика

Подготовительные курсы,

Олимпиада «Паруса надежды» 2010, 2011

Высшая школа экономики

нет

11 классы

Математика, экономика, обществознание

Подготовительные курсы,

Олимпиады по экономике, обществознанию. 2008 - 2012

Российская экономическая школа

нет

10-11

Экономика, обществознание

Презентация для уч-ся выпускных классов 2011, публичные лекции для уч-ся 2011

МФПА

нет

11класс

История, обществознание

Итоговое тестирование, олимпиады 2008-2012

РГСУ

есть

11 класс

История, обществознание, иностранный язык

Профориентация уч-ся 2010-2012

Национальный исследовательский ядерный ин-т МИФИ

есть

7-11 класс

Физика, математика

Профориентация уч-ся 2010-2012

Ежегодный опрос учащихся и родителей показывает востребованность школьных профилей обучения. Такая стабильность позволяет системно работать над повышением профессионализма учителей, отработке учебных планов и программ.

Большую активность проявляют учащиеся при проведении олимпиад гуманитарного и экономического направления. Состоялись олимпиады по истории 5-11 класс, обществознанию 6-11 классы, праву 10-11 классы, экономике 10-11 классы, изобразительному искусству. По музыке проводился творческий проект «Тайны гения И.С. Моцарта».


предмет

Кол-во участвующих

Кол-во победителей и призёров

история

61

23

обществознание

33

16

право

32

19

экономика

9

5

Искусство ИЗО

25

11

Победителями и призёрами окружного этапа олимпиады стали 10 человек





Фамилия

Имя

Отчество

Класс

Школа

Результат

Олимпиада




Ершова

Анастасия

Александровна

7

sch1484

призёр

Право




Ершова

Анастасия

Александровна

7

sch1484

призёр

Обществознание




Мордкович

Элеонора

Сергеевна

7

sch1484

призёр

Право




Мордкович

Элеонора

Сергеевна

7

sch1484

призёр

Обществознание




Сахнов

Алексей

Романович

7

sch1484

призёр

История




Свистунов

Даниил

Николаевич

10

sch1484

призёр

Экономика




Шкретов

Андрей

Алексеевич

10

sch1484

призёр

Право




Завьялова

Полина

Алексеевна

11

sch1484

призёр

Право




Щукин

Артём

Александрович

11

sch1484

призёр

Обществознание




Янковский

Максим

Валерьевич

11

sch1484

призёр

История


Кроме этапов Всероссийской олимпиады школьников учащиеся приняли активное участие в межвузовской конференции «Первые шаги в науке», организованной Институтом международной экономики и права им. А.С.Грибоедова, которая состоялась в ноябре 2011 года. Консультантами выступили учителя Недосекина Н.В., Петренко О.Л. Среди 10 участников – учащихся 10-11 классов, три победителя – Щукин Артём – экономика, Кустова Анастасия - право, Байчук Софья – английский язык, два вторых места – Сарычева Анна – экономика, Комиссарова Александра - право, три третьих места –Булгакова Евгения – право, Шкретов Андрей – право, Волчкова Анна – экономика.
  1   2   3   4

Похожие:

Публичный доклад о деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Центра образования №204 имени А. М. Горького в 2011-2012 учебном году iconПубличный доклад руководителя государственного бюджетного образовательного учреждения г. Москвы
Северо-Восточного окружного управления образования Департамента образования города Москвы
Публичный доклад о деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Центра образования №204 имени А. М. Горького в 2011-2012 учебном году iconПубличный доклад государственного бюджетного образовательного учреждения Города Москвы
Основная цель отчёта: представить общественности обзорную информацию о деятельности доу за отчётный период
Публичный доклад о деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Центра образования №204 имени А. М. Горького в 2011-2012 учебном году iconДоклад за 2010-2011 учебный год
Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Центра развития ребенка детского сада №1787 юоуо
Публичный доклад о деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Центра образования №204 имени А. М. Горького в 2011-2012 учебном году iconПубличный отчёт муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы
Результативность участия школьников и учителей во внеурочной деятельности в 2011-2012 учебном году 59
Публичный доклад о деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Центра образования №204 имени А. М. Горького в 2011-2012 учебном году iconПубличный доклад государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения Центра развития ребенка – детского сада №37
Организация питания в дошкольном учреждении 10. Обеспечение безопасности образовательного учреждения
Публичный доклад о деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Центра образования №204 имени А. М. Горького в 2011-2012 учебном году iconПоложение о Совете государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы гимназии №1519 Северо-Западного окружного управления образования Департамента образования города Москвы
Совете государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы гимназии №1519
Публичный доклад о деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Центра образования №204 имени А. М. Горького в 2011-2012 учебном году iconОтчет Государственного бюджетного образовательного учреждения
АД; контракта на право оперативного управления нежилым помещением, находящимся в собственности города Москвы №0-601 от 04. 10. 2006г.;...
Публичный доклад о деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Центра образования №204 имени А. М. Горького в 2011-2012 учебном году iconПрограмма развития государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы
Москвы детский сад компенсирующего вида №2058 было открыто в августе 1991 года. Учредителем гбоу от имени Правительства Москвы является...
Публичный доклад о деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Центра образования №204 имени А. М. Горького в 2011-2012 учебном году iconУважаемая Елена Викторовна!
Ваше обращение от 14. 02. 2012г. №6, размещенное на сайте Департамента образования города Москвы, по вопросу организации образовательного...
Публичный доклад о деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Центра образования №204 имени А. М. Горького в 2011-2012 учебном году iconПубличный отчет гбоу нтц «Исток» за 2011/2012 учебный год Принят на Педагогическом совете гбоу нтц
Учредителем Центра от имени города Москвы и по поручению Правительства Москвы является Департамент образования города Москвы
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org