Квн «умники и умницы»



Скачать 118.63 Kb.
Дата26.05.2013
Размер118.63 Kb.
ТипДокументы
КВН «УМНИКИ И УМНИЦЫ»
Бояринцева Т.А.,

.учитель русского языка и литературы ЦО № 1943
Цели:

-выяснить степень знакомства учащихся с лучшими образцами прозы и поэзии XX века, в том числе уровень восприятия ими поэтики произведений;

- развивать фантазию и творческую интуицию учащихся;

- развивать способности к решению оригинальных творческих задач;

- совершенствовать артистические и поэтические способности учащихся;

- формировать у учащихся читательский вкус.

Участники: команды 10-х классов.

Ведущий: учитель или кто-либо из старшеклассников.

Жюри: состав произвольный.

Художественное оформление: стенгазеты, сделанные учащимися; варианты

оформления герба семьи Кирсановых (домашнее задание), элементы костюмов и реквизит для инсценировки эпизода (домашнее задание), конверты с заданиями, распределяющимися по желанию, плакаты болельщиков

Музыкальное сопровождение.
ХОД ИГРЫ.
Вступительное слово учителя. Дорогие друзья! На уроках литературы вы прочитали несколько интереснейших произведений русской литературы. Позади остались «золотые дни» общения с творчеством великих мастеров слова: И.А. Гончарова, А.Н. Островского, И.С. Тургенева, Н.С. Лескова, А.А. Фета, Ф.И. Тютчева, Н.А. Некрасова.

Мы предлагаем вам вновь вернуться к страницам их произведений, чтобы еще раз насладиться мастерством художников слова, восхититься их упоительной лирикой и., .проверить себя.

Приглашаем вас принять участие в литературной игре, в которую включены вопросы и задания, связанные не только со знанием и умением ориентироваться в текстах изученных произведений, но и показать свои способности в качестве поэтов, актеров, художников, журналистов и мультипликаторов. А так как всю жизнь нас сопровождает Его Величество Русский Язык, то многие задания будут связаны со знанием этого предмета.
1 конкурс. ПРИВЕТСТВИЕ КОМАНД.

Ведущий. На сцене команда умников 10 «в» класса «Обломки» и команда умниц 10 «г» класса «Хамелеон». Первой начинает свое приветствие та команда, которая быстрее ответит на вопрос: Кому принадлежат слова: « О великий, могучий, правдивый и свободный русский язык...»?

2 конкурс. ПОЭТИЧЕСКИЙ.

От каждой команды приглашаются 3 участника. Время- 5 минут. Оценка- 5 баллов.

Составить БУРИМЕ и АКРОСТИХ.

БУРИМЕ. Эта веселая литературная игра возникла во Франции в первой половине 17 века, когда некий поэт Дюкло заявил, что потерял рукопись с 300 сонетами. Стихи потерял, но заготовленные для них рифмы остались. Друзья поэта были веселые люди, они взяли заготовленные рифмы и сочинили новые сонеты. Так родилось БУРИМЕ , в переводе с французского - рифмованные концы.


Ваша задача и состоит в том, чтобы составить стихи по данным рифмам:

... вздыхает ... раздражает

...восток ...блеск

...слезы ...спадает

...песок ...треск

АКРОСТИХ. Это была любимая игра в России 19 века. АКРОСТИХ-это стихотворение, в котором начальные буквы строк составляют какое-либо слово. В нашей игре это слово-

У

Р

О

К

Кто сумеет показать себя «поэтом» быстрее и интереснее!

3 конкурс. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

1. Представить герб семьи Кирсановых. (И.С. Тургенев « Отцы и дети»).Др.чъ его подробное описание. Снабдить девизом. -10 баллов.

2. В главе 13 « Отцов и детей» Базаров встречается с Кукшиной и Ситниковым. После его ухода между ними (Кукшиной и Ситниковым) мог возникнуть разговор о Базарове (у Тургенева его нет).

Придумайте и обыграйте этот диалог, учитывая манеры, тон, одежду героев.-10 б.

4 конкурс ХУДОЖНИКОВ.

( Участвуют 3 человека, время- 3 минуты, оценка- 7 баллов). На листе ватмана изобразить одну из пословиц (Карточку с пословицей выбирает капитан).

-Одна голова - хорошо, а две лучше.

-На чужой каравай рот не разевай.

-За двумя зайцами погонишься- ни одного не поймаешь.

-Дареному коню в зубы не смотрят.

5 конкурс. АКТЕРСКИЙ.

(От каждой команды по одному человеку. Оценка- 5 баллов)

С выражением прочитать стихотворение А.А. Фета или Ф.И.

Тютчева (участники сами выбирают карточку со стихотворением),

которое они видят , возможно, первый раз).

В долгие ночи, как вежды на сон не сомкнуты, Чудные душу порой посещают минуты. Дух окрылен, никакая не мучит утрата, В дальней звезде отгадал бы отбывшего брата! Близкой души предо мною все ясны изгибы: Видишь, как были, - и видишь, как быть мы могли бы! О, если ночь унесет тебя в мир этот странный, Мощному духу отдайся, о друг мой желанный! Я отзовусь, - но, внемля бестелесному звуку, Вспомни меня, как невольную помнят разлуку.

А.А. Фет.

Накануне годовщины 4 августа 1864 года.

Вот бреду я вдоль большой дороги В тихом свете гаснущего дня... Тяжело мне, замирают ноги... Друг мой милый, видишь ли меня? Все темней, темнее над землею -Улетел последний отблеск дня... Вот тот мир, где жили мы с тобою, Ангел мой, ты видишь ли меня? Завтра день молитвы и печали, Завтра память рокового дня... Ангел мой, где б души не витали, Ангел мой, ты видишь ли меня?

Ф.И. Тютчев.

6 конкурс. Конкурс ЖУРНАЛИСТОВ

(Участвуют по три человека от команды. Время — 5 минут. Оценка -10 баллов).

-Составить небольшой рассказ, используя предложенные газетные заголовки.

7 конкурс. ПО СЛЕДАМ ИЗУЧЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ.

(По очереди задаются вопросы. За каждый правильный ответ - 1 балл).

1.Чей это портрет?

1.) «Это был человек лет тридцати двух-трех от роду, среднего роста, приятной наружности, с темно-серыми глазами, но с отсутствием всякой определенной идеи, всякой сосредоточенности в чертах лица. Мысль гуляла вольной птицей по лицу, порхала в глазах, садилась на полуотворенные губы, пряталась в складках лба, потом совсем пропадала, и тогда во всем лице теплился ровный свет беспечности...» (И.И. Обломов).

2) «Ему уже за тридцать лет. Он служил, вышел в отставку, занялся своими делами и в самом деле нажил дом и деньги. Он участвует в какой-то компании, отправляющейтовары за границу».

«Он весь составлен из костей, мускулов и нервов, как кровная английская лошадь»./14. Штольц)

3). «...Человек высокого роста, в длинном балахоне с кистями...обнаженная красная рука., .ленивый, но мужественный голос». (Евгений Базаров).

4). «...увидел женщину высокого роста, в черном платье, остановившуюся в дверях залы...обнаженные ее руки красиво лежали вдоль стройного стана, красиво падали с блестящих волос на покатые плечи легкие ветки фуксий...» (Анна Сергеевна Одинцова).

5).«...человек среднего роста, одетый в темный английский сьют, модный низенький галстук и лаковые полусапожки...На вид ему было лет сорок пять: его коротко остриженные седые волосы отливали темным блеском, как новое серебро...» (Павел Петрович Кирсанов).

6). «...девушка лет восемнадцати, черноволосая и смуглая, с несколько круглым, но приятным лицом, с небольшими темными глазами». (Катя Одинцова)

7). «Этот рыцарь был и со страхом, и с упреком. Он принадлежал двум эпохам, и обе положили на него печать свою. От одной перешла к нему по наследству безграничная преданность к дому Обломовых, а от другой, позднейшей, утонченность и развращение

нравов». (Захар)

8). Она была удивительно сложена: ее коса золотого цвета и тяжелая, как золото, падала ниже колен, но красавицей ее никто бы не назвал; во всем ее лице только и было хорошего , что глаза, и даже не самые глаза- они были невелики и серы-. Но взгляд их, быстрый и глубокий, беспечный до удали и задумчивый до уныния-, загадочный взгляд. Что-то необычайное светилось в нем даже тогда, когда язык ее лепетал самые пустые речи». (Княгиня Р.)

9).Грудь впалая; как вдавленный

Живот; у глаз, у рта

Излучины, как трещины

На высохшей земле.

И сам на землю - матушку

Похож он: шея бурая,

Как пласт, сохой отрезанный

Кирпичное лицо,

Рука- кора древесная.

А ВОЛОСЫ - песок. (Яким Нагой).

10). «Промеж всей этой публики цыганка ходит этакая...даже нельзя ее описать как женщину, а точно будто как яркая змея, на хвосте движет и вся станом гнется, а из черных глаз так и жжет огнем. Любопытная фигура!» ( Груша. « Очарованный странник».)

2.Кому принадлежат эти слова?

1 Я думала, что оживлю тебя, что ты можешь еще жить для меня, а ты уже давно умер» (Ольга Ияытекая).

2. «Труд- образ, содержание, стихия и цель жизни, по крайней мере моей». (Андрей Штольц).

3.«Ведь от любви родители и строги-то к вам бывают, от любви вас и бранят-то, все думают добру научить, Ну, а это нынче не нравится. И пойдут детки-то по людям славить, что мать ворчунья, что мать проходу не дает, со свету сживает. А, сохрани господи, каким-нибудь словом снохе не угодить, ну и пошел разговор, что свекровь заела совсем» (Кабаниха. «Гроза»)

4. «Кабы я маленькая умерла, лучше бы было. Глядела бы я с неба на землю да радовалась всему, А то полетела бы невидимо, куда захотела. Вылетела в поле и летала бы с василька на василек по ветру как бабочка» (Катерина)

5. «...а теперь я пришел от твоей родной матери сказать тебе, что знаешь ли ты, что ты у нее моленый сын...да сын обещанный»; (Монах с бабьим лицом. «Очарованный странник»)

6.«Аристократизм, либерализм, прогресс, принципы... подумаешь, сколько иностранных и бесполезных слов! Русскому человеку они даром не нужны» (Базаров)

7. «Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник...» (Базаров).

8. «Ключи от счастья женского,

От нашей вольной волюшки, Заброшены, потеряны У бога самого! ( Матрена. (Кому на Руси жить хорошо)).
8 конкурс МУЛЬТИПЛИКАТОРОВ.

( Участвуют по 4 человека от команды. Оценка - 7 баллов)

- Представьте, что вы работаете на мультипликационной студии

и вам необходимо озвучить мультфильм, героями которого являются

звери: медведь, лиса, змея, мышонок.

Какими вы представляете голоса этих животных? Что их отличает? Голосами медведя, лисы, змеи и мышонка произнесите фразу «Лев стал опять Царем зверей», передавая различные чувства:

1. Гордость за Льва ( « Лев так благороден и мудр. Он достоин этой высокой чести»).

2. Обиду ( « Опять избрали этого выскочку. Неужели нет никого более достойного, напри мер, я?».)

3. Надежду ( « Теперь-то я не пропаду, ведь Лев - мой лучший друг»)

Зрители, жюри должны определить, голосам каких животных подражали участники.

9 конкурс СКОРОГОВОРОК.

( По 1 участнику. 7 баллов)

- Произнесите скороговорки, четко выговаривая звуки. Повторите задание несколько раз, постепенно ускоряя темп речи. ( Вытянуть одну карточку со скороговоркой).

Верзила Вавила весело ворочал вилы.

От топота копыт пыль по полю летит.

Фараонов фаворит на сапфир сменял нефрит.

Жутко жуку жить на суку.

Два щенка щека к щеке щиплют щетку в уголке.

Хохлатые хохотушки хохотом хохотали.

Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.

Кукушка кукушонку купила капюшон, как в капюшоне он смешон!

Рекламная пауза. ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ.

Назовите фразеологизмы, в основе происхождения которых лежат описанные ниже ситуации, явления.

1 .Баран считается настолько глупым животным, что будто бы не узнает своего двора, если поставлены новые ворота, и поэтому долго смотрит, не решаясь войти. (Смотрит, уставился., .как баран на новые ворота)

2.Человек, который по ошибке съел ягоды белены, на некоторое время теряет рассудок; сильное отравление может привести к смерти. ( Белены объелся).

3. В 15 -17 вв в селе Коломенском (недалеко от Москвы) находилась летняя резиденция русских царей. В середине 17 века на дороге между Москвой и Коломенским были расставлены новые верстовые столбы, которые были значительно выше старых и тех, что стояли на других дорогах. ( Коломенская верста).

4. Когда заявляют, спрашивают о чем-либо очень решительно, обычно сопровождают этот вопрос или заявление характерным жестом: ребром ладони резко ударяют по столу. (Ставить вопрос ребром).

5. Издавна на Руси признаком красоты были белое лицо и румянец на щеках, что несомненно являлось свидетельством хорошего здоровья.^ Кровь с молоком).

6. Всякое масло скользкое и может применяться для уменьшения трения между предметами. (Идти, пойти, течь., .как по маслу).

7.До 18 века применялись такие жестокие пытки, как забивание раскаленных железных гвоздей или игл под ногти с целью узнать правду у преступника. (Узнать подноготную).

8. Суеверные обычаи рекомендовали сжигать мусор в печи, а не выбрасывать его за порог, поскольку злой человек мог якобы наслать беду на хозяина избы, произнося особые слова над мусором. ( Выносить сор из избы).

10 конкурс КАПИТАНОВ.

1. Блиц - вопрос .

1.Как звали сына Обломова? (Андрей).

2. Кому был посвящен роман И.С. Тургенева « Отцы и дети»? (ВТ. Белинскому).

3. Какое слово в лексиконе Базарова относилось к «ругательным» ? (Романтизм)

4. С каким былинным богатырем автор сравнивает Ивана Северьяновича Флягина? (С Ильей Муромцем).

5. Сколько было мужиков, отправившихся на поиски счастливого на Руси?( Семь)

6.Кто помог мужикам раздобыть скатерть-самобранку? (Пеночка).

7.На каком музыкальном инструменте играл Н.П. Кирсанов? (На

виолончели).

8.Что за границей служило П.П. Кирсанову напоминанием о России?

( Серебряная пепельница в виде мужицкого лаптя).

9.Что было вырезано на камне кольца, подаренного Павлом

Петровичем княгине Р ?.(Сфинкс)

10.В каком городе происходит действие пьесы Островского « Гроза»?

Калинове).

11.Какой песней в исполнении Кулигина открывается « Гроза»? (Среди

долины ровныя...)

12. Портрет какого полководца висел в доме у отца Е. Базарова?

(Суворова).
2. Цифры на обложках книг.

Вспомнить как можно больше художественных произведений, в названии которых встречаются цифры. (Варианты ответов: Л.И. Толстой Ж. Берн

«Два гусара» «Пять недель на

воздушном шаре»

«Три смерти» «Пятьсот миллионов

Бегумы»

«Три медведя» «Пятнадцатилетний

капитан»

«Три старца» «Вокруг света в

восемьдесят дней»

«Два брата и золото» «Двадцать тысяч лье

под водой»

Арабские сказки. «Тысяча и одна ночь» месяцев»

Э.М. Ремарк «Три товарища»

В. Гюго

«Девяносто третий год»

потрясли мир»

В. Маяковский «150 000 000»

Д. Лондон

«Сердца трех»

«Две тысячи бродяг»

актах»

«Шестнадцать лет спустя»

В. Каверин

«Два капитана»

С. Маршак

«Двенадцать

А. Зегерс «Седьмой крест»

Д.Рид

«Десять дней, которые

Б. Лавренев «Сорок первый»

А. Кристи «Десять негритят» «Драма в трех

И. Ильф и Е. Петров «Двенадцать стульев»


И конкурс ЧТО ОТВЕТИЛ ВЕЛИКИЙ?

Угадать, придумать или сочинить ответ. Он может не совпадать с исторической версией, но он должен быть остроумным. Побеждаем команда, проявившая юмор и высказавшая нестандартное, неожиданное умозаключение.

1.В честь Вольтера Скотта в Лондоне был устроен бал-маскарад, Каждый участник был обязан прийти в костюме одного из многочисленных героев его романов. На маскарад прибыл и Чарльз Диккенс, он не успел раздобыть костюм. Организатор маскарада очень удивился:

-Кого из героев вы изображаете? Что ответил Великий?

-{Я изображаю героя, который имеется в каждом произведении Вальтера Скотта -его верного читателя!)

2.Однажды Марк Твен получил анонимное письмо, в котором было лишь одно слово: «Свинья». На следующий день он в своей газете поместил ответ. Что ответил Великий?

-(Обычно я получаю письма без подписи. Вчера я получил подпись без письма).

3.Однажды Дениса Ивановича Фонвизина спросили: «Какая разница между человеком и скотом?» Что ответил Великий?

-(Огромная! - ответил сатирик .-Ведь скотина никогда человеком быть не может, а человек, особливо богатый и чванливый, весьма часто скотиной становится)

4.Древнегреческий драматург Софокл сказал однажды, что три стиха стоили ему трех дней труда.

-Трех дней! - воскликнул посредственный поэт, услыхавший эти слова. - Да я в это время написал бы сто...

-Что ответил Великий?

-(Да, - ответил Софокл, - но они существовали бы только три дня)
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ВСЕЙ ИГРЫ.

Похожие:

Квн «умники и умницы» iconВикторина «Умники и умницы»
Добрый день дорогие ребята. Сегодня у нас викторина «Умники и умницы» где встречаются две команды «Всезнайки» и
Квн «умники и умницы» icon«Путешествие по сказке с Коньком- горбунком» Интеллектуальная игра «Умники и умницы»
Интеллектуальная игра «Умники и умницы» по произведению П. П. Ершова «Конек-Горбунок» с учащимися 3-4 классов
Квн «умники и умницы» icon«Умники и умницы»

Квн «умники и умницы» icon«Умники и умницы»

Квн «умники и умницы» iconУрок-игра "Умники и умницы"
Повторение и обобщение изученного материала по истории Древнего Египта и Междуречья
Квн «умники и умницы» iconКонкурс «Новогодняя игрушка»
Районный интеллектуально-познавательный турнир для младших школьников «Умники и умницы»
Квн «умники и умницы» iconУмники и умницы
Цели: создание игровой ситуации для систематизации и усовершенствования языковых навыков учащихся
Квн «умники и умницы» iconИнтеллектуальная игра «Умники и умницы» Цель
Познакомить учащихся с одним из самых важных исторических моментов в истории России
Квн «умники и умницы» iconИгра по русскому языку «Умники и умницы»
Цель: с помощью интеллектуальной игры проверить степень овладения программным материалом учащимися 3-х классов
Квн «умники и умницы» iconЛитература Сценарий игры «умники и умницы»
Сделайте, пожалуйста, выбор участника, который, по вашему мнению, станет в этой группе победителем
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org