Урок по истории Отечества 8-9 класс Учитель: О. В. Трепова Разработка урока по теме "Русско-турецкая война 1877-1878 гг." 8 класс



Скачать 125.96 Kb.
Дата27.05.2013
Размер125.96 Kb.
ТипУрок
Российская Федерация

Костромская область

Управление образованием

Буйского муниципального района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Костиновская основная общеобразовательная школа

157060 Костромская область, Буйский район, д.Афонино,

ул. Гагаринская, д.33а

тел.32-673
Урок по истории Отечества 8-9 класс

Учитель: О.В. Трепова

Разработка урока по теме "Русско-турецкая война 1877–1878 гг." – 8 класс

Цели: Образовательные:

изучить причины, ход и последствия Русско-турецкой войны 1877-1878 гг.;узнать цели сторон и механизм развязывания войны, соотношение сил и ход военных действий; познакомиться со значением технико-экономического потенциала в войне.

Развивающие: развивать навыки работы с картой

развивать умения выделять главное в тексте учебника, рассказывать прочитанный материал, ставить и разрешать проблемы.

Воспитывающие: на примере доблести и мужества российской армии воспитывать чувство любви и гордости за Родину.

Тип урока: комбинированный.

Основные понятия:

Русско-турецкая война 1877-1878 гг.

Сан-Стефанский мирный договор 19 февраля 1878 г.

Берлинский конгресс – июнь 1878 г.

Плевна

Никополь

Шипкинский перевал

Оборудование урока:

настенная карта «Русско-турецкая война 1877-1878 гг»;

настенная карта «Балканские государства после русско-турецкой войны 1877-1878 гг.»;

компьютер;

презентация.
Методы: рассказ учителя с элементами беседы.
План урока:

Причин и повод войны.

Силы и планы сторон.

Ход военных действий.

Сан-Стефанский мирный договор.

Берлинский конгресс.
Ход урока

I. Организационный момент Приветствие.

II. Проверка домашнего задания.

Назовите направления внешней политики Александра II.

Какое событие во внешней политике России в то время можно назвать «триумфом российской дипломатии»?

Какие действия Россия предпринимала для укрепления своих границ?
III. Изучение нового материала. Приложение 1

1. Причины и повод войны

Вспомните, что такое «восточный вопрос»? (Круг проблем, связанных с Османской империей).

Цель урока: изучить причины, ход и последствия Крымской войны.

Работаем по следующему плану: Приложение 1.

Перенесите его в тетрадь

План урока:

Причины войны

Повод

Ход войны

Герои

Сан-Стефанский мирный договор
В конце урока мы заполним эту схему.

Причины русско-турецкой войны 1877-1878 г.
: Приложение 1

Освободительное движение в Боснии, Герцеговине, Болгарии против османского ига.

Борьба европейских стран за влияние на Балканскую политику.

Цель России в войне: Приложение 1

Освободить славянские народы от турецкого ига.

Подъем авторитета России как великой державы.

Повод к войне: Приложение 1

По инициативе А.М. Горчакова Россия, Германия и Австрия потребовали от Турции уравнять христиан в правах с мусульманами, но Турция, ободренная поддержкой Англии, ответила отказом.

Какие славянские народы находились под властью Османской империи? (Сербия, Болгария, Босния, Герцеговина).

Рассказ учителя: Весной 1875 г. в Боснии и Герцеговине вспыхнули волнения, которые вскоре охватили все провинции Османской империи. Османы жестоко расправлялись с восставшими: устраивали погромы, уничтожали целые селения, убивали детей, женщин, стариков.

Такая жестокость вызывала возмущение у всей европейской общественности. Большое количество добровольцев из России отправились на Балканы, вливаясь в ряды восставших.

Летом 1876 г. войну Турции объявила Сербия и Черногория, а во главе сербской армии встал русский генерал М.Г. Чернов, добровольно отправившийся на Балканы.

Россия не была готова к войне. Военные реформы еще не были завершены.

Что должно было предусмотреть царское правительство на случай войны с Турцией? (Россия должна договориться с Австро-Венгрией о ее нейтралитете и обезопасить себя таким образом от антирусской коалиции европейских государств).

Поэтому Александр II дал согласие на оккупацию турецкой провинции Боснии и Герцеговины австрийскими войсками.

Работа с настенной картой.

. Силы и планы сторон Приложение 1
Задание: война разворачивалась на 2-х фронтах: Балканском и Кавказском.

Сравните силы сторон. Сделайте вывод о готовности России и Османской империи к войне. Предположите ее исход.
Приложение 1
12 апреля 1877 г. – Александр II подписал манифест о начале войны с Турцией.
3. Ход военных действий
Работа с настенной картой:
Стратегически важные пункты театра военных действий: Балканы делили территорию Болгарии на Северную и Южную. Шипкинский перевал связывал Северную часть Болгарии с Южной. Это был удобный путь для прохода войск с артиллерией через горы. Через Шипку шел кратчайший путь к городу Адрианополю, то есть в тыл турецкой армии.
Балканский фронт Приложение 1

Русская армия прошла (по договоренности) через Румынию.

Переправилась через Дунай.

Генерал Гурко освободил древнюю столицу Болгарии Тырново.

Гурко 5 июля захватил Шипкинский перевал. (удобная дорога на Стамбул).

Генерал Криденер вместо крепости Плевна взял Никополь (в 40 км от Плевны).

Турки заняли Плевну и оказались в тылу у русских войск.

Три штурма Плевны в июле-августе окончились неудачей.

Под руководством инженер - генерала Тотлебена турецкие войска выбиты из Плевны в ноябре 1877 г.

Гурко в середине декабря занял Софию.

Отряд Скобелева стремительно наступал на Стамбул.

В январе 1878 г. отряд Гурко овладел Адрианополем.

Отряд Скобелева вышел к Мраморному морю и 18 января 1878 г. занял пригород Стамбула – Сан-Стефано.

Кавказский фронт Приложение 1

Генерал Лорис-Меликов разбил превосходящие силы противника и занял крепости:

Баязет

Карс

Ардаган

вышел к Эрзеруму.
4. Сан-Стефанский мирный договор (19 февраля 1878 г.): Приложение 1

Сербия, Черногория, Румыния получали независимость.

Болгария становилась автономным княжеством в составе Османской империи (то есть получала право на свое правительство, армию, связь с Турцией – уплата дани).

Россия получала Южную Бессарабию, кавказские города Ардаган, Карс, Баязет, Батум.
5. Берлинский конгресс (июнь 1878 г.): Приложение 1

Болгария была разделена на две части:

Северная объявлялась княжеством зависимым от Турции,

Южная – автономной турецкой провинцией Восточная Румелия.

Значительно урезаны территории Сербии и Черногории.

Россия возвращала крепость Баязет Турции.

Австрия присоединила Боснию и Герцеговину.

Англия получала остров Кипр.
Герои русско-турецкой войны 1877-1878 гг.: Приложение 1
Балканский фронт:

генерал Столетов Н.Г. – оборона Шипки.

генерал Криденер Н.П. – вместо крепости Плевна взял Никополь.

генерал Скобелев М.Д. – занял пригород Стамбула – Сан-Стефано.

генерал Гурко Н.В. – освободил Тырново, захватил Шипкинский перевал, занял Софию, Адрианополь.

генерал Тотлебен Э. И. – освободил Плевну от турок.
Кавказский фронт:

Лорис-Меликов М.Т. – занял крепости Баязет, Ардаган, Карс.
Приложение 1
28 ноября 1887 года в Москве, в сквере на площади у Ильинских ворот, в день 10-летия освобождения Плевны был открыт памятник-часовня. Скромная надпись на нем гласит: «Гренадеры своим товарищам, павшим в славном бою под Плевной. В память войны с Турцией 1877-1878 г.г.»
IV. Подведение итогов урока Приложение 1

Вспомним план нашего урока и заполним в тетради схему:

Причины войны

Повод

Ход военных действий

Сан-Стефанский мирный договор
Выразите свое мнение о Берлинском конгрессе

ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА-9 класс

Мы знаем, что ныне лежит на весах

И что совершается ныне.

Час мужества пробил на наших часах

И мужество нас не покинет.

Не страшно под пулями мертвыми лечь,

Не горько остаться без крова,

И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово.

А. Ахматова
Цели урока:

охарактеризовать трагическое начало Великой Отечественной войны;

выяснить причины неудач Красной Армии в первые месяцы войны;

привести примеры мужества и героизма советских воинов, проанализировать мероприятия, которые провело советское руководство в первые недели войны, показать периодизацию войны;

рассказать об основных событиях битвы под Москвой, обороне Ленинграда.

Учащиеся учатся слушать рассказ и по ходу рассказа выделять главное, сравнивать, анализировать, делать выводы, документами, картой.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока
I. ОРГ. МОМЕНТ. Эпиграф:

II. ОПРОС.

Слово учителя: Сегодня мы продолжаем изучать раздел “Великая отечественная война”, вопросы д\з.
У вас на столах лежат ТЕСТЫ №1,вам деётся 5 минут, чтобы ответить на них.

ТЕСТЫ № 1

1. В чём состояла суть секретного протокола к советско-германскому договору от 23 августа 1939 года?
а) стороны договорились о дате нападения на Польшу.
б) стороны договорились о дате нападения СССР на Финляндию.
в) стороны договорились о разделе сфер влияния в Восточной и Юго-Восточной Европе.
2. Как называлась главная линия укрепления Финляндии на Карельском перешейке?
а) линия Маннергейма.
б) линия Мажино.
в) Восточный вал.
3. Какие события стали причиной исключения СССР из Лиги наций?
а) ввод войск на территорию Польши.
б) нападение СССР на Финляндию.
в) заключение СССР 28. 09. 39г. договора о дружбе и границах с фашисткой Германией.
4. Какие выгоды получил СССР от заключения договора о ненападении с Германией?
а) СССР значительно укрепил свой международный авторитет.
б) СССР получил выигрыш во времени для укрепления обороны страны.
в) возможность восстановить Советское государство в границах, почти совпадающих с границами бывшей Российской империи.
5. Какие территории были присоединены к СССР в сентябре 1939 года?
а) Западная Белоруссия.
б) Западная Украина.
в) Бесарабия.
г) Варшавское воеводство.
6. Какие территории вошли в состав СССР в 1940 году?
а) Бесарабия и Северная Буковина.
б) Литва.
в) Латвия.
г) Финляндия.
д) Эстония.
7. Кто руководил прорывом “Линии Маннергейма”?
а) К. Е. Ворошилов.
б) Г. К. Жуков.
в) С. К. Тимошенко.
8. Какие меры предприняло советское правительство для подготовки к войне с Германией?
а) разработка и производство новых образцов вооружения и военной техники.
б) увеличение бюджетных ассигнований на оборону.
в) укрепление трудовой дисциплины.
г) мобилизация и перевод соединений и частей на штаты военного времени.
9. Как назывался план войны против СССР и Восточной Европы
а) план “Тайфун”.
б) план “Ост”.
в) план “Барбаросса”
III. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

В истории нашей страны было немало тяжёлых и долгих войн, но только название последней - Великая Отечественная – пишется с большой буквы.
Сейчас очень много говорят и пишут о суровых 30-40-х годах. О том, как началось Великая Отечественная война, кто виноват в развязывании самой страшной войны ХХ века. Многое и сегодня остаётся неясным, многие вопросы остаются открытыми: знал ли Сталин о готовящемся наступлении, какую информацию докладывала ему советская разведка, почему советские войска так быстро и стремительно отступали в первые месяцы войны и т. д.
Историки и политики до сих пор ищут просчёты и поражения, вместо того чтобы акцентировать внимание на победах Советской Армии над фашизмом, хотя у Советского Союза гораздо больше, чем у любой другой страны участницы Второй мировой войны, прав заявить, что главный победитель в этой войне – Советский Союз.

В ходе изучения материала мы заполним таблицу ( на доске)

ОСНОВНЫЕ ВОЕННЫЕ ОПЕРАЦИИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ.

Дата (год, месяц)

Битвы, сражения

Результаты, значение
А также в конце урока вы должны назвать причины поражения Красной Армии летом 1941 года (можно писать в течение урока).

ПРИЧИНЫ НЕУДАЧ КРАСНОЙ АРМИИ В ПЕРВЫЕ МЕСЯЦЫ ВОЙНЫ.
1.
2.
3.

IV РАБОТА С УЧЕБНИКОМ
5. Какие из ниже перечисленных утверждений не соответствуют исторической истине?
а) Советское руководство знало о дате нападения Германии на СССР.
б) все приграничные округа были оповещены о дате нападения и заблаговременно приведены в состояние повышенной боевой готовности.
в) правительство Англии и США приветствовали нападение Германии на СССР.
г) немецкий план нападения на Москву имел название “ Тайфун”.
д) немецким войскам удалось сходу овладеть Севастополем.
6. Назовите причины поражения Красной Армии летом 1941 года.
V. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.


Дополнительные материалы к уроку – 8 класс

Во второй половине XIX века усилилась напряженность на Балканах. Волнения в турецких провинциях Боснии и Герцеговине, Сербии и Черногории жестоко подавлялись. В Российском обществе эти события вызвали возмущение. В апреле 1876 г. Россия приняла решение отправить на помощь восставшим болгарам (сербам) части русской армии под командованием генерала М.Г. Черняева. Россия продолжала попытки урегулировать конфликт с Оманской империей дипломатическим средствами, однако эти попытки были отвергнуты Портой. Так началась русско-турецкая война. В ходе боевых действий образовалось два фронта – Балканский и Кавказкий. Русская армия была хорошо подготовлена и оснащена (плохо подготовлена и оснащена).Отмена крепостного права привела к увеличению численности войск, повышению уровню экономического развития и как следствие – к улучшению материального обеспечения армии. (Армия с 1874 г. формировавшаяся на началах всесословной воинской повинности, еще не имела большого обученного резерва. Реформа армии проходила в ходе самой войны, при сопротивлении генералитета николаевской школы. Стрелковое оружие не отвечало современным образцам; немалая часть высшего командного состава отличалась слабой военной подготовкой, косностью взглядов и консерватизмом.) Главнокомандующий русской армией на Балканах был назначен генерал И.В. Гурко (Великий князь Николай Николаевич). Русская армия одержала ряд крупных побед: были взяты города Тырново и Шипка. Неудачно сложилась лишь обстановка под Плевной. Турецкий гарнизон сдался только в январе 1878 года (декабре 1877г.). Обойдя Плевну, русские части продолжали наступление и овладели Софией, Андрианополем, Сан-Стефано, Стамбулом ( Категорический запрет Александра удержал Скобелева от взятия столицы Османской империи) и Карсом. Сопротивление Турции становилось бессмысленным, и 19 февраля 1878г. был подписан Берлинский трактат (Сан-Стефанский мирный договор), по которому к России отошли Сербия, Черногория, Румыния, Бессарабия, земли Закавказья (Сербия, Черногория, Румыния получили независимость, Болгария становилась автономным княжеством в составе Османской империи; Россия получила южную Бессарабию, кавказские города Ардаган, Карс, Баязет, Батум). Усиление позиций России вызвало опасение со стороны европейских держав, и в 1878г. (1878г.) была созвана новая конференция в Сан-Стефано (в Берлине), на которой были пересмотрены условия русско-турецкого мира. России пришлось отдать часть Болгарии, Сербии и Черногории. На этих территориях были созданы автономии в составе Османской империи. (Территория Болгарии, получившая автономию, уменьшилась 2\3, а остальная часть объявлалась турецкой провинцией. Австро-Венгрия получала право оккупировать Боснию и Герцоговину. Россия возвращала крепость Баязет Турции. Англия оккупировала остров Кипр.) Сан-Стефанский договор стал “черной страницей” в служебной карьере А.М.Горчакова- председателя Комитета министров Российской империи (министра иностранных дел).

Тест 9 класс

1. В чём состояла суть секретного протокола к советско-германскому договору от 23 августа 1939 года?

а) стороны договорились о дате нападения на Польшу.

б) стороны договорились о дате нападения СССР на Финляндию.

в) стороны договорились о разделе сфер влияния в Восточной и Юго-Восточной Европе.

2. Как называлась главная линия укрепления Финляндии на Карельском перешейке?

а) линия Маннергейма.

б) линия Мажино.

в) Восточный вал.

3. Какие события стали причиной исключения СССР из Лиги наций?

а) ввод войск на территорию Польши.

б) нападение СССР на Финляндию.

в) заключение СССР 28. 09. 39г. договора о дружбе и границах с фашисткой Германией.

4. Какие выгоды получил СССР от заключения договора о ненападении с Германией?

а) СССР значительно укрепил свой международный авторитет.

б) СССР получил выигрыш во времени для укрепления обороны страны.

в) возможность восстановить Советское государство в границах, почти совпадающих с границами бывшей Российской империи.

5. Какие территории были присоединены к СССР в сентябре 1939 года?

а) Западная Белоруссия.

б) Западная Украина.

в) Бесарабия.

г) Варшавское воеводство.

6. Какие территории вошли в состав СССР в 1940 году?

а) Бесарабия и Северная Буковина.

б) Литва.

в) Латвия.

г) Финляндия.

д) Эстония.

7. Кто руководил прорывом “Линии Маннергейма”?

а) К. Е. Ворошилов.

б) Г. К. Жуков.

в) С. К. Тимошенко.

8. Какие меры предприняло советское правительство для подготовки к войне с Германией?

а) разработка и производство новых образцов вооружения и военной техники.

б) увеличение бюджетных ассигнований на оборону.

в) укрепление трудовой дисциплины.

г) мобилизация и перевод соединений и частей на штаты военного времени.

9. Как назывался план войны против СССР и Восточной Европы

а) план “Тайфун”.

б) план “Ост”.

в) план “Барбаросса”

Похожие:

Урок по истории Отечества 8-9 класс Учитель: О. В. Трепова Разработка урока по теме \"Русско-турецкая война 1877-1878 гг.\" 8 класс iconУрок по теме «Русско-турецкая война 1877 1878 гг.»

Урок по истории Отечества 8-9 класс Учитель: О. В. Трепова Разработка урока по теме \"Русско-турецкая война 1877-1878 гг.\" 8 класс iconТест «Русско-турецкая война 1877-1878 гг.»
Какое событие связано с военным действиями на Балканском фронте в ходе Русско-турецкой войны 1877-1878 гг.?
Урок по истории Отечества 8-9 класс Учитель: О. В. Трепова Разработка урока по теме \"Русско-турецкая война 1877-1878 гг.\" 8 класс iconРусско-Турецкая война 1877-1878 гг
История России, XIX века: 8 класс/А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. М.: Просвещение, 2009
Урок по истории Отечества 8-9 класс Учитель: О. В. Трепова Разработка урока по теме \"Русско-турецкая война 1877-1878 гг.\" 8 класс iconРусско-турецкая война 1877-1878 гг

Урок по истории Отечества 8-9 класс Учитель: О. В. Трепова Разработка урока по теме \"Русско-турецкая война 1877-1878 гг.\" 8 класс iconПрограмма Международной конференции «Русско-турецкая война 1877-1878 гг и роль казачества в освобождение Болгарии от османского ига»
«Русско-турецкая война 1877-1878 гг и роль казачества в освобождение Болгарии от османского ига»
Урок по истории Отечества 8-9 класс Учитель: О. В. Трепова Разработка урока по теме \"Русско-турецкая война 1877-1878 гг.\" 8 класс iconМодульный урок Внешняя политика России в 60-70 гг. XIX в. Русско-турецкая война 1877-1878 гг
Комплексная дидактическая цель: Овладение содержанием модуля должно обеспечить усвоение учащимися
Урок по истории Отечества 8-9 класс Учитель: О. В. Трепова Разработка урока по теме \"Русско-турецкая война 1877-1878 гг.\" 8 класс iconРусско-турецкая война 1877-1878 гг. Цели
Какое событие во внешней политике России в то время можно назвать «триумфом российской дипломатии»?
Урок по истории Отечества 8-9 класс Учитель: О. В. Трепова Разработка урока по теме \"Русско-турецкая война 1877-1878 гг.\" 8 класс iconРазработка урока по истории. 11 класс Русско японская война 1904-1905
Цель урока: сформировать представление об основных приоритетах внешней политики России в начале 20 в.; раскрыть ход русско-японской...
Урок по истории Отечества 8-9 класс Учитель: О. В. Трепова Разработка урока по теме \"Русско-турецкая война 1877-1878 гг.\" 8 класс iconЕ. П. Блаватская и русско-турецкая война 1877-1878 гг
Малой Азии. Е[лена] П[етровна], пользуясь этими промахами, отщелкала консула в газ[ете] «Sun» настолько, что он признал за нужное...
Урок по истории Отечества 8-9 класс Учитель: О. В. Трепова Разработка урока по теме \"Русско-турецкая война 1877-1878 гг.\" 8 класс iconРайонный конкурс «Урок года» Номинация «Мультимедиаурок» Предмет : история Класс : 11 Тема урока : «Русско-японская война. 1904-1905гг.» Учитель : Дегтярева О. В. 2010 г. Технологическая карта урока
Муниципальное учреждение Межшкольный методический центр Каргатского района Новосибирской области
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org