Урок по информатике в 8 классе. Тема урока: Предмет информатики. Цели урока: дать первое представление о предмете информатики как науки



Скачать 37.32 Kb.
Дата21.05.2013
Размер37.32 Kb.
ТипУрок
Вводный урок по информатике в 8 классе.

Тема урока: Предмет информатики.
Цели урока: - дать первое представление о предмете информатики как науки;

Оборудование: урок проходит в кабинете информатики и вычислительной техники; желательно иметь видеопроектор, презентация на PowerPoint

"Введение в информатику" .


  1. Вводное слово учителя.

Вы сегодня начинаете изучение нового школьного предмета- информатики. ИНФОРМАТИКА - молодая наука. Откуда она появилась, что она изучает, кто её создал - на эти и другие вопросы, естественно возникающие в начале изучения любого предмета, мы постараемся получить ответ в ходе нашего сегодняшнего урока.

Возникновение и развитие точных наук всегда сопровождало развитие цивилизации. Особенно бурное развитие математика и физика получили в XVII-XIX веках. Но эти открытия давались человеку нелегко, порой требовались вычисления , которые продолжались всю жизнь. Именно столько потратил времени профессор математики и военных наук Лейденского университета Лудольф Ван ЦЕЙЛЕН ( начало XVII века ), чтобы вычислить число  с точностью до 35 десятичных знаков ! Немудрено, чтобы улучшить этот результат другие математики начали искать другие способы вычисления числа , чем тот, который был известен ещё Архимеду. Немецкому математику Готфриду Вильгельму ЛЕЙБНИЦА принадлежит красивая формула разложения числа  в ряд :



Эта формула позволяла вычислить число  с любой точностью, зависящей от количества слагаемых в ряду. Снова требовалось выполнять очень длинную цепь вычислений. Для ускорения процесса арифметических вычислений Лейбница даже придумал прибор - АРИФМОМЕТР. Приборами, ускорявшими вычисления интересовались и прежде. Ещё в XV веке была изобретена ЛОГАРИФМИЧЕСКАЯ ЛИНЕЙКА, которая позволяла находить произведения чисел по их сумме логарифмов.

Другой пример, УРБЕНУ ЛЕВЕРЬЕ ( французский математик) чтобы рассчитать орбиту неизвестной планеты, находящейся за Ураном, пришлось вручную проводить огромное количество вычислений, решая систему уравнений с 18 неизвестными ! Другой математик - англичанин Джон Адамс для ускорения расчетов составил и решил систему с 12 неизвестными. Действительно, Адамс получил свои результаты раньше Леверье, еще в 1845 году, но по его вычисленным координатам планеты на небе не оказалось. Урбену Леверье после многомесячных титанических усилий всё же удалось завершить свои вычисления и удача ему улыбнулась - неизвестная планета ( названная впоследствии Нептуном ) была открыта по его вычисленным координатам 23 сентября 1846 года - на второй день после того, как Леверье получил свои результаты. Окрылённый успехом он сразу же приступил к вычислению координат следующей планеты, но эта задача оказалась такой трудоёмкой, что Леверье не смог закончить её до конца своей жизни.
Координаты этой планеты ( Плутон ) удалось рассчитать лишь к концу XIX века другому математику- американцу ПЕРСИВАЛЮ ЛОУЭЛЛУ .

Ускорение проведения сложных расчётов, обработки большого количества данных - чисел, текстов, графических знаков ( криптография ) - требовали новых подходов. И они постепенно начали появляться. Эти подходы первоначально представлявшие собой удобные методы, способы обработки различного вида информации, постепенно сформировались в целостную науку - информатику. Таким образом, информатика - это наука о способах накопления , хранения, преобразования и передачи на расстояния информации.

А при чём тут компьютеры скажете вы. Да, действительно, накапливать и хранить информацию можно и без компьютеров, например, в голове, записать можно ( если с памятью неважно ) на бумаге, на магнитной ленте и т.д. Может быть компьютер - это преобразователь информации ? Да вроде бы нет. Ведь слово компьютер с английского означает ВЫЧИСЛИТЕЛЬ ( так звали людей, занимавшихся вычислениями в Англии XVII века). Вообще любой из нас прекрасно и без компьютера может преобразовать любую информацию. Конечно, вы правы, компьютеры можно соединять друг с другом и передавать информацию от одного компьютера к другому. Например, как в Интернет. Но ведь передавать информацию на расстояния можно и без Интернет. А как ? Да, с помощью телефона. Так передаётся ЗВУКОВАЯ информация. С помощью телевидения передаётся ГРАФИЧЕСКАЯ информация. Когда мы говорим о телевидении все, наверное, представили свои домашние телевизоры. А ведь еще тысячу лет назад костры, которые зажигали в степи, стоящие на дозоре казаки, при виде неприятеля, тоже несли информацию - они совершенно однозначно говорили о приближающейся опасности.

Как вы наверное заметили, компьютер - универсальное устройство - оно может и накапливать, и хранить, и преобразовывать , и передавать на расстояние различного вида информацию. Такими же свойствами обладает лишь человек. Но человек значительно уступает компьютеру и в объёме накапливаемой информации, и времени хранения, и по быстроте преобразования и передачи на расстояния

любого вида информации. Вот почему большая часть времени, отведённой на изучение этого предмета мы уделим работе на компьютере- ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ. Кого то может быть заинтересует теория работы с информацией. Вот здесь и раскрываются настоящие возможности человеческого ума, вот где компьютерам ещё далеко до человека. А компьютер - лишь вычислитель, хотя, надо отдать должное - очень быстрый вычислитель. Только человек может МЫСЛИТЬ. В этом мы превосходим любой из современных электронно-вычислительных машин. Поэтому, я думаю, наиболее интересной областью информатики, изучаемой в школе, является ПРОГРАММИРОВАНИЕ. В программировании мы познакомимся с основными принципами работы с информацией.

Информатика на сегодняшний день представляет собой сложную систему, состоящую из теоретической информатики, прикладной информатики, кибернетики, программирования, информационных технологий и вычислительной техники. Вся эта система бурно развивается.

Похожие:

Урок по информатике в 8 классе. Тема урока: Предмет информатики. Цели урока: дать первое представление о предмете информатики как науки iconПроект урока Тема урока Кодирование и шифрование Тип урока урок изучения нового материала
Урок информатики в 6г классе Учитель: Соломенина Вера Сергеевна, учитель информатики моу лицея №102 г. Челябинска
Урок по информатике в 8 классе. Тема урока: Предмет информатики. Цели урока: дать первое представление о предмете информатики как науки iconИнтегрированный урок (математика-информатика) "Построение графиков тригонометрических функций в Excel" Тема урока математики: "Тригонометрические функции, свойства, графики" Тема урока информатики
Сауляк Лидия Петровна, учитель информатики моу "Гимназия №1 Искитимского района", р п. Линево, Новосибирская обл
Урок по информатике в 8 классе. Тема урока: Предмет информатики. Цели урока: дать первое представление о предмете информатики как науки iconУрок 2 тема : Звездное небо. Цели урока
Цели урока : дать детям представление о звездах, созвездиях; воспитывать наблюдательность, развивать мышление
Урок по информатике в 8 классе. Тема урока: Предмет информатики. Цели урока: дать первое представление о предмете информатики как науки iconУрок информатики в 10 классе (профиль) Тип урока: Урок новых знаний и закрепления изученного материала. Цели урока: Обучающая
Углубить и расширить знания учащихся по истории развития сети Интернет, познакомить с первым сайтом сети
Урок по информатике в 8 классе. Тема урока: Предмет информатики. Цели урока: дать первое представление о предмете информатики как науки iconКонспект урока математики в 6 классе. Тема урока: «Множество». Место урока в теме: 4 урок из 5
Цели урока (для учителя)
Урок по информатике в 8 классе. Тема урока: Предмет информатики. Цели урока: дать первое представление о предмете информатики как науки iconУрок по истории Отечества, 6 класс. Тема урока: Восточные славяне. (§ 1)
Цели урока: Сформировать у учащихся общее представление о предках славян, расселение восточнославянских племен и их соседей в древности,...
Урок по информатике в 8 классе. Тема урока: Предмет информатики. Цели урока: дать первое представление о предмете информатики как науки iconКонспект урока в 6 классе Тема урока. Географические координаты. Широта. Долгота
Цели урока: сформировать представление о географических координатах широте и долготе
Урок по информатике в 8 классе. Тема урока: Предмет информатики. Цели урока: дать первое представление о предмете информатики как науки iconИнтегрированный урок по математике и информационной технологии в 10 классе Тема урока: «Касательная прямая» Урок
Урок разработали учитель математики Егорова Е. А. и учитель информатики Алексеева С. В
Урок по информатике в 8 классе. Тема урока: Предмет информатики. Цели урока: дать первое представление о предмете информатики как науки iconУрок по информатике 10 класс, 2часа Тема урока: Создание гипертекстов в презентации. Цель
Руина Светлана Павловна, учитель информатики моу осош, с. Объячево Прилузского района Республики Коми
Урок по информатике в 8 классе. Тема урока: Предмет информатики. Цели урока: дать первое представление о предмете информатики как науки iconУрок русского языка в 6-м классе Тема урока: Условное наклонение
Цель урока: Дать представление о том, как образуются и изменяются формы условного наклонения глагола, что они обозначают; формирование...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org