«Закон Архимеда»



Скачать 82.83 Kb.
Дата19.05.2013
Размер82.83 Kb.
ТипУрок
Урок в 7 классе по теме «Закон Архимеда».
Цель урока: Изучить содержание закона Архимеда и установить, от каких факторов зависит и от каких не зависит выталкивающая сила.

Оборудование:

  • карточки с заданиями,

  • оборудование для проведения экспериментальной работы в группах,

  • компьютер,

  • проектор,

  • экран.




Этап урока

Ход урока

слайда в презентации

Примечание

Оргмомент

Цель : настроить на урок

Актуализация ранее изученного материала.

Цель : подготовить к разгадыванию кроссворда.

Кроссворд

Цель: Пробуждаю интерес и положительные эмоции ;определить тему урока.

Объяснение нового материала

цель

Выдвижение проблемы.
Усвоение новых знаний.

Цель: на опыте определить силу Архимеда.

Экспериментальное задание.

Цель: Установить от каких факторов зависит и не зависит выталкивающая сила.

формула закона Архимеда.

Цель: записать формулу Архимеда,

Цель:1) научить выражать неизвестные величины из формулы;

2) обратить внимание учащихся на объем тела. ( это может быть часть объема).
Закрепление новых знаний.

Цель:
Домашнее задание.

Итог урока:
Домашнее задание

  • Организационный момент

Долгожданный дан звонок.

Начинается урок.

Лабиринт вопросов трудных

Разгадать помогут нам

Наши знания, уменья

Со смекалкой пополам.



  • «Знания – дети удивления и любопытства» Луи де Бройль

«Егорушка ... разбежался и полетел с полуторасаженной вышины. Описав в воздухе дугу, он упал в воду, глубоко погрузился, но до дна не достал: какая – то сила, холодная и приятная на ощупь, подхватила и

понесла его обратно наверх...» А.П.Чехов «Степь»

  1. Какая же сила подхватила Егорушку и подняла вверх? ( выталкивающая)

  2. Правильно. Давайте с вами повторим все, что мы о ней знаем, потому что она именинница.


  3. Единица измерения ( ньютон)

  4. Что нужно знать, для определения выталкивающей силы? ( вес тела)

  5. Что происходит с весом тела при погружении его в воду ( вес уменьшается)

Разгадав кроссворд, мы узнаем фамилию ученого, который сделал важное открытие в науке. О нем мы будем говорить сегодня на уроке.

  1. Какую величину измеряют в кг? (масса)

  2. Прибор для измерения силы? ( динамометр)

  3. Куда направлена выталкивающая сила? ( вверх)

  4. Что измеряют в Ньютонах? ( сила)

  5. Величина, которая равна произведению длины на ширину и высоту ( объем)

  6. Сила, действующая на опору или подвес ( вес)

  7. А ну-ка быстро посмотри,

И разреши сомненья

Скажи нам как узнать внутри

У жидкости ….( давление).

А сейчас я задам последний вопрос

Скажи, какой великий человек

Прославил свой далекий, древний век

Тем, что открыл для жидкости закон,

Тем, что навек был в физику влюблен.* (Архимед.)

Ребята, теперь в тетрадях запишите тему урока « Закон Архимеда»

Моря и пустыни. Земля и луна.

Свет Солнца и снега лавины…

Природа сложна, но Природа одна.

Законы Природы едины.

Вот плот и корабль, поплавок рыбака плывут,

Как по небу плывут облака.

Но камень в воде не плывет как бревно,

И камнем бревно не уходит на дно.

В чем сущность явлений?

На это ответ,

Искал сиракузский мудрец Архимед.

Портрет архимеда


Выдвижение проблемы перед учащимися. Что придумал Архимед? Поскорей найди ответ.
Демонстрация опыта (по рис. 139 учебника).
Вывод: сила, выталкивающая погруженное в жидкость тело, равна весу жидкости в объеме этого тела.
А вы знаете почему выталкивающая сила именинница? Потому что у нее сегодня появилось имя великого мыслителя древности – АРХИМЕДА
Учащимся предлагается физкультминутка с использованием физического понятия инерция.

От чего зависит сила Архимеда?

Инструктаж по технике безопасности при работе с приборами.
Класс делится на 4 групп и каждая группа получает свое задание.

Подводятся итоги экспериментов. Учитель на экране показывает итоговую таблицу, учащиеся заносят ее в тетрадь.

Как же математически определить силу АРХИМЕДА?

Записывается основная формула закона Архимеда.
Выражения величин из формулы Архимеда

Кнопка 3
«Запомни!» - обратить внимание учащихся – под объемом тела в формуле Архимеда понимается объем погруженного в жидкость тела, это может быть весь объем, а может быть часть объема.


Для закрепления предлагается решить качественные задачи, отраженные на слайдах.



  1. Пожилые греки рассказывают, что Архимед обладал «чудовищ-

ной» силой. Стоя по пояс в воде, он легко поднимал одной левой рукой массу в 1 тонну. Правда только до пояса, выше поднимать отказывался. Могут ли быть эти рассказы правдой?

2.Существует «Мертвое озеро» в Палестине. Утонуть в нем нельзя. Может ли быть такое?


1. Что вы узнали на уроке?

2. . Какие величины входят в формулу Архимеда?

3. От чего зависит сила Архимеда?
Рефлексия.

-Дети, изобразите в виде рисунка какое настроение у вас создалось на уроке физики. Понравился ли вам урок?

Если - да, то нарисуйте улыбающуюся мордочку. Если – нет, то грустную.


§ 47; вопросы к параграфу;

.


Слайд 2

1 мин


Слайд 3

2 мин

Слайд 4-11

3 мин


Сл 12

1 мин

Сл 13

Сл 14

1 мин


Слайд 15

1 мин

Слайд 16
1 мин

2 мин
Слайд 17
5 мин

Слайд 18

3 мин

Слайд

20

1 мин
1 мин


Слайд 21

5 мин

Слайд 22 (5 мин)

Слайд 23


Слайд 24

3 мин

4 мин

1 мин
1 мин


2 мин


С помощью стиха настраиваю класс на урок.


Для того, чтобы не вызвать всплеска отрицательных эмоций, провожу проверку домашнего задания в слегка замаскированном виде при помощи отрывка из рассказа.

Дети разгадывают кроссворд и на экране появляется фамилия Архимед.

Дети записывают тему урока.

Учащиеся высказывают свои предположения.


Записывают в тетрадь

Выполняют эксперимент

Записывают в тетрадь

Записывают в тетрадь


Похожие:

«Закон Архимеда» icon«Закон Архимеда»
Раскрыть учащимся физический смысл закона Архимеда через эксперимент, использование Т. С. О., исторический материал
«Закон Архимеда» iconУрок физики в 7 классе. Учитель Попова Татьяна Павловна Тема урока: Закон Архимеда
Цель: Раскрыть учащимся физический смысл закона Архимеда через эксперимент использование Т. С. О., исторический материал
«Закон Архимеда» iconФизика Механические явления
Ньютона, закон сохранения импульса, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда; при этом различать словесную формулировку закона и...
«Закон Архимеда» icon«Закон Архимеда»
Цель урока: Изучить содержание закона Архимеда и установить, от каких факторов зависит и от каких не зависит выталкивающая сила
«Закон Архимеда» iconЗакон Архимеда. Условие плавания тел Существование гидростатического давления приводит к тому, что на любое тело, находящееся в жидкости или газе
Впервые значение этой силы в жидкостях определил на опыте Архимед. Закон Архимеда формулируется так: на тело, погруженное в жидкость...
«Закон Архимеда» iconЗакон Архимеда ; выталкивающая сила, действующая на тело, погруженное в жидкости, равна по модулю весу вытесненной жидко
Равнодействующая всех сил давления, действующих на поверхность тела со стороны жидкости, называется выталкивающей силой. Другое название...
«Закон Архимеда» icon«Закон Архимеда»
...
«Закон Архимеда» iconПримеры проявления закона Архимеда в природе
Открытие основного закона гидростатики – одно из крупнейших завоеваний античной науки. Чтобы оценить значение открытия, рассмотрим...
«Закон Архимеда» icon«Закон Архимеда. Условия плавания тел» с применением модульной технологии в 7 «Б» классе 13. 05. 2011
...
«Закон Архимеда» iconУрок физики 7 класс Тема: «Плавание тел» Учитель: Соболева В. В. 2010-2011 уч год Задачи урока
Закрепить закон Архимеда, изучить условия плавания тел; формировать умения объяснять поведение тел (тонет, плавает, всплывает) сравнением...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org