Открытый урок тема: «Основы генетики» Урок комплексного применения знаний



Скачать 101.41 Kb.
Дата27.05.2013
Размер101.41 Kb.
ТипУрок
Православная гимназия имени преподобного Сергия Радонежского

г. Сергиев Посад

2009/2010 учебный год

Предмет: биология

Класс: 9

Учитель: Попадюк Г.М.

ОТКРЫТЫЙ УРОК

Тема: «Основы генетики»

Урок комплексного применения знаний.

Лабораторная работа № 3 «Решение генетических задач»

Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор, презентация «Генетика», справочные и раздаточные материалы для учащихся, пластилин, магнитные модели 1 и 2 закона Менделя.

ТДЦ:

  1. Обучающая – обобщить знания учащихся об основных понятиях генетики. Выработка умений самостоятельно применять знания в комплексе при решении элементарных генетических задач.

  2. Развивающая – развивать у учащихся навыки систематизации и обобщения полученных знаний. Стимулировать применение монологической речи учащихся, учить пользоваться дополнительной литературой.

  3. Воспитательная – формирование дисциплины, самостоятельности, творческого подхода в решении и составлении тематических задач.


Ход урока:
1. Организационный момент: 3 мин.

1. Приветствие

2. Молитва

3. Проверка степени готовности к уроку и настрой на положительный результат работы
2. Повторение изученного по теме «Генетика»: 15 минут.
Нам известно, что предметом изучения генетики являются такие основные свойства присущие всем живым организмам, как наследственность и изменчивость.
1. С какими структурами в клетке связана наследственность? Выстроить логическую цепочку : ДНК - _____?____ - хромосома - _____?____ (ДНК, ген, хромосома, ядро).
2. А кого из ученых считают основоположником генетики и на каком основании

( монах Г.Мендель, 1866 г. «Опыты над растительными гибридами»).

3. Давайте повторим основные генетические термины:


1. Ген

Участок молекулы ДНК, ответственный за проявление одного признака и синтез определенной молекулы белка. Ген белок признак.

2. Гомологичные хромосомы

Парные хромосомы, одинаковые по форме, величине и характеру наследственной информации.

3.
Аллельные гены


Гены, расположенные в одних и тех же местах (локусах) гомологичных хромосом.

4. Альтернативные признаки

Противоположные качества одного признака, гена (карие и голубые глаза, темные и светлые волосы).

5. Доминантный признак (А)

Преобладающий признак, проявляющийся всегда в потомстве, в гомо и гетерозиготном состоянии.

6. Рецессивный признак (а)

Подавляемый признак, проявляющийся только в гомозиготном состоянии.

7. Гомозигота

Зигота, имеющая одинаковые аллели одного гена (АА, аа), не дают расщепления в потомстве

8. Гетерозигота

Зигота, имеющая противоположные аллели одного гена (Аа).

9. Чистая линия

Гомозиготная линия

10. Типы скрещиваний

- моногибридное: скрещивание организмов у которых анализируется одна пара признаков;

- ди- и полигибридное: скрещивание по двум или нескольким анализируемым признакам

11. Генотип

Совокупность наследственных признаков, полученных от родителей. Набор генов.

12. Фенотип

Совокупность признаков и свойств организма, проявляющаяся при взаимодействии генотипа со средой и меняющаяся в процессе жизни в зависимости от среды обитания.

13. Неполное доминирование

Взаимодействие аллельных генов, при котором наблюдается промежуточное наследование признака и развивается промежуточный фенотип

14. Гипотеза чистоты гамет

Гаметы чисты, несут только одну аллель гена


И проверим свои знания:














































































































































































. Давайте повторим основные генетические терминындель, ойства присущие всем живым организмам как наследственность и изменчивост



1. Ген










Парные хромосомы, одинаковые по форме, величине и характеру наследственной информации.




3. Аллельные гены







4. Альтернативные признаки

Противоположные качества одного признака, гена (карие и голубые глаза, темные и светлые волосы).







Преобладающий признак, проявляющийся всегда в потомстве, в гомо и гетерозиготном состоянии.




6. Рецессивный признак (а)







7. Гомозигота

Зигота, имеющая




8. Гетерозигота

Зигота, имеющая




9. Чистая линия

Гомозиготная линия




10. Типы скрещиваний

- моногибридное

- ди- и полигибридное: скрещивание




11. Генотип







12./

Совокупность признаков и свойств организма, проявляющаяся при взаимодействии генотипа со средой и меняющаяся в процессе жизни в зависимости от среды обитания.




13. Неполное доминирование







14. Гипотеза чистоты гамет

Гаметы чисты, несут только одну аллель гена





  1. А теперь повторим законы Менделя:




Теперь при скрещивании гибридов первого поколения между собой получим:









Таким образом третий закон Менделя говорит о независимом наследовании и комбинации признаков.

Перекомбинация признаков возможна также в процессе кроссинговера, который происходит в ходе мейоза. Наглядно изобразить кроссинговер можно на примере пластилиновых хромосом.
5. Кроссинговер (дать определение и продемонстрировать)
6. В качестве проверки знаний проведем тест:



7. Теперь переходим к решению задач:
Задача 1

Какие типы гамет образуются у следующих организмов:

  1. АА; вв?

  2. Аа?

  3. МмNn?

  4. DDCcFf?


Решение

Согласно формуле для определения числа гамет N=2n гаметы будут такими:

  1. А и в;

  2. А и а;

  3. МN, Мn, мN и мn;

  4. DCF, DcF, DCf и Dcf.



Задача 2 (устно)

Какой закон Менделя иллюстрирует это скрещивание? Какой признак является доминантным?



Это иллюстрация первого закона Менделя. Все потомки первого поколения единообразны. Доминирует фиолетовая окраска цветка.




Задача 4 (самостоятельно)






Физкультурная пауза
Задача 5 ( по рисунку-схеме)




Решение:



  1. Доминирует круглая окраска плода;




  1. Генотипы родителей: Р1 - АА и аа; Р2 - Аа и Аа;

Генотипы гибридов: F1 – Aa и F2 – Аа и аа в соотношении 3:1 согласно второму закону Менделя

Задача 6 (устно)



Задача 7


Решение:






Решение:



8. Домашнее задание: используя таблицу менделирующих признаков составьте две задачи на моно - и дигибридное скрещивание



9. Подведение итогов урока:


  1. Рефлексия

  2. Анализ ответов

  3. Молитва




Похожие:

Открытый урок тема: «Основы генетики» Урок комплексного применения знаний iconИнтегрированный урок (математика + основы потребительских знаний) Тема урока: Действия с многозначными числами. Ограниченность ресурсов. Выбор. Тип урока: урок обобщение и закрепление знаний
Дорогие ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы соединяем урок математики с основами потребительских знаний, потому что каждый человек...
Открытый урок тема: «Основы генетики» Урок комплексного применения знаний icon«Действия с векторами»
Тип урока: урок комплексного применения знаний, умений и навыков с использованием икт
Открытый урок тема: «Основы генетики» Урок комплексного применения знаний iconЧетырехугольники
Тип урока: Урок комплексного применения знаний, умений и навыков учащихся на уроках геометрии и русского языка
Открытый урок тема: «Основы генетики» Урок комплексного применения знаний icon«Применение распределительного свойства умножения»
Тип урока: Урок изучения нового материала и комплексного применения знаний, умений, навыков
Открытый урок тема: «Основы генетики» Урок комплексного применения знаний iconУрок обобщения и систематизация знаний раздела «Основы логики»
Создание условий для практического применения знаний, умений, навыков по изученным
Открытый урок тема: «Основы генетики» Урок комплексного применения знаний iconОткрытый урок чтения 9 октября 2007 года в актовом зале школы провели «Открытый урок чтения»
«Открытый урок чтения». Это комплекс мероприятий, проводимых в образовательных учреждениях центром развития русского языка при поддержке...
Открытый урок тема: «Основы генетики» Урок комплексного применения знаний iconОткрытый урок Тема Страницы истории нашей Родины. Урок разработан

Открытый урок тема: «Основы генетики» Урок комплексного применения знаний iconОткрытый урок в 10 классе Тема урока: «Аминокислоты»
Данный урок в курсе органической химии. Это второй урок в теме азотсодержащие органические соединения. Связан с темами карбоновые...
Открытый урок тема: «Основы генетики» Урок комплексного применения знаний iconОткрытый урок Тема урока: «В поисках имени существительного» (Урок-повторение по теме «Имя существительное»)

Открытый урок тема: «Основы генетики» Урок комплексного применения знаний iconУрок русского языка в 8 классе тема: § 11. Подлежащее и способы его выражения урок закрепления и развития знаний, умений и навыков
Упр. 115. Карандашом подчеркнуть грамматические основы предложений. Указать, какой частью речи выражено подлежащее
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org